Đừng ngủ khi nhóm bạn còn thức: Tỉnh giấc trong kinh hãi vì trò đùa của nhóm bạn

Mai Phương: 'Tôi sẽ kiên nhẫn tới phút cuối cùng'

Phùng Ngọc Huy hát trong đêm nhạc quyên góp giúp Mai Phương chữa ung thư

Sáng 10/9, diễn viên Mai Phương được xuất viện về nhà sau 25 ngày điều trị bệnh ung thư phổi. Chia sẻ với VietNamNet, nghệ sĩ Cát Phượng cho hay sau khi xuất viện, Mai Phương sẽ về ở với mẹ để bà tiện chăm sóc, thuốc men.

Trên trang cá nhân, Ốc Thanh Vân cho biết sáng 19/9, Mai Phương đã có thể ra ngoài đi chơi và mua sắm, tuy nhiên, cô vẫn cần có người đi cùng. Sau đó, nữ diễn viên 33 tuổi đã về nhà người bạn thân của mình để ăn cơm.

Ốc Thanh Vân và Mai Phương đi siêu thị vào sáng 19/9.

"Sáng nay Mai Phương muốn đi chơi một vòng, mua vài thứ. Sư cô Thích Nữ Diệu Tấn chở em ra siêu thị, Ốc ra đó đi với em luôn. Xong city tour một vòng qua nhà Ốc chơi, ăn cơm. Dọn về đây hơn 5 tháng, mấy lần hẹn em qua nhà mà em lo làm việc quần quật nên toàn lỡ. Hôm nay em qua được chị vui lắm em ơi! Không dám mơ luôn", Ốc Thanh Vân chia sẻ.

Ốc Thanh Vân cho hay hằng ngày, Mai Phương thức dậy từ lúc 5h sáng để tập luyện nhẹ và đọc kinh Phật. Vì ban đêm cô bị ho và khó ngủ nên nữ diễn viên phải cố gắng ngủ nhiều vào ban ngày. Bên cạnh đó, Mai Phương cũng bị rối loạn tiêu hóa do tác dụng phụ của thuốc.

Mai Phương đến nhà Ốc Thanh Vân chơi sau khi đi mua sắm.

"Em tôi hiện nay sinh hoạt đúng kiểu người lớn tuổi, 5h sáng dậy tập nhẹ, đọc kinh Phật, ráng ngủ ban ngày vì đêm em ho, hơi khó ngủ. Một chút tác dụng không mong muốn của thuốc khiến em rối loạn tiêu hoá, nhưng em chịu được.

Tay mấy hôm nay bị sưng, do em cầm cái máy hút bụi nên bị trật tay - xương yếu nên bị vậy đó, phải chườm đá 2 ngày - bác sĩ dặn vậy. Nhưng nói chung là ổn, mọi người yên tâm nhé!", nữ MC cho biết thêm.

Mai Phương thắp hương cho bố của Ốc Thanh Vân.

Ốc Thanh Vân cũng không quên động viên người em thân thiết của mình: "Hai chị em chụp xong tấm hình quay qua ôm chặt nhau luôn để kìm lại tiếng nấc. Phải không khóc em ạ. Cố qua và sẽ qua! Cứ ngủ ngon, ăn ngon và vui cười là qua hết. Yêu em. Mai Phương của chị Ốc. Đọc xong không khóc nhé. Phải cười nhé!

Ánh sáng phía cuối đường hầm là thứ ánh sáng không chói loá nhưng đủ le lói cho ta biết rằng cứ đi đi, cứ đi về phía đó. Ánh sáng của niềm tin, nghị lực và cả cả của phép màu".

Lưu Hằng

Cát Phượng, Đại Nghĩa vui mừng khi Mai Phương xuất viện

Sáng 10/9, diễn viên Mai Phương được xuất viện về nhà sau 25 ngày điều trị bệnh ung thư phổi. Nghệ sĩ Cát Phượng, MC Đại Nghĩa, nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung đã chia sẻ với VietNamNet về cảm xúc của mình khi biết tin này

Bà Nguyễn Kim Triêu - hiệu trường trườngtiểu họcquốc tế Morning Star cho biết: “Trẻ học song ngữ sẽ được phát triển tốthơn vềkỹ năng xã hội từ sự tiếp cận nền văn hóa khác trên thế giới, kỹ nănggiao tiếplinh hoạt và tâm thế tự tin đồng thời tăng khả năng quan sát đối chiếu,so sánhlinh hoạt do trẻ luôn chuyển dịch từ ngôn ngữ này qua ngôn ngữ kia.”

