Tại hội nghị Triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới do Bộ GD-ĐT tổ chức, ông Nguyễn Thanh Giang, Giám đốc Sở GD-ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu bày tỏ lo ngại: "Ngành giáo dục đang thực hiện tinh giản biên chế thì chúng tôi phải sắp xếp lại đội ngũ giáo viên ra sao để không thừa cũng không thiếu khi thực hiện dạy tích hợp liên môn?”.

Vấn đề biên chế, bồi dưỡng giáo viên cũng được ông Nguyễn Xuân Trường, Giám đốc Sở GD-ĐT Hải Phòng quan tâm.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Giải đáp điều này, ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT), cho hay việc dạy tích hợp chủ yếu sẽ ở các môn mới trong chương trình. “Có 2 môn được mọi người quan tâm nhiều là môn Lịch sử và Địa lý và môn Khoa học tự nhiên ở cấp THCS. Môn Lịch sử và Địa lý có mạch kiến thức Lịch sử riêng, Địa lý riêng, trong đó mỗi lớp sẽ có một chuyên đề tích hợp (kiến thức liên môn) khoảng từ 6-10 tiết. Như vậy, môn Lịch sử và Địa lý có số tiết học tương đương với môn Lịch sử và môn Địa lý hiện nay. Do đó, cơ cấu giáo viên sẽ không có gì thay đổi. Việc phân công cũng tương đối dễ dàng bởi giáo viên môn nào sẽ phụ trách môn đấy trong một thời lượng liên tục, có thể trong một kỳ hoặc nửa kỳ".

Do đó, theo ông Thành, việc phân công, bố trí giảng dạy cho chương trình mới sẽ không có gì khó khăn. “Tính toán số lượng tiết học hiện nay, môn Vật lý có 5 tiết/ tuần, môn Hóa học có 4 tiết/ tuần, môn Sinh học có 8 tiết/ tuần cho cả 4 khối lớp THCS. Tỉ lệ ấy tương đương với tỉ lệ các mạch kiến thức của môn Vật lý, Hóa học, Sinh học được thiết kế trong môn Khoa học tự nhiên tới đây. Lượng kiến thức tương đồng chương trình hiện tại nên với mỗi nhà trường, mỗi tổ bộ môn, lượng giáo viên cơ bản đáp ứng được, không có sự xáo trộn về cơ cấu”.

Ông Hoàng Đức Minh, Cục trưởng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT), cũng khẳng định Chương trình Giáo dục phổ thông mới không bỏ môn nào so với hiện nay nên chắc chắn không có việc giáo viên ở một số môn không có việc làm.

“Hầu hết toàn bộ giáo viên vẫn sẽ được đứng lớp để thực hiện nhiệm vụ cao quý. Toàn bộ giáo viên ở các môn liên quan đến môn học tích hợp mới sẽ được bồi dưỡng để đáp ứng nhu cầu”.

Tuy nhiên, ông Lê Văn Quý, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Điện Biên cho rằng, muốn dạy học được tích hợp, không phải chỉ nói đến phương pháp mà chương trình bồi dưỡng giáo viên phải chú trọng phần kiến thức của họ.

“Chúng ta dạy tích hợp nhưng đội ngũ giáo viên hiện có thì vốn được đào tạo theo từng môn. Do đó khi bồi dưỡng giáo viên, nếu chỉ đặt vấn đề về phương pháp là chưa chuẩn, bởi cái gốc vẫn cần kiến thức. Chương trình bồi dưỡng giáo viên dạy tích hợp cần chú trọng việc trang bị cho giáo viên một lượng kiến thức nhất định. Bởi phải có những kiến thức cơ bản thì mới nhìn thấu được chương trình”.  

Ông Hoàng Đức Minh, Cục trưởng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Về điều này, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cũng thừa nhận tích hợp không chỉ phương pháp mà còn cần kiến thức. “Các thầy cô dạy các môn tích hợp phải được bồi dưỡng nhịp nhàng, không phải chỉ cơ học về mặt phương pháp. Bộ GD-ĐT sẽ có hướng dẫn chi tiết”.

