您现在的位置是:Công nghệ >>正文
Buồn chán vì thất nghiệp, người đàn ông Nga giả danh làm cảnh sát
Công nghệ37363人已围观
简介Ông Viktor (48 tuổi) ở vùng Stavropol của Nga đã tìm mua một bộ đồng phục...
Ông Viktor (48 tuổi) ở vùng Stavropol của Nga đã tìm mua một bộ đồng phục và đóng giả làm cảnh sát giao thông ở thành phố Pyatigorsk. TheồnchánvìthấtnghiệpngườiđànôngNgagiảdanhlàmcảnhsálịch fa cup 2024o trang Oddity Central, khoác trên mình bộ trang phục giả mạo, cùng kỹ năng diễn xuất tự tin, Viktor đã cùng các cảnh sát thật đi tuần tra trên nhiều con phố.
Viktor tích cực ngăn chặn nhiều người tài xế lái xe cẩu thả, và giáo huấn họ về các quy tắc đảm bảo an toàn giao thông. Tuy nhiên, hành vi giả danh của Viktor đã bị bại lộ sau 2 tháng.
Khi kiểm tra camera gắn trên người các cảnh sát giao thông trên phố Pervomaiskaya, nhà chức trách thấy có 5 người làm nhiệm vụ nhưng hồ sơ chỉ có 4. Sau khi tìm hiểu, họ phát hiện người còn lại là giả mạo.
Viktor đã đi tuần với 4 cảnh sát giao thông thật ít nhất 5 lần kể từ tháng 5, và không ai phát hiện ra sự bất thường. Sau khi bị bắt, Viktor đã thừa nhận mạo danh cảnh sát. Người này bị cáo buộc vi phạm luật giao thông, và cản trở cảnh sát thực thi nhiệm vụ.
Những cảnh sát thật, từng có thời gian làm việc với Viktor, cũng đang phải đối mặt với cáo buộc gian lận. Họ đã phủ nhận, và khẳng định chưa từng gặp mặt Viktor trước tháng 5.
Mỹ: Thấy cảnh sát trước cửa nhà, người đàn ông nhảy xuống sông và chết đuối
Khi nhìn thấy cảnh sát ở trước cửa nhà, người đàn ông vội vàng bỏ chạy, nhảy xuống sông và sau đó chết đuối.Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Thitsar Arman vs Dagon FC, 16h30 ngày 27/1: Không trả được nợ
Công nghệHồng Quân - 26/01/2025 21:36 Nhận định bóng đ ...
阅读更多Điểm chuẩn vào lớp 10 công lập ở Hà Nội 2021
Công nghệSau đây là điểm chuẩn vào lớp 10 một số trường THPT công lập của Hà Nội năm 2021. Điểm chuẩn vào lớp 10 cao nhất là Trường THPT Chu Văn An với 53,3 điểm (tiếng Anh). Tiếp đó là Trường THPT Kim Liên với 50,25 điểm và THPT Yên Hòa với 50 điểm.
Cách tính điểm xét tuyển vào lớp 10 của Hà Nội: (Điểm Toán + Điểm Ngữ văn) x 2 + Điểm Ngoại ngữ + Điểm Lịch sử + Điểm ưu tiên (nếu có).
Cập nhật: Ngày 5/7/2021, Hà Nội đã công bố hạ điểm chuẩn vào một số lớp 10 chuyên năm 2021 ở 40 trường THPT:
40 trường THPT ở Hà Nội hạ điểm chuẩn vào lớp 10
Chiều 5/7, Sở GD-ĐT Hà Nội họp xét duyệt điểm chuẩn trúng tuyển bổ sung vào lớp 10 các trường THPT công lập không chuyên năm học 2021-2022.
">...
阅读更多Tencent bắt tay ba nhà mạng lớn Trung Quốc xoá ‘rào cản’ người dùng ví điện tử
Công nghệWeChat đang có 1,3 tỷ người dùng hoạt động hằng tháng. Trước đó, chính phủ Trung Quốc đã yêu cầu các doanh nghiệp công nghệ trong nước dỡ bỏ “hàng rào quanh khu vườn”, chỉ tình trạng “ngăn sông, cấm chợ” hệ sinh thái, chặn liên kết sang dịch vụ đối thủ.
Vào năm 2021, Bộ Công nghiệp và Công nghệ thông tin ban hành hướng dẫn các công ty Internet tự tiến hành các biện pháp xoá bỏ việc chặn liên kết ra website bên ngoài.
