Nhiều người thậm chí còn tổ chức các bữa tiệc với bạn bè tại nhà hoặc nhà hàng để ăn mừng. Một số người dựng biểu ngữ ca ngợi quyết định của mình, đưa ra những lời chúc tốt đẹp nhất cho tương lai của họ.

Ngày Liang nghỉ công việc ngân hàng ở tỉnh Chiết Giang (Trung Quốc), bạn bè của anh - những người cũng đã nghỉ việc - tổ chức một bữa tiệc và chúc mừng anh.

Họ cài lên ngực Liang bông hoa với dòng chữ: "Chúng tôi đã thoát khỏi công việc". Bạn bè của Liang treo đèn lồng, biểu ngữ "hạnh phúc nhân đôi" khắp nơi và đánh trống, cồng chiêng chúc mừng anh giống như nghi lễ hôn nhân truyền thống.

Mọi người dự tiệc đều nhận được thiệp mời với nội dung: "Mong các bạn tận hưởng buổi tiệc, thoát khỏi công việc đắng cay càng sớm càng tốt".

Trong bối cảnh kinh tế ảm đạm tại Trung Quốc và tỷ lệ thanh niên thất nghiệp cao kỷ lục, việc ăn mừng khi rời bỏ một công việc ổn định với mức lương cao có vẻ khá kỳ lạ. Nhưng Liang cho biết, anh trở nên hạnh phúc hơn kể từ khi nghỉ việc vào tháng 5 để trở thành người sáng tạo nội dung và điều hành một quán cà phê.

Một người tại bộ phận quan hệ công chúng của ngân hàng bày tỏ: "Tôi làm việc lặp đi lặp lại một cách máy móc. Những ý tưởng sáng tạo, mới lạ sẽ bị loại bỏ. Thật ngột ngạt và chán nản khi chỉ đi theo lối mòn mà không thay đổi".

Nhiều người trẻ cạnh tranh gay gắt về học tập và làm việc quá sức để có thể thăng tiến trong công ty nhưng kết quả nhận về không tương xứng. Sự vỡ mộng về công việc không còn xa lạ với thế hệ trẻ Trung Quốc. Cảm giác đó càng tăng cao bởi sự không phù hợp giữa trình độ học vấn và kỹ năng công việc yêu cầu.

Yao Lu - giáo sư xã hội học tại Đại học Columbia, Mỹ - cho hay: "Nhiều người đang làm những công việc tương đối ổn định, có thể được trả lương khá cao nhưng thường không cần bằng đại học như nhân viên hành chính tại các văn phòng hay tài xế giao đồ ăn.

Sự không phù hợp này gây ra hậu quả xã hội nghiêm trọng, bao gồm cảm nhận tiêu cực của nhân viên với cuộc sống và công việc". 

Hàng nghìn bài đăng khuyến khích nghỉ việc đã lan truyền trên mạng xã hội Trung Quốc. Hầu hết người tham gia xu hướng này đều ở độ tuổi 20-30, với nhiều lý do khác nhau để nghỉ việc, từ lương thấp đến kiệt sức, chán nản.

Theo diễn đàn nghề nghiệp Maimai, trong số 1.554 nhân viên trẻ ở nhiều lĩnh vực khác nhau tại Trung Quốc được khảo sát, có đến 28% số người đã quyết định nghỉ việc. Đối với những người có ý định bỏ việc nhưng chưa thực hiện được, tỷ lệ lên tới hơn 50%.

Một phong trào tương tự được gọi là "cuộc từ chức vĩ đại" đã diễn ra tại Mỹ, với gần 50 triệu người bỏ việc trong hai năm qua. Trong khi hiện tượng này đang giảm dần tại Mỹ, dường như nó mới chỉ bắt đầu ở Trung Quốc.

Theo Dân trí

Việc làm chất lượng cao 'bốc hơi' tại Hàn Quốc

Trong năm 2021, số lượng việc làm tại Hàn Quốc tăng lên, nhưng hầu hết mang tính chất thời vụ, thu nhập thấp.

Món trứng cuộn cơm nguội dễ làm

Chỉ với vài nguyên liệu đơn giản, bạn có thể dễ dàng chuẩn bị một bữa ăn nhanh gọn với món trứng cuộn cơm thơm ngon này.

Những năm tháng sinh viên nối dài giúp chúng tôi được thỏa thuê trong cơn khát sách. Thư viện trường luôn rộng cửa đón bước chân của mấy đứa “mọt sách”. Chúng tôi cứ “ở ẩn” và “tạm trú” suốt trong thư viện nên quen thân lắm với các cô thủ thư. Sinh viên khác chỉ được ký thẻ mượn 2 quyển, còn tôi và hai nhỏ bạn luôn được cô nháy mắt ưu tiên cho mượn đến 3, 4 quyển mỗi lượt.

Ra trường, chúng tôi hẹn với nhau mỗi tháng lương sẽ trích khoản tiền nho nhỏ mua 1 quyển sách hay và bổ ích để tích trữ và làm đầy vun dần cái giá sách chỉ toàn sách giáo khoa lâu nay của mình. Nhưng cuộc sống đẩy đưa khiến mục tiêu cỏn con ấy đến giờ vẫn chẳng thể thành hiện thực. 