Khi các bé được tiếp nhận chương trìnhgiáo dụcsong ngữ thì con trẻ sẽ vừa được tiếp xúc với các chuyên gia bản địa củaMỹ vàcác giáo viên có trình độ cao của Việt Nam. Học với giáo viên bản địamang chocác bé một môi trường để học tập và thực hành ngôn ngữ thứ 2. 

Cùng với đó sự theo sát của các giáo viên Việt Nam sẽ đánh giá và theodõi chuẩnxác hơn nhu cầu cũng như mức độ tiếp thu của các em với chương trìnhhọc. “Tiêuchuẩn giáo dục là phải lấy các em làm trung tâm, có sự tương tác caogiữa họcsinh - giáo viên. Giáo viên bản địa sẽ truyền cảm hứng cho học sinh, vàgiáoviên Việt Nam sẽ là người lắng nghe nguyện vọng của các em.” - Cô LaceyGraber (Chủnhiệm khối lớp 1 - trường tiểu học Quốc tế Morning Star)

Để trở thành công dân toàn cầu

Trong xu hướng hội nhập, nhiều trườngtiểu họctrong nước, đặc biệt là ở hai thành phố lớn Hà Nội và TP.HCM, đang thíđiểmchương trình dạy song ngữ . Tuy nhiên, chương trình nào, tài liệu nàophục vụhiệu quả cho việc học song ngữ; việc bồi dưỡng giáo viên (GV) hay thuêGV nướcngoài để đảm bảo chương trình dạy học… vẫn là vấn đề khiến cấp quản lý,cáctrường học lẫn phụ huynh “đau đầu” giữa muôn vàn chương trình học ngoạingữ.

Nhu cầu học tập ở các trường quốc tế ngày càng lớn, các bậc phụ huynhngày naycàng có nhiều thông tin và hiểu biết khi chọn lựa các trường học songngữ có môitrường học tập hiện đại để giúp con em tự chủ trong học tập và trở thànhhọcsinh toàn cầu.
 
Với yêu cầu hội nhập hiện nay, việc các em giỏi tiếng Anh từ lúc còn bé,coitiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai từ ghế nhà trường sẽ là bước đệm để chủđộng, hộinhập với quốc tế sau khi tốt nghiệp.

Theo ý kiến một số chuyên gia giáo dục, phụ huynh cần sáng suốt khiquyết địnhcho con học song ngữ. Bởi ngoài mặt đảm bảo bằng kiến thức như các emlớp thường,học sinh học song ngữ còn phải “gánh” thêm nhiều tiết ngoại ngữ tăngcường trongtuần. Do vậy, nếu không có năng khiếu ngoại ngữ và phương pháp học tậpkhôngđúng, các em sẽ phải “gánh” thêm áp lực trong cuộc “chạy đua” cùng cácbạn.
 
Do vậy cần chọn chương trình học có “thương hiệu”, có đội ngũ GV chấtlượng đểgửi gắm con em mình. Một trong những chương trình chất lượng cao đượckhẳng địnhbằng nhiều năm thành công và đáng tin cậy của trường mầm non quốc tếMorningStar,Trường song ngữ Morning Star với giáo trình chuẩn Mỹ  giúp trẻ cótính sángtạo chủ động và hoạt động Nhóm tốt, đồng thời giúp HS phát triển tư duysáng tạo,để có thể trở thành công dân toàn cầu mà vẫn giữ được bản sắc, giá trịdân tộcViệt.

Ngày hội “Open Day” là một hoạt động ý nghĩa mà trường Quốc tế MorningStar tổchức nhằm giúp cho các phụ huynh giải đáp những băn khoăn trước việc lựachọnchương trình song ngữ cho bé từ cấp bậc tiểu học.