Theo ông Nguyễn Xuân Thành thì việc tập huấn trước mắt đối với các giáo viên đang thực hiện chương trình hiện hành với các môn Vật lý, Hóa học và Sinh học.

“Việc tập huấn này đã được thực hiện từ nhiều năm nay. Song song với đó, chương trình đào tạo trong các trường sư phạm cũng sẽ được thiết kế theo hướng xây dựng mã ngành này để bắt đầu tuyển mới, đào tạo phần kiến thức của môn Khoa học tự nhiên chứ không phải kiến thức riêng của từng môn Vật lý, Hóa học, Sinh học. Dần dần chúng ta sẽ có lứa sinh viên mới ra trường thực hiện giảng dạy môn Khoa học tự nhiên”.

Đã trình Bộ Chính trị vấn đề biên chế giáo viên

Đây là thông tin được ông Triệu Văn Cường, Thứ trưởng Bộ Nội vụ, đưa ra tại hội nghị.

Theo ông Cường, việc quản lý sử dụng, tuyển dụng đội ngũ viên chức trong thời gian vừa qua là vấn đề nóng rất được quan tâm.

"Về vấn đề giao biên chế, tuyển dụng và sử dụng viên chức ngành giáo dục, Nghị định 127 nói rõ trách nhiệm quản lý là của địa phương, nhưng nhiều khi chúng ta lại “đẩy” lên Bộ" - ông Cường nhận định.

Ông Triệu Văn Cường, Thứ trưởng Bộ Nội vụ

"Chúng tôi đi công tác thì thấy các địa phương bỏ quyền của mình, cứ hỏi Bộ, và nói thật là các cứ làm việc này nặng thêm. 

Trong thời gian qua nhiều nơi, nhiều tỉnh, địa phương kêu về việc thiếu giáo viên. Trên cơ sở đó, Chính phủ đã họp 2 phiên trong năm 2018 và ra nghị quyết giao cho Bộ Nội vụ chủ trì phối hợp với Bộ GD-ĐT và các địa phương rà soát, báo cáo Chính phủ để đảm bảo thực hiện mục tiêu tinh giản biên chế và các nghị quyết của Đảng.

Ngày 2.1 vừa qua, Bộ Nội vụ đã có tờ trình Bộ Chính trị thực hiện ý kiến chỉ đạo xem xét về vấn đề biên chế cho đội ngũ nhà giáo. Sau khi Bộ Chính trị có ý kiến chỉ đạo, Bộ Nội vụ phối hợp với Bộ GD-ĐT sẽ tiếp tục triển khai cụ thể.

Trên tinh thần đó, các địa phương cần tiếp tục thực hiện tinh giản biên chế theo các văn bản quy định hiện hành nhưng sẽ tích cực cùng với Bộ GD-ĐT đảm bảo đủ số lượng giáo viên theo đúng vị trí việc làm" - ông Cường thông tin.

 Thanh Hùng - Thúy Nga

“Giáo viên ai cũng coi mình giỏi nên xây dựng chuyên đề liên môn cực kỳ khó”

- Việc tổ chức xây dựng các chuyên đề đơn môn, liên môn về đổi mới dạy học vẫn gặp nhiều thách thức đến ngay từ chính đội ngũ giáo viên.

Theo UBND tỉnh, việc đánh giá, xếp hạng chuyển đổi số của các cơ quan, đơn vị, địa phương được thực hiện bằng phương pháp chấm điểm theo các chỉ số trong danh mục kèm theo Quyết định số 454/QĐ-UBND ngày 08/3/2023 của UBND tỉnh Lâm Đồng, cụ thể: Bộ chỉ số đánh giá DTI các sở, ban, ngành có Thủ tục hành chính bao gồm: 7 chỉ số chính; 42 chỉ số thành phần, thang điểm 1.000; Bộ chỉ số đánh giá DTI các sở, ban, ngành không có Thủ tục hành chính bao gồm: 7 chỉ số chính; 30 chỉ số thành phần, thang điểm 800; Bộ chỉ số DTI cấp huyện, thành phố bao gồm: 8 chỉ số chính; 72 chỉ số thành phần, thang điểm 900.