Sáng kiến này là một phần trong chiến dịch trấn áp rộng rãi hơn của Bắc Kinh về các vấn đề như hoạt động độc quyền, an ninh mạng và quyền của người tiêu dùng.
Cùng năm đó, WeChat Pay mở cửa hệ sinh thái cho UnionPay, dịch vụ thanh toán thẻ ngân hàng thuộc sở hữu nhà nước. Người dùng WeChat có thể quét mã UnionPay và ngược lại để thanh toán ngoại tuyến.
Tuy nhiên, “bức tường ảo” giữa WeChat Pay và Alipay của Ant Group, hai hệ thống thanh toán di động hàng đầu Trung Quốc, chiếm hơn 90% thị trường nội địa, vẫn chưa được xoá bỏ.
Năm ngoái, Alipay đã thử nghiệm giới hạn một phương thức chuyển tiền gián tiếp để người dùng chuyển khoản sang WeChat Pay.
Dịch vụ dùng thử cho phép một số lượng hạn chế người dùng Alipay tạo mã QR để gửi cho người dùng WeChat, sau đó họ có thể sử dụng Alipay để quét mã và nhận tiền.
Vào tháng 9, Mu Changchun, người đứng đầu bộ phận NDT kỹ thuật số (e-CNY) đã kêu gọi WeChat Pay, Alipay và các ứng dụng ngân hàng thương mại thống nhất tiêu chuẩn mã QR thanh toán e-CNY trong thời gian tới, hướng đến mục tiêu đưa e-CNY trở thành phương thức thanh toán tuỳ chọn trên “tất cả các nhà bán lẻ”.
WeChat hiện có 1,3 tỷ người dùng hoạt động hằng tháng, cho biết họ đã hỗ trợ đồng tiền kỹ thuật số của Trung Quốc trên ví điện tử, các tính năng video ngắn cùng những chương trình nhỏ trên ứng dụng.
(Theo SCMP)
Một thành phố Trung Quốc trả lương bằng tiền kỹ thuật số
Công chức tại thành phố Thường Thục sắp được trả lương bằng tiền kỹ thuật số, theo báo chí địa phương.">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Burnley vs Leeds United, 3h00 ngày 28/1: Khó thắng
- Lừa chồng vào nhà nghỉ với bồ, vợ một mình ôm trọn sổ tiết kiệm 2 tỷ bỏ đi
- 4 sinh viên lừa cư dân mạng 1 tỷ đồng
- Mách bạn bài tập giúp giảm cân vùng mặt
- Nhận định, soi kèo Zamalek vs El Gouna, 22h00 ngày 27/1: Trở lại mạch thắng lợi
- Nguyên nhân nào khiến hơn 120.000 thí sinh đã trúng tuyển nhưng bỏ học đại học
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Le Havre vs Brest, 21h00 ngày 26/1: Chiến thắng thứ 4
-
-Sở GD&ĐT Thanh Hóa đã có văn bản gửi xuống các trường học quán triệt các khoản lạm thu đầu năm, nếu đơn vị nào xảy ra sai phạm sẽ yêu cầu địa phương đó xử lý nghiêm.Lạm thu tiền trường: "Cào bằng gây ra bức xúc"" alt="Thanh Hóa sẽ xử lý nghiêm lạm thu đầu năm học"> Thanh Hóa sẽ xử lý nghiêm lạm thu đầu năm học
-
Mạng xã hội "dậy sóng" tranh cãi, phần nhiều bình luận chỉ trích vợ Đức Tiến - hoa hậu Bình Phương. Một số tài khoản đặt vấn đề việc bà Ánh nói đều đều "như trả bài", có thể có ẩn tình phía sau.
Bình Phương vừa chính thức lên tiếng về phản ứng của mẹ chồng. Cô chụp màn hình tin nhắn cùng chia sẻ: "Đây là ảnh chụp tin nhắn dành cho những ai đang muốn biết lý do cũng như tin rằng tôi không nghe máy. Tôi đăng lên đây và sẽ không nói gì thêm. Tôi xin thành thật cảm ơn mọi người yêu thương anh Tiến. Giấy khai tử chưa có được".
Trong ảnh chụp tin nhắn, bà Ánh đề nghị con dâu gửi giấy khai tử của Đức Tiến cho mình để bà lo liệu thủ tục sang Mỹ. Hai người có một cuộc gọi video. Sau đó, bà Ánh không nghe loạt điện thoại từ Bình Phương.
