iPhone 12 đang bước vào siêu chu kỳ doanh số

Kế hoạch chuyển nhượng của MU trong mùa Hè 2019 vừa xuất hiện cái tên mới, tiền vệ Bruno Fernandes.

MU xem xét mua lại hợp đồng Bruno Fernandes

Mới đây, theo Gazzetta dello Sport, MU gia nhập cuộc đua giành Bruno Fernandes với đối thủ Milan.

Bruno Fernandes được xem là một trong những tiền vệ tốt nhất Bồ Đào Nha. Cầu thủ 24 tuổi này đá tốt vai trò tiền vệ trung tâm và tiền vệ công.

Gazzetta đưa tin, MU đã cử nhân viên đàm phán với phía Positionumber - công ty môi giới và đại diện trong bóng đá, hiện làm nắm quyền quản lý Bruno Fernandes.

Hợp đồng của Bruno Fernandes với Sporting CP có thời hạn đến 2024. Trong đó, điều khoản phá vỡ là 100 triệu euro (87 triệu bảng).

MU đang cân nhắc chi tiền để thực hiện điều khoản phá vỡ hợp đồng của Bruno Fernandes, nhằm thay thế Juan Mata - người có khả năng chia tay vào cuối mùa vì hết hợp đồng.

Chelsea chi đậm giữ Hazard

Một mặt khiếu nại án phạt cấm chuyển nhượng của FIFA, mặt khác Chelsea chuẩn bị cho giai đoạn khó khăn sắp tới bằng việc giữ Eden Hazard.

Kế hoạch của đội bóng thành London, sau khi thua Man City trên loạt luân lưu ở chung kết League Cup, là giữ Hazard bằng mọi giá.

Chelsea giữ Hazard bằng mức lương kỷ lục

Hợp đồng hiện tại của Hazard với Chelsea còn thời hạn đến 30/6/2020, với mức lương 200.000 bảng mỗi tuần.

Gần đây, Hazard luôn nói về mục tiêu chuyển sang Real Madrid. CLB Hoàng gia Tây Ban Nha cũng luôn bí mật thuyết phục anh không gia hạn để vụ chuyển nhượng dễ dàng hơn.

Tờ Telegraph đưa tin, trong kế hoạch mới nhất, Chelsea chấp nhận chi lương gấp đôi hiện nay cho Hazard, lên đến 400.000 bảng mỗi tuần.

Nếu đồng ý với đề nghị mới và ở lại Chelsea, Hazard sẽ trở thành cầu thủ nhận lương cao nhất Premier League.

Kim Ngọc

MU chuẩn bị chạm trán Chelsea ở vòng 5 FA Cup, đêm thứ Hai, lúc 2h30 sáng 19/2 giờ VN. Chelsea vừa trải qua thảm bại khó tin 0-6 trước Man City, và kịp vớt vát lại ở Europa League bằng chiến thắng 2-2 trước Malmoe.

Ở lượt đi Ngoại hạng Anh mùa này, MU dù dẫn ngược 2-1 nhờ cú đúp của Martial nhưng đã đánh rơi chiến thắng vào phút cuối bù giờ

Còn Quỷ đỏ dù đánh chiếm vị trí thứ 4 của Chelsea sau vòng 26 Ngoại hạng Anh, thì cũng đã trở về mặt đất sau khi để thua PSG 0-2 ngay sân nhà tại vòng 15 Champions League.

MU chạm trán Chelsea, cũng là tái hiện chung kết Cúp FA mùa trước, mà chiến thắng cuối cùng (1-0) đã thuộc về sắc xanh.

Chelsea đã đánh bại MU 4 lần trong các cuộc gặp gần nhất ở sân chơi này. Hiện Chelsea nhắm tới chiếc vé tứ kết lần thứ 4 liên tiếp, còn Man đỏ là lần thứ 5.

Nhưng bất lợi thuộc về thầy trò Solskjaer, khi họ phải chơi trên sân Stamford Bridge, nơi họ chỉ thắng 2 trong 22 lần làm khách gần nhất ở mọi mặt trận.

Cựu danh thủ Michael Owen dự đoán, ở cuộc tranh vé tứ kết Cúp FA này, tỷ số sẽ là 2-2 (giống như 2 đội gặp hồi đầu mùa ở giải NH Anh), và chiếc vé sẽ được phân định trên chấm 11m.

Solskjaer bắt hàng công tập thêm giờ

Tờ Metro cho hay, Ole Gunnar Solskjaer đã yêu cầu các tiền đạo như Lukaku, Rashford, Lingard, Martial ở lại tập thêm sau các cữ tập chung của toàn đội, nhằm có thể thích nghi chiến thuật của ông.

