Một số tờ báo thân Tây Ban Nha cho rằng Real Madrid có thể sa thải Ancelotti vào cuối mùa để bước vào một chu kỳ mới với huấn luyện viên trẻ hơn.

Ancelotti trở lại sân Bernabeu hồi mùa hè năm ngoái chủ yếu để ổn định phòng thay đồ sau cuộc chia tay của Zinedine Zidane, cũng như một loạt ngôi sao quan trọng (Sergio Ramos, Raphael Varane).

Tuy vậy, những thông tin mới nhất từ Tây Ban Nha cho biết, Chủ tịch Florentino Perez cam kết tương lai của Ancelotti được tôn trọng như hợp đồng giữa hai bên ký kết, có thời hạn đến 2024.

Sự cam kết được đưa ra ngay trước thời điểm Real Madridchuẩn bị bước vào chuyến bay đến Manchester, để đá lượt đi vòng bán kết Champions League với chủ nhà Man City (2h ngày 27/4).

"Ancelotti sẽ tiếp tục dẫn dắt Real Madrid trong mùa giải tới. Điều này chắc chắn 100%", nhà báo nổi tiếng Mario Torrejon tiết lộ trên El Larguero - một trong những chương trình thể thao hấp dẫn nhất Tây Ban Nha.

Sự cam kết từ Chủ tịch Perez và hội đồng quản trị có thể xem như động lực tinh thần cho thầy trò HLV Ancelotti trước trận đấu với Man City.

Trên thực tế, Real Madrid đang có mùa giải thành công so với chính CLB mùa trước, thời điểm chu kỳ chiến thắng của Zidane khép lại.

Ancelotti đã cùng Real Madrid giành Siêu Cúp Tây Ban Nha và chuẩn bị đăng quang La Liga. Chức vô địch nhiều khả năng sẽ được định đoạt cuối tuần này, nghĩa là sớm 4 vòng trước khi giải đấu kết thúc.

Real Madrid sẽ chính thức giành danh hiệu La Liga thứ 35 trong lịch sử nếu không thua Espanyol trên sân nhà. Trong trường hợp thất bại, thầy trò Ancelotti vẫn vô địch sớm nếu Barca không thắng Mallorca.

KN

Trước hết, tôi không phê phán chất lượng của trường Ams. Tôi vốn là cựu học sinh chuyên Lý. Quãng thời gian học ở trường Ams những năm 1992-1995 luôn là thời kỳ đẹp đẽ nhất của đời tôi.

Tôi được học ở ngôi trường trong điều kiện vật chất ưu việt thời ấy, có bạn bè tốt và giỏi, thầy cô tuyệt vời như thể thuộc về tầng lớp tinh hoa vậy. Và hẳn bây giờ, trường Ams vẫn là có chất lượng đào tạo tốt hơn một trường công trung bình và là niềm mơ ước của nhiều học sinh, gia đình.

Nhưng chúng ta cần đánh giá sự tồn tại của mô hình trường Ams trong tổng thể xã hội hiện nay có hợp lý hay không. Ở đây, tôi chỉ làm rõ thêm một phần trong những lập luận của tôi về sự bất cập của mô hình trường Ams và các trường chuyên khác.

TS. Nguyễn Đức Thành, nguyên Viện trưởng Viện Nghiên cứu Kinh tế và Chính sách (Trường ĐH Kinh tế, ĐH Quốc gia Hà Nội) (Ảnh: Thúy Nga)

Chi tiền cho "nhân tài" làm gì?

Là một người làm chính sách kinh tế-xã hội, tôi quan tâm tới việc các trường chuyên sử dụng nguồn lực và tài chính của nhà nước để phục vụ cho mục đích gì?

Nếu như những ngôi trường này được tài trợ bởi tư nhân - nơi cha mẹ có điều kiện trang trải đầy đủ mọi chi phí để con họ trở thành người mà họ muốn, điều đó không có gì để bàn.

Hoặc nếu như những trường này là trường công thuần túy, nhận tiền từ ngân sách nhà nước như mọi trường công khác và giảng dạy với chất lượng vượt trội, thì điều đó càng không có gì để bàn, nếu không muốn nói là cần khuyến khích.

Nhưng có một vấn đề, trường Ams hiện nay (cũng như mọi “trường chuyên” khác) đang nhận ngân sách tính trên đầu học sinh cao hơn khoảng 2,5-2,7 lần các trường công khác.

Ở đây, tôi chỉ muốn làm rõ logic của vấn đề, chứ tôi không quan tâm lắm đến số tiền cao hơn 2-3 lần hay 5 lần. Vấn đề chỉ là, nếu đã được tài trợ cao hơn thì phải có một mục đích rõ ràng cho việc đó.