Phóng viên liên lạc với Bình Phương nhưng cô xin phép không chia sẻ thêm. Trong khi đó, gia đình Đức Tiến ở Việt Nam không nghe máy. Một người em quen biết của Đức Tiến cho hay clip được quay vào ngày 22/5, ngay sau tang lễ của nam diễn viên.
Theo US Legal Forms - trang cung cấp dịch vụ giấy tờ pháp lý có lịch sử 25 năm hoạt động, căn cứ quy định của pháp luật bang California về giấy báo tử, trong hầu hết trường hợp, gia đình sẽ mất ít nhất 5-7 tuần để nhận giấy trực tiếp từ Sở Y tế Công cộng California hoặc qua đường bưu điện.
Về quy trình xin giấy chứng tử, gia đình phải gửi yêu cầu đến bộ phận chuyên trách của Sở Y tế Công cộng California để được hướng dẫn cụ thể.
Trường hợp yêu cầu bản sao chứng thực giấy báo tử có thể mất đến 10 - 12 tuần.
" alt="Thực hư vụ 'vợ Đức Tiến không ký giấy cho mẹ chồng sang Mỹ viếng con'">Thực hư vụ 'vợ Đức Tiến không ký giấy cho mẹ chồng sang Mỹ viếng con'
-
1/3 hội đồng thẩm định là giáo viên tiểu học Trao đổi với VietNamNet, ông Thái Văn Tài, quyền Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho hay, hội đồng thẩm định là những nhà khoa học có uy tín, những thầy cô đến từ các trường đại học sư phạm và ít nhất 1/3 hội đồng là giáo viên hiện đang giảng dạy tại các trường tiểu học trên cả nước. Hiện nay, các hội đồng từng môn được cơ cấu từ 7-15 người.
Theo GS Mai Ngọc Chừ, thành viên Hội đồng thẩm định môn tiếng Việt, hội đồng này có từ các giáo sư về ngôn ngữ học, các nhà quản lý giáo dục, đến các giáo viên dạy trực tiếp lớp 1 nhiều năm nay.
Với môn Toán, GS Trần Kiều, Chủ tịch hội đồng thẩm định SGK mới cho biết, hội đồng gồm 13 người tiến hành thẩm định căn cứ vào 13 tiêu chí, xem xét từng hạng mục một để đánh giá đạt hay không. Nội dung sách phải đúng, đủ theo chương trình. Nếu không đủ hoặc không đúng, đều không thể thông qua.
“Hội đồng môn Toán có 13 người gồm một số người làm toán, 5 giáo viên đến từ các địa phương và một số dạy ở các trường sư phạm chuyên về tiểu học. Tôi thấy họ xứng đáng là những chuyên gia có thể đánh giá”, GS Trần Kiều cho biết.
Chia sẻ với báo chí, GS Trần Kiều nói các thành viên đã từng làm thẩm đình nhiều, nhưng lần này là vất vả nhất vì có nhiều yêu cầu chi tiết, chặt chẽ. Theo đó, các thành viên của hội đồng phải mở từng trang của mỗi bản thảo góp ý, lần lượt cho 1.200 trang. Cách làm việc rất tỉ mỉ, theo đúng các quy tắc. Ông cũng lưu ý đối tượng học sinh lớp 1, vào trường chưa biết chữ nên tác giả viết SGK và người thẩm định phải tính đến, làm thế nào để học sinh học được một cách hứng thú.
Cần đảm bảo chuyên nghiệp và công tâm
TS Thái Văn Tài cho biết, trong lần thẩm định sách giáo khoa đầu tiên theo chương trình mới, không chỉ có những cuốn sách của GS Hồ Ngọc Đại chưa vượt qua vòng đầu tiên, mà còn có một số cuốn khác. Tuy nhiên, tài liệu dạy học này lại thu hút sự quan tâm hơn cả, một phần vì tỉ lệ biểu quyết 15/15 "không đạt".
Theo TS Ngô Thị Tuyên, một nhà nghiên cứu giáo dục, để hoạt động thẩm định thực sự đạt chất lượng thì cần phải có một hội đồng chuyên nghiệp và công tâm.
Tính chuyên nghiệp thể hiện ở chỗ ít nhất chủ tịch hội đồng phải là người có chuyên môn về lĩnh vực được giao trách nhiệm điều hành và phải có chuyên môn về sư phạm ở bậc học đấy.