Solskjaer yêu cầu hàng công MU tập thêm để cải thiện thêm sức mạnh

Bình thường Solskjaer giao nhiệm vụ hướng dẫn buổi tập cho Michael Carrick và Kieran McKenna, và cựu danh thủ trong vai trò quan sát viên.

Tuy nhiên, vì muốn hàng công nâng cao chất lượng hơn nữa, có thể thực hiện nhuần nhuyễn món "đặc sản" - các đòn phản công của MU như thời còn Sir Alex và bản thân Solskjaer được tham gia thi đấu, vị thuyền trưởng tạm của Quỷ đỏ, đích thân đứng ra hướng dẫn cụ thể cho các chân sút.

Solskjaer nhắm tới việc cùng các cầu thủ MU thay đổi thói quen tư duy, cải thiện lối chơi và di chuyển linh hoạt để khi có thời cơ là tức khắc biến phòng thủ thành phản công chớp nhoáng.

Cựu danh thủ thẳng thắn nhìn nhận, cái cách Mbappe chớp nhoáng ghi bàn vào lưới De Gea ở trận MU thua 0-2 cho thấy cái hay hơn hẳn của PSG, điều mà các học trò ông còn chưa làm được. Và ông đang dùng kinh nghiệm của mình để giúp các học trò khắc phục, thay đổi.

L.H

Gia đình Glazer và Phó chủ tịch Ed Woodward vẫn đang duy trì kế hoạch đưa Mauricio Pochettino về dẫn MU trong tương lai.

MU tính chuyện mua lại hợp đồng của Pochettino

Theo Evening Standard London, MU chưa chốt tương lai với Ole Gunnar Solskjaer, dù đã có một vài cuộc tiếp xúc trong thời gian gần đây.

MU có khả năng không thể tiến xa ở Champions League, sau khi thua PSG 0-2 trong trận lượt đi vòng 1/8 ngay trên sân nhà Old Trafford.

Tương lai Solskjaer phụ thuộc vào việc MU có giành danh hiệu không. Hiện tại, FA Cup là giải đấu duy nhất mà Quỷ đỏ còn cơ hội để giành danh hiệu vào cuối mùa.

Nếu Solkjaer không thể mang Cúp về Old Trafford, ông phải nhường vị trí hiện tại cho Pochettino.

Evening Standard London tiết lộ, MU sẵn sàng chi 34 triệu bảng để đền bù hợp đồng của Pochettino với Tottenham, có thời hạn đến 2023.

Real Madrid ký Neymar kỷ lục

Times đưa tin, Real Madrid đang có kế hoạch đặc biệt để kích hoạt thương vụ "bom tấn" Neymar trong mùa Hè năm nay.

Real Madrid phá kỷ lục chuyển nhượng để có Neymar

Tờ báo Anh trích dẫn nguồn tin thân với tập đoàn ACS của Chủ tịch Florentino Perez, tiết lộ việc Real Madrid chấp nhận phá kỷ lục để có Neymar.

Cụ thể, Real Madrid sẽ trả phí chuyển nhượng nhiều hơn 222 triệu euro - con số mà PSG từng bỏ ra mua hợp đồng của Neymar từ Barca.

Đồng thời, Neymar cũng nhận mức lương 30 triệu euro. Đây là con số chưa từng có trong lịch sử Real Madrid.

Trước đây, Chủ tịch Perez chỉ ưu ái Cristiano Ronaldo, nhưng mức lương tối đa dành cho cầu thủ người Bồ Đào Nha trong thời gian ở Bernabeu cũng chỉ đạt đến 21 triệu euro.

PSG đang gặp rắc rối với Luật Công bằng tài chính. Các ông chủ Qatar chọn giải pháp giữ Mbappe và bán Neymar, nếu bị UEFA xử phạt.

Dù chưa tổ chức thi vào lớp 10 năm 2021 nhưng đề thi Ngữ văn của TP.HCM những năm gần đây được đánh giá đã có những đổi mới ấn tượng. Chẳng hạn như đề thi Ngữ văn thi vào lớp 10 năm 2020 có một chủ đề xuyên suốt là“Lắng nghe”: Lắng nghe để thay đổi, lắng nghe để yêu thương, lắng nghe để hiểu biết.

Năm 2019, đề thi Ngữ văn của thành phố này cũng gây tiếng vang khi mang "Câu chuyện của những cái cây" để nói về "cách ứng xử của một số bạn trẻ đối với một ai đó nổi bật hơn mình".... 