Bộ chỉ số đánh giá, xếp hạng mức độ chuyển đổi số của các sở, ban, ngành cấp tỉnh bao gồm 2 nhóm với 6 chỉ số đánh giá chính. Trong đó, 6 chỉ số đánh giá chính được phân thành nhóm chỉ số chung và nhóm chỉ số về hoạt động. Nhóm chỉ số nền tảng chung gồm 5 chỉ số chính: Nhận thức số, thể chế số, hạ tầng số, nhân lực số, an toàn thông tin mạng. Nhóm chỉ số về hoạt động gồm 2 chỉ số là hoạt động chính quyền số, hoạt động xã hội số. Thang điểm đánh giá đối với bộ chỉ số chuyển đổi số cấp sở, ban, ngành cấp tỉnh là 1.000 điểm.

Trên cơ sở đó, 5 đơn vị cấp sở, ban, ngành xếp đầu cấp sở về Bộ chỉ số đánh giá, xếp hạng mức độ chuyển đổi số năm 2023 là: Ở top 5, đứng đầu là Sở Tài chính (914,31 điểm), tiếp đó là Công an tỉnh (913,89 điểm), Sở Giáo dục và Đào tạo (909,58 điểm), Văn phòng UBND tỉnh (896,94 điểm), Sở Thông tin và Truyền thông (892,89 điểm). 3 đơn vị có điểm thấp nhất trong tổng số 24 sở, ban, ngành là: Sở Tư pháp, Chi cục Hải quan Đà Lạt và Bộ chỉ huy Quân sự tỉnh. Điểm trung bình của khối các đơn vị này là 795,13 điểm, có 16 đơn vị trên điểm trung bình và 08 đơn vị dưới điểm trung bình. Đơn vị cao điểm nhất là Sở Tài chính với 914,31 điểm, đơn vị thấp điểm nhất là Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh với 430 điểm.

Xếp hạng chỉ số các sở, ngành không có thủ tục hành chính: Cục Thống kê tỉnh xếp thứ 1 với 685 điểm, tiếp đó là Trung tâm Xúc tiến Đầu tư Thương mại và Du lịch với 676,35 điểm, Đài Phát thanh và Truyền hình Lâm Đồng thứ ba với 635,61 điểm. Thấp nhất ở nhóm này là Ban Quản lý Khu du lịch Hồ Tuyền Lâm với 496,25 điểm. Điểm trung bình của khối các đơn vị này là 610,73  điểm, có 06 đơn vị trên điểm trung bình và 03 đơn vị dưới điểm trung bình. Đơn vị cao điểm nhất là Cục Thống kê với 685 điểm, đơn vị thấp điểm nhất là Ban quản lý Khu du lịch Hồ Tuyền Lâm với 496,25 điểm.

Bộ chỉ số đánh giá, xếp hạng mức độ chuyển đổi số của các cấp huyện bao gồm 2 nhóm với 8 chỉ số đánh giá chính. Nhóm chỉ số nền tảng chung gồm 5 chỉ số chính là nhận thức số, thể chế số, hạ tầng số, nhân lực số, an toàn thông tin mạng; nhóm chỉ số về hoạt động gồm 3 chỉ số là hoạt động chính quyền số, hoạt động kinh tế số, hoạt động xã hội số. 

Trên cơ sở đó, có 5 đơn vị cấp huyện xếp đầu chỉ số DTI năm 2023 là: TP Đà Lạt (725,57 điểm), huyện Đạ Tẻh (720,011 điểm), huyện Đam Rông (719,43 điểm), huyện Di Linh (692,38 điểm), huyện Đơn Dương (674,5 điểm). 3 huyện có số điểm thấp nhất lần lượt là: Huyện Đạ Huoai (649,3 điểm), huyện Lâm Hà ( 629,45 điểm), huyện Đức Trọng (626,85 điểm). Điểm trung bình của khối các đơn vị này là 674,01 điểm, có 05 đơn vị trên điểm trung bình và 7 đơn vị dưới điểm trung bình. Đơn vị cao điểm nhất là thành phố Đà Lạt với 725,57 điểm, đơn vị thấp điểm nhất là huyện Đức Trọng với 626,85 điểm.

