您现在的位置是:NEWS > Thể thao
Nhận định, soi kèo Antigua GFC vs Deportivo Xinabajul, 10h00 ngày 13/2: Đạp đáy giữ đỉnh
NEWS2025-02-16 00:48:42【Thể thao】2人已围观
简介 Linh Lê - 12/02/2025 09:03 Nhận định bóng đá liịch âm dươngliịch âm dương、、
很赞哦!(967)
相关文章
- Kèo vàng bóng đá Juventus vs PSV, 03h00 ngày 12/2: Tin vào Bianconeri
- Tiếc tiền mua vé phà, hai người đàn ông mạo hiểm vượt biển suốt 6 tiếng
- Phòng cho thuê vỏn vẹn 6m2, vừa ngồi trên bồn cầu vừa nấu ăn ở Trung Quốc
- Những màn pháo hoa rực rỡ mừng Tết Nguyên đán trên khắp thế giới
- Siêu máy tính dự đoán Celtic vs Bayern Munich, 03h00 ngày 13/2
- Quy hoạch khu Đoàn Ngoại giao được thay đổi như thế nào?
- Bộ trưởng KH gửi thư cho nhóm tác giả đăng bài trên tạp chí danh tiếng
- Kịch bản ''xin đón con' từ số máy lạ khiến nữ giáo viên hoảng hốt
- Soi kèo góc Inter Milan vs Fiorentina, 1h00 ngày 11/2
- Nhà nghiên cứu An Chi kể kinh nghiệm học nhiều ngoại ngữ
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Gokulam Kerala vs Real Kashmir, 20h30 ngày 12/2: Cửa trên ‘tạch’
">Chồng của Midu là doanh nhân Minh Đạt.
Midu tổ chức lễ đính hôn với doanh nhân Minh Đạt vào tháng 5
Wang Sicong được mệnh danh là tay chơi và "cậu ấm giàu nhất Trung Quốc". (Ảnh: Global Times) Cảnh sát đã phạt Wang 500 Nhân dân tệ (74 USD), và ban đầu phát lệnh bắt giữ 7 ngày. Tuy nhiên, việc thi hành quyết định bị hoãn lại, sau khi thiếu gia giàu có nộp đơn xem xét lại.
Theo Beijing News, người đàn ông họ Wang bị bắt chính là Wang Sicong. Song phía cảnh sát Thượng Hải chưa lên tiếng xác nhận, hoặc phủ nhận thông tin này.
Được mệnh danh là “cậu ấm giàu nhất Trung Quốc”, Wang nổi tiếng với thói trăng hoa và khoe của. Đây cũng không phải là lần đầu tiên Wang có liên quan tới những vụ việc rắc rối.
Vào năm 2016, một nhân vật có tiếng trên mạng Trung Quốc là Wu Di đã cáo buộc Wang cùng đồng bọn đánh một phụ nữ người Bắc Kinh ở Hàn Quốc. Phản ứng trước cáo buộc của Wu đăng trên Weibo, Wang đe dọa sẽ đánh người này bất cứ khi nào nhìn thấy.
Còn vào tháng 4/2022, tài khoản Weibo của Wang có 40 triệu người theo dõi đã bị xóa do “vi phạm các quy định và luật liên quan”, sau khi con trai của ông trùm bất động sản Trung Quốc đặt câu hỏi nghi vấn về hiệu quả của một phương thuốc dùng để điều trị Covid-19.
Wang theo học tại Singapore và Anh từ cấp tiểu học cho tới đại học, sau đó trở về Trung Quốc vào năm 2009. Từ đây, Wang trở thành một nhân vật có tiếng, nhưng cũng đầy tai tiếng.
Bố của Wang là ông Wang Jianlin, hiện là Chủ tịch tập đoàn Giải trí - Bất động sản Dalian Wanda. Khối tài sản của ông Wang Jianlin được cho là lên đến 31,4 tỷ USD. Tập đoàn Dalian Wanda sở hữu 71 khách sạn 5 sao trên khắp đại lục, và còn đầu tư hàng tỷ USD vào các bất động sản lớn ở Sydney, London, Chicago và Los Angeles.
