-Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã nói như vậy với các đại biểu dự hội nghị tổng kết 10 năm trường Phổ thông dân tộc nội trú giai đoạn 2008 – 2018 diễn ra ngày 18/12 tại Yên Bái.

Rà soát, quy hoạch lại hệ thống

Trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) là loại hình trường công lập, chuyên biệt trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trường dành cho thanh, thiếu niên các dân tộc thiểu số với mục tiêu tạo nguồn đào tạo cán bộ và nguồn nhân lực có trình độ cho vùng dân tộc thiểu số, miền núi (DTTS, MN).

Trường PTDTNT có vai trò quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội và củng cố an ninh, quốc phòng ở vùng DTTS, MN.

{keywords}
Phát biểu khai mạc Hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh vai trò, trách nhiệm của các trường nội trú trong việc giáo dục, bảo đảm an toàn và yêu thương học sinh như gia đình thứ hai của các em. 

 

Hiện trên cả nước có có 315 trường PTDTNT ở 49 tỉnh, thành phố với tổng số 109.245 học sinh nội trú (HSNT). Trong đó, có 59 trường PTDTNT cấp tỉnh, 256 trường cấp huyện, có 03 trường PTDTNT trực thuộc Bộ GD&ĐT.

Quy mô trung bình của trường cấp tỉnh khoảng 600 học sinh, trường cấp huyện khoảng 290 học sinh. Đến nay, số trường PTDTNT được công nhận đạt chuẩn quốc gia đã đạt khoảng 40%.

Chất lượng giáo dục của các trường PTDTNT ngày càng được nâng cao, từng bước khẳng định vị thế là trường hàng đầu về chất lượng giáo dục ở vùng DTTS, MN.

Mô hình trường này cũng đã khẳng định được vai trò to lớn trong việc tạo nguồn đào tạo cán bộ, bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực có chất lượng ở vùng DTTS, MN, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, biên giới và hải đảo trong suốt giai đoạn vừa qua.

Tại hội nghị, nhiều khó khăn, hạn chế, bất cập của mô hình trường PTDTNT đã được các đại biểu đề cập như: Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ việc dạy và học còn hạn chế, thiếu đồng bộ; chất lượng và hiệu quả đào tạo của hệ thống trường PTDTNT chưa cao; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên chưa được bồi dưỡng thường xuyên các chuyên đề về giáo dục đặc thù phù hợp với nhiệm vụ nuôi, dạy học sinh ở trường PTDTNT; một số chính sách, chế độ đối với trường PTDTNT còn chưa phù hợp, thiếu một số chính sách đặc thù cần thiết...

Đặc biệt, mô hình trường PTDTNT đang gặp nhiều bất cập trong vấn đề tuyển sinh, quy hoạch mô hình phù hợp với thực tiễn, xu thế phát triển của xã hội và thực hiện mục tiêu tạo nguồn đào tạo cán bộ cho một số dân tộc có nguồn nhân lực thấp (gồm 16 dân tộc có dân số dưới 10.000 người và một số dân tộc: Kháng, Gia Rai, Ba Na, Mông, Thái, Khmer, Raglai, Xtiêng, Khơ Mú, Co, Giẻ Triêng).

Để trường PTDTNT mang lại được hiệu quả giáo dục như mục tiêu, một số ý kiến cho rằng, trong giai đoạn 2018-2028, cần thiết phải có những định hướng giải pháp phù hợp với tinh thần đổi mới giáo dục và thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội ở vùng DTTS, MN hiện nay.

Trong đó, việc rà soát, quy hoạch và sắp xếp lại hệ thống các trường PTDTNT trên cơ sở đáp ứng các điều kiện (tiêu chí) theo quy định về tuyển sinh, cơ sở vật chất, đội ngũ là một việc làm cần thiết và cấp bách để tránh lãng phí và mang lại hiệu quả thiết thực trong công tác tạo nguồn đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực có chất lượng ở vùng DTTS, MN, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, biên giới và hải đảo.

