>> "Ở Mỹ, thể dục là môn quan trọng ngay từ... mẫu giáo"

>> Bố mẹ cắm trại gần trường chăm sóc con vào đại học

Phát triển thế mạnh của bản thân

Trẻ em New Zealand thường bắt đầu đi học đúng vào ngày sinh nhật của mình chứ không phải đợi tới kỳ khai giảng.

Cách tổ chức lớp học ở xứ Kiwi cũng rất đặc biệt, không tập trung giảng theo kiểu kiến thức đại trà mà dựa vào khả năng của từng học sinh và chia ra thành những nhóm nhỏ.

Nhờ vậy, những bé giỏi sẽ không cảm thấy nhàm chán khi học. Còn những bé đang phải cố gắng hơn sẽ không thấy thất vọng với bản thân mà nản học.

Lớp học ít, học sinh được quan tâm tới từng cá nhân

Phương châm của nhà trường là học sinh phải được học những kỹ năng khác khi hết giờ học và phải được vui chơi. Thế nên, việc làm bài tập về nhà không được khuyến khích.

“Tất nhiên, sẽ có những học sinh cảm thấy khó khăn trong việc học ở trường. Việc hướng nghiệp cho những học sinh này rất được chú trọng và vì thế các con vẫn cảm thấy mình có ích với xã hội. Như ở trường tiểu học của Jayden, có các ông bà nghỉ hưu tới trường làm tình nguyện viên ngồi đọc cùng với các cháu nhỏ hơi chậm đọc”, chị Liên kể.

Học sinh New Zealand được tạo điều kiện để phát triển đam mê của mình Phần lớn các trường tiểu học và trung học ở New Zealand áp dụng Strength-based Learning - mô hình học dựa vào thế mạnh của cá nhân học sinh.

Có nghĩa là nếu học sinh tự tin về khả năng của mình trong bất cứ lĩnh vực nào (âm nhạc, hội họa, thể thao, công nghệ thông tin, nấu ăn, nhiếp ảnh…) và khả năng cá nhân được phát hiện, nuôi dưỡng thì sự tự tin đó sẽ lan tỏa tới phong cách sống, lối cư xử trong xã hội và việc học các bộ môn khác.

Chị Liên chia sẻ Jayden là một minh chứng. Khi con dành nhiều thời gian và đam mê cho âm nhac, chị cũng lo con sẽ không cân bằng trong các hoạt động khác cũng rất cần thiết cho cuộc sống như học các môn văn hóa, thể thao, nấu ăn, đi chơi với gia đình và bạn bè v.v.

Nhưng đến trường, Jayden còn thể hiện khả năng của mình ở rất nhiều bộ môn khác như Toán, Ngữ văn, Cầu lông…

Giáo dục nhân cách được ưu tiên hàng đầu

Một ví dụ điển hình về sự ưu tiên rèn luyện tính cách và thói quen cho trẻ em New Zealand ngay từ sớm là có 8 tính cách và giá trị đạo đức được áp dụng trong các trường tiểu học ở New Zealand.

Trong 1 năm có 4 học kỳ, mỗi kỳ sẽ áp dụng một giá trị đạo đức.

Ví dụ kỳ 1 chủ đề là Đồng cảm, kỳ 2 là Trung thực, kỳ 3 là Trách nhiệm, kỳ 4 là Kỷ luật cá nhân.

Trong học kỳ Trách nhiệm, các em luôn đề cao tinh thần trách nhiệm với bản thân và trường lớp (Credit: MBug)

Trong học kỳ Trách nhiệm, học sinh sẽ được học những bài hát có chủ đề về Trách nhiệm. Các bài viết văn, thơ, các bức họa hình vẽ cũng là về chủ đề này. Cả học kỳ kéo dài tầm 8 đến 10 tuần thì các con luôn đề cao tinh thần trách nhiệm, trách nhiệm với bản thân, với trường lớp, bài vở v.v.

Khi Jayden lên trung học, báo cáo gửi về cho phụ huynh hàng tuần chị mà Liên nhận được không phải là báo cáo về học lực mà lại là báo cáo về ý thức và hành vi trong trường lớp.