Minh Thu
Lý do các cô chiêu cậu ấm Trung Quốc không còn dám ăn chơi xa hoa
Trong quá khứ, thế hệ phú nhĩ đại Trung Quốc gắn liền với hình ảnh ăn chơi trác táng, phô trương tài sản đắt tiền như chụp hình bên cạnh xe sang Bentley và Lamborghini, khoe những xấp tiền trên mạng xã hội hay cho thú cưng đeo apple watch.
">Cậu ấm giàu nhất Trung Quốc bị bắt vì đánh người khác gãy mũi
Những học trò khiến thầy không “cứu” được
Thầy giáo Nguyễn Minh Nhân, từng làm tư vấn viên phòng tham vấn học đường tại một trường THCS ở Quận 3, TPHCM, nhớ lại cách đây 3 năm, một học sinh ở lớp thầy dạy luôn mang theo một thanh sắt bên người khi đi học.
Việc làm này bị giám thị nhà trường phát hiện. Đây là một học sinh vốn dĩ đã khiến cả thầy và các giáo viên bộ môn không hài lòng vì là điển hình của một học sinh “không ngoan”: Hay quên làm bài tập, hay nói chuyện trong giờ, điểm kiểm tra kém. Chỉ “được” mỗi một điểm là không hỗn láo với giáo viên.
Những hình ảnh nhóm nữ sinh cùng nhau đánh hội đồng, giật tóc, đá và cưỡi đầu, trước khi lột áo nữ sinh khác xảy ra cách đây vài năm từng khiến nhiều người cảm thấy phẫn nộ “Tuy nhiên, việc mang theo thanh sắt đến trường là nghiêm trọng. Vì vậy, tôi gọi em ra trò chuyện để tìm hiểu nguyên nhân. Em kể rằng bị một bạn ở ngoài trường dọa dẫm và còn kéo theo một nhóm để tìm đánh nên sợ, khi nào đi học cũng thủ theo thanh sắt để sẵn sàng tự vệ”.
Tôi khuyên em đừng hận thù, đừng đánh nhau. Nếu có mâu thuẫn hãy chủ động nói lời xin lỗi. Một lời xin lỗi không mất gì, nhưng em sẽ không phải sống trong sợ hãi. Sau đó, em bảo sẽ nghe lời tôi”.
Thế nhưng 2 tuần sau, em học sinh đó lại lên gặp thầy Nhân với một bịch quần áo trên tay.
Em bảo “Nói thiệt với thầy, em nghe lời thầy nên không quậy phá, nhưng bây giờ vào lớp em cũng không hiểu bài. Bị đúp thì tốn tiền, nên để em đi làm kiếm tiền cho mẹ”. Rồi em đưa bịch quần áo cũ cho thầy Nhân để tặng lại cho học trò khác.
Thầy giáo H.B. là giáo viên dạy môn Giáo dục công dân của một trường THPT tại TP.HCM thì vẫn day dứt về trường hợp một học sinh nữ thuộc diện học chậm nhưng lại ở trong nhóm quậy của lớp.
“Không giáo viên nào ưa em học sinh này bởi dạy không nổi, nhắc không xong. Ngay cả giáo viên chủ nhiệm lớp cũng chán nản. Khi đó, tôi còn kiêm thêm công tác tư vấn tâm lý của trường nên đã gặp và trò chuyện rất nhiều với em. Sau nghe và hiểu tôi, em âm thầm mách với tôi rằng trong trường có bạn này hút thuốc, bạn nào hay đánh nhau, bạn nào tụ tập… Em bảo rằng nói với tôi vì biết tôi sẽ không đuổi học hay đình chỉ mà sẽ tư vấn cho các bạn”.
Nhưng đau lòng là sau một thời gian, em học sinh nữ này nghỉ học, bỏ nhà ra đi.
“Khi tôi báo sự việc này lên nhà trường và nói rằng đi tìm em về thì bị những người trong trường phản đối. Việc này khiến tôi nhận ra rằng, học sinh cá biệt mà nghỉ thì nhà trường càng mừng” – thầy H.B. kể lại và nói rằng khi đó thầy thật sự rất đau lòng.
Theo thầy Phạm Đông Phương, Trường THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa (TP.HCM), khi nhà trường mong những học trò "cá biệt" nghỉ học thì đó là sự thất bại trong giáo dục.
