Đối với trẻ em mầm non, học sinh: Cha mẹ có trách nhiệm đo nhiệt độ cho học sinh. Nếu có sốt hoặc ho, khó thở thì chủ động cho trẻ nghỉ học và theo dõi sức khỏe tại nhà, nếu cần thì đưa đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị. Phụ huynh cho học sinh ở nhà nếu các em đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế.

Đối với sinh viên, học viên, giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường cần tự đo nhiệt độ. Nếu có sốt hoặc ho và khó thở thì chủ động báo cho nhà trường và nghỉ ở nhà để theo dõi sức khỏe, nếu cần thì đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị.  Sinh viên, học viên, giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường không được đến trường nếu đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế.

Các nhà trường bố trí người đón và giao học sinh tại cổng trường. Cha mẹ học sinh không vào trong trường. Bảo vệ nhà trường hạn chế không cho người không có nhiệm vụ vào trường.

Trước khi học sinh, sinh viên, học viên (sau đây gọi tắt là HS) quay trở lại học, nhà trường phải thực hiện một số nội dung như:

Đảm bảo đủ nước uống hợp vệ sinh và mỗi học sinh có một cốc nước dùng riêng, được vệ sinh sạch sẽ. Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm trong nhà trường. Nếu nhà trường cung cấp khăn mặt, khăn lau tay cho HS thì phải đảm bảo mỗi em có 1 khăn riêng và giặt sạch khăn với xà phòng sau mỗi ngày học.

Bố trí và đảm bảo nơi rửa tay có xà phòng và nước sạch. Đảm bảo nhà vệ sinh sạch sẽ. Đảm bảo có đủ xà phòng, dung dịch khử khuẩn, các trang thiết bị phục vụ vệ sinh trường học.

Tăng cường thông khí tại lớp học bằng cách mở cửa ra vào và cửa sổ, hạn chế sử dụng điều hòa.

Tập huấn cho giáo viên, cán bộ công nhân viên của nhà trường công tác phòng, chống dịch, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường trong trường học.

Không cần đeo khẩu trang khi ở trường

Trong thời gian học sinh ở trường, không tổ chức các hoạt động tập thể, tập trung đông người, tham quan thực tế, dã ngoại, học thêm. Tổ chức chào cờ tại lớp học.

Nhà trường thông báo cho giáo viên, cán bộ công nhân viên của trường, cha mẹ học sinh, học sinh không cần đeo khẩu trang khi ở trường. Nhà trường sẽ khuyến cáo đeo khẩu trang khi cần thiết.

Nhà trường quy định, hướng dẫn học sinh thực hiện các nội dung:

Rửa tay với nước sạch và xà phòng theo quy trình rửa tay của Bộ Y tế tại các thời điểm: trước khi vào lớp học, trước và sau khi ăn, sau mỗi giờ ra chơi và nghỉ giữa giờ, sau khi đi vệ sinh, khi thấy tay bẩn.

Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp. Vứt bỏ khăn giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay. Bỏ rác đúng nơi quy định.

Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để tránh lây nhiễm bệnh.

Không dùng chung các đồ dùng cá nhân như cốc, chai nước, khăn tay, gối, chăn…

Nghiêm cấm học sinh khạc nhổ bừa bãi.

Hàng ngày, trước khi vào giờ học, giáo viên điểm danh và hỏi học sinh có cảm thấy sốt hay có ho, khó thở, mệt mỏi không. Nếu có, giáo viên đưa ngay học sinh đến phòng y tế để kiểm tra, theo dõi.

Trong thời gian học, khi giáo viên phát hiện học sinh có biểu hiện sốt hoặc ho, khó thở thì phải đưa đến phòng y tế ngay để kiểm tra, theo dõi, cách ly và thông báo ngay cho trạm y tế xã/phường, cơ quan quản lý và cha mẹ học sinh. Nhân viên y tế tại trường học có trách nhiệm cung cấp khẩu trang và hướng dẫn đeo đúng cách cho học sinh này.

Trong thời gian học, khi giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường có biểu hiện sốt hoặc ho, khó thở thì phải đến phòng y tế ngay để được kiểm tra, theo dõi, cách ly. Nhân viên y tế thông báo ngay cho trạm y tế xã/phường, cơ quan quản lý đồng thời cung cấp khẩu trang và hướng dẫn đeo đúng cách cho giáo viên, cán bộ công nhân viên này.