“Với hội đồng Tiếng Việt, chủ tịch hội đồng hiện nay lại là người không đúng chuyên ngành lẫn chuyên môn về sư phạm ở bậc học tiểu học. Có thể về phê bình văn học, thi pháp thể loại rất giỏi nhưng bậc tiểu học, đặc biệt lớp 1 là cực kỳ khác”, Tuyên nói.
Theo TS Tuyên, khi thẩm định, cần hiểu kỹ và dựa trên mục tiêu đầu ra là chính.
“Còn các tác giả đi bằng phương pháp, cách thức nào, thì phải tôn trọng, ủng hộ, mới tạo ra sự đa dạng và lợi ích của việc có nhiều bộ SGK”, TS Tuyên nói.
Bà Tuyên cho rằng, vai trò và sự công tâm của chủ tịch hội đồng rất quan trọng. “Bởi có thể sách không đạt theo đúng barem quy định của Bộ GD-ĐT mà theo cách dựa trên các tiêu chí thì chủ tịch hoàn toàn có thể đề xuất hướng hỗ trợ, chứ không phải là kết luận “Không đạt” kể cả dù đang được triển khai rất tốt trên thực tiễn”.
Chưa hết, theo bà Tuyên, việc căn cứ vào số lượng 5 giáo viên dạy trực tiếp có trong hội đồng để lấy ý kiến là một con số quá nhỏ, không nhiều ý nghĩa về mặt thống kê đảm bảo kết luận đúng đắn.
GS Phùng Hồ Hải, Viện trưởng Viện Toán học Việt Nam cho hay, dù không ủng hộ phương pháp dạy toán cho học sinh tiểu học của GS Hồ Ngọc Đại (tiêu biểu là cách tiếp cận quá trừu tượng đối với các phép tính số học) nhưng ông không đồng tình với một trong những lý do mà Hội đồng thẩm định đưa ra để phủ nhận sách toán Công nghệ giáo dục.
Kết luận của hội đồng thẩm định đối sách Toán Công nghệ giáo dục nêu nội dung bản mẫu SGK chưa thể hiện đúng và đầy đủ nội dung của chương trình, còn nhiều nội dung vượt quá chương trình môn Toán lớp 1, vượt quá chương trình hay "không có trong chương trình".
GS Phùng Hồ Hải cho rằng với tới tinh thần của kết luận này thì các SGK muốn vượt qua vòng thẩm định không được phép có nội dung “vượt quá chương trình môn toán”. Là một thành viên Ban soạn thảo môn toán, GS Hải khẳng định điều này hoàn toàn đi ngược với tinh thần của Ban soạn thảo SGK phổ thông mới, theo đó, một trong những điểm quan trọng nhất là: nội dung chương trình SGK là yêu cầu kiến thức tối thiểu, không hạn chế việc dạy thêm các kiến thức khác nằm ngoài chương trình, thậm chí khuyến khích điều đó đối với những đối tượng phù hợp”. Từ đó, ông Hải đặt vấn đề về năng lực thẩm định của hội đồng.
Một chuyên gia giáo dục phân tích lý do "không phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới" là không thuyết phục. Bởi lẽ, trong các cấp học, thì ban soạn thảo chương trình mới từng tuyên bố sự thay đổi ở cấp tiểu học là khá ít. Chưa kể, chương trình nào đi chăng nữa, thì cũng đều chung một cái lõi kiến thức và mục tiêu giáo dục. Vì thế, sẽ có những cuốn sách phù hợp với bất kỳ chương trình nào, khi trong xã hội vẫn tồn tại đối tượng học sinh mà cuốn sách đó muốn tiếp cận.
Đánh giá của hội đồng thẩm định và Bộ GD-ĐT có khác biệt?
Theo GS Trần Đình Sử, các giáo viên chia sẻ để dạy sách này đạt được kết quả thì phải tranh thủ rất nhiều giờ khác để bổ sung những cái thiếu và yếu của sách.
Còn GS Mai Ngọc Chừ cho hay để sách Công nghệ giáo dục thì các giáo viên phải làm việc như một cái máy đúng theo “công nghệ”, cực kỳ căng thẳng, rập khuôn và không thấy sự sáng tạo.
