kq nhaTin tức 24h nhanh nhất kq nha

当前位置：首页 > Thể thao > Erik nói về việc thẩm mỹ: 'Thấy đủ vì cũng đã trải qua nhiều đau đớn' 正文

Erik nói về việc thẩm mỹ: 'Thấy đủ vì cũng đã trải qua nhiều đau đớn'

时间：2025-01-15 20:35:03 来源：NEWS 作者：Bóng đá 阅读：659次

Sự nghiệp nhiều dấu ấn,óivềviệcthẩmmỹThấyđủvìcũngđãtrảiquanhiềuđauđớkq nha nhiều bản hit, thu nhập cao cùng số tiền tích luỹ đủ để mua nhà, sắm xe là điều mà bất cứ ca sĩ đều mong ước nhưng không dễ thực hiện. Erik có nhiều thứ ở tuổi 22 và chỉ sau 3 năm hoạt động. Anh gọi đó là may mắn nhưng phải đánh đổi bằng quãng thời gian dài nỗ lực, vượt qua những thử thách, chông gai.

Cát-xê tăng 10 lần so với ngày mới ra mắt

- ''Đừng có mơ'' được giới thiệu là MV đầu tư nhất sự nghiệp của Erik nhưng hiệu ứng không như mong đợi. Anh cảm thấy thế nào khi đối mặt thực tế đó?

- Với Đừng có mơ, tôi muốn cho khán giả thấy một hình ảnh mới chứ không bận tâm đến yếu tố thành tích. Dù vậy, phản ứng của khán giả không được như mong muốn vẫn khiến tôi và ê-kíp áp lực, bởi đây là sản phẩm được đầu tư lớn. Bỏ ra thì nhiều nhưng nhận lại không được bao nhiêu.

Khán giả đã quá quen với hình ảnh Erik nhẹ nhàng hát ballad, do đó khi tôi thay đổi phong cách hoàn toàn, có thể họ cảm thấy bị ngợp và chưa thích ứng. Những sản phẩm tới đây, tôi chuyển mình nhẹ nhàng hơn và trung thành với pop, ballad.

Erik sớm có được những thành tích nổi bật trong lĩnh vực âm nhạc. Gặt hái thành công từ khi khá trẻ, anh có cát-xê lớn, đủ mua nhà giá trị.

- Một sản phẩm không thành công có thể kéo theo thái độ quan tâm của khán giả giảm xuống, tên tuổi bớt được chú ý. Điều đó ảnh hưởng như thế nào tới công việc của anh?

- Trước đó, tôi có Chạm đáy nỗi đau đạt thành tích khá tốt nhưng bài hát ra mắt từ lâu. Trong khi đó, Đừng có mơ không thành công như mong đợi. Dẫn tới khán giả gần như không có bất cứ dấu ấn nào về việc tôi trở lại hay chưa. Nhiều người thậm chí mặc định tôi im ắng suốt nửa năm qua.

Từ khi tôi ra MV Đừng có mơ, lượng bầu show mời tôi đi diễn hay lời mời quảng cáo giảm hẳn. Kinh tế có phần suy giảm. Đó là điều khiến tôi khá đau đầu. May mắn thành công của Chạm đáy nỗi đau giúp tôi kiếm được khoản tiền khá lớn, bù trừ cho quãng thời gian hoạt động không hiệu quả.

- Số tiền khá lớn mà anh nói cụ thể ở mức nào?

Hiện, tôi ở thuê và cố gắng tìm một căn nhà phù hợp. Tôi cũng đang xem xét một trong hai căn ở quận 2 và quận 4. Tôi đủ kinh tế để mua nhưng giá trị của cả 2 căn đều rất lớn nên tôi khá băn khoăn.

An cư thì mới lập nghiệp, tôi sẽ cố gắng để có thể mua được căn nhà đầu tiên. Hy vọng, mọi việc suôn sẻ để tôi hoàn thành mục tiêu này vào cuối năm.

Gương mặt gầy và dài khiến Erik bị nghi dao kéo quá đà.Không phủ nhận phẫu thuật thẩm mỹ.

- Đủ khả năng kinh tế để chi trả một căn nhà giá trị lớn ở tuổi 22 và chỉ sau 3 năm ca hát, chứng tỏ cát-xê của một ca sĩ như anh không hề nhỏ?

- Tôi may mắn khi vừa ra mắt có bản hit đầu tiên là Sau tất cả. Dù vậy, cát-xê của tôi khi đó chỉ dừng ở mức 10 triệu đồng, 15 triệu đồng hoặc thậm chí 5 triệu đồng một show. Hiện tại, con số có thể tăng lên khoảng 9, 10 lần. Chưa kể, tính tôi tiết kiệm, không tiêu pha quá nhiều mà tập trung đầu tư cho âm nhạc, dành tiền mua nhà, mua xe.

Không thành công nào không cần đánh đổi. Tôi trải qua nhiều khó khăn để có được ngày hôm nay. Cũng như những ca sĩ khác, tôi phải “trả giá” cho công việc, sự nổi tiếng bằng thời gian, các mối quan hệ gia đình, bạn bè…

Erik cho biết anh không có ý định phẫu thuật thẩm mỹ mà tập trung tập luyện để tăng cân.

