Soi kèo góc Barcelona vs Mallorca, 2h30 ngày 23/4

33 câu chuyện với các bà mẹ - Cùng con phát triển bản thân

Cuốn sách được Nguyễn Hiến Lê - dịch giả đầu tiên của cuốn sách nổi tiếng “Đắc nhân tâm” - dịch từ tác phẩm "Baby and Child Care” của tác giả Benjamin Spock. Cuốn sách nằm trong bộ sách “Cha mẹ khéo, con thành công” của học giả Nguyễn Hiến Lê.

"Baby and Child Care” được xem là một trong những cuốn cẩm nang hay nhất mọi thời đại về chủ đề nuôi dạy con. Cuốn sách luôn nằm trong danh sách sách bán chạy nhất với số lượng tiêu thụ 20 triệu cuốn tại Mỹ, 1,5 triệu cuốn ở Pháp. Sách được dịch ra 26 thứ tiếng và được đón nhận trên toàn thế giới.

Các bậc cha mẹ đều sẽ tìm thấy bản thân trong cuốn sách này qua những câu chuyện trẻ không vâng lời, giận dỗi khi mẹ sinh em bé, hung hăng với bạn bè hay lúc trẻ bắt đầu biết “để ý” đến ai đó.

33 câu chuyện là tổng hợp những tâm sự, thắc mắc của các bậc phụ huynh từ khắp nơi gửi về cho tác giả Benjamin, được ông phân tích và tìm hướng xử lý vấn đề một cách hợp lý về cách nuôi dạy trẻ. Với thâm niên làm cố vấn cho các cơ quan giáo dục và các hội phụ huynh, Benjamin giải quyết gọn ghẽ những vấn đề từ sức khỏe và tính cách của trẻ qua từng giai đoạn ba tuổi, sáu tuổi, biến đổi tuổi dậy thì,…

Thế giới bí mật của trẻ em

Hiểu con là một trong những bước quan trọng nhất dẫn đến thành công của “nghề” làm cha mẹ. “Thế giới bí mật của trẻ em” phân tích tâm lý của trẻ từ thời kỳ thai nhi đến khi dậy thì, giúp cha mẹ thấu hiểu con theo từng giai đoạn phát triển để nuôi dạy trẻ toàn diện bằng những phương pháp khoa học.

Cuốn sách được dịch từ tác phẩm nổi tiếng của tác giả Thérése Gouin - Décarie - người Canada gốc Pháp

Để bước chân vào thế giới bí mật đầy kỳ thú của trẻ, cha mẹ cần kiên nhẫn để từng bước khám phá hàng trăm vấn đề của trẻ. Tại sao những đứa trẻ hai tuổi thích phản kháng và chống đối cha mẹ? Tại sao những đứa trẻ bốn tuổi thích đặt câu hỏi “Tại sao?” Tại sao trẻ mười tuổi có xu hướng nghe lời bạn bè hơn cha mẹ? Tất cả những điều này được tác giả Thérése Gouin - Décarie phân tích dựa vào những nghiên cứu, thí nghiệm mới nhất của các nhà chuyên môn hiện đại về tâm lý nhi đồng như Arnold Gesell, Margaret Ribble, Jean Piaget,…

Tìm hiểu con chúng ta

Đây là cuốn sách nuôi dạy con được viết bởi nhà văn, nhà giáo, một người cha làm việc và sinh sống tại Việt Nam, do đó mang đậm văn hóa Việt và là nơi để các bậc cha mẹ tìm thấy sự đồng cảm. Cùng chung quan niệm "Hiểu trẻ chính là đã làm được nửa công việc dạy chúng”, tác giả giúp cha mẹ thấu hiểu sự phát triển về thể chất, tinh thần, tình cảm và tính cách các con.

Cuốn sách kết hợp giữa kinh nghiệm của một người cha, những câu chuyện của một nhà giáo từng tiếp xúc với nhiều phụ huynh và cả những nghiên cứu khoa học.

Từ việc thấu hiểu, cha mẹ được tiếp cận với một phương pháp dạy con tiên tiến, thuận theo những quy luật tự nhiên về tâm sinh lý con người để sửa đổi thói quen thông thường và hướng con theo những bản tính lương thiện. Bằng giọng văn nhẹ nhàng của một nhà giáo, cuốn sách dẫn dắt người đọc khám phá “mê cung” trẻ em, đồng thời đưa ra những quan niệm mới như “Em bé mới sinh đã là cá nhân” với những nét tính cách độc lập, “Mỗi đứa trẻ sinh đôi có một lối phát triển riêng”…, giúp cha mẹ có định hướng đúng đắn và phù hợp khi nuôi dạy mỗi trẻ.