“Một số giáo viên chia sẻ với chúng tôi, để đạt được mục tiêu, công việc của họ phải tăng rất nhiều. Các cô giáo ở nhiều nơi chia sẻ phải bỏ ra quá gấp 2 - 3 lần công bỏ ra thì mới đạt được”, ông Chừ nói
Theo ông Chừ, hội đồng có từ các giáo sư về ngôn ngữ học, các nhà quản lý giáo dục, đến các giáo viên dạy trực tiếp lớp 1 nhiều năm nay. Và không phải ngẫu nhiên, mà tất cả các thành viên đều bỏ phiếu bộ sách này không đạt.
Trong khi đó, báo cáo mới nhất của Bộ GD-ĐT trong năm 2019 về tình hình triển khai dạy học Tiếng Việt 1 - Công nghệ giáo dục lại nêu rõ thuận lợi là đa số giáo viên đón nhận chương trình giảng dạy theo tài liệu này một cách tích cực, chủ động.
Việc dạy học Tiếng Việt 1 theo tài liệu Công nghệ giáo dục có thể phát huy được khả năng tư duy của học sinh, học sinh tự làm ra sản phẩm giáo dục, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập.
Tài liệu thiết kế bài dạy có quy trình khoa học nên giáo viên thực hiện hiệu quả việc dạy học, kiểm soát được sản phẩm đầu ra thông qua từng hoạt động/việc làm của học sinh.
Bộ GD-ĐT cũng đánh giá, nhìn chung, việc triển khai tài liệu này tại các địa phương đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận: nhiều địa phương đã nhân rộng và có nhiều vận dụng linh hoạt trong quá triển khai, giáo viên nắm chắc nội dung, phương pháp, kĩ thuật dạy học theo định hướng mới, học sinh đọc thông viết thạo, nắm chắc ngữ âm, kĩ năng đọc và nghe - viết chính tả tốt.
Bộ GD-ĐT cũng chỉ ra những khó khăn như trình độ giáo viên chưa đồng đều, giáo viên mới ra trường còn “ôm đồm” kiến thức khi giảng dạy; một số giáo viên đã quen với phương pháp cũ, ngại đổi mới.
Là một giáo viên chuyển từ dạy học theo chương trình hiện hành sang dạy theo sách Công nghệ Giáo dục được 4 năm, cô giáo Lê Thị Nếp (Thái Bình) cảm thấy hào hứng hơn hẳn. Mặc dù cuốn sách có những hạn chế, nhưng theo giáo viên này, nếu không dùng nữa là một điều đáng tiếc.
Khoảng 930.000 học sinh theo học sách Tiếng Việt Công nghệ 1
Việc dạy học Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục, nhất là ở những vùng khó từ năm học 2008- 2009 đến năm học 2016- 2017 trên tinh thần tự nguyện; Từ triển khai ở 7 tỉnh từ năm 2009 đến 48 tỉnh vào năm 2016.
Thống kê của các địa phương 3 năm gần đây cho thấy số học sinh và trường, lớp học theo sách Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục ngày càng tăng.Năm học 2016- 2017 có 6.651 trường, 23.885 lớp học với 678.800 học sinh.
Năm học 2017-2018 tăng lên đến 7.751 trường, 27.981 lớp với 771.777 học sinh.
Năm học 2018-2019 có 8.198 trường, 30.522 lớp với 923.842 học sinh.
Năm học 2019-2020, khoảng 930.000 học sinh theo học sách này.
Đức Chinh
"Không dạy sách Công nghệ giáo dục nữa là điều đáng tiếc"
- “Trong sách giáo khoa Tiếng Việt – Công nghệ giáo dục của GS Hồ Ngọc Đại có một điểm rất ưu việt mà theo tôi, Bộ GD-ĐT cần phải kế thừa trong chương trình mới”.
" alt="Băn khoăn về hội đồng thẩm định sách Công nghệ giáo dục">Băn khoăn về hội đồng thẩm định sách Công nghệ giáo dục
-
Siêu máy tính dự đoán Aston Villa vs West Ham, 23h30 ngày 26/1
-
Trong 4 tháng đầu năm nay, Cục An toàn thông tin đã ghi nhận 3.944 sự cố tấn công mạng vào các hệ thống tại Việt Nam. (Ảnh minh họa) Bình luận về việc số lượng sự cố tấn công mạng vào các hệ thống mạng tại Việt Nam thời gian qua giảm mạnh so với giai đoạn trước, các chuyên gia bảo mật cho rằng, một trong nguyên nhân quan trọng là công tác đảm bảo an toàn thông tin an ninh mạng đã được nhiều cơ quan, tổ chức chú trọng, có nhiều bước tiến và kết quả sau một thời gian tăng cường đầu tư, bảo vệ cũng như giám sát.