Mô hình trường PTDTNT cần thay đổi

Phát biểu kết luận hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định, mô hình truyền thống của trường PTDTNT đã và đang phát huy hiệu quả rất lớn, thực hiện được mục tiêu là nơi tạo nguồn nhân lực cho đồng bào dân tộc thiếu số. Chất lượng nhiều trường không thua kém các trường THPT chuyên, trường đại trà.

Tuy nhiên, trong thời gian tới, mô hình trường PTDTNT sẽ cần thay đổi để khắc phục những tồn tại, hạn chế, đáp ứng tình hình thực tiễn đối với giáo dục dân tộc.

Định hướng phát triển về mô hình trường PTDTNT, Bộ trưởng chỉ rõ, ở cấp tỉnh tập trung nguồn lực cho một trường, ở cấp huyện có trường nội trú, bán trú, tránh tình trạng phân tán.

Cần rà soát các tiêu chí để xây dựng mô hình phù hợp trên tinh thần duy trì, phát triển mô hình truyền thống và chọn lựa một số mô hình chất lượng cao phù hợp.

Tiếp tục nghiên cứu, đề xuất mô hình trường PTDTNT vùng; mở rộng mô hình giáo dục hòa nhập đối với giáo dục dân tộc ở những nơi phù hợp, kèm theo các mô hình này là các khung tiêu chuẩn định hướng phù hợp với từng vùng miền.

Về các điều kiện đảm bảo chất lượng, Bộ trưởng chỉ đạo, chương trình và kế hoạch giáo dục của hệ thống trường PTDTNT phải được xây dựng theo hướng tích hợp, kết hợp giữa dạy văn hóa, dạy kỹ năng, hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh DTTS.

Cơ sở vật chất, điều kiện sinh hoạt trong các trường PTDTNT phải đảm bảo cho học sinh yên tâm như sinh hoạt trong gia đình. Các điều kiện như nhà nội trú, bếp ăn nội trú, nhà vệ sinh cần được quan tâm đầu tư, đáp ứng yêu cầu sinh hoạt của học sinh.

Nhấn mạnh vai trò của giáo viên bản địa dạy trong các trường nội trú, Bộ trưởng lưu ý, cần có phương án tăng cường đưa các sinh viên là người dân tộc thiểu số đã tốt nghiệp các trường sư phạm về dạy ở các trường nội trú.

Các thầy cô với lợi thế hiểu địa bàn, thông hiểu tiếng bản địa, hiểu tâm lý học sinh vùng dân tộc sẽ giúp nâng cao chất lượng ở các trường nội trú.

Về phía Bộ GD&ĐT sẽ nghiên cứu để tham mưu, xây dựng các chính sách ưu đãi cho những giáo sinh người dân tộc có nguyện vọng về dạy ở các trường PTDTNT.

Trước đề xuất của một số đại biểu tại hội nghị về việc tăng định mức giáo viên phù hợp với đặc thù của trường PTDTNT trong thời điểm đang thực hiện chủ trương tinh giản biên chế như hiện nay, Bộ trưởng cho biết, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục nghiên cứu kỹ để có đề xuất phù hợp.

Các đề xuất về tăng định mức chi, chính sách tiền lương, phụ cấp cho giáo viên trường PTDTNT cũng sẽ được Bộ GD&ĐT tiếp thu để nghiên cứu và tham mưu, đề xuất với Chính phủ trên tinh thần, đáp ứng yêu cầu đặc thù của mô hình trường chuyên biệt này.

Minh Thu

" />

Đảm bảo cho học sinh nội trú yên tâm như ở nhà

Công nghệ 2025-03-04 08:10:10 9

-Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã nói như vậy với các đại biểu dự hội nghị tổng kết 10 năm trường Phổ thông dân tộc nội trú giai đoạn 2008 – 2018 diễn ra ngày 18/12 tại Yên Bái.