Dạy con theo lối mới - Phương pháp dạy con hiện đại

“Ta không thể mong con thành những người chỉ huy trọng tự do, bình đẳng, bác ái nếu ta dùng phương pháp độc đoán để nhồi nặn chúng”. Với suy nghĩ này, tác giả đưa ra phương pháp dạy trẻ hiện đại hơn, không còn uốn nắn trẻ theo một mẫu mực được người lớn định trước mà ưu tiên để trẻ phát triển tự do trong khuôn khổ.

"Dạy trẻ là hướng dẫn, dự bị cho trẻ vào đời vì hạnh phúc của chúng".

Trong cuốn sách này, đáng chú ý nhất là phần hai: Vấn đề kỷ luật. Trong chương này, cha mẹ sẽ học được cách áp dụng nguyên tắc kỷ luật với trẻ một cách hợp lý, công bằng, để trẻ tự nguyện vâng lời. Quy chế thưởng phạt khi trẻ ngoan ngoãn hoặc chống đối, có những hành động xấu cũng là một vấn đề cha mẹ phải học trong quá trình rèn luyện con. Ngoài ra các bậc phụ huynh cũng sẽ cùng tìm hiểu một cách khoa học, đầy đủ những tật xấu mà trẻ có thể mắc phải như ngậm ngón tay, nói dối, ăn cắp, làm biếng,…

Dạy con là quá trình kéo dài hàng chục năm, đòi hỏi nhiều công sức và sự phối hợp của cha, mẹ và cả gia đình. Tuy vậy, kết quả nhận được sẽ vô cùng xứng đáng, đó là khi trẻ lớn lên khỏe mạnh, yêu thương cha mẹ và trở thành một con người có ích cho xã hội.

Vũ Minh

Các địa phương hoàn thành việc lấy mẫu xét nghiệm và báo cáo Ban Chỉ đạo phòng chống dịch Covid-19 trong ngày 5/7.

Thí sinh Quảng Ninh sẽ được xét nghiệm Covid-19 trước kỳ thi tốt nhiệp THPT

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 tại Quảng Ninh có 36 điểm thi với hơn 16.400 thí sinh, trong đó có khoảng 10.300 thí sinh sử dụng kết quả thi để xét tuyển đại học, cao đẳng.

Quảng Ninh đã có phương án cụ thể cho từng khu vực thi như: Bổ sung 3 đến 5 giáo viên sẵn sàng các biện pháp thay thế khi cần thiết. Mỗi điểm thi bố trí ít nhất 2 phòng thi dự phòng và 2-3 nhân viên y tế để ứng phó với diễn biến bất thường về sức khỏe của học sinh.

Ngoài ra, Sở GD&ĐT Quảng Ninh đang phối hợp với ngành Y tế tiêm vắc xin phòng Covid-19 cho gần 2.000 cán bộ tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021.

Phạm Công

Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Địa lý năm 2021

Đề thi môn Địa lý ở kỳ thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 đã được Sở GD-ĐT Nam Định xây dựng để khảo sát chất lượng học sinh.

Cô Nguyễn Thị Nhiếp - Hiệu trưởng Trường THPT Yên Hòa (Hà Nội), thành viên tổ tư vấn của Ủy ban quốc gia Đổi mới GD-ĐT 

Hoạt động đổi mới giáo dục, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh cần phải gắn với thi cử ở tất cả các khối lớp.

Thực tế, các môn học  - dạy chữ đều có tổ chức kiểm tra, thi cử để vào đời, nhưng có môn cần như “dạy người" luôn phải "thi" suốt đời lại chưa được chú trọng.

Có thể khẳng định, giáo dục con người thành công sẽ tạo được kết quả trước cả kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra. Còn giáo dục bất thành công là khi học trò đỗ với tấm bằng tốt nghiệp THPT nhưng vẫn ngơ ngác, bơ vơ và nông cạn trước nhiều cảnh huống. Ấy là vì các em bị thiếu hụt, không có những kỹ năng sống tốt cuộc sống của mỗi con người.

Ta thường nói, “học chữ song song với học làm người” hoặc “dạy người thông qua dạy chữ” chứ chưa tiếp cận theo hướng đạo đức là nền tảng của mọi môn học, không phải là môn học tách biệt. Học làm người mà chỉ đợi “cài theo”, “cõng cùng” các nội dung kiến thức thì dù quý nhưng chưa đủ.

Do vậy, cần phải có sự chỉ đạo và bắt đầu ngay ở tất cả các nhà trường. Giáo dục lối sống thực ra không thể làm là có ngay kết quả, mà cần quá trình và cần sự tham gia của nhiều lực lượng. Quan niệm chỉ học đạo đức, lối sống khi chương trình sẵn sàng, chờ đồng bộ… là sai lầm bởi qua mỗi một lứa học sinh là ta mất đi một thế hệ con người Việt Nam bị khuyết thiếu về đạo đức lối sống.