Trong bảng xếp hạng này, chỉ tiêu hoạt động kinh tế số là chỉ tiêu có sự chênh lệch điểm số cao nhất giữa các đơn vị, giữa đơn vị có điểm số cao nhất và thấp nhất có khoảng chênh lệch điểm số rất cao. Các đơn vị có điểm số cao nhất ở chỉ tiêu này bao gồm: Huyện Đam Rông, huyện Lạc Dương và thành phố Bảo Lộc. Các đơn vị có điểm số thấp nhất bao gồm: huyện Đức Trọng và huyện Đơn Dương. 

Các chỉ tiêu chính làm chênh lệch điểm trong bộ tiêu chí này bao gồm: Tiêu chí 7.9 “Tổng kinh phí đầu tư từ ngân sách nhà nước cho kinh tế số”, tiêu chí 7.10 “Tổng kinh phí chi thường xuyên từ ngân sách nhà nước cho kinh tế số” và tiêu chí 7.2 “Số lượng doanh nghiệp nhỏ và vừa tiếp cận, tham gia chương trình SMEdx”.

Kết quả đánh giá, xếp hạng là cơ sở để các ngành, đơn vị, địa phương theo dõi lộ trình thực hiện chuyển đổi số hằng năm của đơn vị, phản ánh một rõ nét, chính xác hơn về tình hình ứng dụng và phát triển CNTT, chuyển đổi số, từ đó các cơ quan, đơn vị xây dựng phương án, kế hoạch phù hợp thúc đẩy hoạt động CNTT nói chung và chuyển đổi số nói riêng phù hợp với đặc thù ngành, lĩnh vực.

Theo DIỄM THƯƠNG(Báo Lâm Đồng)

Cụ thể, trong năm nay, Bộ TT&TT đã tiếp tục tổ chức đánh giá, lựa chọn các nền tảng số xuất sắc tham gia vào Chương trình SMEdx. Theo thống kê, đến nay đã có khoảng 650.000 doanh nghiệp nhỏ và vừa được tiếp cận và trải nghiệm các nền tảng số Make in Viet Nam xuất sắc do Chương trình SMEdx tuyển chọn, giới thiệu và có 77.000 doanh nghiệp chính thức sử dụng các nền tảng số của Chương trình.

Như vậy, số lượng doanh nghiệp nhỏ và vừa sử dụng nền tảng số SMEdx của chương trình Chương trình SMEdx đã tăng 481% so với năm 2021 và đạt 256% so với kế hoạch đã đề ra. 

Cùng với đó, để giúp các doanh nghiệp biết mình đang ở đâu trên hành trình chuyển đổi số, Bộ TT&TT cũng cung cấp bộ công cụ đánh giá mức độ chuyển đổi số cho các doanh nghiệp tại địa chỉ dbi.gov.vn.

Tính đến hết ngày 9/12/2022, đã có 338 doanh nghiệp tham gia đánh giá mức độ chuyển đổi số của doanh nghiệp trên Cổng thông tin điện tử www.dbi.gov.vn, trong đó có 25 Tập đoàn, Tổng Công ty; 81 doanh nghiệp lớn và 232 doanh nghiệp nhỏ và vừa.

Tuy vậy, Bộ TT&TT cũng chỉ rõ vẫn còn nhiều tồn tại, hạn chế trong phát triển kinh tế số và xã hội số. Cụ thể, với Chương trình SMEdx và đánh giá mức độ chuyển đổi số doanh nghiệp – DBI, khó khăn ở chỗ nguồn vốn bố trí để hỗ trợ doanh nghiệp còn nhiều hạn chế; năng lực cán bộ hướng dẫn tại các địa phương còn mỏng và yếu; công tác tuyên truyền, phổ biến chưa được triển khai một cách bài bản, thiếu kinh phí hỗ trợ.

Cùng với đó, việc đo lường kinh tế số và xã hội số đang trong quá trình nghiên cứu hoàn thiện do chưa có phương pháp đo lường thống nhất cả trên thế giới và Việt Nam; thiếu dữ liệu đầu vào (không có dữ liệu lịch sử, các dữ liệu hành chính thường có độ trễ lớn).