"Học sinh dù ngang bướng, khó dạy cỡ nào nếu chúng thấy ta yêu thương dạy dỗ đàng hoàng thì các con sẽ thay đổi. Tôi cũng thường nói với đồng nghiệp, dạy dỗ thành công một trẻ hư thì xã hội bớt một người xấu” - Thầy Phương nói.
“Tôi bất lực, dù biết là sai”
Hồi giữa tháng 5/2019, hình ảnh một học sinh Trường THCS Tô Hiệu (huyện Thường Tín, Hà Nội) bị phạt quỳ trong lớp học được lan truyền trên mạng xã hội đã gây ra một cơn bão dư luận.
Cô giáo phạt học sinh quỳ là Lê Thị Q., đã có 25 năm trong nghề, bị tạm đình chỉ để tường trình và tự kiểm điểm bản thân.
Chia sẻ với báo chí khi đó, cô Q. cho biết lớp mình chủ nhiệm "có rất nhiều học sinh bướng, nghịch ngợm, hiếu động và phá phách nếu không muốn nói một số em hầu như các giáo viên vào đều khẳng định không thể dạy được”.
Hình ảnh học sinh bị phạt quỳ từng gây bão dư luận Thông thường, sau khi học sinh mắc khuyết điểm, cô Q. sẽ thông báo tới gia đình và mời phụ huynh đến trường trao đổi. Ngoài động viên, nhắc nhở, cô Q. cũng áp dụng các hình phạt như quét lớp, quét sân trường hay đi nhặt cỏ ở các bồn hoa.
Tuy nhiên, tất cả đều không mấy hiệu quả.
“Có nhiều giờ giáo viên bộ môn cũng phản ánh không thể dạy được. Nói chuyện có, tâm sự có! Nhưng các em vẫn không nghe”.
Cô Q. đã phải mời các phụ huynh đến trường họp để nói chuyện về phương pháp giáo dục.
Cũng trong cuộc họp ấy, hình phạt quỳ được chính các phụ huynh đề xuất và cam kết để cô phạt "nếu học sinh quá hư".
Cô Q. cho hay dù rất biết việc này là "sai về chuẩn mực sư phạm", nhưng cô vẫn đồng ý với nhóm phụ huynh vì “đều là người cùng địa phương” và “xuất phát từ lương tâm người thầy”.
Sau khi sự việc xảy ra rùm beng, cô Q. thừa nhận “Tôi bất lực, dù biết là sai” và “đây là bài học xương máu”.
Dù có nhiều ý kiến chia sẻ và đồng cảm với áp lực của giáo viên, song hầu hết đều cho rằng, hành động của cô Q. là 'phản giáo dục'.
Thời điểm đó, lãnh đạo phòng giáo dục ở địa phương khẳng định, hành vi này không đúng quy định của ngành giáo dục, vi phạm đạo đức nhà giáo và làm ảnh hưởng xấu đến hình ảnh người giáo viên.
Trong khi đó, luật sư Nguyễn Kiều Hưng (hãng luật Giải Phóng, TP.HCM) cho rằng vụ việc này chưa đủ để cấu thành hành vi làm nhục người khác, nhưng ở góc độ đạo đức cần phản đối các hành vi bạo hành trẻ em, kể cả về thể chất hay tinh thần.
Phương Chi – Lê Huyền
Đề nghị kỷ luật cảnh cáo hiệu trưởng trong nghi vấn nữ sinh tự tử
Sở GD-ĐT tỉnh An Giang đã làm việc với cán bộ, giáo viên Trường THPT Vĩnh Xương, để đề xuất hình thức kỷ luật đối với hiệu trưởng và hiệu phó.
">Sự bất lực của người thầy trước học sinh cá biệt
Nhận định, soi kèo Doncaster vs Crystal Palace, 2h45 ngày 11/2: Thắng dễ
- Phát biểu tại đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam sáng nay, 10/12, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc khẳng định, hội nhập không phải chỉ là văn hoá, là tinh thần, mà cần phải hiểu biết quốc tế sâu rộng, cần phải biết ứng xử không lạc hậu với thời đại.