Dẫu vậy, theo đánh giá của Bộ TT&TT, công tác an toàn, anh ninh mạng của nhiều cơ quan, tổ chức hiện còn chưa được đảm bảo. Thời gian tới, Bộ sẽ tiếp tục tăng cường giám sát an toàn hệ thống thông tin, chủ động rà quét trên không gian mạng Việt Nam.
Đặc biệt, thời điểm hiện tại, cả nước vẫn đang trong kỳ nghỉ lễ - khoảng thời gian mà các hacker thường gia tăng hoạt động tấn công mạng. Trao đổi với VietNamNet, ông Trương Đức Lượng, Chủ tịch Công ty VSEC cho hay, dựa trên các phương tiện theo dõi của đơn vị, các cuộc tấn công mạng thường gia tăng từ 30 - 40% trong các dịp nghỉ lễ. Đích ngắm của các nhóm tội phạm mạng tập trung chủ yếu vào các tổ chức, doanh nghiệp liên quan đến dịch vụ tài chính như ngân hàng, chứng khoán, bảo hiểm...
Vì thế, chủ quản các hệ thống thông tin cần rà lại hệ thống để đảm bảo tuân thủ theo các quy định được hướng dẫn bởi cơ quan quản lý nhà nước. Cùng với đó, chủ động hoặc làm việc cùng đối tác chuyên nghiệp về an toàn thông tin để nhận diện lỗ hổng điểm yếu và giám sát liên tục hệ thống thông tin để phòng ngừa rủi ro và chủ động ứng cứu khi có sự cố.
“Các tổ chức nhất thiết cần nâng cao khả năng bảo vệ liên tục cho hje thống của đơn vị của mình bằng cách có thể tự tổ chức bảo vệ thông qua đội ngũ nhân sự nội bộ hoặc thuê ngoài dịch vụ giám sát 24/7 từ các tổ chức uy tín về an toàn thông tin mạng”, ông Trương Đức Lượng khuyến nghị.
Từ thực tế hỗ trợ nhiều tổ chức, doanh nghiệp trong nước giám sát và đảm bảo an toàn thông tin mạng, đại diện VSEC phân tích, các điểm yếu tồn tại ở những tổ chức có sự chênh lệch nhau giữa các loại hình, trong đó các tổ chức tài chính, ngân hàng có mức độ trưởng thành cao hơn cả.
Xét ở bình diện chung, các tổ chức, doanh nghiệp đều có nhận thức và đang đưa vào thực tế nhiều giải pháp kỹ thuật để đảm bảo an toàn thông tin trong đơn vị mình. Các điểm yếu chung đến từ quy trình kiểm soát tuân thủ của nhiều nơi còn yếu nên đã tạo ra các lỗ hổng đến từ vi phạm chính sách.
Mặt khác, thực tế các tổ chức đang tập trung nhiều hơn vào các rủi ro đến từ bên ngoài, song những tổ chức quy mô lớn và phân tán nhiều nơi thì nguy cơ đến từ bên trong cũng tạo ra rủi ro về tấn công mạng. Do đó, các chuyên gia VSEC cho rằng, các đơn vị cần chú ý đầu tư vào cả phòng ngừa các rủi ro đến từ bên trong.
“Một điểm nữa cũng rất quan trọng là mức độ đầu tư tài chính của nhiều tổ chức, đặc biệt khối nhà nước và doanh nghiệp nhỏ và vừa còn chưa tương xứng với yêu cầu thực tế với quy mô hệ thống. Red Team là một giải pháp hữu hiệu cho doanh nghiệp lớn và tổ chức quan trọng để có cái nhìn trực diện và toàn diện về các rủi ro thực tế có thể gặp phải”, đại diện VSEC thông tin thêm.
Tấn công mạng gây hậu quả lớn có thể khởi đầu từ lỗi nhỏĐại diện Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT cho hay, theo thống kê, 91% cuộc tấn công mạng khởi nguồn bằng thư điện tử lừa đảo và hơn 80% sự cố mất an toàn thông tin do người dùng thiếu nhận thức và kỹ năng tự bảo vệ." alt="Sự cố tấn công mạng vào hệ thống tại Việt Nam giảm gần 47%">Sự cố tấn công mạng vào hệ thống tại Việt Nam giảm gần 47%