- Gần đây, anh liên tục xuất hiện với hình ảnh gầy gò, hốc hác khiến người hâm mộ lo lắng?

- Trong một tháng trở lại đây, tôi cố gắng tập luyện, nhằm có thân thể săn chắc hơn. Thực tế, việc tập luyện cường độ cao cộng chạy show nhiều, lịch diễn kín mít, thời gian ngủ nghỉ không khoa học khiến tôi bị giảm cân. Có ngày, tôi chạy tới 4 show, từ Bắc Ninh về Hà Nội rồi lập tức bay vào Sài Gòn diễn thêm 2 sự kiện nữa. Đó là ngày vui vì kiếm được nhiều tiền nhưng cũng mệt vì không có thời gian nghỉ ngơi.

Tôi đã giảm 10 kg so với thời điểm phát hành ca khúc Ghen. Đặc biệt, tôi có nhược điểm xuống cân thì mặt sẽ là bộ phận gầy đầu tiên. Bởi thế, mỗi lần xuất hiện, mọi người lại bàn tán rồi đặt nghi án phẫu thuật thẩm mỹ. Tôi cũng không biết trả lời sao mỗi lần dư luận tranh cãi. Không phủ nhận nhưng tôi chỉ làm những gì phù hợp và đẹp với bản thân.

- Nhiều ý kiến cho rằng anh "nghiện" phẫu thuật thẩm mỹ khiến gương mặt ngày càng khác lạ. Anh nói sao?

- Thực ra, tôi nhận được nhiều câu hỏi tương tự nhưng chưa từng phủ nhận việc phẫu thuật thẩm mỹ để được như bây giờ. Tôi nghĩ một ca sĩ nỗ lực trở nên đẹp hơn trước mắt công chúng cũng là một sự tôn trọng. Về việc can thiệp bộ phận nào thì tôi hy vọng khán giả đừng quá bận tâm và để tôi được riêng tư trong vấn đề đó.

- Anh đã hài lòng với ngoại hình hiện tại hay muốn chỉnh sửa bộ phận nào nữa không?

- Tôi thấy đủ rồi vì cũng đã trải qua nhiều đau đớn. Điều tôi cần làm lúc này là tăng cân.

Theo Zing

Cô gái nam tính 19 tuổi hot hơn cả Bảo Thanh, Thu Quỳnh

Nhiều fan nữ công khai nói yêu Dương, nhân vật do nữ diễn viên Bảo Hân thủ vai trong bộ phim đang gây sốt trên VTV "Về nhà đi con".

(责任编辑：Công nghệ)

[1]

[2]

[3]

上一篇：Nhận định, soi kèo Monterrey vs Puebla, 08h00 ngày 13/1: Chủ thắng cả trận lẫn kèo
下一篇：Soi kèo góc Arsenal vs MU, 22h00 ngày 12/1

相关内容

Buổi tọa đàm diễn ra ngay trước thềm năm học mới nhằm thúc đẩy trao đổi kiến thức và kinh nghiệm về học tập trên nền tảng kỹ thuật số.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhận định, tọa đàm này là cơ hội tốt để các bên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ nhau đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong giáo dục thông qua hình thức đào tạo ứng dụng thành tựu của cuộc cách mạng công nghệ 4.0 đang diễn ra mạnh mẽ.

Người đứng đầu Bộ GD&ĐT Việt Nam cho biết, thời gian tới, bệnh dịch Covid-19 vẫn còn nhiều tiềm ẩn khó lường, hình thức dạy và học trực tuyến sẽ tiếp tục được áp dụng rộng rãi trong các cơ sở giáo dục Việt Nam. Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, nền giáo dục của Australia đã có nhiều kinh nghiệm trong việc đào tạo trực tuyến, trực tuyến kết hợp trực tiếp, đạt chuẩn quốc tế. Bộ GD&ĐT mong muốn Australia và Đại học RMIT nói riêng sẽ tiếp tục chia sẻ kinh nghiệm, hợp tác, hỗ trợ về học liệu, kết nối những bên liên quan để phát triển hình thức đào tạo này ở các cơ sở giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng tại Việt Nam.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết, thời gian tới, bệnh dịch Covid-19 vẫn còn nhiều tiềm ẩn khó lường, hình thức dạy và học trực tuyến sẽ tiếp tục được áp dụng rộng rãi trong các cơ sở giáo dục Việt Nam.

“Việc đẩy mạnh chuyển đổi số với sự đóng góp từ các dự án đầu tư nước ngoài tại Việt Nam sẽ khẳng định mục tiêu phù hợp của Việt Nam khi thúc đẩy hội nhập quốc tế trong giáo dục, từ đó tiếp cận nhanh và bền vững với những tiến bộ, xu thế mới nhất trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho Việt Nam và thế giới”, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói.

Tại tọa đàm, lãnh đạo phụ trách đào tạo của Đại học RMIT, Đại học Mở Hà Nội và Đại học Anh Quốc Việt Nam đã chia sẻ chi tiết về kinh nghiệm của trường mình trong quá trình chuyển đổi sang học tập trực tuyến và học tập hỗn hợp - kết hợp trực tiếp và trực tuyến.