Thí sinh dự thi vào lớp 10 năm 2020 ở TP.HCM. Ảnh: Thanh Tùng

Thầy Hồ Tấn Nguyên Minh, Tổ trưởng Tổ Ngữ văn, Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh (Phú Yên) cho biết mình thường xuyên theo dõi đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn của nhiều tỉnh, thành những năm gần đây. Tuy không thể tránh khỏi một số sai sót đáng tiếc nhưng nhìn chung cách ra đề có sự thay đổi theo chiều hướng tích cực.

“Trong đề thi đã xuất hiện phần Đọc hiểu với một văn bản hoàn toàn mới, học sinh chưa được học, không có trong chương trình. Với những câu hỏi từ một văn bản mới như vậy, học sinh không thể học tủ, học vẹt, học thuộc lòng mà đòi hỏi phải có cách làm bài, có phương pháp tư duy hợp lý mới có thể làm được.

Câu nghị luận xã hội trong đề thi của nhiều tỉnh thường hướng đến những vấn đề xã hội giàu ý nghĩa, gần gũi và cần thiết với tất cả mọi người như: Sự đố kị, sự cần thiết phải thay đổi, áp lực của cha mẹ đối với con cái, “giấc mơ cha đè nát cuộc đời con”… Chính vì vậy mà nhiều đề thi mang tính giáo dục cao, được xã hội quan tâm bàn luận. Cách hỏi cũng cởi mở, sáng tạo, phần nào tạo điều kiện để học sinh thể hiện được quan điểm, chính kiến của mình chứ không gò ép các em vào khuôn mẫu.

Câu nghị luận văn học chủ yếu vẫn ra trong các tác phẩm trong chương trình lớp 9 nhưng cách hỏi cũng có những thay đổi mới mẻ, sáng tạo hơn, ít nhiều tạo cơ hội để học sinh thể hiện được sức nghĩ, sức viết của mình” - thầy Minh nhận xét.

Còn nhìn nhận về việc có tỉnh “mở" nhiều, tỉnh “mở” ít trong việc ra đề Ngữ văn, thầy Đỗ Đức Anh, Trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM) cho rằng những năm trước người ra đề của các địa phương còn ít nhiều dè dặt vì ngại sự tranh cãi, soi xét. Nhưng năm nay, sự thay đổi trong đề thi diễn ra ở nhiều nơi hơn.

“Theo quan sát của tôi, khi thấy một số tỉnh làm được và được khích lệ thì dần dần các địa phương có sự thay đổi trong cách ra đề Ngữ văn. Sự thay đổi đặc biệt mạnh mẽ ở TP.HCM, đề thi không chỉ đổi mới cách hỏi mà còn yêu cầu thí sinh tư duy, phản biện nhiều hơn, bộc lộ quan điểm của mình nhiều hơn. Tính mở của đề Ngữ văn những năm gần đây rất rộng khi học sinh được quyền nói quan điểm của mình. Môn Văn vì vậy mà bớt điều tiếng học vẹt, học tủ…”.

“Năm nay, tôi đánh giá cao đề thi của Đồng Nai cả cho lớp thường lẫn lớp chuyên. Đề thi của Khánh Hòa cũng rất tốt dù còn băn khoăn một chút về cách dùng từ” - thầy Đức Anh nói.

Thầy giáo này cũng đánh giá học sinh là người được lợi nhất trong việc đổi mới.

“Các đề thi đã cùng hướng tới mục tiêu của giáo dục hiện nay là đào tạo con người có tư duy chứ không phải được đào tạo trong hệ tư tưởng đã định sẵn. Học sinh được tôn trọng sự khác biệt, kể cả những suy nghĩ khác”.

Học sinh Gen Z, giáo viên cũng phải thay đổi

Thầy Hồ Tấn Nguyên Minh nhận định sự thay đổi trong cách ra đề thi tất yếu sẽ dẫn đến sự thay đổi trong cách dạy và học. Bởi lẽ nếu vẫn giữ nguyên cách dạy và học như trước đây, học sinh không thể nào tiếp cận với cách ra đề thi mới được.

Theo thầy Minh, đề thi trước đây chủ yếu dừng lại ở việc kiểm tra học sinh “nhớ gì?” “hiểu gì?” nên giáo viên chỉ cần truyền thụ kiến thức kĩ, học sinh học kĩ, nhớ kĩ là làm bài được. Thế nhưng đề thi hiện nay lại hướng đến việc kiểm tra năng lực. Với cách ra đề ấy, học sinh học tủ, học vẹt, học thuộc lòng không thể làm bài được mà đòi hỏi phải có cách làm bài, có phương pháp tư duy tốt.

