本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
Nhận định, soi kèo Tokyo Verdy vs Gamba Osaka, 12h00 ngày 2/3: Trái đắng sân nhà
"Nhiều người coi CTTT như bước đệm đi nước ngoài"
GS Nguyễn Hữu Tú, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Y Hà Nội đánh giá CTTT là rất thành công khi các sinh viên được đào tạo ra đạt trình độ ngang với quốc tế.
Ông Tú cho biết, CTTT đào tạo điều dưỡng khóa đầu tiên có 20 sinh viên đăng ký trong chương trình hợp tác với CHLB Đức. Sau khi học thêm 1 năm tiếng Đức các em đã đạt được bằng B2 (bằng sang Đức làm việc) và sau 6 tháng vừa học vừa làm tại Đức thì các em đã được cấp bằng điều dưỡng của CHLB Đức có thể làm việc ở châu Âu suốt đời.
 |
| TS Phan Quang Thế |
Ông Tú dẫn chứng ngay bản thân ông được đào tạo tại Trường ĐH Y Hà Nội, rồi học nội trú, sau đó sang Pháp tiếp tục học nhưng nếu muốn có bằng bác sĩ tương đương ở Pháp thì cũng phải 10 năm sau mới thi được.
Ông Phan Quang Thế, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Kỹ thuật công nghiệp, ĐH Thái Nguyên cũng khẳng định, chương trình tiên tiến đã đem lại cho trường những thay đổi đáng kể. "Trước khi có CTTT, các chương trình đào tạo của trường tôi chả giống ai cả. Thế nhưng bây giờ không chỉ có CTTT mà tất cả các chương trình ĐH đều gần gần như chương trình quốc tế"
Theo ông Thế, CTTT cũng góp phần làm thay đổi chất lượng nghiên cứu khoa học và đặc biệt là trình độ ngoại ngữ của sinh viên và cả giảng viên. "Nếu không có chương trình tiên tiến thì chẳng ai học tiếng Anh làm gì cả. Hiện tại, 95% giảng viên của chúng tôi đạt TOEF 450 và 4.000 sinh viên đạt TOEFL từ 400 trở lên" - ông Thế cho biết.
Theo "đặt hàng" của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, bên cạnh những kết quả đạt được, nhiều ý kiến dành nhiều thời gian cho việc chỉ ra những hạn chế của 10 năm thực hiện CTTT nhằm hướng tới mục tiêu xa hơn là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước trong tương lai.
 |
| GS Nguyễn Quý Thanh |
GS Nguyễn Quý Thanh, giám đốc Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục, ĐHQH Hà Nội cho rằng, các chương trình tiên tiếp được nhập khẩu từ nước ngoài nhưng chính các đối tác cũng chưa công nhận tín chỉ như chương trình của họ. Bên cạnh đó, hiện tại chỉ mới có 6 trên tổng số 35 chương trình tiên tiến được kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn AUN.
Một vấn đề khác cũng được ông Thanh đưa ra đó là, dù là các chương trình tiên tiến trong giai đoạn hiện tại hay chương trình đào tạo nhân lực chất lượng cao trong tương lai thì mục tiêu là phải phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho phát triển kinh tế, xã hội của Việt Nam.
"Cần tránh tình trạng xem chương trình tiên tiến như bước đệm để đi học nước ngoài. Điều này về mặt tổng thể quốc tế thì tốt nhưng nhìn từ góc độ phát triển kinh tế xã hội của Việt Nam thì việc đầu tư một chương trình không ít tiền đến cuối cùng lại chỉ như là bước đệm để các em tìm kiếm học bổng ở nước ngoài cần phải cân nhắc kỹ" - ông Thanh phân tích.
Một trong những khó khăn của chương trình đào tạo tiên tiến được nhiều ý kiến nhắc đến chính là khả năng tiếng Anh khá hạn chế của sinh viên cũng như giảng viên.
