Chi tiết đề thi, đáp án môn Ngữ văn thi THPT quốc gia từ năm 2015

Trao đổi với báo chí chiều ngày 18/11, ông Trần Anh Tuấn, Chánh văn phòng Hội đồng Giáo sư Nhà nước thông tin, việc 7 ứng viên giáo sư, 9 ứng viên phó giáo sư - dù được hội đồng ngành/liên ngành thông qua nhưng đến vòng xét của Hội đồng chức danh Giáo sư Nhà nước vẫn bị “đánh trượt” - là do các ứng viên thiếu tiêu chuẩn cứng.

Bởi lẽ, theo quy định mới (Quyết định 37), việc xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư phải dựa trên 5 tiêu chuẩn “cứng” là có công bố quốc tế; có hướng dẫn nghiên cứu sinh, thạc sĩ, tiến sĩ; tham gia đề tài nghiên cứu khoa học; thâm niên đào tạo và chủ trì biên soạn sách đào tạo (không bắt buộc với ứng viên phó giáo sư).

Ông Trần Anh Tuấn, Chánh văn phòng Hội đồng Giáo sư Nhà nước. Ảnh: HA

Cụ thể, về tiêu chuẩn có công bố quốc tế, ứng viên phó giáo sư phải là tác giả chính của 2 bài báo quốc tế, còn ứng viên giáo sư phải công bố 3 bài báo quốc tế trên ISI, Scopus hoặc tạp chí quốc tế uy tín của ngành với vai trò tác giả chính.

Về tiêu chuẩn hướng dẫn, ứng viên phó giáo sư phải hướng dẫn chính 2 thạc sĩ đã bảo vệ thành công, còn ứng viên giáo sư phải hướng dẫn 2 tiến sĩ bảo vệ thành công. Mốc để quy định là trước 5/7/2019.

Về tiêu chuẩn tham gia đề tài nghiên cứu khoa học, đối với ứng viên phó giáo sư phải chủ trì 2 đề tài cấp cơ sở, trong khi ứng viên giáo sư phải chủ trì ít nhất 2 đề tài khoa học cấp Bộ trở lên.

Tiêu chuẩn về sách dù không bắt buộc đối với ứng viên phó giáo sư nhưng vẫn sẽ được tính điểm nếu ứng viên có tham gia viết sách; còn ứng viên giáo sư bắt buộc phải chủ trì biên soạn sách phục vụ đào tạo.

Về tiêu chuẩn thâm niên, ứng viên giáo sư phải có đủ 3 năm được bổ nhiệm phó giáo sư hoặc phải có bằng tiến sĩ 3 năm trở lên đối với ứng viên phó giáo sư.

Những tiêu chuẩn này được đánh giá có phần khắt khe hơn so với quyết định 174 trước đó. Vì vậy, khi hội đồng họp, cả 32/32 thành viên của Hội đồng Giáo sư Nhà nước đã thảo luận và đi đến thống nhất, ứng viên có thể “bù thay thế các tiêu chuẩn nếu thiếu”. Tuy nhiên, nếu ứng viên thiếu toàn bộ một hay nhiều tiêu chuẩn nào đó thì sẽ bị đánh trượt.

Trong số 7 ứng viên “trượt” giáo sư có 2 ứng viên ngành cơ khí động lực, 1 ứng viên ngành kinh tế, 2 ứng viên ngành vật lý và 2 ứng viên ngành y.

Theo ông Tuấn, có tới 6/7 ứng viên khi hội đồng xem xét điều kiện “cứng” của quy định 37 thì thấy không đạt nên đã không đưa vào danh sách bỏ phiếu.

6 ứng viên này đều thiếu hoàn toàn tiêu chuẩn hướng dẫn chính 2 nghiên cứu sinh (đã được cấp bằng tiến sĩ cho đến thời điểm xét). Thậm chí, một số ứng viên còn thiếu các tiêu chuẩn khác như không chủ trì biên soạn sách phục vụ đào tạo. Theo quy định, dù ứng viên có thể viết nhiều sách nhưng không là chủ biên mà chỉ tham gia thì cũng không được tính.

