Xây dựng sản phẩm giáo dục STEM

Chia sẻ về quá trình xây dựng học liệu và tổ chức hỗ trợ giáo viên khai thác học liệu triển khai đại trà giáo dục STEM cấp tiểu học, ông Hà Sỹ Tuyển - Giám đốc Công ty Cổ phần Phát hành Sách Giáo dục (Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam) cho biết, hiện nay, Công ty đã xây dựng hệ sinh thái giáo dục STEM đáp ứng đúng chỉ đạo của Bộ GD&ĐT với cả ba hình thức bài học STEM, hoạt động trải nghiệm STEM, làm quen với nghiên cứu khoa học, kỹ thuật.

Quy trình xây dựng sản phẩm, tư liệu, học liệu và sản phẩm giáo dục STEM EBD gồm 8 bước đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính thực tiễn.

Đó là: (1) Lựa chọn và mời chuyên gia; (2) Nghiên cứu các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và các công trình khoa học liên quan đến giáo dục STEM trong và ngoài nước; (3) Xây dựng đề cương, mô hình sản phẩm; (4) Làm sản phẩm mẫu; (5) Thử nghiệm sản phẩm tại trường học; (6) Hoàn thiện sản phẩm; (7) Góp ý của các chuyên gia và các cơ quan chức năng; (8) Hoàn thiện và phát hành sản phẩm.

Ông Hà Sỹ Tuyển chia sẻ thêm, bộ sách Bài học STEM - sản phẩm cốt lõi tiếp theo về giáo dục STEM có sự đồng hành từ các chuyên gia giáo dục STEM của Bộ GD&ĐT. Đồng thời, kế thừa kết quả của các Sở GD&ĐT thực hiện thí điểm giáo dục STEM thời gian qua theo Kế hoạch số 526/KH-BGDĐT ngày 17/5/2022 về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM cấp tiểu học.

Chủ biên của bộ sách là TS Tưởng Duy Hải, các tác giả TS Trần Thúy Ngà, TS Đào Thị Sen, TS Cao Hồng Huệ, TS Vũ Thị Ngọc Thúy… đều là các chuyên gia giáo dục STEM của Bộ GD&ĐT.

Bộ sách được thực hiện bài bản từ khâu biên soạn đề cương, lập kế hoạch giáo dục, tổ chức biên soạn, biên tập, thiết kế, đến tổ chức dạy thực nghiệm, lấy ý kiến góp ý của các chuyên gia giáo dục, các thầy cô giáo và ghi hình bài dạy minh họa.

Mỗi cuốn trong bộ tài liệu có 17 bài học STEM; mỗi bài thực hiện trong 2 tiết, bám sát yêu cầu cần đạt, kế hoạch dạy học các môn toán, tự nhiên - xã hội ở lớp 1, 2 và toán, công nghệ, tin học, tự nhiên - xã hội ở lớp 3 và khoa học lớp 4; tích hợp thêm yếu tố âm nhạc, mỹ thuật nhằm mở rộng, nâng cao hiệu quả của giáo dục thực hành, hợp tác theo nhiều cách khác nhau để thúc đẩy tính sáng tạo, thẩm mỹ, trí tò mò và sự thấu cảm của học sinh.

Các thiết kế bài học STEM trong bộ sách đáp ứng tối đa yêu cầu, chỉ đạo của Bộ GD&ĐT tại Công văn số 909/BGDĐT-GDTH ban hành ngày 8/3/2023.

Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh

Bộ sách cũng được chuẩn bị hệ sinh thái tài nguyên phong phú hỗ trợ giáo viên dạy và học sinh tự học gồm: Kế hoạch thực hiện bài học STEM cho cả năm học lớp 1, 2, 3, 4; Kế hoạch bài dạy của từng bài học; Bài giảng điện tử định dạng Powerpoint; Video - clip bài dạy minh họa; Tài liệu bồi dưỡng tập huấn giáo viên về phương pháp triển khai và đánh giá; Phiếu thực hành…

Chia sẻ với Dân trí, TS Tưởng Duy Hải nói, mục tiêu của tài liệu là thực hiện bài học STEM theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, tránh việc tổ chức các hoạt động giáo dục STEM không bám sát với mục tiêu cần đạt của các môn học và hoạt động giáo dục cấp Tiểu học.