TS. Hà Thanh Toàn, Hiệu trưởng Trường ĐH Cần Thơ cho biết, do trường thu hút chủ yếu sinh viên ở khu vực ĐBSCL nên khả năng tiếng Anh khá yếu. Để đảm bảo chất lượng chương trình, nhà trường đã bố trí nguyên một học kỳ đầu để sinh viên tham gia các chương trình tiên tiến học tiếng Anh, tới các kỳ sau mới để các em tiếp tục học chương trình bằng tiếng Anh.
GS Lương Công Nhớ, Hiệu trưởng Trường ĐH Hàng hải Việt Nam thì cho biết, để tạo môi trường học tập mang tính quốc tế, trường đã đặt lộ trình cho các giảng viên trong 3 năm phải đạt trình độ ngoại ngữ IELTS 6.0, nếu không đạt sẽ buộc thôi việc.
Tiếng Anh yếu, thiếu một môi trường quốc tế được coi như một nhân tố khá lớn ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo của các chương trình tiên tiến, vốn được nhập khẩu từ nước ngoài. Đồng thời, đây cũng được cho là nguyên nhân các chương trình tiên tiến trong 10 năm qua khó thu hút sinh viên nước ngoài.
"Chương trình tiên tiến ban đầu như ngôi sao"
Đánh giá về CTTT giai đoạn 10 năm qua, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định, lộ trình nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo nói chung trong đó tập trung đầu tư cho những ngành then chốt của nền kinh tế nói riêng thông qua CTTT là đúng hướng. Trong đó, giai đoạn 10 năm qua đã tạo tiền đề cơ bản vững chắc để xây dựng điều kiện cần thiết cho nhiệm vụ đào tạo giai đoạn tiếp theo.
Khẳng định CTTT đã đạt được những mục tiêu cơ bản đặt ra, Bộ trưởng Nhạ cũng cho biết, có những mục tiêu khi đặt ra quá khó. Bên cạnh đó, CTTT ra đời trong giai đoạn đất nước có nhiều đổi mới, biến động nên chỉ nên ghi nhận mục tiêu chính của CTTT ở giai đoạn đầu này làm làm quen, củng cố và tổ chức đào tạo theo mô hình mới.
"Các sản phẩm cụ thể của 35 CTTT cũng rất đáng trân trọng. Trong đó sản phẩm trực tiếp là 3600 sinh viên đã tốt nghiệp, đạt trình độ cao, theo quan sát, đánh giá của tôi cũng như phản hồi của các doanh nghiệp đã sử dụng, chất lượng của các em khác hẳn với sinh viên các chương trình đào tạo đại trà" - ông Nhạ nhận định.
"Các cơ sở đào tạo tham gia CTTT cũng có sự thay đổi cả về nhận thức, năng lực đào tạo, chuyển giao công nghệ, hợp tác quốc tế, quan hệ doanh nghiệp và bài học quản lý".
"So lượng tiền bỏ ra với kết quả đạt được có thể khẳng định chúng ta đã làm tốt. Nếu đào tạo 3.600 cử nhân, kỹ sư này ở nước ngoài, chúng ta cần một lượng tiền gấp hàng chục lần như thế, mà các em còn không trở về cống hiến. Nhìn ở góc độ hiệu quả đầu tư, rõ ràng mô hình này tiết kiệm hơn các đề án 911, 322 rất nhiều" - Bộ trưởng nhận xét.
Ghi nhận những thành công của chương trình tiên tiến song, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng cho rằng vẫn có nhiều bài học cần phải rút ra.
 |
| Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ |
"Nhìn lại giai đoạn đầu, hẳn nhiều người sẽ nghĩ rằng nếu làm lại từ đầu sẽ làm khác. Do đó, bài học đầu tiên chính là bài học về nhận thức và quản lý. Đây là các chương trình tiên tiến nhưng đâu đó vẫn còn nhúng vào chương trình không tiên tiến dẫn đến vệt sáng trở thành đom đóm" - ông Nhạ nhận định.