Các trường hợp cần xem xét nghỉ học

Các Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Sở Y tế tham mưu, báo cáo UBND tỉnh cho phép nghỉ học trong các trường hợp:

Quận/Huyện có 1 xã/phường có dịch: Tất cả các trường trên địa bàn xã/ phường nghỉ học, học sinh trên địa bàn xã có dịch không sang học tại các xã khác.

Quận/Huyện có từ 2 xã/phường có dịch trở lên: Tất cả các trường trên địa bàn quận/huyện nghỉ học, học sinh trên địa bàn quận/huyện có dịch không sang học tại các quận/huyện khác.

Bộ Y tế: Giáo viên và học sinh không cần đeo khẩu trang khi ở trường

Thanh Hùng

Bộ Giáo dục: Địa phương không có dịch có thể cho đi học trở lại

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn về việc tăng cường các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 khi học sinh, sinh viên đi học trở lại.

Cụ thể, theo khuyến cáo, trước khi đến trường,  phụ huynh và học sinh, sinh viên, học viên lưu ý tăng cường sức khỏe cho con và chính mình bằng cách: súc miệng, họng bằng nước muối hoặc nước súc miệng thường xuyên; giữ ấm cơ thể, tập thể dục, ăn chín, uống chín và đảm bảo chế độ ăn uống đầy đủ dinh dưỡng; hạn chế tiếp xúc với các vật nuôi, động vật hoang dã.

Đối với trẻ em mầm non, học sinh: Cha mẹ có trách nhiệm đo nhiệt độ cho học sinh. Nếu có sốt hoặc ho, khó thở thì chủ động cho trẻ nghỉ học và theo dõi sức khỏe tại nhà, nếu cần thì đưa đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị. Phụ huynh cho học sinh ở nhà nếu các em đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế.

Đối với sinh viên, học viên, giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường cần tự đo nhiệt độ. Nếu có sốt hoặc ho và khó thở thì chủ động báo cho nhà trường và nghỉ ở nhà để theo dõi sức khỏe, nếu cần thì đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị.  Sinh viên, học viên, giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường không được đến trường nếu đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế.

Các nhà trường bố trí người đón và giao học sinh tại cổng trường. Cha mẹ học sinh không vào trong trường. Bảo vệ nhà trường hạn chế không cho người không có nhiệm vụ vào trường.

Trước khi học sinh, sinh viên, học viên (sau đây gọi tắt là HS) quay trở lại học, nhà trường phải thực hiện một số nội dung như:

Đảm bảo đủ nước uống hợp vệ sinh và mỗi học sinh có một cốc nước dùng riêng, được vệ sinh sạch sẽ. Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm trong nhà trường. Nếu nhà trường cung cấp khăn mặt, khăn lau tay cho HS thì phải đảm bảo mỗi em có 1 khăn riêng và giặt sạch khăn với xà phòng sau mỗi ngày học.

Bố trí và đảm bảo nơi rửa tay có xà phòng và nước sạch. Đảm bảo nhà vệ sinh sạch sẽ. Đảm bảo có đủ xà phòng, dung dịch khử khuẩn, các trang thiết bị phục vụ vệ sinh trường học.

Tăng cường thông khí tại lớp học bằng cách mở cửa ra vào và cửa sổ, hạn chế sử dụng điều hòa.

Tập huấn cho giáo viên, cán bộ công nhân viên của nhà trường công tác phòng, chống dịch, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường trong trường học.

Không cần đeo khẩu trang khi ở trường

Trong thời gian học sinh ở trường, không tổ chức các hoạt động tập thể, tập trung đông người, tham quan thực tế, dã ngoại, học thêm. Tổ chức chào cờ tại lớp học.

Nhà trường thông báo cho giáo viên, cán bộ công nhân viên của trường, cha mẹ học sinh, học sinh không cần đeo khẩu trang khi ở trường. Nhà trường sẽ khuyến cáo đeo khẩu trang khi cần thiết.

Nhà trường quy định, hướng dẫn học sinh thực hiện các nội dung:

Rửa tay với nước sạch và xà phòng theo quy trình rửa tay của Bộ Y tế tại các thời điểm: trước khi vào lớp học, trước và sau khi ăn, sau mỗi giờ ra chơi và nghỉ giữa giờ, sau khi đi vệ sinh, khi thấy tay bẩn.

Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp. Vứt bỏ khăn giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay. Bỏ rác đúng nơi quy định.

Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để tránh lây nhiễm bệnh.

Không dùng chung các đồ dùng cá nhân như cốc, chai nước, khăn tay, gối, chăn…

Nghiêm cấm học sinh khạc nhổ bừa bãi.

Hàng ngày, trước khi vào giờ học, giáo viên điểm danh và hỏi học sinh có cảm thấy sốt hay có ho, khó thở, mệt mỏi không. Nếu có, giáo viên đưa ngay học sinh đến phòng y tế để kiểm tra, theo dõi.

Trong thời gian học, khi giáo viên phát hiện học sinh có biểu hiện sốt hoặc ho, khó thở thì phải đưa đến phòng y tế ngay để kiểm tra, theo dõi, cách ly và thông báo ngay cho trạm y tế xã/phường, cơ quan quản lý và cha mẹ học sinh. Nhân viên y tế tại trường học có trách nhiệm cung cấp khẩu trang và hướng dẫn đeo đúng cách cho học sinh này.

Trong thời gian học, khi giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường có biểu hiện sốt hoặc ho, khó thở thì phải đến phòng y tế ngay để được kiểm tra, theo dõi, cách ly. Nhân viên y tế thông báo ngay cho trạm y tế xã/phường, cơ quan quản lý đồng thời cung cấp khẩu trang và hướng dẫn đeo đúng cách cho giáo viên, cán bộ công nhân viên này.

Các trường hợp cần xem xét nghỉ học

Các Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Sở Y tế tham mưu, báo cáo UBND tỉnh cho phép nghỉ học trong các trường hợp:

Quận/Huyện có 1 xã/phường có dịch: Tất cả các trường trên địa bàn xã/ phường nghỉ học, học sinh trên địa bàn xã có dịch không sang học tại các xã khác.

Quận/Huyện có từ 2 xã/phường có dịch trở lên: Tất cả các trường trên địa bàn quận/huyện nghỉ học, học sinh trên địa bàn quận/huyện có dịch không sang học tại các quận/huyện khác.

Bộ Y tế: Giáo viên và học sinh không cần đeo khẩu trang khi ở trường

Thanh Hùng

Bộ Giáo dục: Địa phương không có dịch có thể cho đi học trở lại

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn về việc tăng cường các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 khi học sinh, sinh viên đi học trở lại.

Điều may mắn đã đến. Đầu tháng 7, nhờ quả tim của một người chết não hiến tặng, bé L. được hồi sinh sự sống. Các chỉ số tạng của người hiến và người nhận tạng hoàn toàn phù hợp.

"Tuy nhiên, chỉ số cơ thể của người hiến lớn hơn 3,5 lần bệnh nhi. Sự chênh lệch quá cao về chỉ số cơ thể gây nhiều khó khăn về phẫu thuật và hồi sức sau ghép. Đây là thách thức với các trung tâm ghép trong nước và trên thế giới", các chuyên gia tim mạch tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức cho biết.

Từng có kinh nghiệm ghép tim cho 9 bệnh nhi, các thầy thuốc tại bệnh viện này đã tiên lượng những khó khăn trên và đưa ra phác đồ điều trị tích cực cho cô bé.

Sau 1 tuần ghép tim, cơ thể của bệnh nhi đã dần thích nghi với trái tim mới. Sau 3 tuần phẫu thuật, sức khỏe bé hồi phục rất tốt. Bệnh nhi tỉnh táo, ăn uống, sinh hoạt, chạy nhảy bình thường, tràn đầy sức sống, đủ điều kiện được ra viện.

Bé 7 tuổi trở thành bệnh nhi thứ 10 được ghép tim tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức. Với nụ cười tươi, luôn "tít mắt", cô bé hạnh phúc viết thư tay gửi lời cảm ơn tới các bác sĩ và mong sớm khỏe mạnh để được quay trở lại trường học.

Từ năm 2010 đến 2022, mỗi năm có từ 10-11 ca chết não hiến tạng tại nước ta. Năm 2023 có 16 ca; 6 tháng đầu năm 2024 (tính tới đầu tháng 6) có 10 ca. Dù số ca chết não hiến tạng tăng lên nhưng tình trạng thiếu tạng ở Việt Nam đang ở mức rất trầm trọng. Ước tính, mỗi ngày có 36 người Việt qua đời vì không có tạng để ghép.

Một người chết não có thể hiến tạng cứu sống 8 người và giúp chữa bệnh cho 100 người khác qua việc hiến mô (giác mạc, da, xương, mạch máu, gân).