Bên cạnh đó, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phải bắt đầu từ những người thầy. Mặc dù tôi chưa là một hiệu trưởng tốt nhưng tôi luôn nỗ lực và cố gắng trở thành hiệu trưởng tốt trong mắt học trò, đồng nghiệp và phụ huynh học sinh.

Trải qua hai ngôi trường nhưng nhiều mô hình giáo dục khác nhau, điều tôi trăn trở là đa số các thầy cô, từ sâu thắm lòng mình đều mong muốn được làm việc, được cống hiến để trở thành những thầy cô giáo tốt. Tuy nhiên, tôi lại chưa tạo được động lực và cơ chế tốt để các thầy cô được khẳng định năng lực của mình và cống hiến.

Nhiều nhà trường, đa số thầy cô vẫn đang nỗ lực để làm tốt công tác giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh, nhưng thường là tự phát, chưa có kế hoạch, tổng kết, rút kinh nghiệm. Vì thiếu tính cụ thể, bài bản nên thường rơi vào tình trạng “mạnh ai nấy làm”, “không làm không sao”, “có thi đâu mà lo”. Vậy nên điều đầu tiên giờ đây là cần “thông suốt” nhận thức trong giáo viên.

Sẽ không thể có hiệu quả khi ta dạy đạo đức bằng cách giảng giải bởi đạo đức được hình thành qua rèn giũa và trải nghiệm, đặc biệt là khi nhìn thấy thầy cô làm.

Nhìn lại các khẩu hiệu trong mỗi nhà trường ta thường gặp như “5 điều Bác Hồ dạy”, “Tiên học lễ, hậu học văn”, “Thi đua dạy tốt – học tốt”, “Tất cả vì học sinh thân yêu”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”…. thiết nghĩ đến 5 phẩm chất của chương trình giáo dục phổ thông mới là “yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm”. Soi ngẫm lại, thành thật với chính mình, chúng ta thấy còn nhiều thầy cô giáo chưa thực hiện tốt các khẩu hiệu trên.

5 điều Bác Hồ dạy, lời đầu tiên là “Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào”. Thế nhưng khi nghe tiếng nhạc Quốc ca, thầy cô vẫn ngang nhiên đi trên sân trường thì thật khó để dạy học sinh rằng yêu Tổ quốc từ những hành động nhỏ nhất, đó là khi nghe nhạc Quốc ca ta dừng lại nghiêm trang nhìn lên lá cờ Tổ quốc và hát bằng cả trái tim mình.

Khẩu hiệu “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, nhiều thầy cô mẫu mực từng giờ lên lớp, từng lời ăn miếng nói, mày mò tự học, hết sáng tạo này đến sáng tạo khác để có những bài giảng hay, hấp dẫn. Nhưng còn không ít thầy cô ngại tự học, hay chê bai và bàn lùi với đổi mới.

Có những thầy cô ngồi quán cafe hay đi chơi đâu đó, ngay lập tức mạng xã hội biết vì thầy cô chụp ảnh bằng những công cụ với hiệu ứng rất đẹp và hiện đại nhưng lại không biết ứng dụng CNTT để soạn bài.

Nghe chuyên gia, đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm hay, dù lòng rất nể và thấy hấp dẫn nhưng lại không làm theo vì sợ bị đồng nghiệp khác chê cười "làm học giống"; thậm chí không muốn làm mà chỉ muốn xin sản phẩm của chuyên gia hay đồng nghiệp đi trước chia sẻ để thực hiện ngay.

Được phân công làm việc nhóm thì chỉ làm việc của cá nhân mình theo phép tính cộng mà không biết rằng làm việc nhóm còn là sự cộng hưởng, hỗ trợ nhau, sự lan tỏa ở mọi khâu.

Chúng ta sẽ không thể có học trò có đạo đức lối sống tốt nếu thầy cô chưa là tấm gương tốt từ kiến thức chuyên môn đến lối sống hằng ngày. Việc nêu gương đạo đức, lối sống chính là việc thầy cần trau dồi mỗi phút giây và trò cần học mỗi ngày nên thầy cô không thể trì hoãn.

Thúy Nga (Ghi)

"Giáo dục đừng tham nhồi nhét, lấy đi tuổi thơ của trẻ"

-Chiều 26/7, các thành viên của Hội đồng quốc gia về nguồn nhân lực và UB Đổi mới giáo dục quốc gia của Chính phủ đã cùng thảo luận về vấn đề bức thiết: Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phổ thông.

Người dùng sẽ thực hiện bài kiểm tra thính lực theo yêu cầu trên iPhone. Sau vài phút, iPhone tạo đồ thị thính lực, được sử dụng để lập trình AirPods Pro như một máy trợ thính.