Mỗi khi gặp nhau, nhắc về ước mơ xây dựng tủ sách là chúng tôi lại trêu nhau vì không nhỏ nào trong nhóm theo đến cùng mơ ước. Rồi bần thần nhớ về những ngày xưa cũ, lúc cơn thèm sách cứ chếnh choáng tâm hồn, thấy thương đám trẻ nghèo mê sách đến ú ớ trong cả giấc mơ…

May mắn là những mầm xanh của chúng tôi lớn lên trong vòng tay chăm sóc của mấy bà mẹ mê sách nên cũng mê mẩn mấy trang giấy chi chít chữ và lung linh hình ảnh từ tấm bé. Giấc mơ lớn của đời mẹ đứt gãy từ hồi nảo hồi nao, giờ nhắn nhủ nhau vun đắp giấc mơ bé cho đàn con: Mỗi tháng tặng con trẻ một cuốn sách. Và cuộc đời này dành tặng con cả bầu trời sách vun bồi tri thức, chăm bón tâm hồn…

Tinh thần cốt lõi của cuộc đổi mới giáo dục là: chú trọng luyện phương pháp tự kiến tạo kiến thức (chủ động) cho học sinh chứ không nặng về truyền thụ kiến thức (bị động). Phương pháp tự kiến tạo kiến thức phải dựa trên năng lực tư duy. Các trình độ tư duy căn bản cần rèn luyện cho học sinh đã được nhà tâm lý học Benjamin S. Bloom vạch ra: biết, hiểu, áp dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá.

Phần lớn giáo viên đều quen thuộc với Hệ thống Phân loại của Bloom. Nó được sử dụng khắp nơi làm cơ sở thiết lập khung điểm. Tuy nhiên, mọi người ít chú ý đến những gì nó thực sự có thể làm cho việc thực hành giảng dạy của giáo viên. Hiện vẫn chưa có nhiều tài liệu nghiên cứu về vấn đề này. Những cuốn sách có sẵn có xu hướng tập trung vào lý thuyết đằng sau Hệ thống Phân loại, dẫn đến việc ứng dụng trên lớp học còn nhiều hạn chế.

Nhận xét về tính ứng dụng, sự hữu ích của Hệ thống Phân loại trong đời sống, dịch giả cuốn sách Luyện trí năng cho học sinh, chị Lê Hà Mai Trang cho biết: “Hệ thống Phân loại Bloom được vận dụng nhiều trong việc thiết lập khung điểm, mục tiêu dạy học nhưng thực chất phương pháp này còn có thể được vận dụng, ứng dụng sâu rộng hơn. Đây là một công cụ cơ bản để dạy và học, được thiết lập trên những nguyên tắc giáo dục cơ bản. Chính vì vậy, phương pháp Bloom hỗ trợ rất tốt cho việc thực hành, giảng dạy của giáo viên”.

Có thể nói, Luyện trí năng cho học sinhđã thể hiện những nỗ lực, tâm huyết của tác giả trong việc phân tích chi tiết hệ thống phân loại Bloom, nhằm hỗ trợ công tác giảng dạy của giáo viên.

Trong cuốn sách, Mike Gershon đề cập đến việc vận dụng phương pháp Bloom từ những ngày đầu lên lớp, và ông coi đây là một công cụ chính để lập kế hoạch, đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động, khu biệt và đánh giá quá trình học của học sinh.

Ngược lại, theo tác giả, nếu giáo viên bỏ qua Hệ thống Bloom trong việc lập kế hoạch, điều đó không khác gì việc họ đang tự làm khó chính mình. Bởi lẽ, khi vận dụng phương pháp này trong hoạt động giảng dạy, giáo viên sẽ có được những gợi ý cần thiết để xây dựng môi trường khuyến khích học sinh học tập qua việc thử sai, thông qua những thách thức học tập. Từ đó, chúng ta có thể đẩy lùi ranh giới, mở rộng năng lực hiện tại của mỗi người.

Bằng cách dựa vào hệ thống Bloom như một “khung sườn” để thúc đẩy việc học tập, nhằm giúp học sinh thành thạo ở các mức độ nhận thức khác nhau. Sự thành thạo tác giả nhấn mạnh ở đây, là tối đa hóa sự tiến bộ. Khi học sinh tiến bộ, các em sẽ làm chủ các ý tưởng, thông tin và ngược lại, qua đó dần nâng cao sự tự tin và đam mê với học tập.

Cuốn sách đưa ra những gợi ý rất cụ thể và mang tính hệ thống về những kỹ thuật luyện năng lực tư duy cho học sinh theo từng trình độ trong mỗi bài học trên lớp. Đặc biệt là hệ thống câu hỏi rất phong phú để kích thích và hướng dẫn học sinh suy nghĩ để tự mình đạt được những mục tiêu của bài học.

Bằng cách phân chia, sắp xếp và hệ thống hóa các trình độ nhận thức, phương pháp Bloom đã giúp công việc của giáo viên trở nên dễ dàng hơn và trao cho họ một công cụ mạnh mẽ để lên kế hoạch cho việc dạy, học và đánh giá.