Nhận định, soi kèo Tottenham vs MU, 23h30 ngày 16/2: Sân nhà không phải lợi thế
(责任编辑:Thế giới)
Nhận định, soi kèo PSV Eindhoven vs FC Utrecht, 22h30 ngày 15/2: Mục tiêu ba điểm
Một thiếu niên Australia đã nhận tội xâm nhập vào mạng máy tính trung tâm của hãng công nghệ khổng lồ Apple và tải về các tập tin nội bộ lớn cũng như truy cập tài khoản khách hàng.
Theo truyền thông địa phương, lý do cho việc xâm nhập vào hệ thống máy chủ Apple được tin tặc "tuổi teen' này đưa ra là bởi cậu là một fan hâm mộ của nhà sản xuất iPhone.
Tờ báo địa phương The Age dẫn lời luật sư cho biết tin tặc 16 tuổi đã đột nhập vào hệ thống máy tính chính của Apple nhiều lần trong suốt một năm từ ngôi nhà của cậu ở ngoại ô thành phố Melbourne.
Một thiếu niên Australia xâm nhập vào mạng máy tính trung tâm của hãng công nghệ khổng lồ Apple Tin tặc này đã tải xuống 90 gigabyte tệp tin bảo mật và tài khoản khách hàng được truy cập mà không để lộ danh tính của mình. Khi Apple nhận thức được sự xâm nhập, họ đã liên lạc với Cục Điều tra Liên bang Mỹ (FBI) và sau đó vụ việc được Cảnh sát Liên bang Australia (AFP) thụ lý.
Cũng theo tờ The Age, AFP đã tiến hành khám nhà của thiếu niên này và thu được hai máy tính xách tay, một chiếc điện thoại di động và một ổ cứng được dùng để xâm nhập vào hệ thống máy tính Apple. Các tài liệu nhạy cảm đã được lưu trong một thư mục gọi là "hack hack hack."
Tờ báo cho biết tin tặc đã khoe khoang chiến tích trên dịch vụ nhắn tin di động WhatsApp.
Tên của tin tặc không được công khai vì cậu là tội phạm chưa thành niên.
Cũng theo The Age, dự kiến tin tặc 16 tuổi này sẽ bị kết án vào tháng tới.
Theo VitenamPlus
Hàng triệu điện thoại Android bị đe doạ bởi lỗ hổng trong ứng dụng cài sẵn
Hàng triệu điện thoại thông minh Android có thể dễ bị tin tặc tấn công ngay tức thì vì lỗ hổng trong các ứng dụng được cài đặt sẵn.
" alt="Tin tặc 'tuổi teen' gây sốc khi lấy 90GB dữ liệu của Apple" />Tin tặc 'tuổi teen' gây sốc khi lấy 90GB dữ liệu của Apple- Dự án đầu tư thành lập cơ sở giáo dục đại học có vốn đầu tư nước ngoài tại Việt Nam phải có tổng số vốn thiểu là 1.000 tỷ đồng (không bao gồm các chi phí sử dụng đất).
Đó là một nội dung được đưa ra tại Nghị định 86/2018/NĐ-CP, văn bản quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục vừa được Chính phủ ban hành ngày 6/6.
Mục 3 quy định chi tiết điều kiện cho phép thành lập cơ sở giáo dục có vốn nước ngoài.
Theo đó, ngoài việc đáp ứng “vốn tối thiểu 1.000 tỷ đồng”, thì đến thời điểm thẩm định cho phép thành lập trường đại học, giá trị đầu tư phải thực hiện được trên 500 tỷ đồng.
Tổ chức kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài là chủ đầu tư dự án thực hiện việc chứng minh tài chính theo Luật Đầu tư.
Theo quy định cũ, các dự án mở trường ĐH có vốn đầu tư nước ngoài phải có suất đầu tư ít nhất là 150 triệu đồng/sinh viên; tổng số vốn đầu tư ít nhất được tính toán căn cứ thời điểm có dự kiến quy mô đào tạo cao nhất, nhưng không thấp hơn 300 tỷ đồng.
Như vậy, quy định mới đã yêu cầu cao hơn về điều kiện vốn đầu tư.
Còn dự án đầu tư thành lập phân hiệu của các cơ sở giáo dục đại học có vốn đầu tư nước ngoài tại VN phải có vốn tối thiểu là 250 tỷ đồng (không bao gồm các chi phí sử dụng đất). Đến thời điểm thẩm định cho phép thành lập phân hiệu, giá trị đầu tư phải thực hiện được trên 500 tỷ đồng.
Cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài không xây dựng cơ sở vật chất mới mà chỉ thuê lại, hoặc phía đối tác Việt Nam góp vốn bằng cơ sở vật chất, thì số vốn đầu tư tối thiểu cần đạt từ 70% của các quy định tương ứng nêu trên.
Nghị định mới ban hành này cũng đặt ra điều kiện về giảng viên cao hơn. Theo đó, giảng viên ít nhất phải có trình độ thạc sĩ trở lên. Tỉ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ không ít hơn 50% tổng số giảng viên cơ sở, trừ những ngành đặc thù do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT xem xét quyết định. Còn ở quy định cũ, tỉ lệ tiến sĩ yêu cầu là không ít hơn 35%.
