当前位置:首页 > Thế giới > Nhận định, soi kèo Monterey Bay vs Inter San Francisco, 09h00 ngày 20/3: Bắt nạt đội khách 正文
标签:
责任编辑:Thể thao
Nhận định, soi kèo Los Angeles II vs FC Arizona, 09h30 ngày 20/3: Khẳng định sức mạnh
Đây là tiểu hành tinh lớn nhất được tìm thấy trong hơn 8 năm qua. Tiểu hành tinh này được đặt tên là 2022 AP7, có đường kính gần 1,5km. 2022 AP7 sẽ đi qua quỹ đạo Trái Đất và "có khả năng gây nguy hiểm".
"Các tiểu hành tinh có đường kính từ 1 km hoặc hơn đủ sức tạo ra thảm hoạ kinh hoàng, gây tuyệt chủng hàng loạt chưa từng thấy nếu nó đâm vào Trái Đất", ông Sheppard cho biết.
Các tiểu hành tinh giống 2022 AP7 rất khó bị phát hiện do chúng nằm trong vùng có ánh sáng chói của Mặt trời khiến các kính thiên văn hiện đại như James Webb hoặc Hubble không thể được sử dụng.
2022 AP7 được phát hiện bằng Máy ảnh Năng lượng Tối của Kính viễn vọng 4 mét Victor M. Blanco tại Đài quan sát liên Mỹ Cerro Tololo ở Coquimbo, miền bắc Chile.
Hiện tại, các nhà thiên văn học cũng chưa thể đưa ra đánh giá liệu 2022 AP7 có va chạm với Trái Đất hay không, cũng như thời điểm thảm hoạ này xảy ra.
Sheppard cho biết có rất ít tiểu hành tinh gần Trái Đất với kích thước tương tự. "Cho đến nay, chúng tôi đã tìm thấy 2 tiểu hành tinh lớn có quỹ đạo gần Trái Đất với đường kính khoảng 1 km, kích thước mà chúng tôi gọi là "hành tinh sát thủ", nhà thiên văn học này chia sẻ.
Hải Nguyên(theo Dailymail)
" alt="Phát hiện 'hành tinh sát thủ' đang hướng về Trái Đất"/>Xu thế “nối gót” các ông lớn
Hiểu một cách đơn giản thì Platform chính là nền tảng, cụ thể hơn là nền tảng công nghệ sử dụng. Trước đây, hệ điều hành Windows của Microsoft từng là hệ điều hành thông dụng nhất thế giới nhưng kể từ khi hệ điều hành di động iOS của Apple và Android của Google ra đời, số lượng máy tính dùng Windows được bán ra trên toàn cầu đã bị giảm mạnh.
Trong lĩnh vực công nghệ giáo dục, hình thức đào tạo trực tuyến ELearning không còn quá mới mẻ tại Việt Nam. Chỉ cần gõ các từ khóa này trên trang tìm kiếm Google là đã hiện ra hàng triệu kết quả khác nhau, trong đó nổi lên là những cái tên như: Topica, Edumall, Kyna, Học mãi…
Điểm chung của các đơn vị này là chuyên phân phối nội dung, bán các khóa đào tạo bằng video đủ các lĩnh vực khác nhau từ đào tạo kiến thức phổ thông cho tới đào tạo kỹ năng sống…
Dẫu vậy, giải pháp công nghệ cho đào tạo trực tuyến là một thị trường còn rất mới và rất ít nhà cung cấp. Nắm bắt được những ưu điểm của loại hình đào tạo này, nhiều công ty phần mềm đã nhanh nhạy lao vào cuộc đua kinh doanh platform để phục vụ công tác quản trị đào tạo. Nổi lên trong số đó là Công ty TNHH phát triển Hương Việt (Hương Việt Group) - đơn vị có gần 10 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực sản xuất và kinh doanh các sản phẩm phần mềm cho ngành giáo dục và đào tạo như Trí Việt E.learning và Intest Pro…
Hương Việt Group là một trong những cái tên nhảy vào cuộc đua kinh doanh platform trong lĩnh vực công nghệ giáo dục
Chia sẻ về cuộc chơi đầy thách thức này, ông Trần Văn Ba - Phó Giám đốc của Hương Việt Group nhận định: “Xu hướng của xã hội hiện nay là phát triển và ứng dụng CNTT vào đào tạo, kiểm tra, đánh giá, do đó chúng tôi đã phát triển sản phẩm kế cận tiếp theo là hệ quản lý đào tạo trên nền tảng đám mây CLS - Cloud Learning System cung cấp đầy đủ giải pháp đào tạo nội bộ và giải pháp giáo dục trực tuyến”.
