本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
Nhận định, soi kèo Dundee United vs Hibernian, 02h45 ngày 27/2: Đối thủ yêu thích
Chị Thủy chia sẻ: “Khi mà giữa kì và cuối kì đã có bài kiểm tra lấy điểm rồi tại sao không để điểm luôn mà còn yêu cầu giáo viên tổng hợp xếp loại A-B-C cho rắc rối. Bởi phụ huynh cầm bài kiểm tra của con xem, biết điểm xong rồi thì bảng A-B-C kia còn để làm gì nữa? Phải chăng Bộ đưa ra lượng hóa A-B-C chỉ là để gọi là không chấm điểm số”.
Ngoài ra, chị Thủy cho rằng điểm chưa hợp lý là mỗi năm làm bài thi 2 tới 4 lần nhưng để xếp loại và khen thưởng học sinh cuối kỳ chỉ căn cứ trên điểm 1 kì cuối năm.
 |
| Theo dự thảo sửa đổi Thông tư 30, học sinh các lớp 4 và 5 sẽ có thêm một bài kiểm tra giữa kỳ với môn Toán, tiếng Việt. Trong một giờ học toán của học sinh tiểu học ở Hà Nội. Ảnh: Lê Anh Dũng. |
Đồng quan điểm, anh Đoàn Văn Hải, một giáo viên ở tỉnh Bình Phước thắc mắc:“Tại sao 9, 10 không đánh giá là “giỏi”; rồi 7, 8 không là “khá” luôn đi còn đưa về A,B,C làm gì cho rối”.
Cùng đó, anh Hải cho rằng Bộ GD-ĐT nên xem xét giảm bớt việc ghi học bạ cho giáo viên.
Bởi hiện học bạ theo Thông tư 30 thiết kế là cả học kỳ 1 và 2 giáo viên đều phải ghi thông tin cá nhân học sinh.
“Học bạ ngày xưa chỉ ghi một lần thông tin cá nhân học sinh sau đến đến điểm kỳ 1, rồi kỳ 2 và nhận xét. Có nghĩa là ghi một lần. Giờ học bạ theo cách sửa này, cả kỳ 1 và 2 đều ghi lại từ thông tin học sinh cho đến điểm số rồi nhận xét. Nghe thì nghĩ không nhiều nhưng việc ghi lại này với lớp nhiều học sinh và có nếm khối lượng công việc của giáo viên thì mới thấy là áp lực không nhỏ”,anh Hải nói.
Theo anh Hải, về cơ bản việc ghi nhận xét vào học bạ ở kỳ 1 tưởng là sâu sát song về bản chất lại gần như là vô ích và nên có sửa đổi.
“Có thể Bộ muốn sát sao hơn với học sinh. Tuy nhiên điều đáng bàn là ai sẽ đọc được những lời nhận xét đó. Bởi học bạ thì trường quản lý suốt trong quá trình học tập của học sinh, đến khi hết cấp chuyển hồ sơ lên cấp THCS. Có lẽ chỉ trừ trường hợp học sinh chuyển trường thì may mới được cầm đến. Nếu học bạ có dành cho giáo viên lớp trên nắm tình hình học tập của học sinh thì thông tin ở học kỳ 2 (cuối năm) là cái cập nhật nhất. Chưa kể, giờ đánh giá học sinh cuối năm cũng chỉ cần dựa vào điểm ở kỳ 2. Vậy thì viết làm gì?”, anh Hải phân tích.
Vì vậy, anh Hải cho rằng, có thể không ghi học bạ học kỳ 1 mà chỉ cần nhận xét bằng lời trước học sinh và phụ huynh ở các buổi họp.
Tuy nhiên, theo anh Hải, việc này cũng chẳng phải dễ dàng gì bởi sẽ phải thay mới trong khi học bạ vừa sử dụng được 2 năm.
“Cách đơn giản nhất có thể là Bộ nên ra quy định không phải nhận xét ở phần học kỳ 1, chỉ cần đánh giá bằng điểm. Tuy nhiên nếu giữ học bạ thì giáo viên phải chấp nhận việc ghi tên học sinh hai lần”.