Quy định về tỉ lệ sinh viên/giảng viên tối đa vẫn giữ như hiện hành, tức là 10 (ngành năng khiếu), 15 (ngành khoa học kỹ thuật) và 25 (ngành khoa học xã hội, nhân văn, kinh tế, quản trị kinh doanh). Tỷ lệ giáo viên cơ hữu tối thiểu là 60% khối lượng chương trình của mỗi ngành.
Nghị định này có hiệu lực từ ngày 1/8/2018
Hạ Anh
" alt="Tối thiểu 1.000 tỷ mới được mở đại học nước ngoài ở Việt Nam" />Tối thiểu 1.000 tỷ mới được mở đại học nước ngoài ở Việt Nam- Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam lưu ý như vậy tại hội nghị trực tuyến triển khai công tác thi THPT quốc gia và tuyển sinh năm 2018, chiều 15/6.>> Bộ trưởng Giáo dục: "Không tuyển sinh bằng mọi giá"" alt="Kỳ thi THPT quốc gia 2018 là để xét tốt nghiệp chứ không phải thi đại học" />Kỳ thi THPT quốc gia 2018 là để xét tốt nghiệp chứ không phải thi đại học
Nhận định, soi kèo Vissel Kobe vs Urawa Red Diamonds, 12h00 ngày 15/2: 3 điểm nhọc nhằn
- Nhận định, soi kèo U20 Hàn Quốc vs U20 Syria, 14h00 ngày 14/2: Khẳng định sức mạnh
- Người đẹp Thái dính bê bối ma túy bỏ thi Hoa hậu ở Việt Nam
- Lộ diện nữ tỷ phú muốn phá dỡ căn nhà của Marilyn Monroe
- Trường ĐH Quốc tế công bố điểm chuẩn
- Nhận định, soi kèo FC Twente vs Bodo/Glimt, 3h00 ngày 14/2: Chờ đợi lượt về
- Nhan sắc siêu mẫu vừa đính hôn con trai tỷ phú thế giới
- Gia đình Mai Thỏ mặc áo dài xuân chụp ảnh để ủng hộ trẻ em thiếu may mắn
- Việt Nam tổ chức diễn tập phòng chống mã độc đào tiền ảo quy mô lớn
-
Soi kèo góc Girona vs Getafe, 3h00 ngày 15/2
Phạm Xuân Hải - 14/02/2025 06:14 Kèo phạt góc ...[详细]
-
Lưu ý khi học song ngành, song bằng ở Úc
Trong buổi tọa đàm trực tuyến Global UniTalk do Viện ISB, Đại học Kinh tế TP.Hồ Chí Minh tổ chức mới đây, chuyên gia giáo dục từ Đại học Macquarie, thuộc top 1% đại học xuất sắc nhất thế giới, đã hướng dẫn về lộ trình theo đuổi song ngành, song bằng ở Úc.
Sang Úc 2 năm, có 2 bằng
Du học song bằng là hình thức học thêm văn bằng thứ hai (văn bằng thạc sĩ) sau khi đã hoàn thành chương trình cử nhân. Thông thường, sinh viên sẽ mất thêm 2 năm để học thêm văn bằng tiếp theo.
Đại học Macquarie rút ngắn thời gian đào tạo ở Thạc sĩ còn 1 năm Tuy nhiên hiện nay, nhiều đại học trong đó có Đại học Macquarie đã rút ngắn thời gian đào tạo ở chương trình thạc sĩ từ 2 năm xuống còn 1 năm. Bà Hạnh Bùi, Giám đốc cấp cao khu vực Đông Nam Á, Đại học Macquarie chia sẻ chương trình thạc sĩ 1 năm có thể áp dụng cho các bạn học cùng chuyên ngành với bậc cử nhân và chuyển tiếp lên cao hơn.
Hướng đi này sẽ tiết kiệm thời gian và công sức để các bạn sinh viên quốc tế chinh phục tấm bằng thạc sĩ ở Úc. Đặc biệt với các sinh viên chọn chương trình Global Pathways 2+1, trong 2 năm đầu tiên học tại Việt Nam, họ thường xác định rõ ràng con đường nghề nghiệp của mình.
Vì vậy, nếu chọn học song bằng, tức học tiếp lên thạc sĩ, các bạn sẽ tối ưu hóa được lộ trình du học. Thêm thời gian học tập trực tiếp tại Úc cũng sẽ cho bạn nhiều lợi thế về di trú khi xin việc ở Úc sau tốt nghiệp.
Bên cạnh đó, Đại học Macquarie còn sở hữu danh sách các khóa học thạc sĩ 1 năm quy mô nhất ở Úc với đa dạng ngành.
“Tôi thường khuyên các bạn Global Pathways 2+1 học thêm 1 năm thạc sĩ. Như vậy khi ra trường, các bạn đã có trong tay 2 tấm bằng là cử nhân và thạc sĩ tại trường Đại học Macquarie”, bà Hạnh Bùi chia sẻ.