Rà soát,Đảmbảochohọcsinhnộitrúyêntâmnhưởnhàâm lịch hôm nay quy hoạch lại hệ thống

Trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) là loại hình trường công lập, chuyên biệt trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trường dành cho thanh, thiếu niên các dân tộc thiểu số với mục tiêu tạo nguồn đào tạo cán bộ và nguồn nhân lực có trình độ cho vùng dân tộc thiểu số, miền núi (DTTS, MN).

Trường PTDTNT có vai trò quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội và củng cố an ninh, quốc phòng ở vùng DTTS, MN.

{ keywords}
Phát biểu khai mạc Hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh vai trò, trách nhiệm của các trường nội trú trong việc giáo dục, bảo đảm an toàn và yêu thương học sinh như gia đình thứ hai của các em. 

 

Hiện trên cả nước có có 315 trường PTDTNT ở 49 tỉnh, thành phố với tổng số 109.245 học sinh nội trú (HSNT). Trong đó, có 59 trường PTDTNT cấp tỉnh, 256 trường cấp huyện, có 03 trường PTDTNT trực thuộc Bộ GD&ĐT.

Quy mô trung bình của trường cấp tỉnh khoảng 600 học sinh, trường cấp huyện khoảng 290 học sinh. Đến nay, số trường PTDTNT được công nhận đạt chuẩn quốc gia đã đạt khoảng 40%.

Chất lượng giáo dục của các trường PTDTNT ngày càng được nâng cao, từng bước khẳng định vị thế là trường hàng đầu về chất lượng giáo dục ở vùng DTTS, MN.

Mô hình trường này cũng đã khẳng định được vai trò to lớn trong việc tạo nguồn đào tạo cán bộ, bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực có chất lượng ở vùng DTTS, MN, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, biên giới và hải đảo trong suốt giai đoạn vừa qua.

Tại hội nghị, nhiều khó khăn, hạn chế, bất cập của mô hình trường PTDTNT đã được các đại biểu đề cập như: Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ việc dạy và học còn hạn chế, thiếu đồng bộ; chất lượng và hiệu quả đào tạo của hệ thống trường PTDTNT chưa cao; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên chưa được bồi dưỡng thường xuyên các chuyên đề về giáo dục đặc thù phù hợp với nhiệm vụ nuôi, dạy học sinh ở trường PTDTNT; một số chính sách, chế độ đối với trường PTDTNT còn chưa phù hợp, thiếu một số chính sách đặc thù cần thiết...

Đặc biệt, mô hình trường PTDTNT đang gặp nhiều bất cập trong vấn đề tuyển sinh, quy hoạch mô hình phù hợp với thực tiễn, xu thế phát triển của xã hội và thực hiện mục tiêu tạo nguồn đào tạo cán bộ cho một số dân tộc có nguồn nhân lực thấp (gồm 16 dân tộc có dân số dưới 10.000 người và một số dân tộc: Kháng, Gia Rai, Ba Na, Mông, Thái, Khmer, Raglai, Xtiêng, Khơ Mú, Co, Giẻ Triêng).

Để trường PTDTNT mang lại được hiệu quả giáo dục như mục tiêu, một số ý kiến cho rằng, trong giai đoạn 2018-2028, cần thiết phải có những định hướng giải pháp phù hợp với tinh thần đổi mới giáo dục và thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội ở vùng DTTS, MN hiện nay.

Trong đó, việc rà soát, quy hoạch và sắp xếp lại hệ thống các trường PTDTNT trên cơ sở đáp ứng các điều kiện (tiêu chí) theo quy định về tuyển sinh, cơ sở vật chất, đội ngũ là một việc làm cần thiết và cấp bách để tránh lãng phí và mang lại hiệu quả thiết thực trong công tác tạo nguồn đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực có chất lượng ở vùng DTTS, MN, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, biên giới và hải đảo.

