Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ. Ảnh: VGP

Để thực hiện nhiệm vụ trên, trước hết phải giải quyết căn bản tình trạng thiếu giáo viên, nhất là giáo viên mầm non.

“Chúng tôi cũng đề nghị các địa phương rà soát, xây dựng đề án phát triển giáo viên trong 5 năm tới để chủ động nguồn nhân lực sư phạm. Theo đó, rà soát, sắp xếp lại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trên địa bàn đảm bảo hiệu quả. Bộ GD&ĐT sẵn sàng chủ động cùng các địa phương thực hiện có hiệu quả đề án này”, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh.

Bên cạnh đó, rà soát sắp xếp trường lớp tinh gọn nhưng phải đảm bảo chất lượng giáo dục, tránh tình trạng có học sinh nhưng không có giáo viên.

Cũng theo Bộ trưởng Nhạ, trong báo cáo văn kiện đại hội Đảng vừa rồi, nhiều địa phương có đưa ra các chỉ số về kinh tế-xã hội nhưng chưa rõ giải pháp nhân lực thực hiện. Vì thế, các địa phương cần quan tâm hơn vấn đề nguồn nhân lực. Bộ GD&ĐT sẽ cùng với các địa phương tính toán nhu cầu, trình độ nhân lực của địa phương để xây dựng đề án phát triển nguồn nhân lực địa phương trong 5 năm tới. Theo đó, rà soát sắp xếp lại mạng lưới cơ sở đào tạo tại địa phương một cách hợp lý, tiến tới sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo trên toàn quốc.

Bộ sẽ tiếp tục phối hợp với Bộ TT&TT và các Bộ, ngành khác cùng các địa phương đẩy mạnh thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục.

 Thanh Hùng

Những 'điểm sáng' của ngành giáo dục năm 2020

Năm 2020, ngành Giáo dục - Đào tạo đã đạt được nhiều kết quả nổi bật dù gặp khó khăn do ảnh hưởng của dịch Covid-19.

Robot này cao khoảng 3 mét, sử dụng cánh tay tự động của mình để gắp các món ăn riêng lẻ đã được chuẩn bị trước như trứng hấp và cánh gà rán, cho vào lò vi sóng lớn để hâm nóng trước giờ ăn trưa. 

Khi học sinh đến giờ ăn trưa, robot sẽ đặt các món ăn vào khay và đặt trên băng chuyền. Học sinh sẽ tự động lấy thức ăn chạy trên băng chuyền.

“Mọi thứ đều diễn ra thuận lợi vì máy móc đảm bảo được vệ sinh an toàn thực phẩm mà không cần bàn tay con người chạm vào. Các món ăn giờ đây cũng có vị ngon hơn”, Phó Hiệu trưởng nhà trường Song Wenjie giải thích, đồng thời cho biết thêm robot có thể nêm gia vị như muối hoặc tiêu ngon hơn con người.

Đây là ngôi trường đầu tiên tại Thượng Hải có sử dụng loại công nghệ này.

Nhà bếp từng cần đến 7 nhân viên để hoạt động bình thường, nhưng giờ họ chỉ cần 2 người để vận hành.

Shen Wei, Giám đốc dự án tại Xixiang, cho biết: “Chúng tôi đã nhận được nhiều cuộc gọi sau khi các phương tiện truyền thông đưa tin về đầu bếp robot này và chúng tôi đang ký thêm hợp đồng với các trường học và công ty trong các khu công nghệ cao”.

Đại dịch Covid-19 đã thúc đẩy nhu cầu về robot dịch vụ ở Trung Quốc. Chúng được sử dụng cho các nhiệm vụ như giao thức ăn và đồ uống trong nhà hàng và thực hiện các chức năng thiết yếu trong bệnh viện.

Thời Vũ(Theo Reuters)

Phát hiện giòi trong bữa trưa của học sinh ở Trường Thực nghiệm

Trường Tiểu học, THCS và THPT Thực nghiệm Khoa học Giáo dục xác nhận thông tin có giòi sống trên khay thức ăn của học sinh trung học và cho biết đã chấm dứt hợp đồng với công ty Hà Thành.