Nhận định, soi kèo Club América vs Puebla, 6h ngày 15/5
发布时间：2025-03-31 20:45:37 作者：玩站小弟 
我要评论
我要评论Nhận định, soi kèo Club América vs Puebla, 6h ngày 15/5 - Giải VĐQG Mexico. Liga MX 2021/22. Dự đoán
fulhamfulham、、。
Nhận định,ậnđịnhsoikèoClubAméricavsPueblahngàfulham soi kèo Club América vs Puebla, 6h ngày 15/5 - Giải VĐQG Mexico. Liga MX 2021/22. Dự đoán, phân tích tỷ lệ kèo châu Âu, châu Á trận Club América đối đầu với Puebla từ các chuyên gia hàng đầu.
Nhận định, soi kèo Philadelphia vs New York RB, 6h30 ngày 15/5相关文章
Nhận định, soi kèo Strasbourg vs Lyon, 2h45 ngày 29/3: 'Chung kết' sớm
Phạm Xuân Hải - 28/03/2025 06:22 Pháp2025-03-31
Nhận định, soi kèo Cherkasy vs Polissya Zhytomyr, 20h30 ngày 28/3: Nỗi lo xa nhà
Hoàng Ngọc - 28/03/2025 10:45 Nhận định bóng2025-03-31
![](<p>Quảng Ninh xác định gia đình, dòng họ, đơn vị, cộng đồng học tập là nền tảng xây dựng xã hội học tập, vì vậy Hội Khuyến học từ tỉnh đến cơ sở thường xuyên tuyên truyền, vận động, chỉ đạo thực hiện việc đăng ký phấn đấu đạt danh hiệu Gia đình học tập, Dòng họ học tập, Cộng đồng học tập, Đơn vị học tập và Công dân học tập.</p><p>Bên cạnh đó, nhiều gia đình, dòng họ có cách làm hay để lan tỏa tinh thần hiếu học, xây dựng phong trào học tập, bao gồm việc thành lập ban khuyến học, xây dựng quỹ khuyến học, kịp thời động viên, khen thưởng, khuyến khích con em có thành tích học tập tốt. </p><p>Các phong trào phát triển đã góp phần nâng cao nhận thức của nhân dân về xã hội hóa giáo dục, tranh thủ các điều kiện vật chất cho sự phát triển của giáo dục, thúc đẩy gia đình chăm lo cho con em học tập, khuyến khích tài năng trẻ, giúp đỡ trẻ có hoàn cảnh khó khăn được đi học. </p><p>Hằng năm, quỹ khuyến học các cấp trong tỉnh đã trao hàng trăm suất học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh nghèo, mồ côi...</p><figure class="image vnn-content-image"><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/29/anh-chup-man-hinh-2024-11-26-luc-112659-119564.png?width=0&s=dt6_pz97OLfLgLBSj7xgYA" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/29/anh-chup-man-hinh-2024-11-26-luc-112659-119564.png?width=0&s=dt6_pz97OLfLgLBSj7xgYA" alt="Ảnh chụp Màn hình 2024 11 26 lúc 11.26.59.png" data-thumb-small-src="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/29/anh-chup-man-hinh-2024-11-26-luc-112659-119564.png?width=260&s=wy4K2-bwA0ll3mi671HOkQ"></picture><figcaption><em>Gặp mặt, biểu dương con em vùng mỏ Quảng Ninh chăm ngoan, học giỏi năm 2024 do Tập đoàn Công nghiệp Than - Khoáng sản Việt Nam và tỉnh Đoàn Quảng Ninh phối hợp.</em></figcaption></figure><p>Đặc biệt, cuộc vận động “3 đỡ đầu” do Hội Khuyến học tỉnh khởi xướng (đỡ đầu học sinh nghèo vượt khó, đỡ đầu học sinh mồ côi và khuyết tật vươn lên, đỡ đầu học sinh giỏi thành tài) luôn nhận được sự ủng hộ của các nhà hảo tâm.