Apple cho biết các điều chỉnh được cá nhân hóa sẽ tăng âm lượng của âm thanh xung quanh người dùng theo thời gian thực, còn thuật toán trợ thính dùng đồ thị thính lực nói trên để điều chỉnh tần số. Công ty cũng cho phép người dùng tải lên đồ thị thính lực có sẵn để tăng sự linh hoạt.

Một trong những tính năng ấn tượng nhất và độc đáo nhất là các cài đặt này cũng áp dụng cho trải nghiệm phát trực tuyến. Hầu hết các máy trợ thính không kê đơn khác sẽ tắt hoàn toàn tính năng trợ thính khi phát trực tuyến. Vì vậy, điều này đại diện cho một nâng cấp thực sự dành cho những người bị giảm thính lực.

Apple quảng cáo đây là “tính năng trợ thính dựa trên phần mềm đầu tiên trên thế giới”, liên quan đến việc triển khai tính năng qua cập nhật phần mềm.

Theo chuyên gia thính lực Ruth Reisman, tính năng mới của AirPods Pro là tin tốt với hàng triệu người mất thính lực, giúp họ biết được bản thân có cần hỗ trợ y tế hay không. Tuy nhiên, bà cảnh báo sản phẩm có thể không tinh vi như các máy trợ thính kê đơn. Công nghệ của Apple dành cho những người mất thính lực từ nhẹ đến trung bình.

Với giá 249 USD, AirPods Pro 2 có giá bán tương đối cao với một tai nghe không dây. Song, khi hoạt động như máy trợ thính, nó lại là một trong những lựa chọn rẻ nhất hiện tại. Ngày nay, một máy trợ thính cơ bản cũng có giá từ 300 đến 400 USD. Tại Mỹ, hầu hết dao động trong khoảng 1.000 đến 6.000 USD, dựa trên tính năng và sự phức tạp.

Theo quyền Giám đốc Trung tâm thiết bị và sức khỏe của FDA Michelle Tarver, mất thính lực là một vấn đề sức khỏe cộng đồng lớn, ảnh hưởng đến hàng triệu người Mỹ. Phê duyệt tính năng trợ thính trên AirPods Pro 2 là bước tiến quan trọng giúp việc hỗ trợ thính lực trở nên dễ tiếp cận hơn và rẻ hơn.

Quyết định được FDA đưa ra sau khi nghiên cứu lâm sàng trên 118 đối tượng tin rằng họ bị mất thính lực nhẹ hoặc trung bình. Theo đó, những người thiết lập AirPods thông qua bài kiểm tra thính lực của Apple nhận thấy những lợi ích tương tự với người được chuyên gia cài đặt tai nghe cho.

Năm 2022, FDA phê duyệt bán máy trợ thính không kê đơn, cho phép người trưởng thành bị mất thính lực từ nhẹ đến trung bình mua trực tiếp thiết bị từ các nhà bán lẻ mà không cần kiểm tra y tế hay tư vấn của chuyên gia thính lực.

Apple dự định triển khai bản cập nhật vào cuối năm 2024 nhưng chưa rõ thời gian chính xác.

(Theo Wired, Firstpost)

Với dân số hơn 270 triệu người, Indonesia phát sinh gần 52 tỷ USD giao dịch TMĐT năm 2022, theo dữ liệu từ hãng tư vấn Momentum Works. Do đó, quyết định của Indonesia giáng mạnh vào tham vọng bành trướng TikTok Shop của TikTok – công ty mới đây cam kết đầu tư hàng tỷ USD vào Đông Nam Á, đặc biệt là Indonesia.

Nguồn tin của Reuters tiết lộ TikTok dự định xin giấy phép TMĐT tại đây sau lệnh cấm. Công ty thuộc ByteDance đang thảo luận với các đối tác nội địa tiềm năng, bao gồm Tokopedia của GoTo, trong khi phát triển ứng dụng TikTok Shop riêng cho Indonesia.

Trước khi TikTok Shop bị dừng hoạt động tại Indonesia, dịch vụ giao khoảng 3 triệu đơn hàng mỗi ngày, theo Reuters.

Ngoài ra, YouTube của tập đoàn Alphabet cũng lên kế hoạch xin giấy phép TMĐT. Tại Mỹ, nền tảng chia sẻ video đã giới thiệu dịch vụ mua sắm dành cho các nhà sáng tạo nội dung để quảng bá sản phẩm, nhãn hàng.

Ông Isa Karim, quan chức phụ trách thương mại trong nước của Bộ Thương mại chia sẻ, trong tháng 10, Meta đã nộp đơn xin cấp phép TMĐT để được quảng bá hàng hóa trên các nền tảng Facebook, WhatsApp và Instagram nhưng không giao dịch trực tiếp. Giấy phép này cho phép người bán hàng quảng cáo hàng hóa và làm khảo sát thị trường, không mua bán trên ứng dụng.

(Theo Reuters)