Về điều này, ông Phạm Hiệp (nghiên cứu sinh Trường ĐH Văn hóa Trung Hoa, Đài Loan), thành viên của nhóm Đối thoại giáo dục - cho rằng, trước bất kỳ một chính sách nào việc phản ứng từ phía những người liên quan trực tiếp và cơ quan nhà nước phải thay đổi là chuyện hết sức bình thường.
“Tuy nhiên, tôi thấy việc đánh giá thường xuyên bằng lượng hóa A, B, C về bản chất không khác gì đánh giá bằng điểm số. Chúng chỉ khác nhau về hình thức và là một cách chấm điểm kiểu khác mà thôi. Phụ huynh và học sinh vẫn có thể ngầm hiểu A là 9,10; B là 7,8,… và rồi vẫn áp lực và so sánh”, ông Hiệp nêu quan điểm.
Ông Hiệp cho rằng, trước khi thay đổi một điều gì đó điều cần thiết là hãy suy nghĩ xem lý do tại sao chúng ta đã thực hiện nó ở thời điểm đó.
“Tinh thần của Thông tư 30 là không chấm điểm để không gây sức ép cho học sinh, phụ huynh và giảm thiểu những tiêu cực. Mục đích của việc không chấm điểm là để phá bỏ sự so sánh giữa các học sinh với nhau. Giờ đổi sang A, B, C thì hãy thử nghĩ liệu chúng ta có đang sai với mục tiêu ban đầu của Thông tư 30 hay không?”, ông Hiệp nói.
Theo ông Hiệp, trên thế giới hầu hết không chấm điểm ở các cấp học thấp mà xác định theo chuẩn độ tuổi để đánh giá.
“Bởi mục tiêu chính của cấp học phổ thông không phải là để phân loại hơn kém mà để đạt được cái chuấn của bậc học đó. Học sinh nếu đạt được tức là hoàn thành chương trình lớp, cấp học đấy. Từ đó, phụ huynh cũng chỉ cần biết là so với chuẩn chung thì con mình đang hơn và kém chuẩn ở những mặt nào chứ không so sánh con mình và các bạn”.
Để hạn chế việc so sánh học sinh, ông Hiệp cho rằng, Bộ GD-ĐT nên xem xét việc làm sao điểm của học sinh nào thì chỉ học sinh và phụ huynh đó biết chứ không công bố toàn lớp. Như vậy để học sinh và phụ huynh “không có điều kiện” so sánh.
“Thậm chí có thể đưa vào bộ nguyên tắc là giáo viên không được phép tiết lộ thông tin học sinh. Tôi nghĩ cũng không nên đặt nặng việc ghi chép. Bởi suy cho cùng đó là chuyện giao tiếp giữa nhà trường và phụ huynh. Ghi nhận xét cũng được mà nói chuyện trực tiếp cũng được, hình thức gì không quan trọng mà quan trọng là phụ huynh có trao đổi được với giáo viên về tình hình học tập của con em mình hay không”, ông Hiệp đề xuất.
Tuy nhiên, ông Hiệp đánh giá về cơ bản, cái được nhất đã làm là giảm thiểu được việc chấm điểm học sinh.
"Trước mỗi thay đổi, rất cần sự tham gia tất cả mọi người hơn là bàn lùi" -ông Hiệp nói.
Giải thích về việc đưa ra hướng đánh giá thường xuyên bằng lượng hóa A-B-C, ông Nguyễn Công Khanh (Trung tâm Khảo thí chất lượng giáo dục- Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, thành viên Ban xây dựng Thông tư 30) nói:
“Việc đánh giá thường xuyên bằng nhận xét trước đây là không cho điểm nên lời nhận xét rất dễ bị lãng quên. Các nhà quản lý giáo dục yêu cầu giáo viên ghi lời nhận xét vào vở để có cơ sở để định lượng. Tuy nhiên, việc này khiến giáo viên quá tải và chỉ đáp ứng công việc cho nhà quản lý chứ chưa vì sự tiến bộ của chính các em học sinh. Vì vậy, tổ sửa đổi đã tìm cách lượng hóa vừa đủ để có thể giúp cho việc đánh giá định tính tường minh hơn”.