</p><p>Toàn tỉnh hiện có 831 học sinh, sinh viên được nhận đỡ đầu và trợ giúp, trong đó có 606 học sinh có hoàn cảnh khó khăn, 107 học sinh khuyến tật, 108 học sinh giỏi. 6 tháng năm 2024, Hội Khuyến học tỉnh đã phối hợp với Hiệp hội Doanh nghiệp TP Cẩm Phả, Hội Khuyến học thị xã Đông Triều, Hội Bảo trợ người khuyết tật và trẻ mồ côi tỉnh tặng quà cho 252 học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, với tổng số tiền trên 200 triệu đồng, nhằm động viên, hỗ trợ, khích lệ các em tiếp tục nỗ lực vươn lên trong học tập.</p><p>Tỉnh cũng đã ưu tiên nguồn lực từ ngân sách đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất hệ thống các cơ sở giáo dục - đào tạo theo hướng đạt chuẩn, đồng bộ, hiện đại, giúp học sinh thụ hưởng môi trường giáo dục tốt nhất. </p><p>Điển hình là các trường: THPT Bình Liêu, THPT Cẩm Phả, THCS-THPT Quảng La được xây mới với thiết kế đồng bộ, hiện đại, đáp ứng kỳ vọng của nhân dân.</p><p>Không chỉ giới hạn trong trường học, ở lứa tuổi học sinh, công tác xây dựng xã hội học tập, phong trào thi đua học tập suốt đời tạo cơ hội cho mọi người dân ở mọi lứa tuổi được tham gia học tập mọi lúc, như các khóa đào tạo nghề, kỹ năng trồng trọt, chăn nuôi ở nông thôn; học tập, rèn luyện thể thao, văn nghệ làm phong phú hơn đời sống tinh thần...</p><p>Để hưởng ứng phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030” do Thủ tướng Chính phủ phát động, tỉnh Quảng Ninh đang tiến hành xây dựng, triển khai đề án cụ thể (Quyết định số 614/QĐ-UBND ngày 1/3/2024). </p><p>Trong đó xác định mục tiêu chung là xây dựng thói quen tự học, nâng cao năng lực tiếp cận công nghệ số cho mọi tầng lớp nhân dân, chú trọng tới các vùng nông thôn, vùng có điều kiện KT-XH khó khăn. Đồng thời chú trọng ứng dụng toàn diện công nghệ thông tin, công nghệ số vào việc cung ứng các chương trình học tập suốt đời cho mọi người, góp phần nâng cao dân trí, xây dựng xã hội học tập trong kỷ nguyên số và hội nhập quốc tế.</p>Tại kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2023-2024, các đội tuyển của tỉnh Quảng Ninh đã xuất sắc mang về 85 giải (gồm 2 giải Nhất, 23 giải Nhì, 28 giải Ba và 32 giải Khuyến khích), tăng 26 giải so với kỳ thi năm trước. Cụ thể, giải Nhất thuộc các môn Lịch sử và Tiếng Trung Quốc. 2 đội tuyển có 100% số học sinh dự thi đoạt giải là Sinh học và Tiếng Pháp. 4 đội tuyển có 90% số học sinh dự thi đoạt giải (Tin học, Vật lí, Hóa học, Tiếng Anh). 9/11 đội tuyển có từ 60% trở lên thí sinh dự thi đoạt giải. Với kết quả này, Quảng Ninh có 2 học sinh được Bộ GD-ĐT triệu tập tham dự Kỳ thi chọn đội tuyển Olympic các môn Hóa học và Tin học.)