Phiên trọng thể của đại hội lần thứ 10 nhiệm kỳ 2018-2023 đã diễn ra sang ngày 10/12 tại Cung Văn hoá Hữu nghị Việt-Xô Phát biểu khai mạc, ông Lê Quốc Phong– Chủ tịch Hội Sinh viên Việt Nam khóa 9 nói trong 5 năm qua, công tác hội và phong trào sinh viên đã có những chuyển biến tích cực, rõ nét trên nhiều mặt.
Tuy nhiên, ông cũng trăn trở gi ải pháp nào để hỗ trợ, giúp đỡ nhóm sinh viên có biểu hiện thờ ơ về các vấn đề của cuộc sống, thiếu ý chí phấn đấu, có lối sống chưa đẹp. Hội Sinh viên phải đổi mới nội dung, phương thức hoạt động như thế nào để ngày càng gần gũi với sinh viên, hỗ trợ tích cực cho sinh viên trong học tập và cuộc sống.
Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đánh giá cao phong trào sinh viên và cho rằng sinh viên đang ngày càng tiếp thu thông tin có chọn lọc. Thủ tướng khẳng định: “Mỗi người dân Việt Nam đều có ý thức dân tộc. Đặc biệt là sinh viên, phải có sự vun đắp tinh thần dân tộc, ý thức trách nhiệm với Tổ quốc”. Sinh viên Việt Nam phải là công dân toàn cầu với văn hoá Việt Nam. Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc tham quan triển lãm sáng ngày 10/12. Ông nói: “Trong thời đại khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ,sinh viên phải là lực lượng đi đầu trong tiếp cận và tận dụng những cơ hội hiếm có đó, phải nỗ lực vượt qua thách thức để lập thân, lập nghiệp, cùng đóng góp vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. “Với lớp trẻ, vấn đề khởi nghiệp, lập nghiệp rất quan trọng. Sinh viên không chỉ có nhiệm vụ học để có việc làm, mà sinh viên trước hết phải là những người có suy nghĩ khởi nghiệp. Đó là một yêu cầu mới đối với sinh viên. Cha ông ta thường nói ‘một người lo bằng một kho người làm’. Chính vì vậy, các trường đại học phải là đại học nghiên cứu, đại học khởi nghiệp”.
Thủ tướng khẳng định, sinh viên Việt Nam để hội nhập tốt trong thời đại công nghệ phải chú ý ngoại ngữ, sau đó là công nghệ thông tin. Đó là 2 yêu cầu bắt buộc.
Đại biểu Vũ Đình Hoàng, Phó chủ tịch Hội sinh viên Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội đại diện Hội Sinh viên Việt Nam thành phố Hà Nội
Nguyễn ThảoPTT Vũ Đức Đam: "Khởi nghiệp sáng tạo cần phải nghĩ khác và làm khác"
Sáng 30/11 tại Đà Nẵng đã diễn ra Diễn đàn đối thoại chính sách cấp cao về Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Diễn đàn do Bộ KH&CN phối hợp với UBND TP. Đà Nẵng tổ chức.
">Thủ tướng: “Sinh viên không chỉ có việc học, mà cần ý thức khởi nghiệp'
- Con đường học vấn của Nguyễn Bá Trường Giang – từ một cậu bé chỉ thích xé sách giáo khoa gấp máy bay tới những bài luận giúp anh giành được học bổng danh giá của Chính phủ Mỹ - khiến người nghe có cảm giác như đang xem một bộ phim theo mô tuýp kinh điển “from zero to hero”.
Anh Trường Giang khi mới đặt chân đến Cornell, Ithaca, New York...
"Tuổi thơ dữ dội"
Trường Giang sinh ra ở một làng quê nghèo ngoại thành Hà Nội, bố là công chức, mẹ lăn lộn buôn bán nuôi con ăn học.
Năm học lớp 9, mẹ mắng anh: “Thôi con ạ, con học dốt thế này, suốt ngày lêu lổng, học võ, đánh nhau, tụ tập thì chẳng hi vọng gì đâu”. Anh tóm lược thành tích học hành của mình chỉ bằng một câu: “Tóm lại, tôi học dốt. Dốt vì chả học bài bao giờ”.