Theo ông Khanh, kết quả đánh giá thường xuyên được lượng hóa A, B, C khác về bản chất với cho điểm vì lượng hóa A, B, C dựa trên các biểu hiện hành vi (giáo viên quan sát thường ngày, hàng tuần, qua các tình huống học tập, kết quả làm bài tập, thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện của từng học sinh… được lưu giữ, ghi chép trong sổ cá nhân) để phát hiện điểm mạnh, điểm hạn chế, cần cải thiện đến giữa kì, cuối kì, cuối năm tổng hợp thành) chứ không phải từ tập hợp điểm số của các bài kiểm tra.
Việc lượng hóa kết quả đánh giá thường xuyên không dựa trên điểm số của các bài kiểm tra để phân loại A, B, C mà căn cứ trên những biểu hiện hành vi qua quan sát, qua các trao đổi, nhận xét kết quả thực hiện các bài tập, tình huống/nhiệm vụ học tập, rèn luyện… qua trả lời câu hỏi, qua tự đánh giá của học sinh để phân nhóm.
Nếu kết quả đánh giá thường xuyên cho đến giữa kì, cuối kì, cho thấy các em có những điểm mạnh vượt trội so với chuẩn hay yêu cầu của môn học ví dụ như tiếp thu nhanh hơn, hoàn thành các bài tập hay nhiệm vụ học tập tốt hơn/nhanh hơn, có sự sáng tạo thì xếp vào nhóm A.
Tương tự kết quả đánh giá thường xuyên cho đến giữa kì, cuối kì, cho thấy có những học sinh so với các bạn trong lớp các em tiếp thu chậm hơn, có những điểm thiếu hụt so với chuẩn hay yêu cầu của môn học sẽ xếp vào nhóm C, những học sinh này cần được chú ý giúp đỡ nhiều hơn, cụ thể hơn.
Những học sinh còn lại hoàn thành nhiệm vụ học tập đáp ứng chuẩn hay yêu cầu của môn học xếp vào nhóm B. Căn cứ trên những kết quả đánh giá thường xuyên, lượng hóa một cách tương đối học sinh theo các nhóm A, B, C sẽ giúp cho việc dạy học phân hóa… điều giáo dục phổ thông đang dần hướng tời vì mỗi em có một năng lực khác nhau.
“Chúng tôi sẽ tạo ra hệ thống công nghệ để giúp giáo viên có thể tích vào để dễ hơn cho việc lượng hóa tương đối. Như vậy sẽ giúp giáo viên đỡ được việc nhận xét bằng ghi chép”.
Ông Khanh cho rằng, điều này khiến giáo viên có căn cứ để đánh giá học sinh dễ hơn vào giữa và cuối kỳ để phản hồi với học sinh và phụ huynh. Việc này giúp giáo viên phân nhóm dựa trên biểu hiện hành vi ấy để có căn cứ đánh giá, có kế hoạch hỗ trợ kịp thời cho học sinh.
Đánh giá học sinh hạng A khác chấm điểm 10 ra sao?
MC Thảo Vân
Từ một công chức tại Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành MC nổi tiếng của nhiều chương trình truyền hình, được khán giả yêu mến. Cho đến thời điểm này, nhìn lại chặng đường làm MC nhiều cơ duyên và cũng nhiều kỷ niệm, chị có điều gì muốn chia sẻ với khán giả?
Đến với nghề MC là một cái duyên, là may mắn của tôi khi được làm một công việc phù hợp với khả năng của mình, mình đóng góp được một phần có ích cho xã hội. MC là một công việc rất thú vị khi tôi được biết nhiều người, học được nhiều cái hay, hiểu ra thêm được rất nhiều thứ. Cuộc sống thú vị hơn rất nhiều khi được mở mang như thế!