Học 2 ngành trong 3 - 4 năm
Đây là hình thức học song song 2 ngành trong chương trình cử nhân, thường kéo dài 3-4 năm. Sau khi tốt nghiệp, sinh viên sẽ có trong tay hai tấm bằng thuộc hai chuyên ngành khác nhau.
Tại Đại học Macquarie, sinh viên có nhiều lựa chọn nếu muốn học song ngành. Ví dụ, với chương trình song ngành, một sinh viên đang học cử nhân thương mại thuộc khoa kinh doanh vẫn có thể chọn ngành thuộc khoa xã hội hoặc khoa sức khỏe và khoa học nhân loại.
“Đây là giải pháp hay dành cho các bạn chưa thật sự hiểu rõ mình là ai, thích gì và giỏi gì. Những môn tự chọn sẽ là cơ hội giúp các bạn cọ xát với tính chất của ngành học để tìm ra đam mê của mình”, bà Hạnh chia sẻ.
Sinh viên có nhiều lựa chọn nếu muốn học song ngành tại Đại học Macquarie Bạn Nguyễn Châu Thảo Phương, Trưởng nhóm Marketing cộng đồng du học sinh Việt Nam tại Đại học Macquarie, cũng đang du học song ngành cử nhân ngành marketing (thuộc kinh doanh) và media (thuộc khoa học - xã hội).
Trong lúc học, nếu thích marketing, Phương có thể chọn các môn nghiên về marketing. Ngược lại, nếu thích một mảng nào trong media thì có thể chọn các môn nghiên về các học phần trong chuyên ngành này.
Phương chia sẻ: “Đối với mình, song ngành không quá áp lực. Sau giờ học, mình vẫn có thể đi ăn, đi chơi, dành thời gian cho bản thân. Bởi vì chương trình học đã có những thời khóa biểu sẵn, mình chỉ việc xếp lịch và triển khai”.
Đặc biệt, sinh viên học chuyển tiếp trong chương trình Macquarie Global Pathways vẫn có thể lựa chọn theo học song ngành. Khi đã xác định học song ngành, các môn học tại Viện ISB sẽ được thiết kế để sinh viên có sự chuẩn bị kỹ càng trước khi sang các đại học đối tác hoàn tất các học phần còn lại.
Global Pathways là mô hình du học xu hướng toàn cầu hiện nay. Sinh viên chương trình Global Pathways sẽ có 1 giai đoạn học tập tại Việt Nam, sau đó chuyển tiếp học tập tại các trường Đại học hàng đầu trên thế giới.
Trong giai đoạn đầu, Global Pathways hướng tới việc rèn luyện nội lực, giúp sinh viên phát huy tối đa năng lực học tập để đạt kết quả cao nhất khi du học; Khuyến khích sinh viên tự xác định mục tiêu và xây dựng lộ trình nghề nghiệp rõ ràng, tìm kiếm những nguồn lực cần thiết để hỗ trợ cho quá trình tìm việc khi du học và sau khi tốt nghiệp; Trang bị cho sinh viên kiến thức và kỹ năng sống cần thiết để hội nhập thuận lợi và có những trải nghiệm du học ý nghĩa.
Giai đoạn tiếp theo, sinh viên sẽ chuyển tiếp học tại các Đại học top 1% thế giới, nhận bằng do các Đại học này cấp và được công nhận toàn cầu, bao gồm: Đại học Macquarie, Đại học Monash, Đại học Western Sydney, Đại học Wollongong, Đại học Griffith, Đại học South Australia (Úc) và Đại học Massey, Đại học Waikato (New Zealand). Global Pathways cũng mang đến nhiều suất học bổng hấp dẫn dành học sinh có thành tích xuất sắc.
Tìm hiểu thông tin chi tiết tại: https://kfo.edu.vn
Ngọc Minh
" alt="Lưu ý khi học song ngành, song bằng ở Úc" /> ...[详细] -
Người đẹp 22 tuổi từng trượt Hoa hậu Hong Kong đăng quang Miss ATV
Tối 29/12, đêm chung kết cuộc thi Hoa hậu ATV 2019 đã diễn ra ở Hong Kong. Người chiến thắng ngôi vị cao nhất là Giang Vũ Đình, cao 1,75 m. Ngoài ra, người đẹp 22 tuổi còn đoạt thêm một giải phụ là Ngôi sao tương lai. Chia sẻ sau đăng quang, người đẹp cho biết: "Tôi rất run nhưng rất hạnh phúc vì đoạt vương miện. Có lẽ tôi được đánh giá cao nhờ nụ cười, sự tự tin".
Ngoài ra, danh hiệu Á hậu 1 thuộc về người đẹp La Tư Nhã và Vương Khiên Á đoạt ngôi Á hậu 2.
