Việc các doanh nghiệp viễn thông di động đồng loạt nhắn tin vận động người dân cả nước tham gia hỗ trợ tiêu thụ vải thiều Bắc Giang trong giai đoạn tỉnh này đang nỗ lực vừa ứng phó dịch Covid-19 vừa đảm bảo hoạt động sản xuất, tiêu thụ nông sản là thực hiện theo đề nghị của Cục Viễn thông, Bộ TT&TT hồi đầu tháng 6.

Tần suất nhắn tin tới các thuê bao được ấn định là 2 tuần/lần. Lần nhắn tin đầu tiên về nội dung kêu gọi hỗ trợ người dân cả nước mua trực tuyến vải Bắc Giang đã được các nhà mạng thực hiện vào ngày 7/6.

Được khởi động từ cuối tháng 5, chương trình “Đưa đặc sản Việt đến tay người tiêu dùng - Vải thiều Bắc Giang” nhằm mục đích chung tay hỗ trợ bà con nông dân tỉnh Bắc Giang xuất khẩu và tiêu thụ trong nước đặc sản vải thiều để vượt qua đại dịch Covid-19.

Bên cạnh việc hỗ trợ tiêu thụ nhanh, góp phần tránh ùn ứ nông sản khi cao điểm thu hoạch, giúp người dân giữ giá nông sản, tránh bị thương lái ép giá, chương trình cũng tạo điều kiện cho người dân tại các tỉnh, thành khác trên cả nước thưởng thức đặc sản vải thiều Bắc Giang thuận tiện, nhanh chóng, kể cả trong bối cảnh hạn chế đi lại do dịch bệnh.

Mục tiêu xa hơn của chương trình này là thúc đẩy phát triển kinh tế số nông thôn, hỗ trợ nông dân tham gia giao dịch thương mại điện tử trên môi trường số.

Khi truy cập vào website có trong tin nhắn vận động mua vải thiều Bắc Giang trực tuyến, người dân sẽ được giới thiệu 2 địa chỉ để đặt mua vải thiều Bắc Giang trực tuyến, đó là các sàn thương mại điện tử: Vỏ Sò (https://voso.vn, hotline 1900989888), Postmart  (https://postmart.vn, hotline 1900565657).

Viettel Post và Vietnam Post, các đơn vị quản lý 2 sàn Vỏ Sò và Postmart cũng đã cam kết sẽ tổ chức vận chuyển để vải thiều Bắc Giang đến tay người tiêu dùng trên toàn quốc trong thời gian  từ 6 giờ đến 48 giờ sau thu hoạch. Người tiêu dùng còn được các doanh nghiệp bưu chính này áp dụng chính sách 1 đổi 1 với những đơn vải thiều Bắc Giang bị lỗi, hỏng do vận chuyển.

Theo thống kê, tính từ ngày 20/5 đến ngày 21/6, tổng sản lượng vải thiều Bắc Giang được tiêu thụ qua 2 sàn thương mại điện tử Postmart và Vỏ Sò đã đạt 6.045 tấn, chiếm gần 3,36% tổng sản lượng vải thiều Bắc Giang trong cả vụ vải năm 2021.

Vân Anh

5% tổng sản lượng vải thiều Bắc Giang sẽ được bán qua sàn thương mại điện tử

Trong vụ vải thiều Bắc Giang 2021, các sàn thương mại điện tử cam kết tiêu thụ từ 8.000 - 9.000 tấn vải, tương ứng khoảng 5% tổng sản lượng. Vải Bắc Giang được bán qua các sàn hiện đạt hơn 800 tấn, mới chiếm gần 0,45%.

Trong chuyến thăm, Nam tước Goldie đã gặp Thứ trưởng Bộ Quốc phòng Hoàng Xuân Chiến, và đồng chủ trì Đối thoại chính sách quốc phòng hai nước lần thứ tư. Đây là sự kiện song phương thường niên nhằm thống nhất  khuôn khổ hợp tác quốc phòng chung trong tương lai. 