Tham gia ngày hội “Open Day”, các bậc phụ huynh cùng các bé sẽ được khámphá vàtrải nghiệm những hoạt động thú vị  như :Tìm hiểu 5 đặc điểm của trườngsong ngữtốt nhất, Khám phá 10 bí mật để dạy trẻ thành người chu đáo và có tráchnhiệmchỉ trong 5 ngày, Lớp học thử thú vị với giáo viên quốc tế chuẩn,Chươngtrình Mỹhấp dẫn do chính giáo viên quốc tế chuẩn giảng dạy, Chương trình songngữ đượchọc nửa ngày với giáo viên quốc tế chuẩn.và đầy sức sáng tạo trong mộtmôitrường học tập quốc tế.

Thời gian tổ chức: 15h-18h Thứ Bảy, ngày 13/4/2013
Địa điểm:Trường tiểu học Quốc tế Morning Star
Nhà C, Số 98, Tô Ngọc Vân, Quảng An, Tây hồ, Hà Nội
Chi tiết liên hệ:
Website : morningstarinternationalschool.edu.vn/
Hotline : 0903 401 806 - 0165 661 6487

Anh Vũ

>> Sáng tạo rớt nước mắt của thầy cô vùng cao

Không thầy cô nào nói về “cái khó, cái khổ, cái buồn”, họ chỉ nói đến một mục đích chung, đấy là làm sao để học sinh vùng cao được thụ hưởng những gì mà học sinh miền xuôi đã được thụ hưởng!

Đã có rất nhiều bữa cơm có thịt!

Những “bữa cơm có thịt” của học sinh vùng cao Trạm Tấu.

Chiều vùng cao se sắt lạnh. Dù ở điểm trường Pá Hu được chưa đầy 3 giờ đồng hồ, nhưng cảm giác gần gũi, thân quen như đã đến từ lâu...

Hỏi về cái khó, khổ, buồn của giáo viên vùng cao, cô Hiền thành thật: “Mấy năm gần đây, đời sống giáo viên vùng cao đã được cải thiện. Đường xá đã thuận lợi hơn rất nhiều, có phương tiện để đi lại, có cây xăng để mua khi hết xăng. Sóng điện thoại hầu hết đã phủ rộng, muốn liên lạc với gia đình thì đã có điện thoại di động; thông tin có thể tra cứu từ mạng 3G… Trước, từ Pá Hu để lên đến một điểm trường, phương tiện duy nhất là… đi bộ. Giờ, dẫu chưa phải đã hết hẳn những điểm như thế, nhưng đời sống đã thay da đổi thịt khác xưa rất nhiều…”.

Đời sống giáo viên được nâng lên, học sinh được chăm lo; các em được học, được nội trú trong những khu nhà xây dựng kiên cố chứ không còn tạm bợ, tranh tre vách đất như nhiều năm trước, dẫu chưa 100% các điểm trường tạm bợ đã được xóa sổ.

Bài ca “khó, khổ, buồn” của giáo dục vùng cao, đang sắp là câu chuyện của dĩ vãng.…

“Kho củi” dự trữ phục vụ nấu ăn của điểm trường Pá Hu

Vẫn theo cô Hiền, hiệu trưởng nhà trường: ở Pá Hú và nhiều điểm trường khác, các thầy cô giáo cũng ở lại trường, cùng chung bếp ăn, chỉ khác chỗ ngủ. Các thầy cô ăn sau, nhường các con ăn trước. Bữa ăn của các cháu, nói không ngoa, nếu ở nhà với bố mẹ, các cháu chỉ được ăn vào những dịp lễ tết, chứ ngày thường, cả nhà vẫn phải ăn cơm độn, nói gì đến thức ăn!?

Bữa cơm chiều của trẻ con vùng núi: những đứa trẻ lích chích như những con gà con vừa tách mẹ, ở dưới xuôi, có lẽ cha mẹ chúng phải hò như hò đò mới bắt chúng ăn xong bữa.

Ở đây, mỗi tốp ba, bốn cháu ngồi ăn chung mâm: một nồi cơm to đủ để các cháu ăn no bụng, một tô canh, một bát rau, một – hai đĩa thức ăn mặn được cải thiện (có thể là cá khô, hoặc thịt rim ba chỉ sốt cà chua). Các anh chị lớp lớn ăn sau, nhường các em lớp bé ăn trước, và sau cùng là các thầy cô.