Từ bé chị được phát hiện có giọng hát hay, sao chị không theo đuổi con đường ca hát mà lại chọn công việc là một công chức rồi trở thành “MC trái ngành”?
Có lẽ mọi thứ là do duyên cả, tôi đã từng được tuyển để thành ca sỹ của Đoàn Nghệ thuật Quân khu I năm 1987, cuối cùng chỉ được có 10 ngày lại về để đi học Đại học.
Mọi thứ cứ diễn ra tự nhiên thế thôi, không khiên cưỡng, và cho đến giờ tôi hài lòng với những thay đổi đó...
Thảo Vân quen thuộc với chương trình Táo Quân suốt 16 năm.
Khi chương trình Táo Quân, món ăn tinh thần trong những dịp Tết, ngừng sản xuất sau 16 năm khiến các nghệ sĩ và chị nhiều tiếc nuối. Chị gọi quãng thời gian gắn bó với chương trình là “thanh xuân” của mình. Với chị, câu nói: “Chào mừng quý vị và các bạn đến với chương trình Gặp nhau cuối năm hai nghìn..." vang lên vào mỗi đêm giao thừa là những lời thân thương, rút ruột rút gan...?
Đó đúng là một khoảng thời gian quá dài trong đời một người, với tôi lại càng là khoảng thời gian đáng nhớ. Gặp nhau cuối tuần và Gặp nhau cuối năm gắn bó với nhiều sự kiện lớn trong đời tôi.
Mẹ tôi ra đi khi bà chuẩn bị để đón xem chương trình đầu tiên con gái được lên truyền hình, cuộc hôn nhân của tôi cũng là quãng thời gian đó, nên với tôi, quả thật những năm tháng ấy quá đỗi thân thương…
Được biết, bé Tít (Gia Bảo) con trai của chị và của NSND Công Lý. Dù mới 15 tuổi nhưng cậu bạn đã cao xấp xỉ bằng với bố, sở hữu nhiều nét đẹp và được dự đoán sẽ trở thành “soái ca” trong tương lai. Ở thời diểm ngưỡng cửa tuổi trưởng thành như thế này, việc nuôi dạy bé Tít chị có gặp khó khăn gì không?
Tôi nghĩ là vừa khó vừa dễ, đây là giai đoạn mà con có những thay đổi và có những sự khôn lớn khác hẳn thời điểm trước. Tâm tính cũng hay bị ảnh hưởng, dễ vui, dễ xúc động, tuổi mới lớn mà.
Cách mà tôi đang làm với con đó là chia sẻ với nhau, không dễ cho lắm vì sự khác biệt về tuổi tác, về suy nghĩ, sở thích… nên đôi khi có những cuộc trao đổi làm tôi muốn vò đầu bứt tai vì không biết nên thế nào.
Tôi vẫn luôn hướng theo cách là tôn trọng con, tin tưởng con và cố gắng hợp tác với con.
Thảo Vân và con trai Gia Bảo.
Cuộc sống một mẹ một con cũng đã khoảng 10 năm...cNếu gặp được người đàn ông khiến trái tim chị rung động lần nữa, chị có đi bước nữa không? Bé Tít có khi nào khuyên mẹ... đi lấy chồng?
Tôi vẫn luôn nghĩ gia đình là một yếu tố quan trọng đối với bất kỳ ai. Tôi vẫn luôn mong muốn mình sẽ có một gia đình êm ấm, nhưng chuyện chồng con có lẽ là duyên số nên tôi cũng cứ để tự nhiên thôi, khi nào đến sẽ đến.
Tít nhà tôi là cậu bé khá tinh tế, con không bao giờ nói ra thành lời những chuyện liên quan đến tình cảm riêng tư, nhưng tôi tin là con tôi sẽ ủng hộ tôi khi biết tôi đã sẵn sàng...
(Theo Dân trí)
Cách hành xử khéo léo, văn minh của MC Thảo Vân cùng nghệ sĩ Công Lý sau ly hôn nhận được nhiều lời khen ngợi của dân mạng.
