Đêm chung kết Ms Vietnam New World (Hoa hậu Việt Nam Thế giới 2018) vừa diễn ra tại Vancouver (Canada) với sự tham gia tranh tài của nhiều người đẹp Việt khắp thế giới, trong đó Dy Khả Hân là thí sinh nổi bật đến từ Việt Nam.

Tuy nhiên, trong đêm Chung kết Dy Khả Hân khiến cả khán phòng hốt hoảng khi cô bất ngờ ngất xỉu trên sâu khấu sau phút đăng quang. Trước đó, vì quá trình di chuyển dài cộng thêm khoảng thời gian cho việc chuẩn bị, ít nghỉ ngơi và có tiền sử bị tai biến khi chỉ mới 9 tuổi khiến sức khoẻ yếu đi. Dy Khả Hân khi vừa đến Canada đã ngã bệnh và phải nằm nghỉ ngơi nửa ngày trời để có thể tiếp tục tham gia các hoạt động của Ban tổ chức. Tuy nhiên sau đó, người đẹp đã dần lấy lại sức khỏe và đã nỗ lực hết mình để giành được thành tích xuất sắc nhất.

Sự cố không mong muốn trong khoảnh khắc đăng quang khiến Dy Khả Hân cảm thấy vô cùng tiếc nuối vì đã vô tình làm ảnh hưởng đến giây phút ý nghĩa trong cuộc đời của mình và của cả chương trình.

Là gương mặt tạo được sự chú ý ngay khi vừa xác nhận tham gia, Dy Khả Hân đã có những màn trình diễn xuất sắc, tự tin, thuyết phục ngay trên sân khấu. Vốn có lợi thế về sắc vóc và kinh nghiệm biểu diễn trên các sàn diễn thời trang, người đẹp đến từ Việt Nam tự tin nổi trội trong các phần trình diễn trang phục áo dài, bikini, dạ hội.

Bước vào vòng thi ứng xử, với câu hỏi “Em thấy mình có đủ xinh đẹp và xứng đáng với ngôi vị cao nhất của cuộc thi không?”, Dy Khả Hân một lần nữa gây ấn tượng với câu trả lời súc tích gãy gọn và thông minh: “Khả Hân đến với cuộc thi năm nay đã chuẩn bị cho mình cả một hành trình học hỏi, rèn luyện kỹ năng, trau dồi kiến thức kỹ lưỡng. Hân xem đây là một cuộc thi chuyên nghiệp, đề cao giá trị chân - thiện - mỹ và tìm kiếm những cô gái Việt bản lĩnh, tự tin. Nếu hôm nay Hân được trao danh hiệu cao quý nhất là ngôi vị Hoa hậu thì Hân đủ tự tin để đánh giá mình xứng đáng. Điều quan trọng là Hân tin tưởng vào sự nhận xét của BTC, và sự công tâm của BGK cuộc thi”.

Kết quả cuối cùng, Dy Khả Hân được xướng tên cho ngôi vị cao nhất của cuộc thi. Hoa hậu Diễm Hương - thành viên BGK cùng đại diện BTC đã lên trao những phần thưởng giá trị dành cho Dy Khả Hân. Đáng chú ý, cùng với ngôi vị Hoa hậu, Dy Khả Hân còn được trao giải phụ Người đẹp tài năng.

Chuỗi thành tích đạt được ngay trong đêm chung kết Ms Vietnam New World 2018 đã khiến Dy Khả Hân không nén được sự xúc động ngay trên sân khấu. Chia sẻ ngay tại hậu trường khi cuộc thi vừa kết thúc, Dy Khả Hân xúc động cho biết: “Thật sự quá vui mừng và hạnh phúc, Dy Khả Hân đến giờ vẫn còn lâng lâng với kết quả vừa đạt được. Đến lúc này sức khoẻ của Hân vẫn không ổn, nhưng giải thưởng đạt được làm mình như quên hết mọi mỏi mệt. Lúc này Hân chỉ muốn về ngay quê nhà để chia sẻ niềm vui với gia đình và người thân...”