Báo cáo này có các mục đánh giá về sự hòa đồng của Jayden với bạn bè, sự chú tâm trong việc học trên lớp, ý thức trách nhiệm của Jayden đối với các bài tập và công trình được giao, khả năng lãnh đạo, tự giác, làm chủ trong học tập và các hoạt động tại trường.

“New Zealand trân trọng những người trẻ tuổi có ý thức hòa nhập cộng đồng. Họ trân trọng tài năng, nhưng cũng khuyến khích tính khiêm tốn”.

Thầy cô làm bạn của các con

Có một điều nữa mà chị Liên quan sát được là giáo viên New Zealand rất trân trọng học sinh. Họ tạo điều kiện cho học sinh có tiếng nói của mình, tôn trọng chính kiến của người trẻ tuổi.

Có những hôm trời lạnh cóng, mưa tuyết, chị thấy thầy hiệu trưởng và cô hiệu phó trường Jayden thường đứng trực ngoài đường để giúp học sinh qua đường an toàn. Hầu như tan học ngày nào họ cũng đứng như vậy. Họ cố gắng học và nhớ tên từng học sinh. Họ nghe tụi trẻ kể những chuyện không đầu không cuối, nhưng rất nhớ và hôm sau họ hỏi thăm các con về câu chuyện đã nghe. Những điều nhỏ như vậy thôi thực sự khiến chị rất cảm động.

Hồi lớp 6, có lần Jayden đi cắm trại với các bạn trong 1 tuần mà không có phụ huynh đi cùng. Luật là các con không đem theo điện thoại, không gọi điện về nhà. Đến ngày thứ 3 thì chị nhận được tin nhắn của một cô giáo phụ trách. Cô nói là chỉ muốn báo cho bố mẹ biết Jayden rất nhớ nhà và hơi “tâm trạng” một chút. Nhưng cô nói là bố mẹ đừng lo vì cô đã ngồi cùng Jayden cả một buổi tối.

Chị Liên nhớ lại: “Khi đi về, Jayden nói với mình rằng cô đã rủ con ra ngoài bãi cỏ. Hai cô trò nằm ra bãi cỏ và nhìn lên trời đầy sao. Cô nói với Jayden là sẽ nhắn tin cho mẹ, nói với mẹ là con nhớ nhà. Nếu con nhớ mẹ thì cứ nói với cô, cô sẽ nhắn mẹ và đọc tin nhắn của mẹ cho con.”

Nền giáo dục của New Zealand đã thành công với vị trí số 1 thế giới về chuẩn bị kỹ năng tương lai cho người trẻ. Đối với chị Liên, thành công lớn nhất đó là xây dựng nên một xã hội gắn kết và nhân văn, nơi mỗi ngành nghề đều được tôn trọng, nơi mỗi cá nhân hạnh phúc với công việc mình làm, nơi những người khác màu da, sắc tộc, tôn giáo như gia đình chị Liên luôn được chào đón.

Quỳnh Phương 

Lương không cao nhưng vì sao giáo viên New Zealand vẫn yêu nghề?

Không đơn thuần chỉ là người truyền đạt kiến thức, giáo viên New Zealand vừa đi dạy vừa được đi học như sinh viên.

Khán giả Việt Nam tại sân khấu liên tục đồng thanh hô tên cùng các thí sinh, giúp họ trình diễn thoải mái hơn cũng như tạo không khí bùng nổ, đầy năng lượng. 

Đại diện các quốc gia đều chú trọng đầu tư cho trang phục và kỹ năng trình diễn trong phần thi dạ hội. Các người đẹp Philippines, Thái Lan, Indonesia, Venezuela, Cộng hòa Séc, Colombia… có phần thể hiện thu hút người xem.

Thí sinh đến từ Colombia có phần hô tên kết hợp với dạ hội ấn tượng khi chọn trang phục tông đen chủ đạo, phối với chiếc nón vành to ấn tượng. Hoa hậu Mexico tự tin trong thiết kế tông hồng, kết hợp với áo choàng liền tà làm từ vải voan tạo sự thướt tha.