Bệnh nhi là bé gái T.T.D.L., 7 tuổi. Cách đây 3 năm, bé L. được chẩn đoán bệnh lý cơ tim giãn và được điều trị bảo tồn bằng các thuốc đặc hiệu tại Bệnh viện Nhi Trung ương.

Gần đây, bệnh tình suy tim tiến triển nhanh và nặng, đáp ứng với các thuốc điều trị bảo tồn rất kém, bệnh nhi được chẩn đoán suy tim giai đoạn cuối.

Bệnh nguy hiểm khiến bé gái khó thở, phải sinh hoạt tại giường. Nếu không được ghép tim, cơ hội sống sau 1 năm cho bệnh nhi là rất thấp. 

"Mỗi năm cả nước chỉ có vài trường hợp chết não hiến tạng, cơ hội tìm người hiến tạng phù hợp để ghép tim cho trẻ em rất khó khăn", thông tin từ Trung tâm Tim mạch và Lồng ngực, Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức, ngày 1/8.

Điều may mắn đã đến. Đầu tháng 7, nhờ quả tim của một người chết não hiến tặng, bé L. được hồi sinh sự sống. Các chỉ số tạng của người hiến và người nhận tạng hoàn toàn phù hợp.

"Tuy nhiên, chỉ số cơ thể của người hiến lớn hơn 3,5 lần bệnh nhi. Sự chênh lệch quá cao về chỉ số cơ thể gây nhiều khó khăn về phẫu thuật và hồi sức sau ghép. Đây là thách thức với các trung tâm ghép trong nước và trên thế giới", các chuyên gia tim mạch tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức cho biết.

Từng có kinh nghiệm ghép tim cho 9 bệnh nhi, các thầy thuốc tại bệnh viện này đã tiên lượng những khó khăn trên và đưa ra phác đồ điều trị tích cực cho cô bé.

Sau 1 tuần ghép tim, cơ thể của bệnh nhi đã dần thích nghi với trái tim mới. Sau 3 tuần phẫu thuật, sức khỏe bé hồi phục rất tốt. Bệnh nhi tỉnh táo, ăn uống, sinh hoạt, chạy nhảy bình thường, tràn đầy sức sống, đủ điều kiện được ra viện.

Bé 7 tuổi trở thành bệnh nhi thứ 10 được ghép tim tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức. Với nụ cười tươi, luôn "tít mắt", cô bé hạnh phúc viết thư tay gửi lời cảm ơn tới các bác sĩ và mong sớm khỏe mạnh để được quay trở lại trường học.

Từ năm 2010 đến 2022, mỗi năm có từ 10-11 ca chết não hiến tạng tại nước ta. Năm 2023 có 16 ca; 6 tháng đầu năm 2024 (tính tới đầu tháng 6) có 10 ca. Dù số ca chết não hiến tạng tăng lên nhưng tình trạng thiếu tạng ở Việt Nam đang ở mức rất trầm trọng. Ước tính, mỗi ngày có 36 người Việt qua đời vì không có tạng để ghép.

Một người chết não có thể hiến tạng cứu sống 8 người và giúp chữa bệnh cho 100 người khác qua việc hiến mô (giác mạc, da, xương, mạch máu, gân).

- Với việc giành được điểm 10 ở cả 3 bài Toán, Hóa học và Sinh học trong kỳ thi THPT quốc gia 2017, Hồ Phi Khánh (học sinh lớp 12A1, Trường THPT Hoàng Mai, thị xã Hoàng Mai, Nghệ An) là một trong những thí sinh có điểm thi cao nhất cả nước.

Hồ Phi Khánh

Khánh cho biết mặc dù đã tính được điểm ngay sau khi thi xong, nhưng vẫn không thể ngờ mình lại có 3 bài thi đạt điểm 10 tuyệt đối.

Ngoài ra, Khánh cũng đạt 8 điểm môn Vật lý, qua đó có điểm trung bình chung bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên là 9,33. Điểm môn Ngữ văn của em là 6,5 và Tiếng Anh là 6.

Chị Hồ Thị Hải, chị gái của Khánh vui vẻ kể: “Khi thi xong, về tra kết quả với đáp án trên mạng Khánh đã rất mừng và thậm chí đã hét lên, chạy ùa đến ôm lấy bố mẹ vì kết quả rất khả quan. Lúc đó, em đã khẳng định ít nhất mình sẽ giành được 29 điểm”.