Quốc vụ khanh cũng đến thăm Cục Gìn giữ hòa bình trong bối cảnh Anh tái khẳng định sự hỗ trợ Việt Nam trong quá trình phát triển với tư cách là một quốc gia đóng góp quân đội cho LHQ. Anh đã hỗ trợ Việt Nam bao gồm cả việc triển khai tại Nam Sudan và Abyei, thông qua tập huấn đội ngũ quân y và kỹ sư. Quốc vụ khanh nêu rõ cam kết tiếp tục hỗ trợ của Vương quốc Anh với các sáng kiến trong tương lai. 

Quốc vụ khanh Bộ Quốc phòng Anh, Nam tước Goldie nói: "Tôi rất vui mừng được đến thăm Việt Nam, gặp gỡ Thứ trưởng Bộ Quốc phòng, Ngài Thượng tướng Hoàng Xuân Chiến, để đồng chủ trì Đối thoại chính  sách quốc phòng song phương lần thứ tư. Kỷ niệm 50 năm quan hệ ngoại giao của Vương quốc Anh - Việt Nam, chuyến thăm này đánh dấu cam kết hợp tác kiên  định hai nước trong các vấn đề quốc phòng quan trọng và thêm củng cố mối quan hệ bền chặt hiện tại”. 

Tiếp nối Chiến lược Phụ Nữ, Hòa Bình và An Ninh mà Anh công bố gần đây, Nam tước Goldie cũng đã gặp gỡ các đại biểu Việt Nam để thảo luận về chiến lược này cũng như cách hai bên có thể hợp tác để bảo vệ phụ nữ trong xung đột và thúc đẩy giải quyết xung đột bằng biện pháp hòa bình. 

Nam tước Goldie đã đến viếng tại Đài tưởng niệm liệt sĩ Bắc Sơn. 

Mối quan hệ hai nước đang phát triển mạnh mẽ. Chuyến  thăm của Nam tước Goldie, tiếp nối chuyến thăm của Quốc vụ khanh các lực lượng vũ trang Vương quốc Anh James Heappey tham dự Triển lãm Công nghiệp Quốc phòng  đầu tiên của Việt Nam vào tháng 12/ 2022, thể hiện thêm rõ hơn cam kết lâu dài của Anh với Việt Nam.

Phóng viên: - Thưa ông, về kỳ thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học vừa kết thúc, có những ý kiến cho rằng nhiều đề tài có tên tương tự, lặp đi lặp lại qua nhiều năm là “chữa ung thư” và “cánh tay rô bốt”, "thiết bị thông minh hỗ trợ người khiếm thị"... Qua đó, đặt nghi vấn có dấu hiệu sao chép và cả sự nghiêm túc, công bằng trong việc chấm giải?

Ông Nguyễn Xuân Thành: Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học có các tiêu chí cũng như mục tiêu rất rõ ràng. Theo đó, học sinh hoàn toàn có thể dựa trên nền tảng, thành tựu khoa học kỹ thuật đã có để có các ý tưởng mới và đưa ra cách giải quyết vấn đề mà trước đó chưa ai làm.

Như vậy, không có nghĩa học sinh phải chọn những vấn đề hoàn toàn mới mà có thể chọn những vấn đề từng có và đang có các nghiên cứu thành công nhưng đưa ra được những phát hiện, vấn đề, cách giải quyết mới của mình để hoàn thiện, tối ưu hơn.