![](<p class="t-j">Câu chuyện đi học của trẻ em ngày nay trở thành cuộc chiến của những bậc cha mẹ. Áp lực học tập không chỉ đè nặng những đứa trẻ cuối cấp, mà đến cả những em bé mới vào lớp 1 cũng đã phải chịu guồng quay học hành.</p><p class="t-j">Những đứa trẻ vừa rời khỏi, thậm chí vẫn còn đang học mầm non đã được cha mẹ cho đi học thêm để chuẩn bị “lấy đà” vào lớp 1. Những phụ huynh không muốn, hoặc không có điều kiện cho con đi học trước cảm thấy vô cùng lo lắng khi con mình kém các bạn trong lớp.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/08/30/08/cha-me-cang-thang-trong-tran-chien-cung-con-vao-lop-1-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Học sinh lớp 1 trong giờ luyện viết (Ảnh minh họa: Thanh Tùng).</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Chị Trần Yến (Thanh Hóa) cho biết: “Tôi không cho con đi học trước, vì muốn con có thời gian nghỉ hè thoải mái. Giờ con lên lớp 1, thấy các bé khác biết rất nhiều kiến thức, có mỗi con mình còn non nớt nên rất lo lắng”.</p><p class="t-j">Thậm chí, những ngày đầu con đi học, thấy con không được quan tâm nhiều như ngày mẫu giáo, và con chậm hơn các bạn đã đi học trước, chị Yến thường trộm khóc một mình.</p><p class="t-j">“Thời gian đầu con mới đi học, đầu óc tôi lúc nào cũng căng như dây đàn, cảm giác như bản thân tôi vào lớp 1 vậy. Những hôm con bị cô nhắc tên vì không theo kịp các bạn là tôi lại khóc. Chồng tôi bảo rằng, tôi đang cố kỳ vọng ở con nên mới lo lắng như vậy”, chị Yến tâm sự.</p><p class="t-j">Cùng chung “cảnh ngộ” có con vào lớp 1 và cũng hết lòng lo lắng cho con, chị Trần Mộng Tiền (Đồng Nai) chia sẻ: “2 tuần đầu đi học, cô giáo phản hồi lại là con tôi chậm so với các bạn, lại thường mất tập trung trong lớp học, trong khi ở nhà bé rất lanh lợi, đọc chữ lưu loát. Có lúc tôi cũng mất lòng tin, càng la mắng thì con càng sợ. Dần dần, tôi học cách trò chuyện, động viên con nên hiện tại đã khá hơn”.</p><p class="t-j">Còn chị Nguyễn Thúy Ly (Hà Nội) lại cảm thấy bất lực trong việc rèn con viết chữ. Chị cho biết, ở nhà, bé khá tự giác học bài, không cần mẹ kèm cặp khi tập viết. Con viết đúng li, đúng nét. Tuy nhiên, sau 3 tuần đi học ở trường, ngày nào con mang vở về, chị Ly cũng thấy chữ viết cẩu thả. Chị đã thử dùng nhiều hình phạt khác nhau để rèn con nhưng không thành.</p><p class="t-j">Các bé lớp 1, vừa học xong bậc mầm non, vẫn đang giữ thói quen ham chơi, hiếu động, không tập trung lúc học bài, là cảnh ngộ khiến các phụ huynh “đau đầu”.</p><p class="t-j">Chị Nguyễn Thắm (Hà Nội) cho biết, chỉ mới học chương trình làm quen lớp 1 nhưng dường như đã quá tải đối với con chị. Sau mỗi ngày đi học, cô giao bài về cho con tập viết là bé phải ngồi học cật lực. Con bị áp lực tâm lý, vì sự chuyển đổi từ bậc mầm non lên tiểu học khác nhau nhiều quá.</p><p class="t-j">Một giáo viên mầm non tại Hà Nội có con năm nay vào lớp 1 chia sẻ: “Con tôi đã thuộc mặt chữ, biết đánh vần những chữ cơ bản, biết viết. Vậy nhưng, khó nhất là để con tự giác học bài. Ở nhà, tôi phải ngồi cùng để kèm thì mãi mới viết được hết bài, thật không hiểu đến lớp, cô giáo phải làm như thế nào với hàng chục học sinh”.</p><p class="t-j">Chưa kể, có những ngôi trường, do các khu vực xung quanh thiếu trường học nên phải dồn học sinh, khiến số lượng lớp học lẫn số lượng học sinh mỗi lớp vượt quá so với quy định.