Theo ông Nhạ, các mục tiêu yêu cầu của chương trình với thực tế khi tốt nghiệp chênh nhau nhiều. Mong muốn thì cao nhưng quá trình thì du di. Mặc dù so với chương trình thường thì tốt nhưng so với yêu cầu thì chưa đạt.
Bên cạnh đó, khi sinh viên tốt nghiệp ra trường thì các trường đều coi như xong, không đầu tư tiếp tục quan tâm xem SV đó phát huy như thế nào với những gì được đào tạo trong chương trình.
Đối với giảng viên của chương trình sự gắn bó không cao. Nhiều trường hợp coi chương trình như dự án, hết môn thì hết tiền. Do đó chưa tạo được nền tảng vững chắc cho sự phát triển. Sự kết nối của các chương trình với doanh nghiệp để tìm kiếm việc làm cho sinh viên cũng rất hạn chế.
Đánh giá các báo cáo của các trường về chương trình tiên tiến, ông Nhạ cho rằng, hầu hết các báo cáo có tính chất thống kê, chưa có phân tích sâu sắc để từ đó đề xuất cách làm khác. Từ đó khiến chương trình tiên tiến như ngôi sao cô đơn và lịm dần cùng các chương trình khác.
"Thời gian đầu thì chương trình tiên tiến như ngôi sao. Bẵng đi thời gian hết tiền rồi thì chương trình tiên tiến không duy trì một cách đúng mức dẫn đến chương trình tiên tiến sẽ bị mờ tương đối so với những chương trình khác có điều kiện phát triển chất lượng. Nhiều nơi có tâm lý không có tiền thì gần như buông" - ông Nhạ thẳng thắn.
Đặt vấn đề cho giai đoạn tiếp theo, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định, chương trình tiên tiến đã tạo được nền móng tốt, nếu không tiếp tục một cách chủ động thì không thể khai thác được.
Ông Nhạ cũng cho biết, hướng tiếp cận sắp tới là hợp đồng giao nhiệm vụ, chứ không phân bổ vốn theo mục đích như trước. Các trường sẽ được phép cạnh tranh một cách công bằng, không phân biệt trường công hay trường tư. Đồng thời, sẽ hướng tới việc đầu tư đến từng sinh viên theo dạng học bổng chứ không đầu tư cho trường như trước.
"Tới đây, cạnh tranh giữa các trường phải rất quyết liệt. Và mỗi trường ĐH chỉ cần có một số CT xuất sắc, trọng điểm, bám sát thị trường, tập trung đầu tư vun cao để xây dựng và phát triển thương hiệu, không dàn hàng ngang" - ông Nhạ khẳng định.
Sẽ tăng học phí các chương trình tiên tiến Đại diện các trường ĐH có chương trình đào tạo tiên tiến cho biết, sau khi hết hỗ trợ từ ngân sách nhà nước, các trường đều có lộ trình tăng học phí. Nhiều chương trình thu mức học phí gần 80 triệu đồng/năm, trung bình mức học phí khoảng 20-30 triệu/năm. Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH, Bộ GD-ĐT, việc các chương trình thu học phí thấp không tương xứng với chi phí đào tạo trong khi kinh phí của nhà trường dành ra cho chương trình tiên tiến còn hạn chế sẽ khiến chương trình tiên tiến gặp khó khăn trong quá trình phát triển và nhân rộng khi không còn ngân sách nhà nước hỗ trợ. Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khi nghe mức kinh phí đào tạo chương trình tiên tiến ở ĐH Y Hà Nội là 20 triệu đồng/năm đã cho rằng, chi phí đào tạo cho chương trình như vậy là rất thấp. Theo Bộ trưởng Nhạ, mức học phí cần phải tương xứng với chất lượng đào tạo. Trong khi đó, ông Lê Kim Hùng, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa, ĐH Đà Nẵng thì cho biết, việc tăng học phí cũng phải tính đến yếu tố vùng miền. Chẳng hạn như khu vực miền Trung như ĐH Đà Nẵng kinh tế hạn chế, các ngành công nghiệp không phát triển bằng Hà Nội hay TP. HCM thì mức học phí cho các chương trình này trường cũng không dám tăng quá mạnh. |