Trong định hướng hoạt động năm 2023, Bộ TT&TT xác định 1 trong những nhiệm vụ trọng tâm sẽ được tập trung là khảo sát, đánh giá hiệu quả triển khai thực tế và rút kinh nghiệm đối với hoạt động hỗ trợ các doanh nghiệp nhỏ và vừa.

Song song đó, sẽ triển khai các khóa đào tạo, tập huấn về kỹ năng số, chuyển đổi số cho doanh nghiệp; tăng cường đội ngũ Mạng lưới tư vấn kinh tế số và chuyển đổi số doanh nghiệp; xây dựng cơ sở dữ liệu theo dõi sự phát triển kinh tế số, xã hội số quốc gia…

Các tin nhắn giả mạo này thường được gắn nội dung về việc thông báo tài khoản của khách hàng đã bị khóa hoặc đã đăng nhập ở một thiết bị khác, thông báo về đăng ký dịch vụ mới, tài khoản bị trừ tiền… với đường dẫn đính kèm yêu cầu người dùng nhập user/mật khẩu/ OTP để làm theo hướng dẫn.

Cũng trong thông tin cảnh báo mới phát ra, VNCERT/CC còn điểm ra 32 tên miền giả mạo các trang thông tin điện tử của các ngân hàng ACB, MSB, SCB, VPBank, TPBank mà người dùng cần lưu ý để tránh click vào các đường link với tên miền giả mạo ngân hàng.

VNCERT/CC lưu ý người dùng về 32 tên miền mạo danh trang web các ngân hàng.

Nhấn mạnh người dùng cần nâng cao cảnh giác, cẩn trọng với các tin nhắn mạo danh, chuyên gia VNCERT/CC khuyến cáo: Khi nhận được các tin nhắn, người dùng cần kiểm tra kỹ nội dung tin nhắn nhận được, không vội vã trả lời hay thực hiện theo nội dung trong tin nhắn, truy cập website chính thức của các ngân hàng để xác nhận thông tin.

Bên cạnh đó, người dùng cũng cần lưu lại các bằng chứng về tin nhắn, cuộc gọi nghi ngờ lừa đảo để phản ánh tới doanh nghiệp viễn thông quản lý thuê bao để yêu cầu xử lý; đồng thời cung cấp các bằng chứng đã có tới các cơ quan chức năng của Bộ Công an nơi gần nhất đề nghị xử lý vi phạm theo quy định pháp luật.

Cũng trong nỗ lực hỗ trợ người dùng phòng tránh với vấn nạn lừa đảo trực tuyến nhằm vào người dùng các dịch vụ ngân hàng, một đơn vị khác trực thuộc Cục An toàn thông tin là Trung tâm Giám sát an toàn thông tin mạng quốc gia (NCSC) mới đây đã cung cấp tính năng mới “Tra cứu tài khoản” trên hệ thống Tín nhiệm mạng (tinnhiemmang.vn).

Theo NCSC, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của CNTT, các vụ tấn công, lừa đảo qua mạng đang ngày càng gia tăng. Hằng tuần Trung tâm này nhận được hàng trăm báo cáo về các trường hợp lừa đảo qua mạng, với phần lớn trong số đó liên quan đến việc sử dụng tài khoản ngân hàng để thực hiện các hành vi lừa đảo.

Để hạn chế các vụ lừa đảo nhắm vào người dùng ngân hàng, NCSC cung cấp tính năng “Tra cứu tài khoản” cho phép người dùng tra cứu 1 tài khoản ngân hàng là tài khoản lừa đảo hay an toàn dựa trên danh sách các tài khoản đã được báo cáo và kiểm duyệt nghiêm ngặt bởi đội ngũ của Trung tâm.

Khi truy cập vào tính năng “Tra cứu tài khoản” trên tinnhiemmang.vn, người dùng  sẽ thấy danh sách các tài khoản được báo cáo đã kiểm duyệt, bao gồm thông tin số tài khoản, chủ sở hữu và ngân hàng phát hành kèm theo trạng thái “lừa đảo”, “an toàn” hoặc “đang xác minh” của tài khoản đó.