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/08/31/14/nhung-noi-lo-con-vao-lop-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Phụ huynh đứng kín cổng trường tiểu học giờ tan lớp (Ảnh minh họa: Khánh Hòa).</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Chị T.M.D. (TPHCM) cho biết, lớp học của con chị có tới 51 học sinh, ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng học tập của con. Chị D. chia sẻ: “Lớp quá đông, việc ổn định trật tự mất khá nhiều thời gian. Nhiều hôm các con viết bài chưa xong đã hết giờ, lại có hôm cô giáo không kịp thời gian để giao bài. Thật khổ cho cả cô và trò”.</p><p class="t-j">Còn rất nhiều những mối bận tâm của cha mẹ khi có con bước vào lớp 1. Tuy nhiên, ở thời điểm hiện tại, các con vẫn đang ở trong thời gian làm quen với môi trường, cuộc sống, nếp sinh hoạt mới, sẽ còn nhiều bỡ ngỡ cho cả cha mẹ và các bé. Vì vậy, điều cần thiết nhất là cha mẹ giành thời gian quan tâm, chia sẻ tâm tư cùng con, để lắng nghe được những khó khăn, mong muốn của trẻ, và kịp thời giúp con hòa nhập tốt hơn.</p><p class="t-j">Khánh Hòa</p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/08/22/08/nhung-buoi-trua-lang-thang-cua-3-chi-em-cung-truong-tieu-hoc-1.jpg?w=145&h=101" alt="Những trưa dài vất vưởng của 3 chị em tiểu học Sài Gòn" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000 t-j">Những trưa dài vất vưởng của 3 chị em tiểu học Sài Gòn</h4><p class="summary d-table c-000 t-j"> Thời tiết Sài Gòn nắng lắm mưa nhiều. Tôi đi theo lũ trẻ, thấm được cả những giọt mồ hôi, lẫn cơn mưa trắng kịt bầu trời. </p>)
![](<p class="t-j">Dịch Covid-19 phức tạp, TP.HCM không tổ chức tựu trường, khai giảng năm học 2021-2022. Các bậc THCS, THPT, GDTX sẽ bắt đầu năm học mới từ ngày 1/9 để hướng dẫn học sinh kỹ năng, phương pháp học trên Internet. Từ ngày 6/9 sẽ bắt đầu giảng dạy theo chương trình năm học mới.</p><p class="t-j">Bậc tiểu học bắt đầu năm học mới từ ngày 8/9 với việc tổ chức lớp và củng cố kiến thức. Từ ngày 20/9, học sinh bắt đầu thực học chương trình học kỳ I với hình thức học qua Internet.</p><p class="t-j">Có thể học sinh TP.HCM sẽ phải học online đến hết học kỳ I. Dù bất khả kháng nhưng nhiều phụ huynh không khỏi lo lắng với khó khăn khi học online, đặc biệt với học sinh lớp 1.</p><p class="t-j">Anh Nguyễn Văn Nam (Gò Vấp) kể rằng, nhà có 1 bé học tiểu học, 1 bé học THCS nên gia đình đã phải chi một khoản không nhỏ trang bị máy tính, loa, tai nghe. Thế nhưng khi hai con học online lại đối diện với không ít khó khăn. </p><p class="t-j">"Được ba mẹ kèm cặp thì kêu bị "canh" nên mất tập trung nghe cô giáo giảng. Khi không có ba mẹ kèm cặp thì vô tư đi lại, ngồi xoay xoay như chong chóng thậm chí làm việc riêng. Để con học hiệu quả người lớn phải cắt cử thời gian ngồi kèm cặp cả buổi. Thế nhưng đến giờ học môn Văn, cô con gái thích thì rất muốn học, còn cậu con trai tìm cách trốn tránh, xoay người bỏ đi" - anh Nam kể.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image t-j"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2021/02/21/20/hai-phong-neu-ly-do-dung-day-hoc-truc-tuyen-voi-khoi-lop-1-lop-2.