Với 6 trường hợp này, 100% thành viên hội đồng đều đồng ý không đưa vào danh sách bỏ phiếu.

Trường hợp ứng viên còn lại “trượt” giáo sư, theo ông Tuấn là do không đủ số phiếu bầu của Hội đồng Giáo sư nhà nước. Ứng viên này thuộc ngành Vật lý, làm hồ sơ xét công nhận đạt tiêu chuẩn phó giáo sư vào năm 2017 và được công nhận năm 2018. Đến năm 2019, ứng viên này tiếp tục nộp hồ sơ xét giáo sư.

Xét theo tiêu chuẩn thâm niên, ứng viên không đủ thời gian do cần phải có 3 năm được bổ nhiệm phó giáo sư. Tuy nhiên, ứng viên vẫn có thể bù thay thế bằng các tiêu chuẩn khác nên đã đủ tiêu chuẩn để được đưa vào danh sách bỏ phiếu.

Trong khoảng thời gian từ khi công nhận phó giáo sư đến lúc nộp hồ sơ xét giáo sư, ứng viên này chỉ công bố được 8 bài báo (2 bài trong nước, 6 bài quốc tế), trong khi lại thiếu chỉ tiêu hướng dẫn chính 1 nghiên cứu sinh đã được cấp bằng tiến sĩ.

“Vì thiếu hướng dẫn 1 nghiên cứu sinh nên ứng viên phải bù thay thế bằng 3 bài báo công bố tạp chí quốc tế uy tín. Như vậy ứng viên chỉ còn 2 bài báo trong nước và 3 bài báo quốc tế. Số lượng này quá ít kéo chỉ số xuống thấp nên không thuyết phục được hội đồng nhà nước”, ông Tuấn nói.

Còn đối với 9 ứng viên “trượt” phó giáo sư, theo lý giải của ông Tuấn, tất cả đều trượt do hoàn toàn không có hướng dẫn học viên cao học.

Ông Tuấn nhấn mạnh, các chức danh giáo sư và phó giáo sư là chức danh của nhà giáo, do đó ứng việc phải thực hiện song song cả 2 nghĩa vụ nghiên cứu và đào tạo.

Nếu không chú trọng đánh giá đầy đủ  cả hai thì sẽ có những trường hợp chỉ chú trọng vào việc sản xuất bài báo; trong khi đó, nghĩa vụ giảng dạy của giáo sư phải được thể hiện qua việc hình thành nhóm nghiên cứu, qua nghiên cứu sinh, người tiếp bước hướng nghiên cứu đó.

Không có chuyện “đánh trượt” mà không giải thích

Ông Trần Anh Tuấn khẳng định, không có chuyện ứng viên đánh trượt mà không giải thích. 

“Văn phòng Hội đồng Giáo sư Nhà nước sẽ trực tiếp giải thích cho các ứng viên trượt lý do vì sao họ không được xét tại hội đồng nhà nước”, ông Tuấn nói. Tuy nhiên, văn phòng chưa nhận được bất kỳ thắc mắc trực tiếp nào, cũng như chưa thấy Bộ GD-ĐT hay Văn phòng Chính phủ chuyển đến bức "tâm thư" của các nhà khoa học trẻ.

Theo ông, năm nay vì tập trung vào việc nâng cao chất lượng ứng viên nên các hội đồng được phép áp dụng việc “bù thay thế”, vận dụng theo hướng chặt hơn để nâng cao chất lượng. Trong quá trình xét, do có những tranh cãi xung quanh nội dung quyết định 37 nên một số hội đồng ngành/liên ngành đã xét trên tinh thần "vận dụng". Nhưng trước phiên họp lần 3 của Hội đồng Giáo sư nhà nước, Bộ GD-ĐT nhận được văn bản của Văn phòng Chính phủ, yêu cầu  thực hiện theo đúng quyết định 37.