">MC Thảo Vân: “Tôi vẫn luôn mong muốn có một gia đình êm ấm”
Sao Việt ngày 23/6: Trên trang cá nhân, Trấn Thành chia sẻ loạt ảnh cùng bà xã Hari Won và gia đình, bạn bè đi du lịch cùng nhau. Theo đó, nam MC dành chuyến đi này là để mừng tuổi mới cho bà xã. Có thể thấy những gương mặt quen thuộc của showbiz Việt trong chuyến đi lần này như Trúc Nhân, Lê Giang,... và đặc biệt là Anh Đức. Sự xuất hiện của nam nghệ sĩ gây chú ý hơn cả vì kể từ khi bị đặt nghi vấn dùng chất kích thích, anh chưa hề có động thái gì trước truyền thông.
">Sao Việt 23/6: Diễn viên Anh Đức đi du lịch cùng vợ chồng Trấn Thành
Nhận định, soi kèo Odisha vs Mohammedan, 21h00 ngày 28/2: Thu hẹp cách biệt với top 6
Mới đây, Airbnb đã ghi nhận lợi nhuận ròng 379 triệu USD trong quý thứ hai, quý cao nhất trong lịch sử.
Và như một dấu hiệu của sự tự tin vào tương lai của mình, công ty có trụ sở tại San Francisco tuyên bố sẽ dành 2 tỷ USD để mua lại cổ phần.
Theo báo cáo của công ty, hơn 103 triệu đêm và "trải nghiệm" du lịch do Airbnb sắp xếp đã được đặt trong quý, thiết lập một mức cao kỷ lục mới, bất chấp lạm phát và những thảm họa kinh tế rộng lớn khác. Đồng thời, doanh thu 2,1 tỷ đô la Mỹ đạt được trong quý, cao hơn 58% so với cùng kỳ năm trước.
“Chúng tôi đang ở giữa mùa du lịch cao điểm nhất của mình. Vào ngày 4 tháng 7, chúng tôi đã ghi nhận doanh thu trong một ngày cao nhất từ trước đến nay, báo hiệu một mùa hè sôi động sắp tới”, Airbnb cho biết.
Airbnb dự kiến sẽ lập kỷ lục doanh thu mới trong quý hiện tại, mang về từ 2,78 tỷ đến 2,88 tỷ USD. “Chúng tôi có gần như mọi loại không gian ở hầu hết mọi địa điểm, vì vậy bất kể môi trường kinh tế như thế nào, hay là việc đi lại có thay đổi, chúng tôi vẫn có thể thích ứng”, Airbnb tự tin cho biết.
Sự lạc quan đến bất chấp việc Airbnb đã đóng cửa hoạt động kinh doanh tại Trung Quốc vào đầu năm nay do các đợt đóng cửa đại dịch không có dấu hiệu kết thúc ở đó. Vào tháng 7 vừa qua, Airbnb đã ngừng đặt phòng lưu trú hoặc "trải nghiệm" của du khách ở Trung Quốc, mà thay vào đó tập trung vào việc giúp người dân có kế hoạch du lịch ra bên ngoài.
Riêng tại Việt Nam, Airbnb đã xuất hiện kể từ năm 2015 và liên tục phát triển mạnh kể từ đó. Trong hơn hai năm đại dịch vừa qua, nền tảng này đã gặp rất nhiều khó khăn. Nhưng, đại dịch đã đi qua và với việc mở cửa lại du lịch của Việt Nam, Airbnb đang trở thành tâm điểm với một môi trường kinh doanh lý tưởng, dù cũng gặp phải những cạnh tranh đáng kể từ các nền tảng khác như Booking.com, Agoda hay là Luxstay…
(Theo Diễn đàn doanh nghiệp)
Một lượng lớn ứng viên đã truy cập website tuyển dụng của Airbnb sau khi công ty thông báo chính sách cho phép nhân viên làm việc từ xa mãi mãi.
">Airbnb “phía trước có là bầu trời”?
Các giáo viên của Trưởng Tiểu học Cherry Park và các phụ huynh cũng hoàn toàn ủng hộ kế hoạch mới của hiệu trưởng.