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Học sinh học trực tuyến</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Mới đây, Sở GD-ĐT TP.HCM đã hướng dẫn các trường tiểu học xây dựng kế hoạch ghi hình các tiết dạy phục vụ hoạt động dạy học qua internet nhằm hỗ trợ học sinh học. Thời lượng mỗi video clip không quá 15 phút đối với lớp 1, 2. Những khối lớp còn lại không quá 20 phút…</p><p class="t-j">Anh Lê Phong (Bình Thạnh) có con năm nay lên lớp 3 kể rằng với cấp tiểu học, học online đơn giản nhất là cô giáo ghi hình và tải các clip lên youtube. Hằng ngày phụ huynh sẽ vào mở các clip cho con học. Như vậy mỗi ngày phụ huynh sẽ chủ động mở các clip cô giáo đã ghi hình cho con học. Thời gian các clip không nên quá dài, trong mỗi clip, giáo viên nên có phần hướng dẫn để phụ huynh biết và chỉ cho con.</p><p class="t-j">Ở bậc THCS, THPT hay đại học thì nên tổ chức dạy học qua zoom hay các phần mềm khác. Ngoài ra các thầy cô phải tích lũy các câu chuyện hay, có thể tạo trò cười thu hút học sinh và chia giờ giấc phù hợp như dạy 1 hay 2 tiết thì cho học sinh nghỉ khoảng 10 phút thư giãn.</p><p><strong>"Khó khăn đầu tiên là tâm lý..."</strong></p><p class="t-j">TS Phùng Minh Tuấn - thành viên hội đồng cố vấn tạp chí kinh doanh ĐH Harvard, cho hay, việc học online ở Việt Nam hiện nay có nhiều khó khăn mà đầu tiên là tâm lý. Mọi người có tâm lý chờ đợi hết dịch muốn được như trạng thái bình thường cũ dẫn đến chờ đợi mỏi mòn.</p><p class="t-j">Thứ hai là học sinh, sinh viên đều cho rằng học online không thực chất là học, điều đó thể hiện qua khâu chuẩn bị trước khi lên lớp, được chăng hay chớ, không ai ràng buộc, không ai kiểm tra. </p><p class="t-j">Mặt khác, nhiều người trong đó có phụ huynh nghĩ rằng dạy online rất nhàn, các trường/lớp không phải đầu tư nhiều nên có tâm lý yêu cầu giảm học phí làm ảnh hưởng đến việc đầu tư nghiêm túc và bài bản của trường/giảng viên.</p><p class="t-j">Về lâu dài theo TS Phùng Minh Tuấn hình thức hybrid learning/working là xu hướng tất yếu, cho nên học sinh, sinh viên cũng phải có kỹ năng học và làm việc theo xu hướng này. </p><p class="t-j">"Để dạy học online có hiệu quả việc làm đầu tiên khi vào đầu buổi học nên có một vài game nhỏ để tạo hứng thú cho học sinh, sinh viên. Khi mở đầu nên đi từ vấn đề thực tiễn để học sinh, sinh viên bắt đầu hiểu ý nghĩa của các môn học và chương sách. Thực hiện liên kết môn học với thực tiễn, với vị trí việc làm, và liên kết với các môn học trước đó. Mặt khác, tài liệu học cũng rất quan trọng, do vậy cần tìm kiếm nguồn tài liệu có giá trị. Ngoài ra, thầy cô giáo phải luôn thúc đẩy động cơ học của học sinh, sinh viên hàng tuần để việc học có hiệu quả" - TS Tuấn nói.</p><p class="t-j">Sau một năm dạy học online, TS Trần Nam Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho biết học sinh đã dần quen với học online. Theo TS Nam Dũng, khó khăn thứ nhất là thiết bị và đường truyền thì cái này buộc phải đầu tư.</p><p class="t-j">Khó khăn thứ hai là học sinh thụ động, có thể sẽ chỉ vào tham gia chứ không học thì đòi hỏi giáo viên phải ép học sinh tương tác nhiều hơn bằng cách bật camera nói chuyện, hỏi đáp hay dùng "chat" để hỏi.</p><p class="t-j">Ngoài ra, TS Trần Nam Dũng cũng lưu ý, để dạy học online có hiệu quả giáo viên phải chuẩn bị bài trước. Sau bài phải tóm tắt lại cho học sinh và nên dùng các hệ thống có lưu vết lại.