Được biết sau cuộc thi kết thúc Dy Khả Hân sẽ nán lại Canada vài ngày để tham gia các hoạt động thiện nguyện và cộng đồng trước khi trở về quê nhà.
Từng giành chiến thắng cuộc thi Hoa khôi thời trang Miss Fashion 2017, người đẹp sinh năm 1994 Dy Khả Hân sở hữu gương mặt khả ái, góc cạnh, cùng số đo tốt và chiều cao chuẩn: 1m73 - 50kg, số đo ba vòng: 86 - 60 - 92.

Ngọc Minh

Trong mỗi bộ đề gửi trò, cô Nguyệt Hà đều lồng ghép những câu chuyện giản dị về cuộc sống như một lời nhắn nhủ đến trò phải sống hướng thiện, sống tốt. (Ảnh: Phong Đăng)

Sau khi xem "những hình ảnh ê a" tại lớp luyện thi của mình, cô giáo Nguyễn Nguyệt Hà cho biết, sự nhí nhố và hỗn độn không xảy ra trong lớp.

"Bạn hãy đặt câu hỏi 600 con người ngồi một căn phòng như vậy, chỉ cần một cháu thở nhẹ đã trở thành ồn ào, không nghe được. Vậy cớ gì một phòng học không điều hòa, chật chội nóng bức như vậy mà các em lại xin vào để học? Nói các em đến để giết thời gian, chơi điện tử, ngủ gật là hoàn toàn sai".

Vậy hình ảnh học sinh nằm ngủ, chơi điện tử được ghi lúc giờ ra chơi?

Đúng vậy. Các hình ảnh được ghép vào lúc tôi dạy.

Về chuyện ê a, bạn hãy tưởng tượng học gần 5 tiếng từ 7h đến 11h45, liệu có ai làm được điều đó?

Phần ghi âm đọc là khi tôi kiểm tra bài cũ của học sinh, kiểm tra những cái đã dạy chứ không phải đọc vẹt.

Đây là cách kiểm tra mang tính đặc thù, bởi lớp rất đông; không thể chấm bài cho từng cháu một.

Khi dạy môn văn, cũng có ba-rem chấm điểm, sườn ý cơ bản. Đó là những cái tối thiểu mà học trò phải hiểu, thuộc và ghi nhớ.

Tôi kiểm tra cái cơ bản, không phải bắt các em đọc như vẹt.

Nhiều học sinh xa lạ lại dành cho cô Nguyệt Hà tình cảm và cả nước mắt. Ảnh: Phong Đăng).

Bài kiểm tra như cô nói diễn ra đầu hay cuối buổi dạy?

Nó diễn ra đan xen. Bởi trong gần 5 tiếng, ví dụ, giảng chuyên đề về "Hồ Chí Minh" thì kiểm tra lại xem các em đã biết gì về quan điểm nghệ thuật của Hồ Chí Minh, nhắc lại cho cô.

Tôi khuyến khích các em đọc lên thành tiếng. Các em đọc để soi mình vào các bạn khác. Tại sao cùng kiến thức cô dạy, các bạn lại hiểu và thuộc, còn em chưa thuộc?

Đây không phải học vẹt mà hoàn toàn là kiến thức cơ bản nhất trò phải nhớ.

Bạn cũng cần đặt câu hỏi lại mấy năm trở lại đây, đề văn ra theo hình thức "mở". Liệu cô giáo dạy vẹt như vậy có thu hút được cả nghìn học sinh đến học hay không?

Học sinh tôi dạy cũng không phải lũ vẹt ngô nghê, ê a, không phải tư duy, ghi chép gì.

Cần phải nói rõ, tôi chưa bao giờ dạy cấp tốc. Buổi học "ê a" đó buổi học tổng ôn. Đặc thù của nó là nhắc lại những gì đã học, rút xương lại những ý chính, cơ bản.

Buổi học đó được gộp từ 4 lớp mà tôi đã dạy học gần 1 năm nay. Từ tháng 5/2012, các lớp này chỉ học một buổi mỗi tuần.