Nhiều người nói rằng sao trong các dự án của học sinh có nhiều ý tưởng liên quan tới vấn đề này. Nhưng đó là vấn đề luôn được quan tâm, nghiên cứu về ung thư thì có lẽ đến hàng chục, thậm chí hàng trăm năm nữa thế giới vẫn phải theo đuổi các đề tài liên quan. Cũng chủ đề tìm giải pháp trong điều trị ung thư, người này có thể nghiên cứu ra một dẫn xuất của một chất mới, người kia nghiên cứu một cách thức mới để ứng dụng nó trong môi trường khác nhau... Như vậy mỗi nghiên cứu, mỗi bước tiến nhỏ đó sẽ đóng góp vào trong cộng đồng khoa học chứ không phải cứ nghiên cứu cái là ra thuốc chữa trị được ung thư.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Hay các dự án chế tạo cánh tay robot cho người tàn tật, tôi cho rằng nhiều năm tới đây, việc chế tạo cánh tay robot sẽ vẫn là vấn đề được quan tâm không chỉ ở Việt Nam mà cả thế giới. Vì không ai khẳng định đã có “cánh tay robot” hoàn hảo đến mức không cần nghiên cứu, chế tạo gì mới hơn.

Không phải chỉ năm nay mà bao năm nay, sau mỗi cuộc thi đều có những thắc mắc tưng tự và đặt nghi vấn vào sự nghiêm túc, công bằng trong việc chấm giải. Đây không phải chuyện mới, tôi đã nói đi nói lại cỡ 10 năm rồi. Song tôi khẳng định ban giám khảo gồm nhiều nhà khoa học đã làm việc nghiêm túc và bám sát các tiêu chí chấm.

Sở dĩ nhiều người thấy các đề tài dự thi có vẻ "giống nhau" là do cách đặt tên đề tài đều đề cập đến cùng một vấn đề, đôi khi chỉ khác nhau vài chữ. Nhưng những người hiểu biết về lĩnh vực đều thấy, vài chữ khác nhau đó trong tên đề tài chính là điểm mới, điểm khác biệt mà các dự án hướng đến.

- Thế với những ý kiến cho rằng một số đề tài vượt quá tầm của học sinh phổ thông, phải chăng có 'bàn tay' của người lớn?

Đối tượng của cuộc thi là học sinh ở lứa tuổi 14-18, chuẩn bị bước vào các bậc học cao hơn. 

Yêu cầu của cuộc thi là học sinh phải vận dụng kiến thức của các môn đã được học ở phổ thông để phát triển, thực hiện các dự án.

Tuy nhiên, không có nghĩa các em chỉ được sử dụng những kiến thức cơ bản, đại trà. Các em sẽ phải tìm kiếm tài liệu, phải nghiên cứu các tài liệu chuyên sâu về lĩnh vực mình chọn. Và các em học sinh hoàn toàn có thể tiếp cận những đề tài chuyên sâu, có ý nghĩa, tính ứng dụng cao. Trong đó, không đòi hỏi các em phải sáng tạo toàn bộ mà có thể chỉ xác định và giải quyết một vấn đề cụ thể trong đó như tôi đã nói ở trên. Đóng góp đó là không nhỏ. 

Trong quá trình thực hiện, các em cũng không làm một mình mà cần có một môi trường để triển khai. Trong môi trường đó có sự hỗ trợ của giáo viên, cha mẹ trong việc hướng dẫn quy trình nghiên cứu, thực hiện, lựa chọn đề tài, hay là những người thợ hỗ trợ các em trong việc gia công sản phẩm.

Song, điều cốt lõi, những ý tưởng mới, cách xử lý vấn đề để đạt được những kết quả mới thì chắc chắn phải là của học sinh.

Về điều này, Bộ GD-ĐT cũng đã có những nguyên tắc, quy định cụ thể trong việc chấm giải. Trong đó, ban giám khảo không chỉ chấm dựa trên sản phẩm được trưng bày mà còn đánh giá trên hồ sơ để biết quy trình thực hiện. Đặc biệt là chấm dựa trên phỏng vấn trực tiếp học sinh. Nếu sản phẩm không do học sinh thực sự làm thì sẽ lộ ngay ở quá trình phỏng vấn, phản biện. 

- Bộ có thống kê về khả năng ứng dụng hay sản xuất ra thị trường sau đó của các dự án này không?