Mô hình trường PTDTNT cần thay đổi

Phát biểu kết luận hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định, mô hình truyền thống của trường PTDTNT đã và đang phát huy hiệu quả rất lớn, thực hiện được mục tiêu là nơi tạo nguồn nhân lực cho đồng bào dân tộc thiếu số. Chất lượng nhiều trường không thua kém các trường THPT chuyên, trường đại trà.

Tuy nhiên, trong thời gian tới, mô hình trường PTDTNT sẽ cần thay đổi để khắc phục những tồn tại, hạn chế, đáp ứng tình hình thực tiễn đối với giáo dục dân tộc.

Định hướng phát triển về mô hình trường PTDTNT, Bộ trưởng chỉ rõ, ở cấp tỉnh tập trung nguồn lực cho một trường, ở cấp huyện có trường nội trú, bán trú, tránh tình trạng phân tán.

Cần rà soát các tiêu chí để xây dựng mô hình phù hợp trên tinh thần duy trì, phát triển mô hình truyền thống và chọn lựa một số mô hình chất lượng cao phù hợp.

Tiếp tục nghiên cứu, đề xuất mô hình trường PTDTNT vùng; mở rộng mô hình giáo dục hòa nhập đối với giáo dục dân tộc ở những nơi phù hợp, kèm theo các mô hình này là các khung tiêu chuẩn định hướng phù hợp với từng vùng miền.

Về các điều kiện đảm bảo chất lượng, Bộ trưởng chỉ đạo, chương trình và kế hoạch giáo dục của hệ thống trường PTDTNT phải được xây dựng theo hướng tích hợp, kết hợp giữa dạy văn hóa, dạy kỹ năng, hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh DTTS.

Cơ sở vật chất, điều kiện sinh hoạt trong các trường PTDTNT phải đảm bảo cho học sinh yên tâm như sinh hoạt trong gia đình. Các điều kiện như nhà nội trú, bếp ăn nội trú, nhà vệ sinh cần được quan tâm đầu tư, đáp ứng yêu cầu sinh hoạt của học sinh.

Nhấn mạnh vai trò của giáo viên bản địa dạy trong các trường nội trú, Bộ trưởng lưu ý, cần có phương án tăng cường đưa các sinh viên là người dân tộc thiểu số đã tốt nghiệp các trường sư phạm về dạy ở các trường nội trú.

Các thầy cô với lợi thế hiểu địa bàn, thông hiểu tiếng bản địa, hiểu tâm lý học sinh vùng dân tộc sẽ giúp nâng cao chất lượng ở các trường nội trú.

Về phía Bộ GD&ĐT sẽ nghiên cứu để tham mưu, xây dựng các chính sách ưu đãi cho những giáo sinh người dân tộc có nguyện vọng về dạy ở các trường PTDTNT.

Trước đề xuất của một số đại biểu tại hội nghị về việc tăng định mức giáo viên phù hợp với đặc thù của trường PTDTNT trong thời điểm đang thực hiện chủ trương tinh giản biên chế như hiện nay, Bộ trưởng cho biết, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục nghiên cứu kỹ để có đề xuất phù hợp.

Các đề xuất về tăng định mức chi, chính sách tiền lương, phụ cấp cho giáo viên trường PTDTNT cũng sẽ được Bộ GD&ĐT tiếp thu để nghiên cứu và tham mưu, đề xuất với Chính phủ trên tinh thần, đáp ứng yêu cầu đặc thù của mô hình trường chuyên biệt này.

Minh Thu

本文地址:http://live.tour-time.com/html/302f499339.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Siêu máy tính dự đoán Stuttgart vs Bayern Munich, 2h30 ngày 1/3


 Mạc Lưu Sương lấy lượng lớn cổ tịch ra: "Trần huynh, đây là cổ tịch tu tiên mà Tây Thần quốc bọn ta thu thập, hy vọng có thể trợ giúp việc tu hành của ngươi." 