Lớp học tại trung tâm sáng 19/6. Ảnh: Phong Đăng

 "Tôi tin bạn cũng sẽ thích"

Đó là lấy học sinh làm điểm tựa, khơi mở sự sáng tạo của học sinh. Đề của tôi làm đúng theo hình thức đề mà Bộ ra thi đại học những năm gần đây.

Câu 2 điểm yêu cầu tái hiện kiến thức cơ bản trong phạm trù nằm thi đại học, có 5 tác giả.

Ở câu nghị luận xã hội, tôi cho thí dụ về những chủ đề như Tổ quốc, nghị lực sống, lòng dũng cảm, biết ơn. Qua từng chủ đề, cô khơi gợi để các em phát huy tính sáng tạo của mình.

Tôi đã từng dạy một em đánh giày lăn lóc ở phố Huỳnh Thúc Kháng từ chỗ nói tục đến khi gặp cô giáo thì không nói tục nữa. Từ chỗ không có ước mơ đến có ước mơ trở thành nghề báo.

Tôi tự hỏi, nếu mình dạy vẹt có ra được những con người như vậy? Tôi tự tin khi có học sinh là thủ khoa của Trường ĐH Ngoại thương Hà Nội năm 2012.

Bạn có thể tin, khi giảng bài về tổ quốc ở phần nghị luận xã hội, tôi nói “học vấn không có quê hương nhưng người học cần có tổ quốc”mà cả lớp vỗ tay dành tặng tôi như với ca sĩ.

Bài nghị luận bài cảm ơn tôi gợi mở:“Một trong những lời nói văn minh thanh lịch của học sinh là hai chữ cảm ơn. Anh chị suy nghĩ gì và hãy viết khoảng 400 từ”. Tôi gợi ý xong, một em ở Hà Tĩnh gọi điện về cho bố mẹ. Và bạn biết không, bố mẹ em ấy nói nói hơn 17 năm qua, bây giờ họ mới đón nhận từ con điều này.

Tôi nghĩ, mình đã làm được những điều gì đó. Các bạn có thể lên lớp nghe tôi giảng chọn buổi để kiểm chứng điều tôi nói có đúng hay không? Tôi tin bạn cũng sẽ thích cách tôi dạy học trò.

Lựa chọn cá tính

Ngoài dạy, cô còn công tác ở đâu?

Tốt nghiệp khoa Ngữ văn, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, tôi ra làm ngay tại trung tâm luyện thi này và chỉ ở đây thôi.

11 năm làm luyện thi, tôi luôn nói với trò rằng, cô không nằm trong ban ra đề thi, cũng không có nhan sắc để quyến rũ học sinh và một phòng không có điều hòa, quạt chỉ vừa đủ. Vậy mà các em vẫn chọn đứng về phía tôi.

Tôi chọn nơi này vì đây là “sân chơi đẹp”, không ép học sinh đến học, không phụ thuộc điểm số, quyền lực. Trò yêu cô thực sự mới học được. Và cô giáo thực sự tài năng mới đứng được nơi này. Chỉ cần một ca học đầu không hay thì các em trả lại tiền ra về.

Tôi rất thích nhân vật ông lái đò trong tác phẩm “Người lái đò sông Đà” của Nguyễn Tuân. Ông lái đò nói ông đi những chỗ nước êm, nó dại tay dại chân và buồn ngủ. Ông thích ghềnh thác. Đấy là sở thích của những con người mạo hiểm và có tài.

Tôi sinh ra với một cá tính, tôi muốn khẳng định mình. Một cô giáo không ép học sinh điểm số, không ép trò vì quyền lực không có chức vị gì trong cuộc sống, tại sao lại thu hút được nếu không có tâm, thiện chân để giữ chân học sinh?

Một học sinh xa lạ lại dành cho tôi những giọt nước mắt. Điều đó thật hạnh phúc biết bao. Tôi tin, không phải giáo viên nào cũng làm được điều ấy.

• Phong Đăng(Thực hiện)