Khi chọn xem 1 tài khoản cụ thể, ngoài việc có thể xem các thông tin về tài khoản, người dùng còn có thể xem các bình luận, đánh giá của mọi người về tài khoản này cũng như để lại bình luận và vote chọn tài khoản này là “an toàn”, “lừa đảo”, hay “không rõ” theo ý kiến đánh giá của bản thân.

Trường hợp nghi ngờ một tài khoản nào đó là lừa đảo, người dùng có thể nhập số tài khoản vào ô tìm kiếm để kiểm tra xem tài khoản này đã được xác nhận là lừa đảo hay không.

Nếu không tìm thấy kết quả, người dùng có thể báo cáo tài khoản nghi ngờ/có dấu hiệu lừa đảo để NCSC kiểm duyệt thông tin và bổ sung vào danh sách tài khoản lừa đảo để cảnh báo đến mọi người. Ngoài ra, người dùng cũng có thể báo cáo về một tài khoản uy tín để được xác nhận là tài khoản chính chủ (an toàn) sau khi đội ngũ của Trung tâm kiểm duyệt.

Vân Anh

Phát hiện chiến dịch lừa đảo lớn nhắm vào người dùng các ngân hàng tại Việt Nam

Theo Group-IB, trong chiến dịch tấn công lừa đảo mới phát hiện, hacker đã tìm cách thu thập thông tin cá nhân của người dùng, thậm chí là đánh cắp tài khoản ngân hàng của họ, sử dụng các kỹ thuật cho phép chúng vượt qua bước xác minh OTP.

Một số trường có lịch học kéo dài tới cuối tuần này hiện cũng chuyển qua học trực tuyến từ sáng nay, 2/2 để tránh dịch Covid-19. 

Vì vậy, hàng nghìn sinh viên bắt đầu về quê đón Tết Nguyên đán.

Tại Trường Sư phạm Kỹ thuật TP HCM, tờ mờ sáng nay, nhiều chuyến xe do nhà trường tổ chức đưa sinh viên về các tỉnh miền Trung (đến Thanh Hóa), Tây Nguyên... để đón Tết cùng gia đình.

Từ tờ mờ sáng sinh viên của trường đã ra xe do nhà trường tổ chức để về quê

Để thuận lợi cho sinh viên điểm lên xe được bố trí ngay trong khuôn viên của trường.

Do sinh viên đông, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật tổ chức 4 đợt cho sinh viên lên xe gồm 6h, 6h30, 7h, 7h30 sáng

Sinh viên khi tập trung lên xe phải mang khẩu trang đảm bảo an toàn phòng chống dịch Covid-19.

Đội tình nguyện chỉ dẫn các chuyến xe cho sinh viên

Sinh viên được cung cấp suất ăn nhẹ trước khi lên xe gồm bánh mỳ, sữa, bánh ngọt...

Ông Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng nhà trường tặng quà cho sinh viên trước lúc về quê. Những sinh viên khó khăn nhất được trường lì xì thêm 500.000 đồng để mua vé trở lại sau Tết.

Dặn dò sinh viên về quê đón Tết đảm bảo an toàn, bình an, vui vẻ, thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng chống dịch Covid-19.

Hiệu trưởng vẫy chào hàng nghìn sinh viên về quê đón Tết

Cũng sáng nay, hơn 3.000 sinh viên ở TP.HCM có hoàn cảnh khó khăn được tặng vé xe miễn phí bắt đầu về quê đón Tết. Các chuyến xe xuất phát từ Nhà văn hóa Thanh Niên (Quận 1) về các tỉnh từ Bình Thuận đến Thanh Hóa.