Giang Vũ Đình đăng quang Miss ATV. Cuộc thi Hoa hậu châu Á 2019 do đài ATV (Hong Kong) tổ chức từ năm 1985, dành cho các thí sinh người châu Á. Lợi Trí, Ngũ Vịnh Vy, Dương Cung Như, Ông Hồng... từng đoạt vương miện. Những năm gần đây, cuộc thi bị khán giả nhận xét chất lượng giảm sút. Thậm chí, nhiều mỹ nhân giành giải thưởng tại cuộc thi này bị tố cáo là bán dâm, sống cặp với đại gia... khiến cuộc thi bị ảnh hưởng nặng nề. Trong mùa thi 2019, nhiều thí sinh bị đánh giá là có nhan sắc trung bình. Đêm chung kết 16 thí sinh đẹp nhất tham gia tranh tài nhưng có nhiều người đẹp trả lời câu hỏi không rõ ràng, khó hiểu.
Giang Vũ Đình sinh năm 1997 và đang là sinh viên của Đại học Giáo dục Hong Kong. Ưu thế của Giang Vũ Đình nhờ việc cô đang học đại học tại Hong Kong, nhờ vậy người đẹp nói được tiếng Quảng Đông và hiểu được văn hóa xứ Hương Cảng.
Người đẹp 22 tuổi trong phần thi bikini.
Trước khi đến với Hoa hậu ATV, Giang Vũ Đình từng thi Miss Hong Kong của TVB nhưng không giành chiến thắng.T.K
Hoa hậu Du lịch đọc nhầm từ nhạy cảm trên sóng trực tiếp
Lễ trao giải Ngôi sao xanh 2019 diễn ra khá dài vì năm nay tăng số hạng mục. Hoa hậu Dương Yến Nhung ngượng chín vì đọc nhầm từ nhạy cảm ở hạng mục Sáng tạo xuất sắc.
" alt="Người đẹp 22 tuổi từng trượt Hoa hậu Hong Kong đăng quang Miss ATV" /> ...[详细] -
Siêu máy tính dự đoán Leicester vs Arsenal, 19h30 ngày 15/2
Pha lê - 14/02/2025 21:36 Máy tính dự đoán ...[详细]
-
Kết nối 5G hiện đại hoá sản xuất công nghiệp tại Trung Quốc
Một góc nhà ga C, thuộc trung tâm thông minh của Cảng Thiên Tân lớn nhất miền Bắc Trung Quốc. Ảnh: Bloomberg Yang Jiemin, Phó Chủ tịch Tập đoàn Cảng Thiên Tân, cho hay số hóa “là xu hướng của ngành, một hướng đi không chỉ đối với các cảng Trung Quốc mà còn đối với tất cả các cảng toàn cầu. Mục tiêu của chúng tôi là xây dựng một bản song sinh kỹ thuật số cho Cảng Thiên Tân trong vòng 3 đến 5 năm tới”.
Dịch vụ số hóa hỗ trợ 5G đang là yếu tố chính để hiện đại hóa xương sống ngành sản xuất công nghiệp tại các mỏ than của Trung Quốc , bến cảng và thậm chí cả bệnh viện.
Lợi ích của tự động hóa là rõ ràng. Một đội ngũ gồm 200 nhà khai thác và kỹ sư có thể quản lý sản lượng 1 triệu TEU hàng năm tại Nhà ga C của Cảng Thiên Tân. Số nhân lực này chỉ bằng khoảng 25% số nhân viên cần thiết trong một năm điển hình của thời kỳ tiền kỹ thuật số.
Tương lai hứa hẹn số lao động có thể tiếp tục giảm, khi trí thông minh nhân tạo (AI) được ứng dụng dự đoán tắc nghẽn, phân tích dữ liệu lớn xác định xu hướng giao thông, và xe tự hành được kết nối, trao đổi dữ liệu siêu nhanh nhờ vào mạng 5G.
Hầm lò vắng bóng công nhân
Cảng Thiên Tân là nơi trưng bày công nghệ mới nhất của Huawei, khi nhà cung cấp thiết bị mạng điện thoại lớn nhất thế giới tìm cách “tự tái tạo” sau hơn 4 năm bị Mỹ đưa vào danh sách trừng phạt, khiến mảng kinh doanh smartphone cốt lõi bị đình trệ, trong khi thiết bị mạng viễn thông bị loại bỏ khỏi Bắc Mỹ, châu Âu và châu Úc.
Khi phần cứng bị giới hạn, Huawei đã xoay trọng tâm về lĩnh vực kinh doanh doanh nghiệp, mở ra sản phẩm và dịch vụ thâm dụng dữ liệu cho khách hàng, từ đó tăng mức độ sử dụng và phụ thuộc của họ vào cơ sở hạ tầng viễn thông 5G vốn có của tập đoàn.
Công ty đã thành lập cái gọi là “quân đoàn” để hỗ trợ khách hàng doanh nghiệp chuyển đổi kỹ thuật số trong các lĩnh vực như khai thác mỏ, thông quan và cảng, tiết kiệm năng lượng tại trung tâm dữ liệu, đường cao tốc thông minh và ngành quang điện.