“Điều này đòi hỏi thầy cô giáo phải thay đổi cách dạy từ chỗ đơn thuần chỉ truyền đạt kiến thức đến chỗ ngoài dạy kiến thức còn phải hướng dẫn cách làm bài, phương pháp tự học, phương pháp tư duy cho học sinh, “cho chiếc cần câu chứ không cho con cá”. Cách học của học sinh cũng phải thay đổi từ chỗ học vẹt, học thuộc lòng sang học một cách sáng tạo để hình thành kĩ năng, phương pháp cho mình”.

TP.HCM được đánh giá có sự đổi mới mạnh mẽ nhất về đề thi Ngữ văn trong những năm gần đây. Ảnh minh họa: Thanh Tùng

“Học sinh ngày càng năng động, hiện đại, thông minh nên mong muốn của các bạn đối với môn Ngữ văn cũng theo hướng đó. Các bạn thích được khám phá, bày tỏ hơn là việc bị áp đặt ý kiến. Và đây là mong muốn chính đáng, tiến bộ rất cần được tôn trọng và tạo điều kiện phát huy” - Cô giáo Nguyễn Thị Thùy Mia, giáo viên Ngữ văn Trường THCS Cát Linh (Hà Nội) cũng đồng tình rằng thay đổi ở chương trình, thay đổi cách ra đề kiểm tra, đề thi sẽ kéo theo sự thay đổi về phương pháp dạy và học.

“Học sinh thế hệ Z chủ động, năng động hơn và đang sống trong một xã hội chuyển mình mạnh mẽ, khác rất nhiều so với học sinh trước đây. Các em không còn là những học trò gọi dạ bảo vâng mà đã có tính phản biện rất cao. Không chỉ thầy nói đúng là đúng, mà các em có chính kiến của mình” – thầy Đỗ Đức Anh chia sẻ quan sát của mình.

Do đó, thầy Đức Anh khẳng định bên cạnh việc phát huy những ưu điểm của cách dạy truyền thống thì giáo viên cũng phải thay đổi.

“Giáo viên không thể dạy Văn cùng một kiểu cho tất cả học sinh. Khi dạy các em, giáo viên không chỉ dạy kiến thức mà còn cần hướng dẫn thêm kỹ năng để học sinh có thể tiếp cận văn bản ngoài sách giáo khoa, để các em có sự nhìn nhận, đánh giá đa chiều”.

Hai yếu tố quan trọng tạo sự chuyển biến

Trong sự thay đổi tích cực của các đề thi môn Ngữ văn, đặc biệt ở TP.HCM, theo Th.S Nguyễn Phước Bảo Khôi, giảng viên Khoa Ngữ văn, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM còn "có mặt" hai yếu tố ít được nhắc tới.

"Thứ nhất, chúng ta thường hay khen địa phương triển khai sáng tạo mà quên mất vai trò định hướng đúng đắn của Bộ GD-ĐT. Không có cơ sở từ Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH (về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng ban hành ngày 8/10/2014), Sở GD-ĐT TP.HCM cũng khó có thể đi trước, đón đầu.

Sự ra đời của Công văn 3280/BGDĐT-GDTrH (ban hành kèm thông tư về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT ngày 27/8/2020) càng khẳng định hướng đi mà TP.HCM đã thực hiện.

Những công văn này không chỉ tạo “bước đệm” để chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới mà còn tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong dạy học ở nước ta chứ không riêng địa phương nào".

Và yếu tố thứ hai, theo Th.S Khôi, có liên quan tới những áp lực trong tuyển sinh.

"Bên cạnh việc trân trọng tinh thần đổi mới mạnh mẽ, những ý tưởng táo bạo và sự quyết đoán trong triển khai, cần nhắc đến áp lực tuyển sinh rất căng thẳng, trình độ học sinh ngày một cao, năng động, sáng tạo hơn đã tạo một động lực mạnh mẽ buộc người ra đề nói riêng và các Sở GD-ĐT phải không ngừng đổi mới" - ông Khôi khẳng định.

Phương Chi - Lê Huyền

Thi lớp 10: Có đề thi Ngữ văn 'thăng hoa' thật sự

Trong mùa tuyển sinh lớp 10 năm nay, có một đề thi nhận được khá nhiều sự tán thưởng. Đó là đề thi Ngữ văn vào lớp 10 chuyên Văn, Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM).