Thị trường xe ô tô tháng 4 chỉ tăng 4% so với tháng 3

Căn nhà dù có diện tích rất lớn song phòng nào cũng bừa bộn với lỉnh kỉnh quần áo, giày dép đặt không đúng chỗ. Rất nhiều hộp các-tông chất đống cao trong nhà. Không chỉ là những món quà do nhãn hàng gửi đến mà còn là những món đồ mua sắm trên mạng của Lâm Duẫn.

Lâm Duẫn và góc nhà trông có vẻ sáng sủa nhất

Phòng ngủ bừa bộn, thiếu ngăn nắp

La liệt quần áo chất đống trên bàn trang điểm

Phòng để quần áo cũng chẳng khá gì hơn

Những món đồ không tên

Góc để tạp chí, giải thưởng mà Lâm Duẫn nhận được

Phòng khách lăn lóc những gối là gối

Những thùng các-tông cao chất ngất bày trong phòng lỉnh kỉnh đồ đạc

Các thùng đồ được chất ngay trước cửa nhà khiến cho việc đi lại của Lâm Duẫn khó khăn

Đáng xấu hổ nhất là khoảnh khắc 2 hàng xóm nam gõ cửa tìm Lâm Duẫn. Họ than phiền về việc Lâm Duẫn vứt rác ngoài cửa nhà, ngay sát vách nhà họ, khiến cho họ vừa mở cửa đã phải nhìn thấy rác. 2 người đàn ông này đã chỉ chỗ thùng rác ở đâu cho "Mỹ nhân ngư". Tất cả hình ảnh này đều khiến bố cô - người ngồi ở trường quay xem con gái ghi hình cũng phải ái ngại.

2 người đàn ông tới gõ cửa than phiền về rác nhà Lâm Duẫn

Trên mạng, nhiều bình luận tỏ ra ngán ngẩm: "Không thể ngờ nhà cô ấy bừa bộn đến vậy", "Lâm Duẫn quá tham lam khi mua nhiều đồ", "Là cô ấy không có thời gian sắp xếp nhà cửa hay quá lười vậy",...

Không chỉ trong căn hộ, phía ngoài sảnh toà nhà, Lâm Duẫn cũng có rất nhiều đồ được chuyển tới.

Theo Kênh 14

Sao Việt mua nhà, xe hơi tiền tỷ tặng cha mẹ

Hòa Minzy vừa khoe món quà tặng cha mẹ cô là căn nhà 2 mặt tiền, 5 tầng. Trong khi đó, Thủy Tiên mua cho mẹ cô căn nhà trị giá 5 tỷ đồng tại Kiên Giang từ năm 2011.

Hơn 7 năm sau đó, Phương Khôi bước đầu đặt chân được tới ước mơ của mình là trở thành một trong số ít sinh viên Việt Nam chinh phục thành công học bổng tiến sĩ tại ngôi trường top đầu thế giới - Viện Công nghệ Massachusetts (MIT).

Hành trình đến với MIT, theo như Khôi nói, đã được cậu ấp ủ kể từ thời điểm còn là học sinh chuyên Lý của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên.

Đào Phương Khôi từng là đại diện của Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Vật lý châu Á tại Singapore và Olympic Vật lý quốc tế tại Kazakhstan năm 2014.

Ngay khi giành được các giải thưởng quốc gia, quốc tế - mặc dù vô cùng ý nghĩa và tự hào, nhưng hơn hết, điều khiến Khôi cảm thấy trân trọng là lượng kiến thức dồi dào cậu nhận được trong suốt quá trình theo học đội tuyển.

“Em đã có cơ hội học những mảng nội dung chuyên sâu hơn, tương đương với kiến thức Vật lý đại cương của năm nhất, năm hai đại học.

Thay vì học theo kiểu luyện thi, em được tìm hiểu về bản chất của vật lý và các hiện tượng khác nhau trong đời sống. Vì thế, sau khi kết thúc quãng thời gian đó, em vẫn mong muốn tiếp tục được nghiên cứu sâu hơn. Đây cũng là lý do em muốn học lên tiến sĩ ở những ngôi trường hàng đầu về nghiên cứu”.

Tuy nhiên trước đó, Khôi chưa từng nghĩ đến chuyện đi du học ở bậc cử nhân, một phần vì hiểu rằng, điều kiện tài chính của gia đình không đủ để chi trả các chi phí học tập và sinh hoạt. Vì thế, Khôi đã lựa chọn theo học tại khoa Cử nhân tài năng của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội).

Sau 1 năm ở Việt Nam, 9X nhận ra rằng, để xin được học bổng tiến sĩ tại những ngôi trường top đầu từ bậc cử nhân ở trong nước, dù có cơ hội nhưng sẽ ít khả năng hơn. Vì thế, dù đã khá “yên ổn” ở môi trường đại học khi ấy, Khôi vẫn quyết tâm phải tìm kiếm cơ hội để được đi du học càng sớm càng tốt.

“Thời điểm đó, em đã tìm hiểu cả những ngôi trường ở châu Á và Mỹ thì nhận ra mình còn thiếu sót khá nhiều, đặc biệt là về khả năng tiếng Anh. Nhưng cuối cùng, em vẫn quyết định nộp đơn vào KAIST - Viện Khoa học và Công nghệ tiên tiến Hàn Quốc và được ngôi trường này cấp học bổng toàn phần để theo học song song hai ngành tại khoa Vật lý và Khoa học vật liệu”.

Môi trường ở KAIST, theo Khôi, có khá nhiều điểm thú vị vì bản chất của trường vốn là một viện nghiên cứu. Do đó, tại đây, sinh viên có thể tham gia vào các lab và làm nghiên cứu khoa học từ khá sớm.

Mặc dù khoa Khoa học vật liệu nơi cậu theo học không quá lớn, nhưng có tới hơn 30 giáo sư đứng đầu mỗi lab. Các giáo sư đều sẵn sàng tạo điều kiện để sinh viên cùng tham gia nghiên cứu, học hỏi thêm.

“Thông thường, các giáo sư đều khá thoải mái vì họ không kỳ vọng quá nhiều vào việc sinh viên sẽ phải tạo ra một kết quả đột phá nào đó. Do vậy, sự chủ động học hỏi là điều rất quan trọng”.

Thời điểm còn học tập ở KAIST, Khôi từng tham gia vào một lab Vật liệu chuyên nghiên cứu về kinh hiển vi điện tử truyền qua (TEM), trong đó hướng nghiên cứu cụ thể là làm về pin Sodium – loại pin có thể thay thế pin Lithium hiện tại và một lab Vật lý, chuyên nghiên cứu về sự phát triển kỹ thuật dựng hình ảnh pha định tính, được ứng dụng trong công nghệ sinh học và y tế.

Việc được tiếp xúc với các anh chị nghiên cứu sinh tại cả hai lab đã giúp Khôi học hỏi thêm được nhiều điều và tạo động lực cho cậu tiếp tục mong muốn được làm nghiên cứu.

Mong muốn trở thành người “học được tất cả”

Tham gia vào các lab nghiên cứu từ sớm cũng là một lợi thế của cậu sinh viên người Việt. Nhờ đó, khi còn chưa tốt nghiệp, Khôi đã là đồng tác giả của 3 bài báo trên các tạp chí quốc tế uy tín.

Kinh nghiệm nghiên cứu, theo Khôi là điều khá quan trọng đối với một người muốn tiếp tục học lên tiến sĩ ngay sau khi tốt nghiệp bậc cử nhân.

“Để một bài báo được xuất bản trên các tạp chí uy tín có thể phải mất tới hơn 2 năm. Do đó, nếu không bắt đầu sớm, sẽ rất khó có tên trong một bài báo trước khi tốt nghiệp. Bên cạnh đó, tham gia nghiên cứu sớm cũng sẽ giúp sinh viên làm quen với công việc của một nghiên cứu sinh. Khi đã hiểu về lab và quá trình nghiên cứu, sinh viên cũng sẽ có định hướng tốt hơn cho hướng đi sau này”.

Năm 2020, Khôi tốt nghiệp thủ khoa của khoa Vật lý tại KAIST. Cùng với sự chuẩn bị kỹ càng, chàng trai người Việt đã trúng tuyển vào Viện Công nghệ Massachusetts như mong ước. Bên cạnh đó, cậu còn được 4 ngôi trường hàng đầu khác sẵn sàng cấp học bổng theo học bậc tiến sĩ, bao gồm: Đại học Yale, Đại học Chicago, Đại học Illinois, Đại học Northwestern.

Vì dịch bệnh, Khôi quyết định lùi lại một năm để nghiên cứu toàn thời gian cùng giáo sư tại KAIST trước khi tiếp tục hành trình làm nghiên cứu sinh của mình. Thời gian này, 9X cũng đã tận dụng để học hỏi thêm được nhiều bài học quý giá cho quá trình làm nghiên cứu.

Phương Khôi cùng người bạn của mình cũng là nghiên cứu sinh tại MIT.

Tính đến nay, khi đã có gần một năm theo học tại MIT, rất nhiều thứ thú vị tại đây đã cuốn hút cậu sinh viên người Việt.

“Nếu như ở Hàn Quốc, văn hóa tiền bối – hậu bối vốn khá phổ biến, tức giáo sư sẽ hướng dẫn postdoc và nghiên cứu sinh năm cuối, những người ấy lại hướng dẫn các nghiên cứu sinh năm đầu, sau đó là tới sinh viên,… thì ở Mỹ, tất cả những thành viên trong lab đều sẽ được làm việc trực tiếp với giáo sư, và đây cũng là điều luôn được khuyến khích”.

Đặc biệt tại MIT, trường luôn tạo điều kiện cho nghiên cứu sinh dành một học kỳ đầu để tự liên hệ với giáo sư và lựa chọn lab cho mình.

Điều nhà trường kỳ vọng không phải là tìm kiếm những sinh viên “know it all”(biết tất cả) mà là “learn it all”(học tất cả).

Bởi lẽ, khi một người biết tất cả có thể đã có một số khả năng nhất định và đôi khi khiến người đó tin rằng không còn gì để biết nữa. Trong khi đó, người có khả năng học tất cả sẽ học bất cứ thứ gì và không ngừng phát triển để ngày càng tốt hơn.

Vì thế, theo Khôi, không ít trường hợp, sau khi tốt nghiệp đại học, dù đã “dắt lưng” tới 4 – 5 bài báo, nhưng khi nộp hồ sơ vẫn không thành công ứng tuyển vào những ngôi trường như mong muốn, một phần vì không phù hợp với tiêu chí của trường.

Ngược lại, có rất nhiều nghiên cứu sinh chưa có quá nhiều kinh nghiệm, thậm chí nếu vào được trường cũng sẽ phải đổi sang một hướng nghiên cứu hoàn toàn mới, nhưng họ vẫn được chấp nhận vào khoa. Lý do, theo Khôi, là bởi trường không kỳ vọng sẽ tìm kiếm được một chuyên gia. Điều các trường mong muốn là tìm kiếm một người có đủ kỹ năng để học tập suốt đời, sẵn sàng nghiên cứu và sẵn sàng học hỏi.

Do đó, trở thành một người có thể “học được tất cả” cũng là mục tiêu mà Khôi hướng tới trong quá trình học tập tại MIT.

“Lựa chọn làm về Vật liệu nano photonic – một lĩnh vực mà bản thân chưa từng làm nhiều ở KAIST trước đó, em hy vọng sự thử thách này sẽ giúp quãng thời gian tại MIT của em có nhiều trải nghiệm mới mẻ và giúp em trưởng thành hơn trong quá trình làm nghiên cứu”, Phương Khôi nói.

Thúy Nga

Chương trình ‘lạ’ đưa hơn 100 người Việt trẻ đến Hoa Kỳ làm tiến sĩ

Có một chương trình giúp hàng trăm bạn trẻ theo học sau đại học ở Hoa Kỳ, đến nhiều ngôi trường danh tiếng như MIT, Stanford University, Cornell University, University of California at Berkeley …. dù không có học bổng hay nguồn tài chính dồi dào.

Biểu tượng linh thiêng của Phật giáo

Trong văn hoá Phật giáo, các ngọn núi cao được xem là một biểu tượng linh thiêng, gắn liền với các truyền thuyết về cuộc đời Đức Phật. Những ngọn núi nổi tiếng nhất trên thế giới phải kể đến như núi Tu Di (Tây Tạng), hay Linh Thứu Sơn nằm cách Bồ Đề Đạo Tràng khoảng 70km được biết đến từng là nơi Đức Phật thuyết giảng. 

Quay trở lại Việt Nam, trải từ Bắc vào Nam, có 4 ngọn núi được biết đến là các huyệt đạo thiêng gồm Fansipan (Lào Cai), núi Nưa (Thanh Hoá), núi Đá Chông (Ba Vì, Hà Nội) và núi Bà Đen (Tây Ninh). Đây là các ngọn núi gắn liền với đời sống tâm linh của người Việt và có sự hiện diện đậm nét của văn hoá Phật giáo Việt. 

Ở độ cao 986m so với mực nước biển, núi Bà Đen nổi lên sừng sững giữa vùng đồng bằng Đông Nam Bộ mênh mông. GS.TS Trần Lâm Biền - nhà nghiên cứu di sản văn hoá cho biết: “Núi Bà Đen chính là nơi hội tụ linh khí của đất trời để cho muôn loài sinh sôi”.

Lần đầu tiên đến núi Bà Đen tham quan và thảo luận về đại lễ Vesak 2025, Hoà thượng TS. Tampalawela Dhammaratana - Phó Chủ tịch ICDV cho biết núi Bà Đen đã gợi nhắc đến các ngọn núi là biểu tượng của Phật giáo trên thế giới, gắn liền với các câu chuyện về cuộc đời và hành trình ban giáo lý của Đức Phật.

Kết nối giữa thế giới tâm linh và thế giới thực

Được mệnh danh là “đệ nhất thiên sơn”, núi Bà Đen vốn nổi tiếng với khung cảnh hùng vĩ, quanh năm mây phủ và một thiên đường hoa rực rỡ bốn mùa. Trên đỉnh núi là các công trình văn hoá tâm linh kỳ vĩ như tượng Phật Bà Tây Bổ Đà Sơn cao nhất châu Á, tượng Di Lặc bằng đá sa thạch lớn hàng đầu thế giới, hay các khu vườn với lối đi rải sỏi cùng tiếng nước chảy róc rách và các bức tiểu tượng nở nụ cười hoan hỉ mang đến cảm giác an nhiên, thư thái tựa như đi lạc miền tiên cảnh.

Khi đến núi Bà Đen trong chuyến tham quan và làm việc về đại lễ Vesak 2025, Hòa thượng GS.TS Phra Brahmapundit - Chủ tịch ICDV cho đây là nơi rất hiếm hoi trên thế giới tìm thấy sự kết hợp hoàn chỉnh giữa thế giới tâm linh và thế giới thực. “Hầu hết các địa điểm thu hút khách du lịch nói chung đều hoặc là công viên giải trí, hoặc để phụng sự đời sống tâm linh. Núi Bà Đen thì khác, đây là nơi để bạn đến chiêm bái Đức Phật và nuôi dưỡng đời sống tâm linh. Nhưng hành trình này lại không hề nhàm chán chút nào, với khung cảnh êm đềm, đẹp đẽ để nâng niu tâm hồn” - Hoà thượng cho biết.

Theo Chủ tịch ICDV, núi Bà Đen là điểm đến hoàn hảo cho Đại lễ Vesak Liên Hợp Quốc 2025, phù hợp với chủ đề “Hòa hợp và Bao hàm vì Nhân phẩm con người: Tuệ giác Phật giáo vì hòa bình thế giới và phát triển bền vững” của Vesak 2025.

Bên cạnh đó, sự phát triển bền vững, hướng đến mục tiêu bảo vệ môi trường, bảo vệ hành tinh cũng là điều rất được Liên hợp quốc quan tâm, và điều này được thể hiện rất rõ ở núi Bà Đen. “Đến núi Bà Đen, khắp nơi đều là màu xanh của cỏ cây, của non nước và cả một không gian văn hoá tâm linh độc đáo được kết hợp bởi công nghệ hiện đại”, Hoà thượng nói thêm.

Theo dự kiến, hàng ngàn Phật tử quốc tế sẽ đến tham quan và chiêm ngưỡng không gian văn hoá Phật giáo sống động tại núi Bà Đen trong dịp Đại lễ Vesak 2025 - ngày hội quan trọng nhất của Phật giáo thế giới diễn ra từ ngày 6-8/5/2025. 

Ngọc Minh

Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội trao quyết định thành lập 2 phòng trực thuộc Sở.

Cùng đó, Sở GD-ĐT cũng công bố quyết định bổ nhiệm 6 cán bộ quản lý các phòng thuộc cơ quan Sở và bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển 9 cán bộ quản lý các trường công lập và 5 cán bộ quản lý các trường tư thục trên địa bàn. 

Cụ thể, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội đã bổ nhiệm ông Hoàng Hữu Trung, Trưởng phòng Chính trị, tư tưởng giữ chức vụ Trưởng phòng Chính trị, tư tưởng - Khoa học công nghệ. 

Bổ nhiệm bà Nguyễn Thị Diệp Hồng, Trưởng phòng Giáo dục thường xuyên - chuyên nghiệp giữ chức vụ Trưởng phòng Giáo dục thường xuyên - Đại học. Ngoài ra, điều động 7 công chức làm việc tại phòng Chính trị, tư tưởng - Khoa học công nghệ và 4 công chức làm việc tại phòng Giáo dục thường xuyên - Đại học. 

Giám đốc Sở cũng điều động, bổ nhiệm ông Kiều Văn Minh, Trưởng phòng Giáo dục phổ thông giữ chức vụ Trưởng phòng Tổ chức cán bộ. 

Bổ nhiệm ông Kiều Cao Trinh, Phó Trưởng phòng Chính trị, tư tưởng giữ chức vụ Phó Trưởng phòng Chính trị, tư tưởng - Khoa học công nghệ; bổ nhiệm ông Nguyễn Duy Thìn, Phó Trưởng phòng Giáo dục thường xuyên - chuyên nghiệp giữ chức vụ Phó Trưởng phòng Giáo dục thường xuyên - Đại học.

Lãnh đạo Sở GD-ĐT Hà Nội trao quyết định bổ nhiệm các cán bộ quản lý các phòng thuộc cơ quan Sở.

Cũng tại buổi lễ, Sở GD-ĐT Hà Nội cũng công bố các quyết định bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển 9 cán bộ quản lý các trường công lập và 5 cán bộ quản lý các trường tư thục trên địa bàn.

Cụ thể, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội bổ nhiệm ông Nguyễn Bá Hùng, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Vạn Xuân - Hoài Đức giữ chức hiệu trưởng trường này. Bổ nhiệm lại ông Lê Việt Dương, tiếp tục giữ chức Hiệu trưởng Trường THPT Trương Định;

Bổ nhiệm lại ông Nguyễn Văn Thành, tiếp tục giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường THPT Vân Cốc;

Bổ nhiệm lại ông Phạm Huy Thiệp, tiếp tục giữ chức vụ Hiệu trường Trường THPT Hồng Thái;

Bổ nhiệm lại bà Đinh Thị Thu Trang, tiếp tục giữ chức vụ Phó Hiệu trưởng Trường THPT Quang Trung - Đống Đa;

Bổ nhiệm lại ông Nguyễn Văn Đang, tiếp tục giữ chức vụ Phó Hiệu trưởng Trường THPT Tân Dân.

Điều động, bổ nhiệm ông Hoàng Chí Sỹ, Hiệu trưởng Trường THPT Hợp Thanh giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường THPT Lưu Hoàng; điều động, bổ nhiệm ông Nguyễn Khắc Thuật, Hiệu trưởng Trường THPT Lưu Hoàng giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường THPT Hợp Thanh; điều động, bổ nhiệm ông Nguyễn Văn Huyên, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Mỹ Đức A giữ chức vụ Phó Hiệu trưởng Trường THPT Mỹ Đức B. 

Trao quyết định, chúc mừng các cán bộ quản lý các trường công lập.

Cùng đó, công nhận lại ông Dương Mạnh Hải, giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường THPT An Dương Vương; công nhận ông Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Lương Thế Vinh giữ chức vụ Hiệu trưởng trường này; công nhận bà Phan Thị Yến Lan giữ chức vụ Phó Hiệu trưởng Trường TH, THCS, THPT Archimedes Đông Anh;...

Trao quyết định, chúc mừng các cán bộ quản lý các trường tư thục.

Phát biểu tại buổi lễ, ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD-ĐT nhấn mạnh việc bổ sung tăng cường thêm về chức năng, nhiệm vụ và nhân sự sẽ giúp 2 phòng Chính trị, tư tưởng - Khoa học công nghệ và Giáo dục thường xuyên - Đại học mạnh hơn, hiệu quả hơn.

Ông Cương cũng bày tỏ mong muốn lãnh đạo các phòng thuộc Sở, cán bộ quản lý các trường công lập và tư thục mới nhận quyết định nêu cao tinh thần đoàn kết, phát huy, kế thừa kinh nghiệm, năng lực sẵn có, cùng góp sức chung tay nâng cao chất lượng giáo dục Thủ đô vì sự phát triển chung của ngành.

Hải Nguyên

'Áp lực' 129.000 học sinh giành suất vào trường công Hà Nội

Số lượng học sinh tốt nghiệp THCS tăng khoảng 19.000 em so với năm ngoái, đang khiến nhiều học sinh, phụ huynh cảm thấy áp lực đè nặng trước kỳ thi vào lớp 10 sắp tới. Song, các hiệu trưởng và giáo viên cũng có những góc nhìn khác.