Trong dự án của Huawei với Shaanxi Coal Industry (doanh nghiệp nhà nước sở hữu Hongliulin, mỏ than lớn nhất Trung Quốc), nhà sản xuất thiết bị viễn thông này không chỉ lắp đặt các trạm cơ sở 5G mà còn cung cấp khả năng điện toán đám mây và AI để cùng nhau tạo ra một bản sao kỹ thuật số của hoạt động ngầm trên một nền tảng trực tuyến trong phòng chỉ huy.
Công ty đang phát triển các trạm gốc di động 5G tùy chỉnh có khả năng chống bụi, ẩm ướt và thậm chí cả sóng xung kích từ vụ nổ trong ngành khai thác than.
Những thiết bị này dự kiến sẽ hỗ trợ tải lên dữ liệu thời gian thực một cách ổn định và nhanh chóng từ máy móc, cảm biến và camera độ phân giải cao không cần nhân viên, giúp ngành công nghiệp nguy hiểm nhất Trung Quốc cắt giảm số lượng người được cử đi làm việc dưới lòng đất trong các hầm mỏ.
“Chúng tôi từng có 13 người dưới mặt đất trong một ca làm việc, nhưng giờ chỉ còn 7 người. Chẳng bao lâu nữa chúng tôi sẽ chỉ cần năm người làm việc dưới lòng đất trên mặt than”, Fu Shaohui là một công nhân khai thác than tại tỉnh Thiểm Tây cho hay.
(Theo Bloomberg, SCMP)
Nông dân Nhật Bản 'bám trụ' với nghề nhờ công nghệ 5G
Nhật Bản sử dụng các công nghệ xoay quanh 5G hỗ trợ lực lượng lao động nông nghiệp đang già hoá và giảm mạnh, bao gồm việc trợ giúp từ xa các nhân lực không có kinh nghiệm, điều khiển phun thuốc và thu hoạch tự động." alt="Kết nối 5G hiện đại hoá sản xuất công nghiệp tại Trung Quốc" /> ...[详细] -
5 cách xử trí ho, cảm lạnh ở trẻ bà mẹ nào cũng cần biết
...[详细]
-
Dạy học trực tuyến kết hợp trực tiếp, giáo viên vất vả nhưng vẫn lo “bỏ rơi” học trò
Bắt đầu tiết dạy vào buổi sáng thứ Hai, lớp 9A3 của cô Hồng Lương chỉ có 31/45 học sinh tới trường học trực tiếp. Hai trong số những em phải chuyển sang học online là học sinh thuộc diện F0; số còn lại là F1 hoặc những em được cha mẹ xin cho học trực tuyến tại nhà.
Bản thân cô Lương cũng không bất ngờ về điều này.
“Không thể chậm trễ hơn được nữa, quan điểm của nhà trường và các giáo viên là dù chỉ có một em tới lớp, thầy cô cũng sẽ dạy trực tiếp một cách nghiêm túc và có trách nhiệm. Do đó, không thể vì lớp có quá ít học sinh mà chúng tôi nản lòng”, nữ giáo viên THPT ở quận Hai Bà Trưng, Hà Nội cho hay.
Học sinh không thể tới lớp, cô Lương được nhà trường trang bị hệ thống camera ghi hình tiết dạy, sau đó kết nối với thiết bị dạy học trực tuyến để các em không tới trường vẫn có thể theo dõi bài giảng tại nhà.
Tuy nhiên, việc vừa dạy học trực tuyến, vừa dạy học trực tiếp, theo cô Lương, vẫn còn tồn tại nhiều khó khăn. Không giống như trước đây, các bài giảng được thiết kế phù hợp với cách thức học trực tuyến, giờ đây khi kết hợp “on – off”, những học sinh không đến trường ít nhiều sẽ bị hạn chế trong việc tiếp thu bài giảng theo giáo án dạy trực tiếp của giáo viên. Giáo viên cũng không thể “phân thân” để dạy riêng cho những em này theo cách thiết kế của bài giảng trực tuyến.
Do đó, giáo viên sẽ vất vả hơn khi phải dạy bổ sung miễn phí cho những học sinh học trực tuyến vào một số buổi nhất định trong tuần.
Giáo viên vất vả hơn khi phải vừa dạy học trực tiếp, vừa dạy học trực tuyến (Ảnh minh họa)
Chưa kể, theo cô Lương, giáo viên cũng “rất mệt” khi phải vừa dạy học trên bục giảng, vừa theo dõi học sinh thông qua màn hình máy tính.
“Khi đang giảng bài, giáo viên không thể theo dõi hết xem các em học online có đang lắng nghe được hay không. Nhiều khi vì gián đoạn kết nối, các em không nghe rõ lời cô hoặc không thể nhìn thấy chữ viết trên bảng. Nếu học sinh không tự giác phản ánh hoặc hỏi lại giáo viên, thầy cô cũng không thể nắm bắt được. Việc quan tâm đến những nhóm đối tượng này bị hạn chế nên dù giáo viên phải làm việc vất vả hơn, nhưng rất có thể vẫn có học sinh bị bỏ rơi phía sau”, cô Lương nói.