Đáp ứng nhu cầu đa dạng khách hàng
Thực tế cho thấy, công nghệ điện toán đám mây với lợi thế khả năng lưu trữ thông tin lớn, bảo mật cao và chi phí rất thấp đang là xu thế tất yếu của hiện tại và tương lai. Xu hướng này ngày càng lan tỏa mạnh mẽ khi công nghệ giáo dục đang trở thành một trong những ngành hút vốn đầu tư lớn nhất tại Việt Nam. Theo một báo cáo, năm 2016, các startup công nghệ giáo dục tại Việt Nam đã được rót hơn 20 triệu USD, chỉ xếp sau 2 ngành Fintech và E-commerce.
Với ưu thế thế cạnh tranh về giá chưa đến 10% so với việc thuê các giải pháp công nghệ nước ngoài, các hệ thống như CLS được kỳ vọng sẽ là “đòn bẩy” cho thị trường giáo dục trực tuyến tại Việt Nam.
Hiểu một cách đơn giản, CLS chính là một platform mà tại đó, hàng loạt các doanh nghiệp, tổ chức có thể sử dụng hệ thống đào tạo nội bộ để tăng hiệu quả, hoặc ứng dụng để tự triển khai kinh doanh dịch vụ đào tạo trực tuyến thông qua việc tùy biến niêm yết và bán các khóa học online. Với mức giá chỉ từ 10 triệu đồng, không chỉ các tổ chức mà ngay cả các cá nhân cũng có thể sử dụng hệ thống để thương mại hóa các khóa học và kiến thức của mình.
Hệ quản lý đào tạo trên nền tảng đám mây CLS có khả năng tùy biến linh hoạt phù hợp với mọi loại hình tổ chức và doanh nghiệp với quy mô khác nhau.
Nhân dịp kỷ niệm sinh nhật 10 năm, Hương Việt Group nâng cấp hệ thống CLS thêm 02 tính năng mới gồm“Web- meeting” (dùng để họp trực tuyến và tổ chức các lớp học trực tuyến) và tính năng “Tổ chức kỳ thi”. Đây là hai tính năng đặc biệt hữu ích cho các doanh nghiệp lớn và các tổ chức kinh doanh dịch vụ đào tạo. Ngoài ra để khuyến khích các cá nhân tổ chức tham gia vào thị trường giáo dục trực tuyến, từ ngày 01/12/2017 - 31/01/2018, khách hàng đăng ký CLS để kinh doanh dịch vụ đào tạo trực tuyến sẽ được tặng miễn phí 01 gói sản xuất video giới thiệu đơn vị độ dài tối đa 3 phút hoặc 01 gói số hóa nội dung đào tạo thành khóa học E.learning có độ dài tối đa 60 phút. Dịch vụ được thực hiện bởi E.learning Studio. Chi tiết tại website: http://cls.vn/. Hotline: 024 62692438 - 028 37154426. |
Lệ Thanh
" alt="Tới thời của các doanh nghiệp công nghệ giáo dục"/>Chiếc đầm dài quết đất và vướng víu nhưng được sử dụng chất liệu trong suốt 1 phần phía trước khiến Lý Băng Băng vẫn có thể khoe chân trên thảm đỏ.
Nhiều ngành khối A và B có tỷ lệ chọi khá cao, 1/20. Trong khiđó các ngành khối C hầu hết có tỷ lệ chọi dưới 10. Một số ngành kỹ thuật, ngoạingữ có tỷ lệ chọi khá thấp, chỉ từ 1 đến 2.
Trong số 82.487 hồ sơ ĐKDT vào trường ĐH Cần Thơ có 15.413 hồsơ thi nhờ để xét tuyển NV1 vào trường khác. Như vậy tổng số hồ sơ dự thi vàotrường là 67.074.