Nói về những điểm 10 đạt được, Khánh cho rằng ngoài yếu tố may mắn, thì việc chuẩn bị kiến thức và kỹ năng là hết sức quan trọng. Theo Khánh, em có được kết quả này cũng một phần nhờ kỹ năng phân phối thời gian trong quá trình làm các bài thi trắc nghiệm. Đặc biệt, ở các buổi thi, Khánh đều tính toán để có thừa thời gian kiểm tra lại các câu trả lời.

Cụ thể, khi bắt đầu tính thời gian làm bài thi, Khánh dành một phút để xem lướt qua tất cả các câu hỏi trong đề thi, để xem mức độ dài và khó dễ của đề. Qua đó, Khánh phân bổ thời gian và xác định tốc độ làm bài của mình. "Tất nhiên, em tuân thủ chặt chẽ việc làm từ những câu hỏi dễ đến khó, nhưng làm đến đâu chắc đến đó" - Khánh cho biết

“Trong quá trình làm bài thi, em thường hạn chế nháp ở những câu hỏi dễ để tiết kiệm thời gian. Nhưng những câu mức độ tương đối khó và rất khó, em phải làm nháp rất nhiều. Rút kinh nghiệm từ các lần đi thi học sinh giỏi, em không nôn nóng, mất bình tĩnh để có thể tỉnh táo lựa chọn đáp án chính xác nhất” - Khánh chia sẻ thêm.

Những kinh nghiệm này được rút ra bởi Khánh từng gặp thất bại do đặt kỳ vọng quá cao vào bản thân trong các cuộc thi trước đó, như ở cuộc thi học sinh giỏi tỉnh năm lớp 11.

“Mỗi khi em đặt nặng việc học tập quá, kết quả thường không mấy khả quan. Chính vì vậy, trước những kỳ thi quan trọng, em thường chuẩn bị tinh thần thật tốt”.

Hồ Phi Khánh và bạn của mình.

Khánh sinh ra trong gia đình nhà nông có 2 chị em, để kiếm thêm thu nhập, bố em còn sửa chữa xe máy. Bố mẹ vất vả, chị em Khánh không có điều kiện học tập tốt như bạn bè cùng trang lứa, nhưng cũng vì thế mà Khánh tự rèn luyện cho mình tính tự lập từ nhỏ.

Bản thân Khánh dành nhiều thời gian tự học. Việc này đã giúp em nhận ra những khả năng của mình và tìm được những cách học hiệu quả, phù hợp.

"Đơn giản là trước những câu hỏi hay điều gì còn thắc mắc, hãy ngay lập tức và cố gắng đi tìm câu trả lời" - Khánh chia sẻ bí quyết.

Ngoài việc học trên lớp, Khánh luôn tìm tòi những kiến thức mới qua sách báo, thậm chí từ mạng xã hội. Khánh còn tham gia những bài học trực tuyến trên mạng để tiếp nạp những kiến thức mà do trên lớp thời lượng học ngắn đã không cho phép. Đặc biệt, với Khánh hình thức học này không chỉ đỡ gánh nặng chi phí mà em còn có thể học ở mọi lúc mọi nơi, và bất cứ lúc nào.

Tuy nhiên, theo Khánh, để học online cũng cần tìm cho mình những địa chỉ tin cậy, chọn lọc nếu không hiệu quả cũng khó cao.

Khánh đã đăng ký 5 nguyện vọng xét tuyển đại học là ngành Y đa khoa của Trường ĐH Y Hà Nội và Trường ĐH Y dược Thái Bình, ngành Cơ điện tử của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, ngành Kinh tế quốc tế của Trường ĐH Kinh tế quốc dân, ngành Sư phạm Toán học của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Chàng trai trẻ có ước mơ sau này trở thành bác sĩ để chữa bệnh cho mọi người.

Thanh Hùng

- Với việc giành được điểm 10 ở cả 3 bài Toán, Hóa học và Sinh học trong kỳ thi THPT quốc gia 2017, Hồ Phi Khánh (học sinh lớp 12A1, Trường THPT Hoàng Mai, thị xã Hoàng Mai, Nghệ An) là một trong những thí sinh có điểm thi cao nhất cả nước.

Hồ Phi Khánh

Khánh cho biết mặc dù đã tính được điểm ngay sau khi thi xong, nhưng vẫn không thể ngờ mình lại có 3 bài thi đạt điểm 10 tuyệt đối.