Ai cũng khen anh thông minh từ bé, nhưng lười. Đến lớp không bao giờ nghe giảng, chỉ mang vở ra vẽ, thích xé sách giáo khoa gấp máy bay, cuốn pháo. Có lần, anh và mấy cậu bạn tinh nghịch đứng giữa sân trường châm ngòi vứt pháo lại rồi bỏ chạy, khiến các thầy cũng bỏ chạy té khói. Sau vụ đó, anh bị đuổi học một tuần. Năm ấy, anh nhận học lực kém, hạnh kiểm yếu, bị lưu ban.
“Mẹ tôi lại đến nhà thầy chủ nhiệm xin cho tôi. Thầy thương tình, cho tôi thêm một phết, lên học lực trung bình, còn hạnh kiểm thì không cho được. Thầy bảo tôi đi rèn luyện hè. Thực chất là đi dọn mấy cái nhà vệ sinh trong trường”.
Năm lớp 11, thằng bạn nối khố rủ: “Đi học tiếng Anh không? Bố tao bảo xin cho vào làm khách sạn”. Lời rủ rê ấy cũng chính là định mệnh làm thay đổi cuộc đời anh từ đó.
Từ 3,9 đến 8,9 môn tiếng Anh
Sáng Chủ Nhật bên dốc Cornell (Cornell Slope)
Trường Giang và bạn đạp xe ra trung tâm học giáo trình Streamline A. Buổi đầu tiên, thầy đã nói toàn tiếng Anh làm anh “choáng váng”. Rồi anh học từ những cái đơn giản nhất như chào hỏi, thời tiết, sở thích… Có lần thầy hỏi ai đặt một câu theo mẫu “Have you got”, anh xung phong và nói “Have you got a girl friend?”Cả lớp cười ầm ĩ còn thầy khen hay và thế là từ hôm ấy anh có hứng thú với môn tiếng Anh hẳn, đêm nào về cũng đọc oang cả nhà.
Sau 3 tháng hè học tiếng Anh, anh tiến bộ rõ rệt. Đến tiết học tiếng Anh đầu tiên năm lớp 12, thầy gọi anh lên chữa bài tập và vô cùng bất ngờ. Hôm sau, anh được gọi vào đội tuyển tiếng Anh của trường, nhưng thấy các bạn giỏi quá, anh bỏ không theo, mà về mua sách Streamline D ôn luyện tiếp. Thế rồi, từ một đứa điểm tiếng Anh năm lớp 11 chỉ có 3,9, đến năm lớp 12 anh đã đạt 8,9.
Trường Giang thừa nhận cuộc đời cho anh nhiều may mắn khi gặp được những người thầy, người bạn gây ảnh hưởng tích cực tới cuộc sống của mình. “Tôi có thằng bạn dạy tôi môn toán để thi đại học. Ngày nào tôi cũng bám rịt lấy nó để hỏi… Tôi đỗ đại học là nhờ nó”.
Rồi vào đại học, anh gặp một anh bạn học Ngoại giao, rất giỏi tiếng Anh. “Nhờ anh tôi mới biết đến VOA, BBC. Tôi thu vào các băng cát-xét nghe đi nghe lại. Tôi chép ra vở, nhưng không nghe hết vì vướng nhiều từ mới”.
Có lần, anh đi mua sách cũ ở phố Bà Triệu thì thấy đống báo toàn The Economist, The Times, Newsweek…mà giá chỉ 2 nghìn đồng/ quyển. Anh mua về đọc thì phát hiện ra cách học mới là nghe và đọc cùng một chủ đề liên quan. “Tôi học say mê, không muốn ra khỏi nhà vì còn phải đọc”.
Rồi anh ra trường, được mời về làm giảng viên, rồi được phân lên tổ phiên dịch. Anh kiếm tiền từ đi dịch cabin, có bao nhiêu tiền dành mua sách, đĩa TOEFL về luyện để xin học bổng Mỹ.
Bài luận 2.000 chữ và cuộc phỏng vấn hơn 1 giờ
Ảnh chụp tại nhà Đại Sứ Michael W.Marine, nhóm Fulbrighter 2007.
Anh thích nước Mỹ, ước mơ đi du học Mỹ nhen nhóm trong anh từ khi còn nhỏ.