</p><table class="phatngon" width="100%"><tbody><tr><td class="item-text"><p class="t-j">Hybrid Learning là sự kết hợp hài hoà nhằm phát huy những điểm mạnh, giảm bớt những điểm yếu giữa 2 phương pháp học: Online Learning và Face-to-face Learning. Với phương pháp học Hybrid Learning, học viên có thể tự học ở bất cứ nơi nào mà vẫn có thể dễ dàng tương tác với giáo viên và truy cập được vào kho tài liệu và bài giảng vô tận của các khóa học ngay khi có nhu cầu.</p></td></tr></tbody></table><p class="t-j"><strong>Minh Anh</strong></p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/12/07/08/hang-nghin-hoc-sinh-sinh-vien-tp-hcm-tro-lai-truong-sau-1-tuan-nghi-do-dich-covid-19.jpg?w=145&h=101" alt="TP.HCM chuẩn bị dạy học trực tuyến 10 tuần đầu năm học" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000 t-j">TP.HCM chuẩn bị dạy học trực tuyến 10 tuần đầu năm học</h4><p class="summary d-table c-000 t-j">Các trường xây dựng kế hoạch, thiết kế các chủ đề thực hiện cho 10 tuần đầu của năm học, thời lượng mỗi video clip không quá 15 phút đối với lớp 1, 2, những khối lớp còn lại không quá 20 phút.</p>)
![](<p><strong>Chuyển đổi số ở trường học vùng cao</strong></p><p>Là ngôi trường thuộc vùng cao huyện Hàm Thuận Bắc, những năm qua Trường THCS Đa Mi có sự cải thiện về cơ sở hạ tầng, đổi mới trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và giảng dạy. Chứng kiến các tiết dạy học môn ngữ văn, lịch sử, địa lý... tại Trường THCS Đa Mi, chúng tôi nhận thấy giáo viên đã chủ động tìm tòi, xây dựng những bài giảng sinh động, dễ hiểu để trình chiếu trên màn hình ti vi giúp tiết học sinh động hơn. Còn các em học sinh thì sôi nổi, hứng thú với tiết học và hiểu bài nhanh. Cô Trương Thị Kim Thương - giáo viên dạy môn lịch sử, địa lý Trường THCS Đa Mi chia sẻ: “Những năm qua, hầu hết các lớp học của nhà trường được trang bị ti vi có kết nối internet. Nhờ đó, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng, nhất là những bài học có hình ảnh sinh động đã thu hút học sinh học tập, giúp các em hiểu bài sâu và nhanh hơn. Còn giáo viên giảm được áp lực trong việc truyền tải kiến thức cho học sinh”. Ngoài vận động xã hội hóa trang bị ti vi cho các lớp học, nhà trường còn trang bị phòng máy tính phục vụ dạy học môn tin học. Do vậy, bên cạnh việc sử dụng các thiết bị giảng dạy trực quan, các thầy cô giáo cũng hướng dẫn các em học sinh tìm hiểu về các lợi ích của công nghệ thông tin, cách sử dụng Internet sao cho an toàn, hiệu quả, tránh lạm dụng mạng xã hội và sa đà vào các trang web có nội dung xấu độc.</p><p>Thầy Phạm Quốc Dũng - Phó hiệu trưởng phụ trách Trường THCS Đa Mi cho biết: "Ngoài ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, nhà trường còn chuyển đổi số trong công tác quản lý, thanh toán các khoản thu không dùng bằng tiền mặt... Những nỗ lực trong công tác chuyển đổi số của nhà trường đã tác động không nhỏ đến nhận thức của giáo viên và học sinh. Các thầy cô chủ động trong giảng dạy, quản lý học sinh, tương tác với phụ huynh, các em học sinh được tiếp cận thông tin đa chiều, được khơi dậy khả năng khám phá, tìm tòi mở mang kiến thức trong học tập”.