Họ khuyến khích bọn trẻ tham gia các hoạt động khác để có một “tuổi thơ hoàn hảo”. Những học sinh của trường này được gợi ý vui chơi bên ngoài, ôm bố mẹ, chơi trò chơi, đọc sách và hoạt động nhiều nhất có thể.
Theo hiệu trưởng Kate Barker, những đứa trẻ may mắn này đang ăn mừng khi được thông báo tin vui vào đầu năm học mới.
Cô Barker giải thích rằng, các nghiên cứu cho thấy có rất ít bằng chứng nói rằng bài tập về nhà có lợi cho học sinh ở độ tuổi này. Và ở Cherry Park – ngôi trường có 75% học sinh tới từ các gia đình nghèo khó và nói tới hơn 30 ngôn ngữ (học sinh nhập cư nhiều) thì bài tập về nhà lại càng không cần thiết.
 |
| Trường Tiểu học Cherry Park - nơi cấm giáo viên giao bài tập về nhà cho học sinh |
“Chúng tôi thấy bài tập về nhà càng làm tăng thêm sự bất bình đẳng. Nó mang tới một rào cản với những học sinh cần hỗ trợ nhiều nhất”.
“Vì thế, thường thì khi học sinh mang bài tập về nhà, đó không phải là sự tương tác tích cực nhất với các phụ huynh và con trẻ” – bà nói thêm.
Cấm bài tập về nhà, trường tiểu học khuyến khích học sinh đọc sách
Nền tảng cầu nối này cũng cho hay sẽ không thực hiện hành động pháp lý nào chống lại những hacker đồng ý trả lại 90% số tài sản đánh cắp và coi họ là hacker “mũ trắng”.
Tuần vừa rồi, một lỗ hổng bảo mật trong mã của Nomad đã cho phép tin tặc “rút ruột” số token trị giá khoảng 190 triệu USD. Người dùng có thể nhập bất kỳ giá trị nào vào hệ thống và rút tiền, ngay cả khi không có tài sản ký gửi sẵn.
Nomad cho biết họ đang phối hợp với công ty phân tích blockchain TRM Labs và cơ quan chức năng để theo dấu các khoản tiền bị đánh cắp cũng như xác định thủ phạm đứng đằng sau. Nền tảng này còn làm việc với Anchorage Digital, ngân hàng tiền điện tử được cấp phép tại Mỹ để lưu trữ bất kỳ khoản tiền nào được trả lại.
Cầu nối tiền mã hoá, công cụ trung gian cho phép người dùng chuyển tài sản qua lại giữa các nền tảng blockchain khác nhau, đang là “miếng mồi ngon” dành cho tin tặc do số lượng tài sản tích luỹ lớn nhưng có bảo mật kém.
“Hiện tại các cầu nối chứa rất nhiều tiền”, Adrian Hetman, Trưởng nhóm công nghệ tại công ty tiền điện tử Immunefi cho biết. “Khi tài sản được dồn về những địa chỉ nhất định, tin tặc sẽ tập trung tìm lỗ hổng để đánh cắp số tiền đó”.
Theo công ty bảo mật crypto Chainalysis, vụ khai thác nhằm vào Nomad đã nâng tổng số tiền bị đánh cắp từ các cầu nối trong năm nay lên 2 tỷ USD. Trong số 13 vụ hack riêng biệt, nạn nhân lớn nhất là mạng lưới Ronin khi thiệt hại 615 triệu USD.
Vinh Ngô(Theo CNBC)
">Cầu nối crypto ‘hứa thưởng’ 10% cho tin tặc hoàn trả số tiền đánh cắp
友情链接
Nhiều người có nguồn thu nhập khủng từ Google, Facebook… Ảnh minh họa: Internet
'Thương ngày nắng về 2' tập 38, Phong ngã ngửa vì bị Vân nói trúng tim đenXem ngay
Tổ công nghệ số cộng đồng là cánh tay nối dài của Ban Chỉ đạo chuyển đổi số từ tỉnh, huyện đến xã, phường, thị trấn, tổ, đội.