 "Đa tạ Lưu Sương cô nương." 

 Trần Mục tiếp nhận cổ tịch, tất cả đều là do đại năng tu tiên viễn cổ để lại, là bảo vật vô giá. 

 Vốn dĩ Trần Mục còn nghĩ sau này có cơ hội thì tới Tây Thần quốc xem xem, không nghĩ tới Mạc Lưu Sương lại trực tiếp đưa cổ tịch tới, chắc chắn là vui mừng khôn xiết. 

 Khương Vũ Thần ôm bả vai Trần Mục, biểu hiện rất gần gũi: "Trần huynh, tối nay Khiên Vân điện có tiệc rượu, đến lúc đó chúng ta không say không thôi." 

 "Được." 

 Trần Mục cười đồng ý. 

 Ban đêm, sao sáng rực rỡ. 

 Thiên kiêu Thần Vực tụ tập ở Khiên Vân điện, cường giả các tộc nghị sự tại Quang Minh Thần Điện, bọn họ đang thương lượng việc xây dựng lại thần đình, đám tiểu bối đang uống rượu trò chuyện. 

 Trần Mục uống rượu, trong lòng suy nghĩ về vị hôn thê, muốn cùng Khương Phục Tiên trở về Bắc Hoang nhìn xem. 

 Đêm khuya, tiệc rượu kết thúc. 

 Một mình Trần Mục trở lại Phục Tiên các. 

 Hắn đứng trên lầu các, nhìn về phương xa, nhìn Quang Minh Thần Tháp tới xuất thần. 

 Không biết khi nào vị hôn thê mới có thể ra ngoài, hi vọng nàng có thể thuận lợi tiếp nhận truyền thừa. 

 Sáng sớm. 

 Quang Minh Thần Tháp bỗng nhiên rung chuyển. 

 Cột sáng ngân sắc thánh khiết phóng lên tận trời. 

 Ánh bạc mười vạn trượng như mây che trời, bao phủ Thái Sơ hoàng thành, cường giả Thần tộc đều bị kinh động. 

">

Truyện Bị Ép Làm Hôn Phu Của Kiếm Thánh

CEO Tim Cook. (Ảnh: AP)

Hôm 4/11, Thẩm phán quận Yvonne Gonzalez Rogers cho biết các cổ đông do một quỹ hưu trí tại Anh dẫn đầu đã kiện Apple vì bình luận của CEO Tim Cook ngày 1/1/2018. Khi các nhà phân tích đề cập đến áp lực doanh số của Apple tại một số thị trường mới nổi, ông Cook đã nói “sẽ không đưa Trung Quốc vào danh mục này”.

Tuy nhiên, chỉ vài ngày sau, Apple thông báo cho các nhà cung ứng hạn chế sản xuất và vào ngày 2/1/2019, công ty bất ngờ hạ mức dự báo doanh thu tối đa 9 tỷ USD. CEO Cook đổ lỗi một phần do căng thẳng thương mại giữa hai nước Mỹ - Trung. Đây là lần đầu tiên “táo khuyết” hạ mức dự báo doanh thu kể từ khi iPhone ra đời năm 2007. Cổ phiếu của hãng giảm 10% vào ngày tiếp theo, xóa bỏ 74 tỷ USD giá trị thị trường.

Apple và Tim Cookkhẳng định không có bằng chứng họ lừa đảo hay cố tình lừa đảo nguyên đơn.

Trong quyết định dài 23 trang, Thẩm phán Rogers cho biết cổ đông cáo buộc một cách chính đáng rằng phát ngôn của ông Cook trong cuộc gọi với các nhà phân tích về Trung Quốc là sai và gây hiểu nhầm. Theo Thẩm phán, có thể ông Cook chưa nắm được cụ thể về “các dấu hiệu rắc rối” tại Trung Quốc mà công ty đã bắt đầu ghi nhận song khá khó tin nếu ông hoàn toàn mờ tịt về căng thẳng thương mại và tác động tiềm tàng đối với Apple.