Nhiều chương trình tiên tiến từ vệt sáng trở thành đom đóm
Dù năm học 2019-2020 chưa kết thúc, học sinh lớp 12 có kết quả học tập tốt ở 05 học kỳ (Học kỳ 1,2 lớp 10, Học kỳ 1,2 lớp 11 và Học kỳ 1 lớp 12) có thể nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển học bạ vào ngành học yêu thích. Đây là giải pháp giúp thí sinh sớm nắm bắt cơ hội trúng tuyển đại học, giảm áp lực thi cử…
 |
| Phương thức xét tuyển học bạ tại ĐH Thành Đô được nhiều phụ huynh, thí sinh quan tâm |
Trong khi đó, phương thức xét tuyển học bạ cho phép thí sinh đăng ký hồ sơ với thủ tục khá đơn giản. Tại Đại học Thành Đô, thí sinh cần chuẩn bị hồ sơ gồm: Phiếu đăng ký xét tuyển (theo mẫu của trường), bản photo công chứng học bạ THPT, bản photo công chứng bằng tốt nghiệp THPT hoặc giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT và giấy tờ ưu tiên nếu có.
Trong đợt nhận hồ sơ đầu tiên, thí sinh có thể nộp trước phiếu đăng ký xét tuyển và bản photo công chứng học bạ, sau đó tiếp tục bổ sung giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT.
 |
| Nộp hồ sơ sớm giúp thí sinh tăng cơ hội trúng tuyển ngành yêu thích |
Thời gian nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển được chia thành nhiều đợt để thí sinh chủ động đăng ký. Đợt xét tuyển đầu tiên nhận hồ sơ đến ngày 01/06/2020. Thí sinh có thể nộp hồ sơ trực tiếp tại trường, đăng ký xét tuyển trực tuyến từ website www.thanhdo.edu.vn hoặc gửi hồ sơ qua đường bưu điện về địa chỉ Km 15, đường Vạn Xuân, Kim Chung, Hoài Đức, Hà Nội
Chiến lược “giành suất” vào ngành yêu thích
Cùng với phương thức xét tuyển trung bình 05 học kỳ, TDD cũng áp dụng phương thức xét tuyển học bạ lớp 12 theo tổ hợp 3 môn đã công bố trước đây, dành cho thí sinh có tổng điểm ba môn trong tổ hợp xét tuyển của năm lớp 12 đạt từ 18 điểm trở lên. Với phương thức này, thí sinh cũng có thể đăng ký trước bằng phiếu đăng ký xét tuyển của trường.
 |
| Với môi trường năng động, ĐH Đô mang đến cho sinh viên cơ hội hoàn thiện kiến thức lẫn kỹ năng mềm. |
Song song với xét tuyển học bạ, nhà trường vẫn thực hiện tuyển sinh theo 3 phương thức đã công bố trước đó: Xét tuyển kết quả Học bạ THPT, Xét tuyển kết quả thi tốt nghiệp THPT, Thi tuyển do ĐH Thành Đô tổ chức.
Thí sinh có thể đăng ký xét tuyển bằng một hoặc nhiều phương thức để tăng cơ hội trúng tuyển ngành học mình yêu thích, không có sự khác biệt giữa các thí sinh dù trúng tuyển theo phương thức nào. Nếu trúng tuyển đồng thời nhiều phương thức, thí sinh chỉ cần chọn phương thức tiện lợi nhất để xác nhận nhập học.