Có lần, anh ướm hỏi mẹ: “Mẹ bán nhà cho con đi Mỹ học, sau này về con mua lại nhà to hơn”. Mẹ anh bảo: “Có giỏi thì xin học bổng mà đi, vác tiền nhà đi thì có gì là vinh dự”.
Được một người quen giới thiệu, anh đăng ký xin học bổng Fulbright với tâm thế không kỳ vọng gì nhiều. Thế rồi, mọi thứ cứ đến một cách thuận lợi, anh vượt qua các vòng thi tuyển, đến vòng viết luận và chuẩn bị hồ sơ. Anh thao thức cả tháng trời, đêm nào cũng nghĩ “Viết gì đây?”
Rồi một hôm, bỗng dưng anh muốn viết về cuộc đời mình, về khát vọng vươn lên, về những ngày tháng đạp xe 20km đi học tiếng Anh, về những cuốn băng cát-xét cũ và nhàu…
Anh viết: “Nếu sau này tôi trở thành giảng viên đại học, tôi sẽ dạy học sinh theo cách khác, thực tế hơn, sáng tạo hơn”. Anh nói về Việt Nam, về những khó khăn của thế hệ anh, về tình hình chung của đất nước và thể hiện một niềm tin chắc chắn về tương lai của Việt Nam và về kế hoạch tương lai của bản thân mình.
Anh Trường Giang chụp với Giáo Sư Gary S.Fields...
“Quy định của Fulbright là 800 chữ. Tôi viết gần 2.000 chữ. Nhiều đứa cắt xén bài để nộp. Tôi mặc kệ quy định, in hết ra rồi kẹp vào hồ sơ. Tôi nghĩ thế nào chả có người đọc. Hóa ra họ đọc thật”.
Không bất ngờ khi nhận được tin trúng tuyển, vì Trường Giang đã tin là sẽ đỗ ngay sau cuộc phỏng vấn dài hơn một giờ đồng hồ.
Có hai người phỏng vấn anh, một người Mỹ một người Việt, “mặt mũi nghiêm trọng” – theo cách miêu tả của anh. Anh bước vào phòng, cười tươi và chào họ. Anh chủ động bắt chuyện bằng những câu hỏi xã giao, rồi say sưa trò chuyện.
“Vị giáo sư đó hỏi tôi “trong bài viết tôi thấy em viết câu này, em có quan điểm như thế nào mà lại viết thế?...” Tôi trả lời “tôi xin đính chính, tôi không viết như thế, mà tôi viết như thế này cơ...” Người đó mỉm cười. Sau này tôi mới biết thủ thuật của họ là thử hỏi chi tiết về bài luận xem người đối diện có phải là tác giả thực sự của bài đó không.”
Anh Trường Giang trong ngày tốt nghiệp ĐH Cornell “Chúng tôi ngồi nói chuyện về kinh tế Việt Nam, về chất lượng giáo dục và nguồn nhân lực của Việt Nam, về đầu tư nước ngoài vào Việt Nam. Cái gì cũng về Việt Nam. Có lẽ họ quan tâm nhiều đến Việt Nam và ưu ái chúng tôi” – anh kể.
Trúng tuyển, anh chọn học Kinh tế ở ĐH Cornell – một trong 8 trường đại học danh giá thuộc khối Ivy League.
“Chất lượng giáo giục thì tuyệt vời. Ít nhất đã đào tạo được một kẻ đần như tôi” – anh tự nhận đầy khiêm tốn và hài hước.
Anh nói, giáo dục Mỹ nhìn chung thì tốt thật, học thật, làm thật và chơi thật. Nhưng không phải chỗ nào cũng thế. Bằng giọng điệu tưng tửng, anh nhận xét:
“Nước Mỹ lo lắng vì bọn trẻ không chịu học toán, sợ toán từ bé. Tôi có nhà bà con ở California, nhà có 2 thằng trẻ con, từ bé đã ôm con búp bê biết nói, câu cửa miệng nó nói là “Math is difficult” (Toán khó lắm)”. “Nước Mỹ khủng hoảng về toán (America is in numeracy crisis).