Ngoài ra, Khánh cũng đạt 8 điểm môn Vật lý, qua đó có điểm trung bình chung bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên là 9,33. Điểm môn Ngữ văn của em là 6,5 và Tiếng Anh là 6.

Chị Hồ Thị Hải, chị gái của Khánh vui vẻ kể: “Khi thi xong, về tra kết quả với đáp án trên mạng Khánh đã rất mừng và thậm chí đã hét lên, chạy ùa đến ôm lấy bố mẹ vì kết quả rất khả quan. Lúc đó, em đã khẳng định ít nhất mình sẽ giành được 29 điểm”.

Nói về những điểm 10 đạt được, Khánh cho rằng ngoài yếu tố may mắn, thì việc chuẩn bị kiến thức và kỹ năng là hết sức quan trọng. Theo Khánh, em có được kết quả này cũng một phần nhờ kỹ năng phân phối thời gian trong quá trình làm các bài thi trắc nghiệm. Đặc biệt, ở các buổi thi, Khánh đều tính toán để có thừa thời gian kiểm tra lại các câu trả lời.

Cụ thể, khi bắt đầu tính thời gian làm bài thi, Khánh dành một phút để xem lướt qua tất cả các câu hỏi trong đề thi, để xem mức độ dài và khó dễ của đề. Qua đó, Khánh phân bổ thời gian và xác định tốc độ làm bài của mình. "Tất nhiên, em tuân thủ chặt chẽ việc làm từ những câu hỏi dễ đến khó, nhưng làm đến đâu chắc đến đó" - Khánh cho biết

“Trong quá trình làm bài thi, em thường hạn chế nháp ở những câu hỏi dễ để tiết kiệm thời gian. Nhưng những câu mức độ tương đối khó và rất khó, em phải làm nháp rất nhiều. Rút kinh nghiệm từ các lần đi thi học sinh giỏi, em không nôn nóng, mất bình tĩnh để có thể tỉnh táo lựa chọn đáp án chính xác nhất” - Khánh chia sẻ thêm.

Những kinh nghiệm này được rút ra bởi Khánh từng gặp thất bại do đặt kỳ vọng quá cao vào bản thân trong các cuộc thi trước đó, như ở cuộc thi học sinh giỏi tỉnh năm lớp 11.

“Mỗi khi em đặt nặng việc học tập quá, kết quả thường không mấy khả quan. Chính vì vậy, trước những kỳ thi quan trọng, em thường chuẩn bị tinh thần thật tốt”.

Hồ Phi Khánh và bạn của mình.

Khánh sinh ra trong gia đình nhà nông có 2 chị em, để kiếm thêm thu nhập, bố em còn sửa chữa xe máy. Bố mẹ vất vả, chị em Khánh không có điều kiện học tập tốt như bạn bè cùng trang lứa, nhưng cũng vì thế mà Khánh tự rèn luyện cho mình tính tự lập từ nhỏ.

Bản thân Khánh dành nhiều thời gian tự học. Việc này đã giúp em nhận ra những khả năng của mình và tìm được những cách học hiệu quả, phù hợp.

"Đơn giản là trước những câu hỏi hay điều gì còn thắc mắc, hãy ngay lập tức và cố gắng đi tìm câu trả lời" - Khánh chia sẻ bí quyết.

Ngoài việc học trên lớp, Khánh luôn tìm tòi những kiến thức mới qua sách báo, thậm chí từ mạng xã hội. Khánh còn tham gia những bài học trực tuyến trên mạng để tiếp nạp những kiến thức mà do trên lớp thời lượng học ngắn đã không cho phép. Đặc biệt, với Khánh hình thức học này không chỉ đỡ gánh nặng chi phí mà em còn có thể học ở mọi lúc mọi nơi, và bất cứ lúc nào.

Tuy nhiên, theo Khánh, để học online cũng cần tìm cho mình những địa chỉ tin cậy, chọn lọc nếu không hiệu quả cũng khó cao.

Khánh đã đăng ký 5 nguyện vọng xét tuyển đại học là ngành Y đa khoa của Trường ĐH Y Hà Nội và Trường ĐH Y dược Thái Bình, ngành Cơ điện tử của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, ngành Kinh tế quốc tế của Trường ĐH Kinh tế quốc dân, ngành Sư phạm Toán học của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Chàng trai trẻ có ước mơ sau này trở thành bác sĩ để chữa bệnh cho mọi người.

Thanh Hùng