Không phải tất cả những nghiên cứu của các nhà khoa học đều có thể đi ngay vào được trong cuộc sống mà cần phải có một sự tích lũy lâu dài trong quá trình nghiên cứu của những đề tài tiếp nối nhau. 

Mọi người đang chỉ nhìn vào mấy trăm dự án của các em học sinh ở cuộc thi này, nhưng nếu thử nhìn rộng ra trong cả đất nước, xa hơn là cả thế giới thì có phải một hoạt động khoa học hôm nay nghiên cứu thì ngày mai đã đưa được ngay vào trong thực tế cuộc sống đâu.

Tôi nghĩ làm khoa học thì cũng phải tư duy hết sức khoa học. Chứ không phải một em học sinh làm đề tài xong là có thể đưa ra thị trường bán và trở thành thương hiệu lớn nhanh chóng như thế.

Có 12 dự án đạt giải Nhất cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm 2021. Ảnh: Thanh Hùng

- Vậy với ý kiến cho rằng nên bỏ cuộc thi này, ông nghĩ sao?

Mục đích của cuộc thi không chỉ nhằm vào việc chọn ra dự án/học sinh đạt giải thưởng.

Sản phẩm của việc nghiên cứu khoa học là bản thân dự án, nhưng quan trọng hơn là sản phẩm con người, góp phần phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh.

Tham gia nghiên cứu khoa học, các học sinh không chỉ được thực hành, trải nghiệm, ứng dụng kiến thức vào giải quyết một vấn đề cụ thể mà qua đó phát triển tư duy khoa học, năng lực khai thác tài liệu, kỹ năng thuyết trình, phản biện và làm việc nhóm.

Sự hiểu biết các em có được từ việc này không chỉ hạn hẹp ở lĩnh vực đề tài các em thực hiện mà có thể mở rộng hơn. Ví dụ qua nghiên cứu, thực hiện các em có hiểu biết về tác hại của ô nhiễm môi trường và ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường trong lành, hay những giá trị nhân văn khi các em thực hiện một dự án hỗ trợ người tàn tật, người yếu thế trong xã hội… Đó là cái đích lớn mà chúng tôi muốn hướng tới.

Cuộc thi khoa học kỹ thuật các cấp trong gần một thập kỷ qua đã thu hút hàng nghìn học sinh tham gia, trong đó có cả các em ở các vùng khó khăn. Điều đó khích lệ, tạo động lực để cả giáo viên và học sinh cùng thay đổi trong đổi mới dạy học.

Những điểm chưa phù hợp nếu có của cuộc thi sẽ được Bộ GD-ĐT nghiêm túc xem xét, xử lý cụ thể nhưng không thể phủ nhận những giá trị có thật, có ý nghĩa trong tiến trình đổi mới giáo dục phổ thông và hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học trong các nhà trường.

Thanh Hùng

Giải Nhất thi sáng chế học sinh bị tố bất thường: Sở GD-ĐT Ninh Bình lên tiếng

Liên quan đến việc dư luận phản ánh 2 dự án dự thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia của Ninh Bình trong 2 năm được cho là có sự trùng lặp, Sở GD-ĐT tỉnh này đã có giải thích.  

Tháng 4/2017, Triều Tiên đã khánh thành phố Ryomyong mới ở trung tâm Bình Nhưỡng (Triều Tiên).

Tại sự kiện, nhà lãnh đạo Triều Tiên Kim Jong Un đã tới tham dự và cắt băng khánh thành khu phố hiện đại này.

Ngoài ra, có hàng chục ngàn người dân có mặt tại sự kiện khánh thành.

Theo NKNews, dự án phố Ryomyong là dự án bất động sản lớn nhất, mới nhất ở Bình Nhưỡng từ khi ông Kim Jong Un lên nắm quyền tính đến thời điểm khánh thành. Khu phố hiện đại này được bắt đầu khởi công từ tháng 4/2016.