</p><figure class="image vnn-content-image"><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/27/binh-thuan-3-69405.jpeg?width=0&s=o50nLG2oCA9nR32dLaY51A" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/27/binh-thuan-3-69405.jpeg?width=0&s=o50nLG2oCA9nR32dLaY51A" alt="Bình Thuận 3.jpeg" data-thumb-small-src="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/27/binh-thuan-3-69405.jpeg?width=260&s=GcoGgV6fcleCwuwi-eaxxQ"></picture><figcaption><em>Một tiết dạy học tại Trường THCS Đa Mi.</em></figcaption></figure><p><strong>Tăng cường chuyển đổi số giáo dục</strong></p><p>Hiện Sở Giáo dục và Đào tạo cũng đã và đang triển khai đồng thời hai phần mềm quản lý giáo dục đó là phần mềm cơ sở dữ liệu ngành của Bộ và phần mềm quản lý giáo dục VnEdu của Tập đoàn Bưu chính Viễn thông VNPT đến tất cả các đơn vị giáo dục từ bậc mầm non đến cấp phổ thông, GDTX trên địa bàn tỉnh. Qua đó thống kê, tổng hợp số liệu ngành giáo dục để lưu trữ cũng như kịp thời báo cáo số liệu của ngành giáo dục và đào tạo khi có yêu cầu. Đồng thời, triển khai ứng dụng Phần mềm quản lý văn bản và điều hành của tỉnh đến 28 trường THPT trực thuộc Sở và 10 phòng giáo dục và đào tạo của các huyện, thị xã, thành phố. Hiện 100% các trường quản lý học sinh trên hồ sơ điện tử. Hồ sơ giáo viên bao gồm kế hoạch dạy học, sổ theo dõi đánh giá học sinh, kế hoạch giáo dục… đều đã được quản lý trên môi trường mạng.</p><p>Trong thời gian qua, 100% cơ sở giáo dục đã tập trung chuyển đổi số trong dạy, học và kiểm tra, đánh giá là số hóa học liệu (sách giáo khoa điện tử, bài giảng điện tử, kho bài giảng e-learning, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm), thư viện số, phòng thí nghiệm ảo, triển khai hệ thống đào tạo trực tuyến… Bên cạnh đó, chuyển đổi toàn bộ cách thức, phương pháp giảng dạy, kỹ thuật quản lý lớp học, tương tác với người học sang không gian số, khai thác công nghệ thông tin để tổ chức giảng dạy thành công. Đặc biệt, năm học 2023 - 2024, 100% các cơ sở giáo dục trong tỉnh đã sử dụng học bạ điện tử... Từ việc ứng dụng chuyển đổi số trong giáo dục đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, nhất là thực hiện hiệu quả chương trình GDPT 2018.</p><p>Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, bên cạnh những kết quả đạt được, việc thực hiện ứng dụng chuyển đổi số còn hạn chế và gặp khó khăn, chưa tự xây dựng được cơ sở dữ liệu riêng cho ngành giáo dục của tỉnh, mà đang dùng chung cơ sở dữ liệu ngành chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo cung cấp và hệ thống của Tập đoàn VNPT. Bên cạnh đó, việc khắc phục hạ tầng viễn thông cho các cơ sở giáo dục còn chưa được thực hiện đồng bộ, hiệu quả, dẫn đến việc chuyển đổi số ở các cơ sở giáo dục này còn khó khăn.</p><p>Thời gian tới, ngành giáo dục tiếp tục chú trọng vào triển khai quản lý hệ thống, chia sẻ dữ liệu để đồng bộ trong giáo dục, chuyển đổi tất cả tài liệu từ giấy tờ qua văn bản điện tử. Cùng với đó, hoàn thiện cơ sở hạ tầng mạng, các thiết bị phục vụ quá trình dạy và học, tạo cơ hội học tập bình đẳng cho tất cả mọi người, mọi nơi điều kiện kinh tế - xã hội khác nhau. Đồng thời, tăng cường các hoạt động như thúc đẩy triển khai học liệu số, hình thành kho học liệu mở dùng chung cho toàn ngành...<br>Theo <strong>THANH THUỶ</strong><em>(Báo Bình Thuận)</em></p>)
最新评论