Việc xét công nhận tuân thủ theo các nguyên tắc áp dụng nghiêm những tiêu chuẩn cứng và áp dụng quyết định 37 theo hướng nâng cao những "tiêu chuẩn được bù thay thế về nhiệm vụ đào tạo".

“Hội đồng cũng ngồi rà từng hồ sơ, phân tích từng trường hợp cụ thể và biểu quyết từng ứng viên xem có đủ điều kiện được đưa vào danh sách bỏ phiếu hay không. Mọi thứ đều đảm bảo được làm chặt chẽ và minh bạch”, ông Tuấn khẳng định.

Hạ Anh – Thúy Nga

Tình yêu toán học của giáo sư trẻ nhất năm 2019

 - Từng chật vật để sống, Sĩ Đức Quang rồi cũng nhận ra "Cứ làm tốt công việc của mình thì vẫn có thể tồn tại được’”.

Được xem là biểu tượng của món quà tri ân thay lời muốn nói, thương hiệu bánh quy bơ Danisa đã có nhiều hoạt động tri ân nghề giáo đặc sắc trong nhiều năm qua, nhằm tạo điều kiện cho người tiêu dùng tỏ bày lòng biết ơn đến thầy cô, lan tỏa nét văn hóa đẹp, nối dài truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của người Việt. Năm thứ 4 liên tiếp thực hiện các hoạt động tri ân thầy cô đáng kính nhân dịp đặc biệt này, Danisa đã mang lại một chương trình ý nghĩa hơn: Cùng cộng đồng tôn vinh nghề cao quý và đồng hành đóng góp cho những dự án giáo dục tâm huyết của quý thầy cô, tiếp sức lan rộng những giá trị tốt đẹp cho xã hội.

Để thực hiện ý tưởng này, Danisa đã tìm hiểu và trao đổi với các thầy cô đang thực hiện những dự án giáo dục tiêu biểu vì cộng đồng để thấu hiểu những trăn trở, tâm huyết và kế hoạch của từng người, trước khi trở thành cầu nối cho hàng triệu tấm lòng tỏ bày tri ân, tôn vinh và chung tay góp sức cùng các thầy cô phát triển hơn nữa những dự án này.

Đại diện cho những chân dung cao quý này chính là 4 thầy cô cùng với 4 dự án giáo dục vì cộng đồng điển hình: Tiến sĩ Đào Lê Na, giảng viên ĐH KHXH&NV - ĐH Quốc gia TP.HCM với dự án YUMI - Art, thầy Ngô Minh Thanh, chuyên viên Phòng GD Thường xuyên, Sở GD&ĐT Nghệ An với dự án Bể bơi mini, thầy Hoàng Thúc Hào, Kiến trúc sư - Giảng viên Đại học Xây dựng - Sáng lập văn phòng kiến trúc 1+1>2 với dự án trường học vùng cao và thầy Huỳnh Hạnh Phúc, từng tốt nghiệp ĐH Harvard (Mỹ) với dự án “Teach for Việt Nam”.

Nhìn lại hành trình truyền cảm hứng cho cộng đồng tôn vinh nghề cao quý của Danisa nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 năm nay, chỉ trong 1 tháng thực hiện, chuỗi hoạt động “Danisa - Món quà hoàng gia tôn vinh nghề cao quý” đã ghi nhận sự hưởng ứng tích cực từ cộng đồng với hàng nghìn lượt tương tác, chia sẻ, bình luận trên mạng xã hội, cũng như hàng triệu lượt đóng góp từ người tiêu dùng trên toàn quốc đã được gửi trao đến cho các dự án giáo dục đầy ý nghĩa của các thầy cô trong đêm nhạc “Danisa - Món quà hoàng gia tôn vinh nghề cao quý”. Đây chính là món quà vô giá không chỉ giúp tiếp sức để lan tỏa, nhân rộng hơn nữa các giá trị tốt đẹp cho thế hệ tương lai, mà còn tiếp thêm nguồn động lực để các thầy cô tiếp tục tâm huyết với công việc cao quý mà họ đã và đang theo đuổi.