Khu phố này có tòa nhà chọc trời cao 70 tầng với độ cao 234m. 

Các tòa nhà được thiết kế với phong cách hiện đại trong khu phố.

Khu phố này có khoảng 5.000 căn hộ với nhiều tòa nhà cao 30-40 tầng.

Ngoài các căn hộ thì bên trong khu phố còn có các cửa hàng như cửa hàng thuốc, cửa hàng rau quả và nhà hàng.

Diệu Quỳnh  (Theo NK News, AP, Straitstimes)

Bật mí cuộc sống bên trong chung cư cao cấp ở Triều Tiên

- Tại Triều Tiên, nhà ở do nhà nước cấp miễn phí cho người dân. Vì nhà được cấp miễn phí, nếu ai muốn chuyển nhà phải đăng ký để đổi với gia đình khác.

Tờ China Daily đưa tin, một cư dân mạng đã thu hút sự chú ý từ chính quyền thành phố Đồng Lăng, tỉnh An Huy với bình luận: “Các thành phố khác đều có góc mai mối trong công viên của họ, nhưng công viên của chúng tôi thì chưa có”. Người này đặt câu hỏi liệu cơ quan chức năng có tạo ra một nơi như vậy tại công viên Cuihu hay không. 

Trong một phản hồi bằng văn bản, chính quyền địa phương cho biết sẽ thực hiện điều đó và nói thêm rằng họ đang liên lạc với các cơ quan liên quan để tạo ra môi trường phù hợp cho những người trẻ tuổi sẵn sàng kết hôn có thể gặp gỡ.

Theo thông tin của chính quyền, việc đăng ký kết hôn ở địa phương liên tục giảm trong những năm gần đây đã tạo ra xung đột trong các gia đình. Việc bố mẹ bắt ép con cái phải hẹn hò và kết hôn cũng là một nguyên nhân khiến mối quan hệ của họ căng thẳng hơn. “Vì vậy, việc thành lập một khu vực để giới trẻ giao lưu kết bạn là rất cần thiết”.

“Góc mai mối” được trang bị chỗ ngồi để tạo điều kiện cho các cuộc trò chuyện. Những nơi như vậy thường có trong công viên hoặc các địa điểm tương tự ở các thành phố lớn.

Các bậc phụ huynh lớn tuổi rất ủng hộ những “góc mai mối” này. Họ treo áp phích chứa thông tin cá nhân của con mình, bao gồm thu nhập và thông tin liên hệ để giúp con tìm được bạn đời phù hợp.

Chính quyền thành phố Đồng Lăng mô tả “góc mai mối” là một truyền thống của Trung Quốc, ra đời theo mong muốn của các bậc phụ huynh. Những góc chợ này xuất hiện lần đầu tiên ở Bắc Kinh vào năm 2004 và đã được các thành phố khác như Thượng Hải, Trùng Khánh và Quảng Châu học tập. Địa điểm này là lựa chọn phổ biến của những người trẻ muốn gặp gỡ bạn đời phù hợp mà không cần dựa vào bạn bè hay gia đình giới thiệu.

Trong bối cảnh lo ngại về tỷ lệ kết hôn và sinh sản giảm, những yêu cầu tạo ra nhiều góc mai mối trên khắp đất nước đã nhận được sự ủng hộ chính thức.

Ví dụ, cư dân mạng ở Bắc Kinh gần đây đã kêu gọi chính quyền thành lập một góc mai mối ở quận Thông Châu để các bậc phụ huynh lớn tuổi không phải di chuyển quãng đường dài đến những nơi như vậy ở trung tâm thành phố.

Chính quyền sau đó trả lời rằng họ đã chuyển yêu cầu này đến các cơ quan liên quan để hoạch định chính sách trong tương lai.

Người dân ở khu tự trị Tân Cương, các tỉnh Thiểm Tây và Sơn Tây, cũng đã lên tiếng ủng hộ những góc như vậy.