Bên cạnh đó, đối với xét tuyển học bạ, chiến lược thời gian cũng đóng vai trò quan trọng. Mặc dù thời gian nhận hồ sơ được chia thành nhiều đợt, thí sinh cần cân nhắc nộp hồ sơ sớm. Đây là yếu tố quan trọng góp phần quyết định tấm vé đại học vì qua từng đợt nhận hồ sơ, điểm trúng tuyển sẽ tăng đáng kể.
Các chuyên gia cũng lưu ý thí sinh nên tận dụng nhiều phương thức xét tuyển để tăng cơ hội trúng tuyển vào học ngành yêu thích, thỏa mãn đam mê và phát triển tối đa tiềm năng.
Thế Định
">Cơ hội tham gia xét tuyển học bạ 5 học kỳ ở ĐH Thành Đô
Lý do là bởi, trong thời gian qua, cơ quan này đã cho phép người có tư cách cư trú trung - dài hạn gặp khó khăn trong việc về nước được tiếp tục cư trú trong thời gian chờ xuất cảnh với tư cách Cư trú ngắn hạn (90 ngày) hoặc Hoạt động đặc định (3 tháng).
Tuy nhiên, trước tình trạng nhiều người nước ngoài tiếp tục gặp khó khăn trong việc thu xếp chuyến bay về nước, Tổng Cục quản lý xuất nhập cảnh và cư trú đã quyết định cho phép người có tư cách cư trú trung - dài hạn được chuyển đổi thành tư cách Hoạt động đặc định (6 tháng).
Như vậy, đối với những người đã hết hạn tư cách cư trú trung - dài hạn đang được cư trú với visa dưới 3 tháng, cơ quan này cho phép cấp tư cách cư trú Hoạt động đặc định (6 tháng) tại lần đăng ký xin gia hạn tư cách cư trú tiếp theo.
Du học sinh mắc kẹt tại Nhật Bản do Covid-19 được ở thêm 6 tháng (Ảnh minh họa)
Bên cạnh đó, Chính phủ Nhật Bản cũng cho phép các du học sinh gặp khó khăn về nước có nguyện vọng đi làm được phép làm bán thời gian trong vòng 28 tiếng/tuần.
Trước đó, ngày 19/5, nước này cũng đã thông qua “Dự án trợ cấp khẩn cấp hỗ trợ học sinh, sinh viên” bằng khoản trợ cấp khẩn cấp tiền mặt dành cho những học sinh, sinh viên, bao gồm cả du học sinh có thu nhập từ làm việc bán thời gian bị giảm mạnh do ảnh hưởng của dịch Covid-19.
Đến 21/5, Bộ Nội vụ và Truyền thông Nhật Bản quyết định chủ trương cân nhắc mở rộng đối tượng được nhận trợ cấp đặc biệt, trong đó có các thực tập sinh, du học sinh người nước ngoài bị mắc kẹt tại Nhật Bản sau khi nhận được nhiều ý kiến xoay quanh việc bỏ sót nhiều đối tượng có hoàn cảnh khó khăn do không đáp ứng điều kiện về đăng ký cư trú.
Định mức trợ cấp đối với học sinh, sinh viên có gia đình không thuộc đối tượng nộp thuế cư trú sẽ được hỗ trợ 200.000 yên. Học sinh, sinh viên không thuộc đối tượng trên được hỗ trợ 100.000 yên.
Thúy Nga
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Nhật Bản, ông Hagiuda Koichi cho biết dự kiến trong tháng này, Chính phủ sẽ công bố các tiêu chuẩn mở cửa lại trường học.
">Du học sinh mắc kẹt tại Nhật Bản do Covid
Nhận định, soi kèo Vancouver Whitecaps vs LA Galaxy, 05h00 ngày 3/3: Chủ nhà bùng nổ
Hưng Nguyễn cho biết gặp bạn gái ở tiệc độc thân của một người bạn. Anh là dancer và được bạn bè của bạn gái ghép đôi. Sau buổi gặp, Hưng dốc lòng theo đuổi Hà (tên người yêu của Hưng). Qua tìm hiểu, Hưng biết Hà là single mom nhưng anh không lung lay quyết định theo đuổi. Hà có tình cảm với Hưng nhưng cũng lo lắng vì đã là mẹ đơn thân. Thẳng thắn chia sẻ nỗi lòng, cả hai lựa chọn đồng hành cùng nhau.