Còn cô giáo Hoàng Minh Trang, đồng nghiệp của cô Lương lại gặp phải khó khăn khác khi nhiều ngày trong tuần phải “chạy sô” giữa hai hình thức dạy học trực tiếp và trực tuyến.
“Đôi khi, vừa kết thúc tiết dạy trực tiếp cho khối 7, giáo viên phải chuyển ngay sang dạy học trực tuyến cho khối 6. Việc phải đảm nhiệm “nhiều vai” như thế khiến giáo viên gặp một chút quá tải vì phải liên tục vận dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học khác nhau, dù rằng nhà trường cũng đã rất chu đáo chuẩn bị phòng máy để thầy cô không bị chậm trễ khi chuyển giao giữa các tiết dạy”.
Áp lực rất lớn lên hiệu trưởng
Trường học được mở cửa trong nỗi ám ảnh chưa dứt về Covid-19. Ảnh minh họa: Trương Thanh Tùng Hiệu trưởng một trường tư thục ở Hà Nội cho biết, khi học sinh đi học trở lại, khó khăn lớn nhất vẫn là chuyện thuyết phục phụ huynh đồng ý cho con em tới trường.
“Nếu như thầy cô gặp khó khăn vì lượng công việc tăng lên do phải vừa dạy học trực tuyến, vừa dạy học trực tiếp, thì với lãnh đạo nhà trường, cái khó là nỗ lực để vận động học sinh tới lớp. Do đó, thời gian qua, một mặt nhà trường vẫn phải tiếp tục tuyên truyền với phụ huynh về công tác phòng chống dịch của nhà trường, mặt khác cũng phải giúp phụ huynh yên tâm, tin tưởng và nhận thấy giá trị của việc cho học sinh tới trường học trực tiếp”.
Tuy nhiên, theo vị này, điều đó là không dễ do cần phải có thời gian để thay đổi quan điểm của những phụ huynh và học sinh còn e ngại.
Chia sẻ với VietNamNet, ông Thái Văn Thành, Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An cho hay, là người đứng đầu ngành giáo dục Nghệ An, bản thân ông cũng rất trăn trở khi số ca F0 trong ngành tăng những ngày gần đây, dù số tăng mỗi ngày không nhiều.
“Hiện, tính đến thời điểm này, khoảng 300-400 trường hợp giáo viên và học sinh diện F0, nhưng chúng tôi đã rất lo và yêu cầu rà soát, thực hiện nghiêm túc việc phòng chống dịch”.
Ông Thành cho hay, khi quan điểm hiện nay là phải sống chung một cách an toàn với F0, Sở GD-ĐT trao quyền tự chủ quyết định cho các trưởng phòng, hiệu trưởng các đơn vị trên cơ sở tham vấn ý kiến của Ban chỉ đạo phòng chống dịch cấp huyện, thị.
“Cũng cần phải chia sẻ với các hiệu trưởng bởi họ là người chịu áp lực nhất, sau đó tới các Trưởng phòng GD-ĐT rồi mới tới Ban Giám đốc Sở GD-ĐT”, ông Thành chia sẻ.
“Khi học sinh đi học trực tiếp thì thực sự áp lực về trách nhiệm lớn hơn nhiều. Thật sự cá nhân tôi cũng phải lo lắng hằng ngày. Bởi dù việc kiểm soát dịch bệnh của các nhà trường làm rất bài bản, nhưng nếu phía gia đình không cùng trách nhiệm thì rất khó.
Với tư cách là giám đốc Sở, tôi đã từng trao đổi trên nhiều diễn đàn với các phụ huynh rằng dù đến trường hay chưa thể đến trường thì nhà trường đều có giải pháp để đảm bảo quyền lợi và chất lượng học tập cho các con. Tuy nhiên, có những gia đình, có người F0 và học sinh là F1 nhưng phụ huynh vẫn giấu để cho đến trường hoặc chưa cách ly đủ đã cho đi học và rất phức tạp khi lỡ con trở thành F0”.
Ông Thành cho hay, một trong những lo lắng của ông là hiện nay việc tiêm phòng vắc xin đã cơ bản nhưng lại có thể phát sinh sự chủ quan của cộng đồng, cha mẹ học sinh, thậm chí ngay cả những người trong ngành giáo dục. “Nhiều gia đình vẫn cho các cháu đi liên hoan, du lịch, tham gia các hoạt động tập trung đông người ở bên ngoài. Như vậy nhà trường cũng không thể kiểm soát nổi, dẫn tới thiệt thòi cho chính bản thân và cả lớp của các cháu”, ông Thành nói.
“Hiệu trưởng hoặc giáo viên chủ nhiệm chỉ cần chủ quan, lơ là một chút có thể ảnh hưởng bao nhiêu học sinh, toàn trường và lan rộng ra cộng đồng thì cũng nguy hại. Bởi một trường ít thì khoảng một nghìn, nhiều thì trên hai nghìn học sinh, nếu có dịch sẽ lan tỏa ra bao nhiêu gia đình. Đó là việc mà tôi rất lo, mặc dù chưa xảy ra. Thật lòng cứ cuối mỗi buổi, các trường hoặc địa phương báo về mọi thứ an toàn thì tôi mới thở phào được, còn không thì lo lắm”, ông Thành nói.