Tại hội thảo, các đại biểu, thầy cô giáo đã thảo luận theo tổ về thực hiện đại trà bài học STEM theo các khối lớp; sự đáp ứng của bộ sách Bài học STEM theo yêu cầu cần đạt các môn học được quy định trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Sau một ngày, Hội thảo đã lắng nghe nhiều ý kiến để tiếp tục hoàn thiện nội dung, hình thức của giáo dục STEM trong chương trình giảng dạy bậc Tiểu học.

Theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, STEM là phương pháp giáo dục chủ yếu dựa trên dạy học tích hợp, tạo cơ hội cho học sinh huy động, tổng hợp kiến thức, kỹ năng thuộc các lĩnh vực: Khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học để phát triển phẩm chất, năng lực, giải quyết hiệu quả các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống.

Kế hoạch ban đầu được truyền thông Thái Lan cho biết, đội bóng nước này dùng lứa cầu thủ trẻ và không phải mạnh nhất tại SEA Games 31 diễn ra ở Việt Nam.

Tuy nhiên vào chiều 11/4, một thông tin khiến người hâm mộ lẫn HLV Park Hang Seocảm thấy “hơi khó thở” khi U23 Thái Lan cho biết sẽ mang đến SEA Games 31 bằng đội hình mạnh nhất có thể nhằm giành lại tấm HCV môn bóng đá nam từ tay U23 Việt Nam.

Không chỉ mang sang Việt Nam đội hình tốt nhất, những động thái từ U23 Thái Lan cũng khó bỏ qua bởi HLV Mano Polking chính là người dẫn dắt đội bóng này nhằm hoàn thành mục tiêu đề ra, như trưởng đoàn Madam Pang tuyên bố.

U23 Thái Lan có thể hoàn thành mục tiêu đề ra hay không còn phải chờ, nhưng việc đội bóng này quyết lấy lại vị thế sau một kỳ đại hội “chểnh mảng” mang đến cho U23 Việt Namnhững thách thức trên con đường bảo vệ tấm HCV môn bóng đá nam SEA Games 31

… thầy Park có áp lực?

Những thay đổi từ U23 Thái Lan đương nhiên thách thức cho U23 Việt Nam, nhưng đây là câu chuyện sau vòng đấu bảng còn trước mắt HLV Park Hang Seo đang đối mặt với vấn đề lớn khác từ chính đội nhà.

Bởi dù đã vài ngày công bố danh sách tập trung U23 Việt Nam chuẩn bị và tham dự SEA Games 31 nhưng hiện chiến lược gia người Hàn Quốc cùng các cộng sự vẫn chưa đủ người để tập luyện.

Theo kế hoạch, phải sau vòng 1/8 Cúp quốc gia 2022 tất cả cầu thủ mà HLV Park Hang Seo triệu tập mới hội quân để chính thức bước vào tập luyện, chuẩn bị cho SEA Games 31 diễn ra sau khoảng hơn 3 tuần nữa.

Như bình thường, quỹ thời gian này tương đối đủ cho thuyền trưởng người Hàn Quốc chuẩn bị. Nhưng với U23 Việt Nam thì dường như là hơi ít nếu xét trên những vấn đề mà đội bóng sắp thực hiện mục tiêu bảo vệ tấm HCV môn bóng đá nam tại SEA Games 31 còn tồn tại.

HLV Park Hang Seo ngoài việc cần thời gian lắp ghép nhóm 3 cầu thủ trên tuổi với những cái tên thuộc biên chế U23 Việt Nam thì vẫn phải... thử lẫn uốn nắn cho đội nhà về chuyên môn trong thời điểm danh sách tập trung có không ít tân binh, hoặc mới làm việc cùng mình.

Đây là thách thức lớn nhất đối với ông Park Hang Seo chứ không phải việc U23 Thái Lan tập trung cho SEA Games 31 bằng cách đưa đội hình mạnh hay thay người cầm quân như đề cập.