Trong tập 3, các cực phẩm độc thân đều không có duyên với nữ chính. Trước đó, Tina chọn DJ D. Hoàng Vũ dừng lại. Làm việc trong môi trường cởi mở với nhiều người, anh chưa tìm được một nửa thích hợp vì tập trung công việc và rất "nhát con gái”. Trước đó, anh từng có gia đình và 1 bé trai, nhưng sau khi ly hôn, anh không mở lòng với ai. D. Hoàng Vũ tiếc nuối khi chưa lọt vào tầm ngắm của Tina.
Bước đến vòng hashtag, Huỳnh Đức và Ngọc Phan không được Tina trao hoa. Nữ chính cho rằng Huỳnh Đức đã có chủ, dàn cố vấn nghĩ anh là màu tím. Tuy vậy, anh là cực phẩm độc thân và là người thứ 2 phải ra về sớm. Huỳnh Đức lộ diện đầy cuốn hút với body 6 múi. Tuy vậy, anh không hiểu sao dàn cố vấn Người ấy là ai lại cho rằng anh màu tím. Anh còn khẳng định đã cảm mến Tina ngay từ lúc đầu.
Ngọc Phan gây chú ý khi là nam cực phẩm thuộc LGBT, đã có người yêu. Người yêu của Ngọc Phan là bisexual (lưỡng tính). Mối quan hệ đặc biệt khiến Trấn Thành phải thắc mắc: “Một người đặc biệt như vậy tại sao em lại không đưa bạn đến chương trình?”. Ngọc Phan cho biết bạn của mình chưa sẵn sàng lộ diện.
Ngọc Phan trải lòng từng có khoảng thời gian “khủng hoảng giới tính” và nghĩ mình là gay. Để tìm hiểu sâu hơn về chính bản thân mình, Ngọc Phan đã tìm đến app hẹn hò nhưng cảm thấy không phù hợp và dừng lại. Về lý do tham gia chương trình, Ngọc Phan muốn mang một nguồn năng lượng yêu đời lan tỏa đến mọi người.
Vũ Hiền
Người ấy là ai: Cháu gái GS Văn Như Cương chọn chàng trai ‘gia thế khủng’Thỏa lòng trông ngóng trước khán giả và ban cố vấn, Tô Sa trao đúng bó hoa cho chàng cực phẩm độc thân - Đức Việt.">'Người ấy là ai': Nữ chính chọn nhầm cực phẩm 'đã có chủ'
Hành động kinh khủng khó tin của công chúa Ả rập
Trao đổi với truyền thông, Matty Healy thừa nhận có thói quen hôn người khác. Anh đang bỏ thói quen tiếp xúc thân mật với người hâm mộ vì Taylor Swift có thể sẽ cùng anh biểu diễn trên sân khấu.
“Tôi sẽ không hôn bất kỳ ai trước mặt Taylor Swift. Việc làm này của tôi thể hiện sự tôn trọng cô ấy”, Matty Healy khẳng định.
Cuối tháng 4, Taylor Swift và Matty Healy bị bắt gặp tay trong tay. Tại buổi gặp mặt nhạc sĩ Jack Antonoff cùng vị hôn thê Margaret Qualley ở New York, Mỹ, hai ca sĩ dành cho nhau những cử chỉ thân mật.
Ngày 16/5, hai ngôi sao cùng rời phòng thu âm trước sự chứng kiến của nhiều người hâm mộ. Ở show The Eras Tour, Taylor Swift nói "hạnh phúc hơn bao giờ hết", giữa tin tức cô hẹn hò giọng ca của nhóm The 1975.