Có mấy mục đích được nêu ra nhằm biện minh cho sự tồn tại của các trường chuyên.

Thứ nhất, có người nói mục đích của trường chuyên là để đào tạo ra những người ưu tú đi thi quốc tế nhằm cải thiện hình ảnh đất nước, mang lại sự vẻ vang cho tổ quốc. Nếu thế thì có cần thiết phải xây dựng tốn kém một hệ thống dàn trải các trường chuyên trên khắp cả nước như vậy hay không? 

Thứ hai, có người lại nói mục đích của trường chuyên là để đào tạo ra “nhân tài”. Tôi thấy hoài nghi về mục đích này.

Nếu nhà nước thực sự đã bỏ tiền ra để phát hiện và bồi dưỡng “nhân tài” và tiền ấy là của những người dân bình thường đóng góp, thì những “nhân tài” ấy phải có nhiệm vụ phục vụ nhân dân - những người đã đóng tiền cho họ ăn học.

Còn nếu không, chúng ta chi tiền cho “nhân tài” làm gì? Bản thân những người có tài đã có thể tự lo liệu cho cuộc sống của họ dễ dàng hơn những người bình thường rồi, sao phải đầu tư thêm cho họ?

Nhiều người viện dẫn, các nước vẫn đang có những ngôi trường đặc biệt để rèn luyện người có năng lực. Tôi cho rằng, đó là trường đào tạo những người ở độ tuổi lớn hơn tuổi học phổ thông.

Nếu có đào tạo ở độ tuổi phổ thông thì cũng rất hãn hữu và trong những hoàn cảnh đặc biệt. Điểm cốt yếu là những người ấy sau khi được đào tạo xong thì phải phục vụ bộ máy nhà nước.

Điều này giống như trong các trường công an, quân đội hiện nay. Khi nhận sự tài trợ đặc biệt từ nhà nước để phát triển, họ đã chấp nhận một thỏa ước rằng phải phục vụ cho nhà nước, phục vụ cho những người đã đóng thuế để tài trợ cho việc học của họ.

Vậy những học sinh ở Ams hoặc các trường chuyên, học xong họ có chấp nhận như vậy không? 

Tôi nghĩ rằng những học sinh muốn vào Ams chỉ vì ở đó có chất lượng giáo dục cao hơn trung bình mà tiền học thì lại thấp. Như vậy, mục đích “đào tạo nhân tài” theo đúng nghĩa không hề tồn tại và nếu tồn tại, cũng chưa bao giờ được thực hiện.

Thứ ba, có người nói mô hình trường Ams hoặc các trường chuyên ở các tỉnh thành là để thử nghiệm một loại trường tiên tiến, chất lượng cao trong giảng dạy. Mục đích của thí điểm là để nhân rộng ra nhằm giúp toàn bộ hệ thống giáo dục cũng có chất lượng cao như thế.

Nếu vậy, trường ấy phải nhận các học sinh đa dạng về thành phần (trí tuệ, thu nhập,…), tức phải có em giỏi, em dốt, em ngoan, em chưa ngoan, em có điều kiện, em không có điều kiện,... Có như thế mới bảo đảm đó là một thí nghiệm trên một môi trường giống như môi trường thực tế và khi thành công mới có thể nhân rộng.

Nếu chúng ta xây dựng một ngôi trường kiểu mẫu mà chỉ dạy các em học sinh ngoan, giỏi trên mức trung bình thì làm sao có thể bảo đảm mô hình ấy sau này áp dụng cho toàn xã hội được. 

Như vậy, với những mục đích nêu trên, tôi thấy không cần thiết phải dùng tiền của số đông để tài trợ cho một nhóm nhỏ học sinh ở trường Ams hay trường chuyên, trường điểm.

Cá nhân tôi đã từng được học ở trường Ams. Trường Ams đã không đạt được mục đích nào trong số các mục đích nêu trên khi đào tạo tôi. Thế nhưng, tôi vẫn được hưởng một sự giáo dục rất tốt với chi phí cao do người khác – những người có con không học trường Ams - chi trả.

Tôi thấy đó là điều không công bằng và muốn điều ấy chấm dứt. Tôi nghĩ đây là cách tôi trả ơn những người đã tài trợ cho tôi trong những năm tháng đẹp đẽ học ở trường này.