Nguyên đơn kết luận CEO Cook biết về rủi ro khi bàn về Trung Quốc và ông không hề đưa ra bình luận một cách ngây thơ.

Du Lam(Theo Reuters)

Tim Cook sẽ phải điều trần vì chính sách 'hút máu' của Apple Store

Tim Cook sẽ phải điều trần vì chính sách 'hút máu' của Apple Store

Hạ viện Mỹ yêu cầu CEO Apple trả lời câu hỏi liên quan đến chính sách độc quyền mua bán ứng dụng trên App Store, một vấn đề đã bị phàn nàn lâu nay.

">

Apple đối diện vụ kiện vì bình luận về Trung Quốc của CEO Tim Cook năm 2018

Nhận định, soi kèo Macarthur FC vs Sydney FC, 15h35 ngày 1/3: Đắng cay xa nhà

Chỉ với những cách đơn giản, bạn đã có một căn phòng ngủ ấm áp cho những đêm nồng nàn.

Bịt kín các cửa sổ

Nếu cửa sổ phòng ngủ của bạn (hoặc bất kỳ cửa sổ nhỏ nào) trong nhà bạn có những khoảng trống, gió lạnh sẽ vào trong nhà bạn và khiến căn phòng nhà bạn thêm rét buốt. Khi mùa đông đến, bạn hãy nhanh chóng dùng giấy, bìa các tông để bịt kín những khe hở ở các cửa lại. Bạn sẽ thấy rằng căn phòng ngủ nhà mình ấm áp hơn rất nhiều.

{keywords}

Sử dụng ga giường, chăn, gối ấm áp hơn

Thay vì sử dụng các loại ga giường mỏng, nhẹ mùa hè, hãy thay ga giường với chất liệu lông, nhung để tạo cảm giác ấm áp hơn cho căn phòng. Những chiếc chăn, đệm điện hoặc túi ủ cũng sẽ là trợ thủ đắc lực cho căn phòng của bạn trong mùa đông này.

{keywords}

Di chuyển giường của bạn xa cửa sổ

Nếu giường của bạn đặt ngay dưới cửa sổ, bạn sẽ cảm thấy lạnh khi nằm ngủ bởi những đợt gió lạnh lùa vào. Vì vậy, khi mùa đông đến, bạn nên chuyển giường xa phía cửa sổ để tránh xa khí lạnh và cảm thấy ấm áp hơn.

Đặt một tấm thảm dày trong phòng

Sàn nhà cứng, chẳng hạn như sàn gỗ hoặc laminate mang lại nhiều lợi ích nhưng trong mùa đông này các loại sàn này sẽ khiến căn phòng của bạn khá lạnh lẽo. Để sưởi ấm cho căn phòng, bạn nên đặt một tấm thảm dày dưới sàn.

{keywords}

Dùng rèm cửa sổ

Rèm cửa sổ là một cách hay ho để bạn che ánh sáng cũng như chắn gió trong mùa đông. Thay vì rèm cửa mỏng manh vào mùa hè, hãy chọn một chiếc rèm cửa dày dặn hơn vào mùa đông để giữ cho căn phòng được riêng tư và ấm áp như ý muốn.

Theo Em đẹp

Làm đẹp khung cửa sổ lãng mạn và ấm cúng trong mùa Đông

Làm đẹp khung cửa sổ lãng mạn và ấm cúng trong mùa Đông

Hãy tận hưởng những ngày gió lạnh theo cách của bạn, đó là ngồi bên khung cửa sổ, sống chậm lại để ngắm nhìn vẻ đẹp dịu dàng của thời tiết.