Hiện tại, Taylor Swift và Matty Healy chưa lên tiếng về tin đồn yêu đương. Tuy nhiên, giữa buổi hòa nhạc vào tháng 5, nằm trong chuyến lưu diễnEras Tour,Taylor Swift tuyên bố với người hâm mộ đang trải qua quãng thời gian hạnh phúc nhất.
“Tôi muốn nói với các bạn tôi chưa bao giờ hạnh phúc thế này trong mọi khía cạnh đời sống. Tôi muốn cảm ơn các bạn vì là một phần của điều đó”, nữ ca sĩ nói.
Matty Healy sinh năm 1989 tại London (Anh), có bố và mẹ đều là diễn viên. Năm 2002, ca sĩ thành lập ban nhạcThe 1975cùng các bạn học. The 1975 được khán giả biết đến qua các ca khúc như About you, Somebody else.
Taylor Swift sinh năm 1989, là một trong những ca sĩ thành công nhất làng nhạc thế giới. Ở tuổi 34, nữ ca sĩ, nhạc sĩ, diễn viên đã bán được hơn 200 triệu đĩa nhạc trên toàn thế giới, nhận được 11 giải Grammy, 1 giải Emmy, 29 giải thưởng Âm nhạc Billboard, 34 giải thưởng Âm nhạc Mỹ và 58 kỷ lục Guinness thế giới...
Ca sĩ Taylor Swift ra mắt phim dài đầu tay với vai trò đạo diễnNữ ca sĩ Taylor Swift sẽ chính thức làm đạo diễn phim với kịch bản do chính cô lên ý tưởng viết.">Nam ca sĩ hôn môi chàng trai bảo vệ trẻ đẹp khi đang diễn
Hiện trường vụ tai nạn.
Ngày 11/12, Công an huyện Đạ Huoai, Lâm Đồng cho biết trên địa bàn vừa xảy ra vụ tai nạn giao thông, khiến một người tử vong, một người bị thương nặng.
Thông tin ban đầu, chiều tối 10/12, em Vi Trương Anh D. điều khiển xe máy chở theo Thạch Văn L. (cùng 14 tuổi, trú huyện Đạ Huoai) lưu thông theo hướng thị trấn Cát Tiên ra thị trấn Đạ Tẻh. Khi đến dốc Đá Mài thuộc thị trấn Cát Tiên thì tự tông vào trụ điện ven đường.
Cú tông mạnh khiến cả hai bị thương nặng, được đưa đi cấp cứu và chuyển về TP.HCM điều trị. Tuy nhiên, em D. đã tử vong do vết thương quá nặng.
Qua kiểm tra ban đầu, cơ quan chức năng xác định, trong máu của hai thiếu niên đều có nồng độ cồn (D. là 0,5 mg/l và L. là 0,19 mg/l).
Hiện Công an huyện Đạ Huoai đang tiếp tục điều tra làm rõ.
Tai nạn xe máy trên đèo Con Ó, hai vợ chồng tử vongTrên tỉnh lộ 725 đoạn qua huyện Đạ Tẻh, tỉnh Lâm Đồng, vừa xảy ra vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng khiến hai vợ chồng tử vong. ">Hai thiếu niên say rượu tông vào cột điện, một người tử vong Sắp mở trường phổ thông Phần Lan tại Việt Nam 友情链接
×
|
-UBND TP.HCM vừa chấp thuận cho phép công nhận kết quả tuyển dụng giáo viên năm học 2015-2016 của UBND huyện Hóc Môn. Đồng thời phê bình UBND huyện Hóc Môn chậm giải quyết.
Nam ca sĩ 71 tuổi ngất xỉu khi đang trình diễn trên sân khấuTRUNG QUỐC – Nam ca sĩ 71 tuổi bất ngờ ngất xỉu khi đang trình diễn trên sân khấu khiến những người chứng kiến không khỏi hoang mang.">