Vấn đề cản bước đội chủ nhà SEA Games 31 bảo vệ thành công tấm HCV môn bóng đá nam vẫn là từ chính U23 Việt Nam lẫn HLV Park Hang Seo chứ không phải các đối thủ.

Vậy nên thay vì quan tâm chuyện “người ta” thuyền trưởng và U23 Việt Nam có lẽ vẫn phải nỗ lực trong những ngày tới nếu muốn chiến thắng ở giải đấu trên sân nhà diễn ra vào tháng 5 tới.

Bán kết giải nữ VĐQG: TPHCM I vs TKS Việt Nam ẩu đá khó tin

Giải nữ VĐQG – Cúp Thái Sơn Bắc 2018: Xác định 2 cặp bán kết

Giải nữ VĐQG- Cúp Thái Sơn Bắc: Hà Nội vô địch lượt về

Video màn ẩu đả như phim hành động của các cầu thủ nữ Việt Nam:

Những cô gái của TPHCM I làm... nóng trước trận đấu cuối cùng của giải bằng màn đấu đá trên sân Thống Nhất với cầu thủ đội TKS Việt Nam, mà khi xem lại cả giới chuyên môn lẫn khán giả vẫn không thể tin, sao điều đó lại có thể xảy ra!

Sự việc xảy ra vào cuối trận và những hành động xấu xí diễn ra sau tiếng còi của trọng tài chính thổi trận bán kết giữa 2 đội vang lên. Bởi màn hỗn loạn này mà Ban Kỷ luật VFF gặp không ít vất vả để truy ra những nữ cầu thủ có hành vi phi thể thao trước khi đưa ra án phạt thích hợp.

Bán kết nữ TPHCM I 2-0 TKS Việt Nam (áo xanh) để lại hình ảnh xấu xí với màn ẩu đả như phim hành động trên sân Thống Nhất lúc cuối trận

Sau khi mổ kỹ băng ghi hình, xem xét các báo cáo liên quan, Ban Kỷ luật VFF đã có thông báo chính thức về các quyết định phạt liên quan trận bán kết bóng đá nữ VĐQG - Cúp Thái Sơn Bắc 2018, trong đó ngoài khoản tiền phạt, TPHCM I còn bị mất 4 trụ cột vì màn ẩu đả này.

Danh sách 4 nữ cầu thủ nhận án phạt, mỗi người bị phạt 10 triệu đồng và đình chỉ tham gia các hoạt động bóng đá do VFF quản lý, tổ chức 5 tháng, gồm: Trần Nguyễn Bảo Châu (18), Nguyễn Thị Mỹ Anh (25), Trần Thị Phương Thảo (37), Trần Thị Thu (15).

Phương Thảo (37), 1 trong 4 cầu thủ nữ TPHCM bị đỉnh chỉ thi đấu 5 tháng

Nguyên nhân: "Do có hành vi xâm phạm thân thể thuộc trường hợp đặc biệt nghiêm trọng đối với cầu thủ của đội Than Khoáng Sản Việt Nam trong trận đấu giữa TPHCM I vs TKS Việt Nam trên sân Thống Nhất (TPHCM) ngày 12/10/2018".

Phía bên Than Khoáng Sản Việt Nam, có 2 cầu thủ bị đình chỉ thi đấu là Phạm Hoàng Quỳnh (8), Khổng Thị Hằng (32) với án phạt và nội dung như trên.

Ngoài ra, là các án phạt dành cho đội TPHCM I (30 triệu đồng), TKS Việt Nam (30 triệu đồng), sân Thống Nhất (10 triệu đồng),...

L.H

 - “Chúng tôi nghèo nên mới chỉ đẻ có một đứa con vì sợ không nuôi nổi. Giờ cháu bị bệnh nan y gia đình càng đuối. Một mình chồng may thuê gia công mỗi tháng 2,5 triệu đồng không thể nào đủ sống. Con bệnh triền miên mẹ con sống ở viện nhờ tiền thuốc bảo hiểm và cơm từ thiện. Giờ cháu phải dùng thuốc ngoài danh mục bảo hiểm y tế biết lấy tiền mua mà đưa về thì cháu sống sao nổi”, chị Mai Thị Hương bộc bạch.