Sở GD-ĐT Nghệ An đã bố trí đường dây nóng do một lãnh đạo văn phòng phụ trách liên lạc thường xuyên và một Phó Giám đốc Sở thường trực phụ trách. Dù vậy, đích thân ông Thành vẫn phải tham gia, chỉ đạo nóng.
"Mỗi ngày, chuyện gọi các trưởng phòng giáo dục để chỉ đạo công tác phòng chống dịch là chuyện hết sức bình thường. Thậm chí, khi có thông tin sự việc xảy ra, có những hôm, kể cả 11-12h đêm, vẫn liên hệ chỉ đạo giải quyết. Giai đoạn này, tôi cũng yêu cầu các Hiệu trưởng, Trưởng phòng GD-ĐT để máy điện thoại ở chế độ liên lạc được mọi lúc. Thậm chí, có những buổi tối vẫn phải triệu tập mọi người lên Sở để hội ý, họp thống nhất ra văn bản, quyết định ra chỉ đạo xử lý các tình huống”.
Ông Thành cũng cho hay, dù khó khăn, nhưng một điều rất may mắn, ngành giáo dục của nhận được sự chia sẻ, ủng hộ của toàn bộ hệ thống chính trị, lãnh đạo của các huyện, thị trên địa bàn tỉnh và sự đồng lòng, hỗ trợ của phần lớn phụ huynh. Cũng theo ông Thành, chưa có học sinh nào của tỉnh bị chuyển biến nặng hay tử vong.
Thúy Nga - Thanh Hùng
Éo le học trò Hà Nội mang máy tính đến lớp học trực tuyến
Trong tuần đầu tiên khi học trò quay lại học trực tiếp, thay vì tới trường, cô giáo N.H.T phải dạy tại nhà do thuộc diện F1. Bất đắc dĩ, các học sinh trong lớp cũng phải chuyển từ học trực tuyến ở nhà sang học trực tuyến tại trường.
" alt="Dạy học trực tuyến kết hợp trực tiếp, giáo viên vất vả nhưng vẫn lo “bỏ rơi” học trò" /> ...[详细] -
Soi kèo phạt góc Crystal Palace vs Everton, 00h30 ngày 16/2
Nguyễn Quang Hải - 15/02/2025 09:13 Kèo phạt ...[详细]
-
Đề thi vào lớp 10 chuyên Văn ở Hà Nội năm 2018
- Chiều nay 8/6, các thí dự thi vào các lớp 10 chuyên văn ở Hà Nội năm 2018 đã vượt qua bài thi dành cho khối chuyên.
VietNamNet xin giới thiệu đề thi dành cho thí sinh sinh thi vào lớp chuyên Văn của Hà Nội với thời gian làm bài trong 150 phút:
Thanh Hùng
Đề Văn thi vào lớp 10 Hà Nội có câu hỏi gây khó cho nhiều thí sinh
Kết thúc buổi thi môn Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 ở Hà Nội năm học 2018-2019, nhiều học sinh chia sẻ gặp khó với một câu hỏi thử thách khả năng ghi nhớ.
" alt="Đề thi vào lớp 10 chuyên Văn ở Hà Nội năm 2018" /> ...[详细]
Siêu máy tính dự đoán Ferencvaros vs Viktoria Plzen, 0h45 ngày 14/2
ZSolution ra mắt hệ thống quản trị quan hệ khách hàng tích hợp AI
ZSolution tiên phong ra mắt giải pháp CRM tích hợp công nghệ AI Phân tích dữ liệu và dự đoán hành vi khách hàng
Machine learning giúp phân tích dữ liệu, hành vi khách hàng mà hệ thống CRM thu thập được, từ đó dự đoán khả năng chuyển đổi, tỷ lệ rời bỏ của khách hàng giúp tăng trưởng doanh thu và tăng tỷ lệ giữ chân khách hàng.
CRM tích hợp trí tuệ nhân tạo giúp xác định xu hướng mua sắm, thậm chí dự đoán nhu cầu thị trường, yêu cầu của khách hàng, sản lượng cần cung cấp giúp doanh nghiệp tối ưu hóa quá trình sản xuất và phân phối, bán hàng.
Cá nhân hóa trải nghiệm khách hàng
Với sự trợ giúp của Deep learning, giải pháp Z CRM có thể theo dõi sở thích, lịch sử mua sắm và tương tác của khách hàng để gợi ý sản phẩm hoặc dịch vụ mà khách hàng có thể quan tâm giúp doanh nghiệp cá nhân hóa trải nghiệm người dùng
Tương tác tự động tức thì, nâng cao trải nghiệm khách hàng
AI còn giúp tích hợp dễ dàng với các dịch vụ khác để cung cấp trải nghiệm toàn diện hơn cho khách hàng. Ví dụ, AI có thể tích hợp với dịch vụ Chatbot Z Chat để cung cấp hỗ trợ trực tuyến 24/7, tự động dịch hơn 140 ngôn ngữ, giúp cải thiện quá trình chăm sóc khách hàng. Nó cũng có thể tích hợp với hệ thống phân tích dữ liệu để cung cấp thông tin chi tiết về hành vi và sở thích của khách hàng.