Có lần nhà báo kỳ cựu Larry King, trong lần phỏng vấn tỷ phú Bill Gate, đã đặt câu hỏi “giáo dục của Mỹ đáng lo ngại thế nào?”, Bill Gate mỉm cười nói “chỉ cần 20% số sinh viên [Việt Nam], Trung Quốc, Ấn Độ... tốt nghiệp và ở lại Mỹ làm việc, thế là đủ nhân tài”. Tôi thêm Việt Nam vào vì tôi mong ông nói câu ấy, nhưng ông chả nói, lúc ấy tôi hơi bực ông (cười)”.
Nguyễn Bá Trường Giang – học bổng Fulbright, tốt nghiệp Thạc sĩ Kinh tế ĐH Cornell và Thạc sĩ Luật, Trường Luật ĐH Boston. Anh từng là giảng viên tiếng Anh ở khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh Mỹ, ĐH Ngoại ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội từ năm 2001 đến năm 2003. Sau đó anh chuyển sang làm phiên dịch cho các quan chức cấp cao của Chính phủ cho đến năm 2007 thì nhận được học bổng Fulbright. Đến năm 2009, anh là cố vấn pháp lý cao cấp của Baker & McKenzie Việt Nam trước khi chuyển sang học Thạc sĩ Luật ở ĐH Boston, Mỹ.
Trường Giang trở về Việt Nam năm 2013, sau đó trở thành cố vấn trưởng cho Tập đoàn Thiên Minh. Từ năm 2015, anh là cố vấn pháp lý cao cấp cho Ngân hàng Việt Nam Thịnh Vượng VP Bank.
- Nguyễn Thảo(ghi)
Từ học sinh bị lưu ban đến học giả Fulbright
Trong một nghiên cứu được đăng tải trên tờ Emotion hồi tháng 9/2016, các nhà tâm lý học Myriam Bechtoldt và Vanessa Schneider tới từ Trường Tài chính và Quản lý Frankfurt của Đức đã hỏi 166 sinh viên nam một loạt những câu hỏi để đo lường trí thông minh cảm xúc của họ.
Ví dụ như, họ cho sinh viên xem những bức ảnh mặt người và hỏi họ về cảm xúc của người trong ảnh. Những sinh viên này sau đó có những cuộc bàn thảo về công việc trước một ban giám khảo thể hiện khuôn mặt rất nghiêm khắc. Các nhà khoa học đã đo nồng độ hormone căng thẳng trong nước bọt của những sinh viên này trước và sau cuộc nói chuyện.
Những sinh viên được đánh giá là có trí thông minh cảm xúc cao hơn lại đo được mức độ căng thẳng lớn hơn trong suốt quá trình diễn ra cuộc trò chuyện. “Đôi khi bạn có thể quá giỏi ở một việc gây rắc rối cho bạn” – giáo sư về hành vi có tổ chức, bà Hillary Angẻ Elfenbein tới từ ĐH Washington cho hay.
Trước đó, một nghiên cứu đăng tải vào năm 2002 trên tạp chí Personality and Individual Differences cho rằng những người có trí thông minh cảm xúc cao có thể đặc biệt nhạy cảm với những cảm giác chán nản và vô vọng. Ngoài ra, một số nghiên cứu, trong đó có một nghiên cứu đăng tải năm 2013 trên PLOS ONE, đã ngụ ý rằng trí thông minh cảm xúc có thể được sử dụng để thao túng người khác vì lợi ích cá nhân.
Cần nhiều nghiên cứu hơn để xác định chính xác mối quan hệ giữa trí thông minh cảm xúc và sự căng thẳng sẽ chi phối như thế nào ở phụ nữ, và ở những người có độ tuổi khác nhau và trình độ học vấn khác nhau.
Tuy vậy, trí thông minh cảm xúc vẫn là một kỹ năng hữu ích nên có, miễn là bạn học được cách xử lý đúng mực với những cảm xúc của cả bản thân bạn và của người khác – ông Bechtoldt, giáo sư về hành vi có tổ chức, nhận định. Ví dụ như, một số người nhạy cảm có thể tự nhận trách nhiệm cho sự tức giận hay buồn tủi của người khác và điều đó khiến họ căng thẳng. Ông Bechtoldt nói, hãy nhớ rằng “bạn không phải chịu trách nhiệm về cảm xúc của người khác”.
- Nguyễn Thảo(Theo Salon)
Bất lợi của những người có trí thông minh cảm xúc cao