Con ung thư máu

Đó là hoàn cảnh bé Ngô Đăng Khôi (4 tuổi ở ấp Tân An, xã Thành Thới B, huyện Mỏ Cày Nam, tỉnh Bến Tre) bị bệnh bạch cầu lympho cấp rất mong được chia sẻ.

Theo người nhà kể, cách đây 7 tháng, bé Khôi có nổi hạch ở cổ, lách, bẹn nhưng không thấy đau. Gia đình thấy lạ đưa bé đến trạm xá để khám nhưng chỉ được chẩn đoán là hạch thường. Sau khi bé về nhà được một thời gian thì phát bệnh nặng, cơ thể bé nổi đầy những nốt bầm tím.

Bé Ngô Đăng Khôi 4 tuổi

Gia đình cũng không hiểu con bị làm sao, bố mẹ hỏi người lớn thì lại nói là do chó ma cắn nên mới bầm tím như vậy. Chỉ khi bé vận động kém gia đình mới nghĩ con có bệnh gì đó nên mới đưa bé đi khám. Khi đó, bé liên tục được chuyển viện vì gan to, lá lách to và thiếu máu.

Mẹ thất nghiệp, cha lương 2,5 triệu đồng

Từ ngày bé nhập viện Ung Bướu TP.HCM, chị Mai Thị Hương buộc phải nghỉ việc vì mỗi lần bé nhập viện 1-2 tháng liền mới được về nhà vài ngày rồi lại nhập viện. Thời gian đầu bé nặng hai vợ chồng đổi nhau chăm sóc, cha bé nghỉ nhiều cũng bị đuổi việc trở thành thất nghiệp.

Không thể làm việc cho công ty, cha bé anh Ngô Ngân Giang xin làm ở xưởng may tư nhân, dù thu nhập thấp nhưng anh có thể nghỉ chăm con nếu cần.

Ngoài khoản thu nhập trên, gia đình anh Giang và chị Hương không có nguồn thu nhập nào khác nên rất khó khăn trong việc duy trì chữa bệnh cho con.

Suốt nhiều tháng nay, mọi chi phí chữa bệnh cho con gia đình anh chị đều phải vay mượn vì vợ chồng cũng không có tiền tích lũy nhiều. Gia đình hai bên cũng chỉ hỗ trợ bé được một phần vì ai cũng làm thuê làm mướn hoàn cảnh cũng khó khăn.

Chia sẻ với chúng tôi chị Mai Thị Hương nói: “Bác sĩ mới cho toa thuốc ngoài danh mục bảo hiểm y tế, chúng tôi không có tiền định đưa con về. Mọi người trong phòng khuyên cố gắng chữa cho con, nếu đưa về rất nguy hiểm. Biết là vậy, nhưng giờ kiếm đâu ra vài chục triệu đồng. Cả gia đình giờ chỉ trông chờ tiền lương của ba bé thôi. Giờ cũng chả còn gì để mà thế chấp nữa, nhà cũng ở nhờ bà nội mà đất này bà cũng đã thế chấp chữa bệnh cho ông nội rồi. Buồn lắm nhưng giờ chẳng biết làm sao được”.

Theo ông Tạ Tùng Chiến Trưởng ấp Tân An, xã Thành Thới B, huyện Mỏ Cày Nam, Bến Tre cũng xác nhận gia đình anh Ngô Ngân Giang thuộc diện gia đình nghèo của địa phương. Cha mẹ công việc không ra sao, con cái bệnh lâu dài nên rất khó khăn. Địa phương cũng tạo điều kiện nhưng không giúp đỡ được nhiều mong được các mạnh thường quân tiếp tục giúp cho bé Khôi.

Đức Toàn

Thúy Nga

Điểm chuẩn Học viện Ngân hàng năm 2019 cao nhất là 24,75

 - Học viện Ngân hàng vừa công bố điểm chuẩn năm 2019. Theo đó, điểm chuẩn các ngành của trường dao động từ 21,5 đến 24,75 điểm.