Lấy ví dụ từ Đại học RMIT, trường cung cấp các chương trình đào tạo trên nền tảng kỹ thuật số với chất lượng quốc tế, đồng thời hợp tác với các nhà lãnh đạo tư duy và chuyên gia đa ngành để đem đến trải nghiệm học tập linh hoạt nhất. Năm nay, trường đã chuyển đổi thành công hơn 5.000 môn học sang trực tuyến trên toàn cầu nhằm ứng phó với những hạn chế do Covid-19 gây ra.

Riêng tại RMIT Việt Nam, điều này đồng nghĩa với việc rà soát 190 môn học và ứng dụng phương pháp tốt nhất để dạy trực tuyến các môn học này, đồng thời tối ưu hóa trải nghiệm sinh viên bằng cách “trực tuyến hóa” các dịch vụ như hỗ trợ học tập, thư viện, chăm sóc sức khỏe và tâm lý.

Mặc dù các cơ sở của Đại học RMIT tại Việt Nam đã mở cửa đón sinh viên học trực tiếp từ tháng 6/2020, trường vẫn cung cấp lựa chọn học trực tuyến cho khoảng 30 môn học, bên cạnh phương thức trực tiếp.

Ông Martin Bean, Phó chủ tịch Hội đồng trường Đại học RMIT và ông Peter Coloe, Chủ tịch Đại học RMIT Việt Nam tham gia tọa đàm theo hình thức trực tuyến từ thành phố Melbourne (Úc).

Chủ tịch Đại học RMIT Việt Nam, Giáo sư Peter Coloe cho biết học tập kết hợp trực tiếp và trực tuyến là “trạng thái bình thường mới” tại RMIT. Ông cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cung cấp các lựa chọn học tập linh hoạt và dễ tiếp cận cho sinh viên.

“Trong thế giới ngày càng số hóa mạnh mẽ và kết nối rộng khắp, học tập trực tuyến sẽ đem đến cơ hội học tập cho thêm nhiều lãnh đạo tương lai của Việt Nam, dù họ có ở đâu đi chăng nữa”, Giáo sư Coloe nhận định.

Tọa đàm “Chính sách giáo dục trực tuyến và nâng cao số hóa trong giáo dục” đã khởi động chuỗi tọa đàm chính sách “Việt Nam dẫn đầu (Vietnam Leads)” được Đại học RMIT tổ chức trong năm 2020 và 2021 nhân dịp kỷ niệm 20 năm trường hoạt động tại Việt Nam. Chuỗi sự kiện này nhằm đóng góp vào thảo luận chính sách về các vấn đề trọng tâm đối với Việt Nam và khu vực, tập trung vào các cơ hội và thách thức nảy sinh trong bối cảnh Covid-19 toàn cầu.

Theo Đại sứ Australia tại Việt Nam, bà Robyn Mudie, sáng kiến về chuỗi sự kiện này là “ví dụ điển hình” về hợp tác Australia - Việt Nam trong các ưu tiên phát triển kinh tế - xã hội.

“Australia và Việt Nam sẽ tiếp tục làm việc với nhau nhằm mở rộng hợp tác song phương trong giáo dục, phát triển kỹ năng và việc làm. Bất chấp tác động của Covid-19 lên Australia và Việt Nam, chúng ta không thể bỏ qua những ưu tiên phát triển sẽ giúp nền kinh tế và xã hội của hai nước tiến lên phía trước. Đặc biệt, trong những giai đoạn khó khăn như hiện nay, hợp tác và trao đổi kiến thức sẽ giúp chúng ta đưa ra các giải pháp sáng tạo vì lợi ích chung", Đại sứ Mudie nhấn mạnh.

Trong “Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt hồi tháng 6/2020, giáo dục được xác định là 1 trong 8 lĩnh vực Việt Nam sẽ ưu tiên chuyển đổi số, bên cạnh 7 lĩnh vực khác gồm: y tế, tài chính – ngân hàng, nông nghiệp, giao thông vận tải và logistics, năng lượng, tài nguyên và môi trường, sản xuất công nghiệp.

Theo đó, chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục tại Việt Nam sẽ chú trọng các nhiệm vụ, giải pháp như: phát triển nền tảng hỗ trợ dạy và học từ xa, ứng dụng triệt để công nghệ số trong công tác quản lý, giảng dạy và học tập; số hóa tài liệu, giáo trình; xây dựng nền tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy và học tập theo cả hình thức trực tiếp và trực tuyến; phát triển công nghệ phục vụ giáo dục, hướng tới đào tạo cá thể hóa…

Vân Anh

Những lĩnh vực cần ưu tiên chuyển đổi số tại Việt Nam

Theo “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”, có 8 ngành, lĩnh vực cần được ưu tiên chuyển đổi số trước. Đây là những lĩnh vực có tác động xã hội, liên quan hàng ngày đến người dân.

" alt="Úc và Việt Nam hợp tác chia sẻ về đổi mới kỹ thuật số trong giáo dục" />