Lợi ích và tiềm năng phát triển khi tích hợp công nghệ AI vào CRM Tích hợp Call Center thông minh
Hệ thống tổng đài ảo Callbot AI tự động xác nhận đơn hàng bằng tiếng việt giúp loại bỏ tình trạng mất đơn và tiết kiệm chi phí nhân sự lên đến 70%.
Hệ thống tự động nhận biết được mạng di động của khách hàng để lựa chọn SIM phù hợp, từ đó tiết kiệm chi phí gọi ngoại mạng. Ngoài ra, dữ liệu cuộc gọi được tự động ghi âm, lịch sử cuộc gọi được lưu giữ đồng bộ với lịch sử chăm sóc khách, giúp dễ dàng nắm bắt được hiệu suất, chất lượng làm việc của nhân viên.
Tự động hóa quá trình
AI cũng giúp tự động hóa nhiều quy trình trong Z CRM, bao gồm việc tự động hóa việc gửi email theo lịch trình, quản lý tương tác trên mạng xã hội, và phản hồi tự động cho các câu hỏi phổ biến từ khách hàng. Tự động hóa này giúp giảm thời gian và công sức mà nhân viên phải tiêu vào các hoạt động tự động có thể được thực hiện bởi AI.
Quản lý dữ liệu khách hàng hiệu quả
AI có thể tự động phân loại, gắn nhãn và phân tích dữ liệu, xác định và loại bỏ dữ liệu không chính xác, trùng lặp hoặc không cần thiết giúp tối ưu khả năng tìm kiếm và quản lý dữ liệu.
Ứng dụng AI vào giải pháp chăm sóc khách hàng toàn diện trên Z CRM Theo ông Trần Quang Châu - Giám đốc điều hành của ZSolution, với sự trợ giúp đắc lực của AI, Z CRM hứa hẹn trở thành một giải pháp quản trị doanh nghiệp toàn diện, giúp doanh nghiệp tăng trưởng tới 50% doanh số bán hàng, gia tăng tỷ lệ giữ chân khách hàng từ 30% lên đến 80%, giảm tải khối lượng công việc, từ đó nâng cao hiệu suất của nhân viên lên đến 40%, tiết kiệm hơn 60% chi phí nhân sự vận hành.
Chính từ những ưu điểm vượt trội đó, ZSolution đã đạt được nhiều thành tựu nổi bật, có thể kể đến: Top 8 công ty cung cấp giải pháp CRM tốt nhất năm 2022, theo bình chọn của Nextrans; Giải thưởng Sao Khuê 2023 cho giải pháp xuất sắc ngành phần mềm và CNTT,... Đây là những thành tựu đáng tự hào và là minh chứng rõ ràng cho sự cam kết của ZSolution trong việc cung cấp giải pháp Z CRM tối ưu và phản ánh sự công nhận từ khách hàng và các cộng đồng kinh doanh lớn ở mọi lĩnh vực.
“Trí tuệ nhân tạo đã thay đổi cách chúng ta tiếp cận và quản lý quan hệ khách hàng. Bằng cách sử dụng AI trong Z CRM, doanh nghiệp có cơ hội tạo ra trải nghiệm khách hàng tốt hơn, tối ưu hóa hoạt động và tăng cường khả năng dự đoán. Điều này không chỉ giúp cải thiện mức hài lòng của khách hàng mà còn giúp tăng cường hiệu suất kinh doanh và cạnh tranh. Đi đầu trong việc ứng dụng AI trong Z CRM, ZSolution khẳng định, đây không chỉ là một xu hướng mà còn là một cơ hội quan trọng khách hàng và các cộng đồng kinh doanh lớn ở mọi lĩnh vực”, ông Trần Quang Châu - CEO ZSolution chia sẻ.
Công ty Cổ phần ZSolution
Website: https://zsolution.vn/
Hotline: 0852 218 288
Thúy Ngà
" alt="ZSolution ra mắt hệ thống quản trị quan hệ khách hàng tích hợp AI" />
- Nhận định, soi kèo Brighton vs Chelsea, 3h00 ngày 15/2: Thù cũ khó trả
- Alibaba bị hack, hơn 10 triệu khách hàng ảnh hưởng
- Lộ diện nữ tỷ phú muốn phá dỡ căn nhà của Marilyn Monroe
- Cả nước đã có 40 địa phương miễn, giảm lệ phí dùng dịch vụ công trực tuyến
- Nhận định, soi kèo Southampton vs Bournemouth, 22h00 ngày 15/2: Tận dụng 'mỏ điểm'
- Đình chỉ 26 thí sinh ở buổi thi môn Văn thiTHPT quốc gia 2018
- Tuyết Trinh 'Khát vọng thượng lưu' nhớ Việt Nam sau 3 năm định cư Úc