Được nhiều chuyên trang sắc đẹp đánh giá cao trước đó, người đẹp Myanmar cũng thể hiện khá tốt ở đêm bán kết, song không nhận được sự cổ vũ nồng nhiệt từ khán giả Việt so với các đại diện khác. 

Thí sinh Peru xuất hiện thần thái, khoác phần tà dài làm từ lông vũ thành áo choàng, sau đó tháo rời ra để catwalk. Hoa hậu Philippines chọn trang phục dạ hội ôm sát cơ thể có phần thân dưới làm bằng chất liệu xuyên thấu, kết hợp cùng kiểu tóc xoăn dày hút mắt. 

Đại diện Thái Lan được cổ vũ nhiệt tình ngay khi xuất hiện, nhưng lại gặp vấn đề khi phần tà trang phục bị lỗi. Hoa hậu Thổ Nhĩ Kỳ xoay người liên tục trong chiếc đầm dạ hội ôm sát cơ thể với phần tà dài khiến khán giả thích thú.

Các đại diện được đánh giá cao như Puerto Rico, Colombia, Tây Ban Nha… vẫn giữ vững được phong độ. 

Lê Hoàng Phương lựa chọn trang phục dạ hội lấy cảm hứng từ hình tượng thiên nga tạo hiệu ứng thị giác đẹp mắt, với phần thân dưới được đính cườm giúp bắt sáng trên sân khấu. 

Phần thi trang phục áo tắm được xem là “đặc sản” của Hoa hậu Hoà bình Quốc tế. Các người đẹp diện áo tắm 1 mảnh cổ yếm, khoét eo khoẻ khoắn, tôn đường cong cơ thể. 

Đại diện Angola thể hiện ấn tượng, tạo dáng gợi cảm đúng với tính chất giải trí của cuộc thi. Hoa hậu Brazil dù có kỹ năng trình diễn tốt nhưng bị vấp, loạng choạng nhẹ trên sân khấu.

Một số người đẹp thể hiện tốt trong phần thi trang phục áo tắm gồm: Tây Ban Nha, Mỹ, Peru, Thái Lan, Việt Nam… Hoa hậu Thái Lan, Ghana là hai trong những thí sinh có phần trình diễn đúng với tiêu chí cuộc thi khi tạo dáng ấn tượng kết hợp động tác đánh hông, đá gót, thậm chí vỗ nhẹ vào mông gây thích thú.

Lê Hoàng Phương tiếp tục trình diễn cuối cùng, được đánh giá có phần thi ở mức tạm ổn.

Hầu hết các thí sinh tiết chế hơn những năm trước, không có sự sáng tạo gây bùng nổ. Miss Grand International 2022 - Isabelle Menin kết màn trong trang phục áo tắm hồng cắt xẻ táo bạo, đồng diễn cùng 70 thí sinh.

Kết thúc chương trình, top 5 Grand Voice Award gồm đại diện Nigeria, Ghana, Nhật Bản, Singapore, Đức khoe giọng hát ấn tượng qua các ca khúc như Never enough, Paparazzi, Love yourself, Dynamite… kết hợp vũ đạo, tương tác tốt với khán giả.

Thể hiện ca khúc DDU-DU DDU-DUcủa nhóm BlackPink, hoa hậu Singapore không được đánh giá cao về giọng hát song cô đã có màn rap ấn tượng. Hai đại diện từ châu Phi - Ghana và Nigeria được nhận xét có chất giọng nội lực, truyền cảm.

5 người đẹp mang tới các phần trình diễn hấp dẫn, nhưng sân khấu đêm bán kết lúc này chỉ còn số ít người hâm mộ ở lại.

Lê Hoàng Phương đại diện Việt Nam dù chịu áp lực thi đấu trên sân nhà vẫn giữ vững phong độ, tự tin catwalk, thần thái tốt nhưng chưa thật sự nổi bật so với các thí sinh mạnh như Colombia, Hà Lan, Peru.

Sau bán kết, các thí sinh sẽ bước vào đêm chung kết diễn ra vào ngày 25/10 tại Nhà thi đấu Phú Thọ, TP.HCM.

Phước Sáng - Thanh Phi