Trong thời gian này, nhiều trường ĐH-CĐ ở TP.HCM tặng vé xe cho sinh viên về quên đón Tết như: Trường CĐ Bách khoa Sài Gòn hỗ trợ 100 vé xe cho những sinh viên khó khăn quê ở Tây Nguyên, miền Trung và miền Tây; Trường ĐH Sài Gòn tổ chức 4 chuyến xe đưa 130 sinh viên về các tỉnh miền Trung vào ngày 31/1. Ngoài ra, những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn khu vực miền Tây và Tây Nguyên được hỗ trợ tiền mua vé; Trường ĐH Lạc Hồng hỗ trợ cho toàn bộ sinh viên 48 tỉnh, thành đang theo học tại trường từ 100.000 đồng đến 1,2 triệu đồng/sinh viên. Sinh viên có thể mua vé xe hoặc vé máy bay tùy nhu cầu. Đồng thời, trường tổ chức 10 chuyến xe đưa sinh viên về quê ở các tỉnh Khánh Hoà, Phú Yên, Bình Định, Ninh Thuận, Bình Thuận, Lâm Đồng, Đắk Nông, Đắk Lắk, Gia Lai và Kom Tum...

Minh Anh

Hơn 90.000 sinh viên ở TP.HCM tức tốc nghỉ học từ hôm nay

Hơn 90.000 sinh viên ở TP.HCM sẽ nghỉ học ở trường từ hôm nay để chống dịch Covid-19, dù theo kế hoạch trước đó sẽ học tới hết tuần này.

Theo đó, chiều 28/11, UBND huyện An Dương, TP Hải Phòng đã tiến hành họp tại trường tiểu học Đặng Cương để đọc thông báo Quyết định của chủ tịch UBND huyện về việc thi hành kỷ luật đối với bà Lê Thị Thu Thủy, bà Đào Thị Tình.

Công bố này nêu rõ: căn cứ đề nghệ của Hội đồng kỷ luật về kiến nghị áp dụng hình thức kỷ luật cách chức đối với bà Lê Thị Thu Thủy - Hiệu trưởng với lí do vi phạm trong công tác quản lý, sử dụng các khoản đóng góp của cha mẹ học sinh năm học 2017 – 2018; việc quản lý sử dụng viên chức, hợp đồng lao động tại trường.

Đồng thời điều động bà Lê Thị Thu Thủy đến nhận công tác tại phòng Giáo dục huyện An Dương kể từ ngày 28/11/2017 để chờ bố trí phân công công tác.

Đối với bà Đào Thị Tình - Hiệu phó trường tiểu học Đặng Cương, Hội đồng thi hành kỷ luật với hình thức khiển trách do bà Tình liên quan đến vi phạm công tác quản lý sử dụng đóng góp của cha mẹ phụ huynh học sinh năm học 2017 – 2018.

UBND huyện quyết định tạm giao bà Đào Thị Tình – Phó Hiệu trưởng phụ trách chỉ đạo điều hành nhà trường kể từ ngày 28/11/2017 cho đến khi bổ nhiệm Hiệu trưởng mới.

Theo lãnh đạo UBND huyện An Dương trong thời gian tới sẽ tiếp tục tiến hành thi hành kỷ luật về mặt Đảng đối với bà Lê Thị Thu Thủy – Hiệu trưởng nhà trường.

Tại thông báo số 564 của huyện An Dương có nêu rõ; căn cứ báo cáo số 22/BC – ĐKTR ngày 5/10/2017 của đoàn kiểm tra UBND huyện kết quả như sau:

Năm học 2017 – 2018, nhà trường đã triển khai vận động thu các khoản ủng hộ cơ sở vật chất khối lớp 1 đã thu từ tháng 6/2017 với số tiền là 228.345.000VNĐ.

Tính đến ngày 20/9, nhà trường đã thu từ phụ huynh học sinh là 1.857.945.400VNĐ của 13 loại quỹ (không bao gồm tiền ăn bán trú) không lập phiếu thu do giáo viên chủ nhiệm thu hộ. Các khoản thu này được in sẵn để gửi cho phụ huynh…

Kết luận cũng đã yêu cầu nhà trường trả lại cho phụ huynh các khoản thu không đúng quy định.

Liên quan đến quyết định này, Ông Nguyễn Minh Long, Giám đốc công ty luật Aragon, luật sư bảo vệ quyền lợi cho bà Thuỷ cho rằng: Quyết định xử lý kỷ luật cắt chức với bà Thuỷ của UBND huyện An Dương là chưa phù hợp. Thời gian tới chúng tôi sẽ tham vấn cho bà Thuỷ làm đơn khiếu nại quyết định này.

Nguyễn Thu Hằng