Ngành/chuyên ngành | Khối thi | Chỉ tiêu
| ĐKDT | Tỷ lệ chọi |
Sư phạm Toán học | A | 60 | 577 | 1/10 |
Sư phạm Toán - Tin học | A | 60 | 419 | 1/7 |
Toán ứng dụng | A | 60 | 180 | 1/3 |
Sư phạm Vật lý | A | 60 | 194 | 1/3 |
Sư phạm Vật lý - Tin học | A | 60 | 210 | 1/4 |
Sư phạm Vật lý - Công nghệ | A | 60 | 164 | 1/3 |
Giáo dục Tiểu học | A,D1 | 60 | 1,305 | 1/22 |
Kỹ thuật cơ khí (Cơ khí chế tạo máy) | A | 80 | 976 | 1/12 |
Kỹ thuật cơ khí (Cơ khí chế biến) | A | 60 | 193 | 1/3 |
Kỹ thuật cơ khí (Cơ khí giao thông) | A | 60 | 308 | 1/5 |
Kỹ thuật công trình xây dựng (XD công trình thủy) | A | 80 | 382 | 1/5 |
Kỹ thuật công trình xây dựng (XD dân dụng và công nghiệp) |
A |
100 |
1,796 |
1/18 |
Kỹ thuật công trình xây dựng (XD cầu đường) | A | 80 | 921 | 1/12 |
Kỹ thuật môi trường | A | 80 | 873 | 1/11 |
Kỹ thuật điện tử, truyền thông | A | 60 | 658 | 1/11 |
Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa | A | 60 | 99 | 1/2 |
Kỹ thuật điện, điện tử (Kỹ thuật điện) | A | 90 | 1,411 | 1/16 |
Kỹ thuật cơ điện tử | A | 80 | 517 | 1/6 |
Quản lý công nghiệp | A | 80 | 737 | 1/9 |
Hệ thống thông tin | A | 60 | 254 | 1/4 |
Kỹ thuật phần mềm | A | 80 | 918 | 1/11 |
Truyền thông và mạng máy tính | A | 80 | 990 | 1/12 |
Khoa học máy tính | A | 60 | 131 | 1/2 |
Tin học ứng dụng | A | 60 | 528 | 1/9 |
Công nghệ thực phẩm | A | 80 | 1,844 | 1/23 |
Chế biến thủy sản | A | 80 | 1,154 | 1/14 |
Sư phạm Hóa học | A,B | 60 | 538 | 1/9 |
Hóa học | A,B | 60 | 995 | 1/17 |
Hóa học ( Hóa dược) | A,B | 60 | 1,052 | 1/18 |
Kỹ thuật hóa học | A | 80 | 264 | 1/3 |
Sư phạm Sinh học | B | 60 | 485 | 1/8 |
Sư phạm Sinh - Kỹ thuật nông nghiệp | B | 60 | 253 | 1/4 |
Sinh học | B | 60 | 323 | 1/5 |
Sinh học ( Vi sinh vật học) | B | 50 | 398 | 1/8 |
Công nghệ sinh học | A,B | 90 | 1,669 | 1/19 |
Chăn nuôi (Chăn nuôi -Thú y; Công nghệ giống vật nuôi) |
B |
100 |
323 |
1/3 |
Thú y (T hú y; Dược thú y) | B | 100 | 938 | 1/9 |
Nuôi trồng thủy sản | B | 80 | 1,386 | 1/17 |
Bệnh học thủy sản | B | 50 | 284 | 1/6 |
Nuôi và bảo tồn sinh vật biển | B | 50 | 159 | 1/3 |
Khoa học cây trồng (Khoa học cây trồng; Công nghệ giống cây trồng; Nông nghiệp sạch) |
B |
150 |
613 |
1/4 |
Nông học | B | 80 | 1,005 | 1/13 |
Công nghệ rau hoa quả và cảnh quan | B | 60 | 283 | 1/5 |
Bảo vệ thực vật | B | 80 | 1,204 | 1/15 |
Khoa học môi trường | A,B | 50 | 1,320 | 1/26 |
Quản lý tài nguyên và môi trường | A, B | 50 | 1,851 | 1/37 |
Khoa học đất | B | 80 | 390 | 1/5 |
Kinh tế | A,D1 | 80 | 950 | 1/12 |
Kế toán | A,D1 | 120 | 3,172 | 1/26 |
Kế toán - Kiểm toán | A,D1 | 80 | 957 | 1/12 |
Tài chính (Tài chính-Ngân hàng; Tài chính doanh | A,D1 | 200 | 4,793 | 1/24 |
Quản trị kinh doanh | A,D1 | 80 | 3,061 | 1/38 |
Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành | A,D1 | 60 | 836 | 1/14 |
Marketing | A,D1 | 60 | 518 | 1/9 |
Kinh doanh thương mại | A,D1 | 60 | 218 | 1/4 |
Kinh tế nông nghiệp | A,D1 | |
Các em học sinh nhỏ thuộc trường tiểu học Goaxin số 1 tại Tây An, tỉnh ThiểmTây, phía tây Trung Quốc say sưa ngủ trên những chiếc bàn, ghế ở lớp học dù phảinằm co quắp.
Do tòa nhà quá bé để có thêm ký túc xá nên hầu hết các em học sinh nhà ở xa,không thể về ăn trưa và nghỉ ngơi nên chúng đã nghỉ trưa trên bàn ghế của lớphọc.
Được biết tới với tên wujiao - giấc chợp mắt khoảng 1/2h, là một khái niệmquen thuộc tại các trường học khắp Trung Quốc đại lục và Đài Loan. Giấc ngủ trưathường diễn ra ngay sau bữa ăn.
Dù nhìn cảnh học sinh ngủ trông khổ sở nhưng cácgiáo viên vẫn khẳng định các em vẫn rất vui với chỗ ngủ của mình.