Thúy Nga (ghi)

Làm gì để trường chuyên, trường chất lượng cao thực sự trở thành nơi tuyển chọn và bồi dưỡng nhân tài? Ý kiến của độc giả vui lòng gửi về email: bangiaoduc@vietnamnet.vn

Trường chuyên được ưu ái đến cỡ nào?

Hầu hết các địa phương đều có chính sách đặc thù cho ngôi trường "con cưng". Tuy nhiên, đầu tư cho trường chuyên có nhiều như một số ý kiến nêu ra gần đây?

Năm Tiến Minh tròn 3 tuổi, vợ chồng chị đón thêm con trai út là bé Đặng Việt Dũng. Những tưởng đứa trẻ nhanh nhảu ấy là sự bù đắp cho gia đình, nhưng bất hạnh thay, tháng 4 năm ngoái, phát hiện con bị căn bệnh ung thư hệ tạo huyết.

Chị Huế chia sẻ: “Ban đầu, con bị lây sốt xuất huyết từ tôi. Nhưng con bị rất nặng, chảy cả máu mũi. Bụng của con bị phình ra và con thường xuyên kêu đau. Đi siêu âm, bác sĩ nói con bị nhiễm trùng ruột, tiêm kháng sinh. Xuất viện về nhà con vẫn kêu đau bụng và bụng của con vẫn phình to, phải mặc quần áo của anh trai. Sau đó, gia đình đưa con đi khám ở nhiều bệnh viện, rồi mới phát hiện con bị ung thư”.

Căn bệnh khiến Việt Dũng thường xuyên phải luôn nằm ngoan một chỗ.

Ở trong bệnh viện cùng con, chứng kiến những trường hợp bệnh nhi khác cũng bị ung thư hệ tạo huyết, có triệu chứng tràn dịch màng tim, phổi, xuất huyết giảm tiểu cầu giống con và đã ra đi khiến chị Huế nghẹn ngào. Mặc dù bác sĩ cũng khuyên nhủ gia đình nên có sự chuẩn bị về mặt tâm lí, nhưng chị vẫn luôn nơm nớp lo sợ ngày ấy. Chị vẫn mong có thể níu giữ con ở lại lâu hơn với gia đình.

Trước khi bé Việt Dũng phát bệnh, chị Huế cũng đi làm thuê, phụ chồng kiếm thêm thu nhập để lo cho các con. Bởi chi phí cho bé Tiến Minh khá tốn kém, đồng lương làm thuê chẳng được bao nhiêu, vợ chồng chị ngậm ngùi vì chẳng thể dành dụm để dự phòng lúc hoạn nạn. Bất ngờ con trai út cũng đổ bệnh khiến kinh tế gia đình lâm vào kiệt quệ, phải đi vay mượn anh em họ hàng. Cũng vì con trai bệnh nặng, chị Huế luôn ở cạnh con không rời, mọi gánh nặng kinh tế đổ dồn lên vai người chồng.

Chồng chị Huế đi làm thợ cho nhà thầu xây dựng, mỗi tháng thu nhập khoảng 7 triệu. Thế nhưng, riêng tiền đi học ở trường chuyên biệt và can thiệp tâm lý của con trai cả cũng đã tiêu tốn gần hết ngần ấy tiền. Vì vậy, để lo cho con trai út bị bệnh ung thư, anh chị phải chạy vạy, vay mượn anh em, họ hàng gần 200 triệu đồng.

“Có thời điểm chồng tôi vừa đi ra đến chỗ làm thì nhận được thông báo con trai nhập viện cấp cứu. Không đủ tiền để đi máy bay về gấp, lúc anh về được đến nơi thì con đã qua khỏi cơn nguy hiểm”, chị Huế thêm buồn khi chồng phải đi làm xa.

Cũng từ ngày cưới nhau, vợ chồng anh chị ở nhờ nhà cha mẹ vợ tại quận Gò Vấp. Hơn một năm nay chị cùng con trai út chiến đấu với bệnh tật, con trai cả đành phải nhờ ông bà trông giúp. Đến nay, chuyện ăn uống của cả 3 mẹ con chị Huế đều phụ thuộc vào cha mẹ.

Đã có lúc chị Huế nghĩ đến việc nhờ cha mẹ cầm cố ngôi nhà, vay tiền để cứu con, nhưng rồi lại thôi. Vì thấy thương cha mẹ cả đời vất vả vì 3 chị em, giờ lại phải níu thêm gia đình nhỏ của chị.

Nhìn con trai nằm một chỗ trên giường bệnh, có những đợt con bị xuất huyết giảm tiểu cầu, chảy máu mũi ròng ròng mà lòng chị Huế quặn thắt.

Khánh Hòa