Nhân rộng những giá trị tốt đẹp

Chia sẻ thông tin chương trình trên facebook cá nhân, bạn Hồng Phúc (Q3, TP.HCM) cho biết: “20/11 là một trong những ngày hiếm hoi trong năm mà chúng ta có dịp nhìn lại những đóng góp, hỗ trợ to lớn của thầy cô trong thành công của mỗi người. Năm nay, ý nghĩa hơn, tôi và bạn bè có thể góp một phần nhỏ để biến tấm lòng tri ân thành hành động giúp đỡ ngược lại cho các dự án giáo dục đang thành hình của các thầy cô đã được Danisa giới thiệu. Hành động nhỏ, nhưng tôi hy vọng sẽ mang lại ý nghĩa lớn, cùng cộng đồng tiếp sức các thầy cô lan tỏa, nhân rộng những giá trị tốt đẹp cho xã hội.”

Đặc biệt hơn hết, đêm nhạc “Danisa - Món quà hoàng gia tôn vinh nghề cao quý” - điểm nhấn thăng hoa khép lại chuỗi chương trình “Danisa - Món quà hoàng gia tôn vinh nghề cao quý” diễn ra vào ngày 19/11 vừa qua đã để lại nhiều khoảnh khắc đáng nhớ trong lòng người tham dự, bên cạnh những giai điệu tri ân lắng đọng đến từ các nghệ sỹ hàng đầu Hồng Nhung, Thu Phương, Lê Hiếu, những màn biểu diễn nghệ thuật đặc sắc từ biên đạo Tấn Lộc, lời ca sâu lắng từ dàn hợp xướng của các bạn sinh viên cùng những câu chuyện tri ân từ các nghệ sỹ cũng như những sẻ chia chuyện nghề từ các thầy cô.

Xúc động trước những đóng góp từ cộng đồng, tiến sỹ Đào Lê Na, giảng viên ĐH KHXH&NV - ĐH Quốc gia TP. HCM, người đang dốc trọn tâm huyết với dự án YUME-Art chia sẻ:“Những dự án giáo dục này của tôi và các đồng nghiệp vốn đã có thể vận hành và giúp đỡ phần nào cho các đối tượng cần hỗ trợ, tuy nhiên với sự quan tâm và đóng góp nhiều hơn từ cộng đồng, tôi vui mừng vì từ nay các dự án này có thể được mở rộng và phát triển hơn trước. Cám ơn Danisa và cộng đồng đã sát cánh cùng những người làm giáo dục như chúng tôi mang lại cơ hội mới cho các dự án đang và sẽ thực hiện trong tương lai”.

Từ câu chuyện truyền cảm hứng tri ân, tôn vinh nghề cao quý, trở thành cầu nối để cộng đồng chung tay đóng góp cho các dự án giáo dục ý nghĩa của các thầy cô, tiếp sức cùng họ lan tỏa, nhân rộng những điều tốt đẹp cho xã hội đến thời khắc tôn vinh và gửi trao tận tay những đóng góp từ triệu tấm lòng đến những chân dung cao quý tại đêm nhạc “Danisa - Món quà hoàng gia tôn vinh nghề cao quý”, Danisa đã thực sự thành công khi tri ân không chỉ được tỏ bày thành lời mà còn thể hiện bằng hành động tôn vinh và chung tay đóng góp vì những giá trị tốt đẹp cho xã hội tương lai.

Bên cạnh đó, thông qua chuỗi hoạt “Danisa - Món quà hoàng gia tôn vinh nghề cao quý”, Danisa còn truyền cảm hứng để nghệ thuật tri ân thay lời muốn nói lan tỏa trong cộng đồng, từ đó góp phần tạo nên nét đẹp tinh tế của văn hóa tri ân trong đời sống hàng ngày của người Việt. Để không chỉ riêng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, mà 364 ngày còn lại trong năm đều là ngày để bạn tỏ bày tri ân chân thành đến những người thầy bạn luôn trân quý. 

Ngọc Minh