">

Phòng ngủ mùa Đông ấm nồng cho đôi vợ chồng mới cưới

 - Tới một tiệm spa nâng mũi với giá 300 nghìn đồng, cô gái phải chi ra số tiền hơn 8 triệu đồng để chữa biến chứng silicon đâm lòi sống mũi.

Hôm nay, ê-kíp bác sĩ khoa Bỏng - Tạo hình thẩm mỹ bệnh viện Trưng Vương (TP.HCM) đã phẫu thuật chỉnh sửa mũi cho nữ bệnh nhân do biến chứng sau khi nâng mũi.

Theo TS BS Phạm Trịnh Quốc Khanh, Trưởng khoa Bỏng - Tạo hình thẩm mỹ, cô gái tới thăm khám trong tình trạng sống mũi bị silicon đâm thủng, nhiễm trùng, sưng tấy.

{keywords}
Mũi cô gái bị miếng silicon đâm thủng

Qua trò chuyện với bác sĩ, cô gái này nói rằng đã thực hiện việc nâng mũi ở một spa trên địa bàn TP.HCM với giá chỉ 300 nghìn đồng. Người làm không phải là bác sĩ chuyên khoa thẩm mỹ.

Tuy nhiên chỉ ít ngày cô thấy đau và sưng tấy ở mũi. Thời gian sau thì mũi của cô bị miếng silicon đâm thủng, có dấu hiệu nhiễm trùng, sưng tấy. Lúc này, cô mới tìm tới bệnh viện thăm khám.

Các bác sĩ đã phẫu thuật lấy miếng silicon độn trong mũi người bệnh ra ngoài, đồng thời xử lý chống viêm, tạo hình lại mũi. Chi phí điều trị tới thời điểm hiện tại hết 8 triệu đồng.

Theo bác sĩ Khanh, tuần qua, khoa đã tiếp nhận nhiều trường hợp người bệnh tới thăm khám do biến chứng làm đẹp như nâng mũi, nhấn mí mắt, tạo má lúm đồng tiền.

Trong đó có 2 nữ bệnh nhân tới BV trong tình trạng má bị sưng to, tấy đỏ do tạo má lúm đồng tiền ở cơ sở spa và tiệm làm tóc.

"Qua kiểm tra, bên trong má người bệnh bị nhiễm trùng nặng, áp xe tạo nên ổ mủ lớn. Ê-kíp đã phải phẫu thuật lấy khối mủ ra ngoài" - BS Khanh nói và cho biết, 2 nữ bệnh nhân sẽ bị lõm má do biến chứng làm đẹp không đúng.

Trưởng khoa Bỏng - Tạo hình thẩm mỹ bệnh viện Trưng Vương cho biết, thời gian cuối năm, nhu cầu làm đẹp của mọi người, nhất là chị em phụ nữ tăng cao.

Có nhiều người đã được đáp ứng nhu cầu khi có vẻ đẹp như mong muốn, nhưng cũng có không ít trường hợp gặp biến chứng, do tới những các spa, tiệm làm tóc không có chức năng tạo hình thẩm mỹ.

"Nhiều chị em tin vào những lời quảng cáo làm đẹp với giá rẻ, thực hiện nhanh nhưng thực chất những cơ sở đó không được cấp phép. Bác sĩ có khi chỉ là người học việc, không có bằng cấp, tay nghề, không lường trước được những biến chứng có thể xảy ra" - BS Khanh nói.

Nâng mũi xong xanh lét, bác sĩ tá hoả gắp ra cả đống chỉ

Nâng mũi xong xanh lét, bác sĩ tá hoả gắp ra cả đống chỉ

Sau nâng mũi, phần da chuyển sang màu xanh lam. Khi mở ra, bác sĩ gắp ra hàng trăm sợi chỉ nilon màu xanh đan chặt bên trong.

">

Nâng mũi giá rẻ ở spa, cô gái bị silicon đâm lòi sống mũi

友情链接