Kim Ngân

Willie Daly đã có 50 năm tuổi nghề trong lĩnh vực mai mối. Đến nay, ông là người mai mối kiểu truyền thống cuối cùng tại Ireland và trên cả châu Âu.

STEM là viết tắt: Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật) và Maths (toán học). STEM kết hợp chúng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế.

Cách học truyền thống hiện nay đang truyền đạt cho học sinh cách "giải bài tập" chứ chưa đưa được cho học sinh cách "giải quyết vấn đề - Problem Solving". Phương pháp STEM mang đến cho trẻ cách tiếp cận vấn đề, tư duy vấn đề, để từ đó có những cách giải quyết phù hợp với từng tình huống của cuộc sống.

STEM  và những cơ hội của người Việt trẻ

Tại Việt Nam, nhu cầu nhân sự trong các lĩnh vực khoa học - công nghệ và kỹ thuật đang tăng nhanh. Nguồn nhân lực được đào tạo bài bản, thông thạo tiếng Anh sẽ tạo ra nhiều sự thay đổi cho kinh tế đất nước.

STEM sẽ mang đến những cơ hội việc làm rõ rệt cho người trẻ trong đa dạng các lĩnh vực (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học…)

Tại Hội nghị Khoa học - Công nghệ- Kỹ thuật - Toán học (STEMCON) Việt Nam 2017, Thứ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ, ông Trần Văn Tùng phát biểu: “Giáo dục STEM là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong mục tiêu tạo ra nguồn nhân lực nghiên cứu KH&CN chất lượng cao, rất cần sự quan tâm của chính phủ để thúc đẩy hoạt động này”.

Vừa qua, Hội thảo Quốc tế “STEM – Hành trang vững chắc cho học sinh trong kỷ nguyên số” được tổ chức bởi Tập đoàn giáo dục Egroup đã mang đến những thông tin hữu ích cho những người làm giáo dục về tầm ảnh hưởng của các phương pháp giáo dục mới, cũng như thực trạng ứng dụng của những phương pháp này tại Việt Nam.

Thay đổi như thế nào để phù hợp với kỷ nguyên số?

Với sự hội ngộ của các diễn giả hàng đầu thế giới về giáo dục, những vấn đề xoay quanh phương pháp STEM, năng lực tư duy, ESL lần lượt được gợi mở và phân tích.

Tiến sĩ Diana Wehrell-Grabowski - chuyên gia hàng đầu thế giới về STEM cho biết, “Học sinh hiện đang được tiếp nhận kiến thức ở 2 mức độ: ghi nhớ, hiểu biết. Tuy nhiên, bà Diana có đưa ra thêm 4 mức độ hiệu quả hơn: Ứng dụng; Phân tích; Đánh giá; Sáng tạo”.

Dưới góc nhìn của một chuyên gia Toán học, ông Lee Chung Kook - Phó chủ tịch Hiệp hội Olympiad Toán học thế giới WMO, nhà sáng lập CMS Edu đã phát biểu về năng lực tư duy sáng tạo như sau: “Hệ thống giáo dục cần dạy cho học sinh cách tư duy, sử dụng kiến thức hoặc nhận thức hơn là chỉ tập trung vào các kiến thức tiếp thu được…”.

Ông Lee Chung Kook và bài toán vui để giải thích về phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ

Trong tương lai, những công việc đơn giản, đòi hỏi tính toán hay có thể lập trình được sẽ được thay thế bởi robot.

Giáo dục STEM, đào tạo năng lực tư duy, hay tư duy ngôn ngữ  không hướng đến đào tạo để học sinh trở thành những nhà toán học, nhà khoa học, kỹ sư mà các phương pháp này nhằm tạo ra những con người có thể đáp ứng được nhu cầu công việc của thế kỷ 21, tạo ra những đứa trẻ là công dân toàn cầu trong thời đại kỷ nguyên số.

Nam Long