Trong gian bếp chật hẹp nhưng được bày biện ngăn nắp và khoa học, một khu giá gỗ bày khẩu phần ăn của các em học sinh được phân chia theo lớp, mỗi lớp một ngăn riêng. Các em đã thành nếp, đến giờ, sẽ tự đến khu vực bày phần ăn dành cho mình lấy mang về. Bữa cơm chiều kết thúc, các em được xem tivi trong căn phòng tập thể chừng 30 phút, sau đó sẽ về lớp để học bài buổi tối, và sau đó mới về phòng nghỉ…

Khung cảnh này giờ không còn xa lạ ở rất nhiều điểm trường. Có lẽ, lên vùng núi phải khó khăn lắm mới tìm được những điểm các cháu học sinh tự trọ học trong những căn lều do cha mẹ xây cất bên rìa đường, 4 – 5 cháu cùng ở chung, tự lo nấu nướng, cơm nước… cho mình. Đó là những em không thuộc diện nội trú, phải tự túc 100%.

Ở Yên Bái, ở Trạm Tấu, những trường hợp này được đưa vào diện “bán trú”, trong đó có một phần chia sẻ từ những “kho thóc khuyến học”.

“Kho thóc khuyến học” của thầy trò điểm trường xã Trạm Tấu (huyện Trạm Tấu, Yên Bái)

Đối diện xã Pá Hu là xã Trạm Tấu nằm bên kia con suối Nậm Tung, và là xã nằm trêntrục đường giao thông huyện. Một điều rất tình cờ, điểm trường Trạm Tấu cũng nằm đốidiện với điểm trường Pá Hu, tưởng như, chỉ cần cất một cây cầu, học sinh hai trườngsẽ “đi bộ” sang giao lưu với nhau chỉ một cánh tay với.

Nhìn vẻ bề ngoài, điểm trường Trạm Tấu có cơ sở vật chất khang trang hơn hẳn điểmtrường Pá Hu. Nhưng, theo thầy Nguyễn Duy Tiến, hiệu trưởng trường Trạm Tấu, đấy làxây cất manh mún không đồng bộ, phần lớn là chắp vá. Và, các thầy cô trong trườngcũng là những thợ nề, thợ hồ… trong các giai đoạn xây trường.

Tổng số học sinh của xã Trạm Tấu có 539 học sinh, gồm 28 lớp trong 6 điểm trườngtrải dài từ Km14 đến Km17, bao gồm các thôn: Tấu Trên, Tấu Giữa, Tấu Dưới, Mo Nhang…Trong đó, có 14 lớp học tại các điểm trường bán trú với 385 học sinh; 5 phòng ở nộitrú (190 học sinh), còn lại là bán trú.

Tháng 1/2013, 13 em học sinh (toàn nữ) đang theo học lớp 8 tại thôn Tấu Giữa cóchương trình chuyển về học tại điểm trường Trạm Tấu. Vì “sự cố” này, các em chưa đượcxét thuộc diện bán trú, không được hưởng trợ cấp một bữa ăn/ngày.

Linh động, “kho thóc khuyến học” của trường tiểu học và THCS bán trú Trạm Tấu đã“giải bài toán” trong lúc khó khăn.

Thầy Tiến chia sẻ: năm 2011, “tổng kho thóc” của Trạm Tấu được 4 tấn thóc; năm2012, con số này là 6 tấn và hơn 20 triệu tiền mặt. Nó đã cung cấp hàng ngàn bữa ăncho các học sinh không thuộc diện bán trú, và cả 13 trường hợp các em học sinh lớp 8từ điểm trường Tấu Giữa mới chuyển về.

Không giống như Pá Hu – kho thóc được “tận dụng” ở ngay nhà kho trong điểm trường,tại điểm trường Trạm Tấu, “Kho thóc khuyến học” được trưng dụng một gian hàng vật tư(đã bỏ không) của chợ trung tâm xã.

Đích thân phó chủ tịch xã Mùa A Páo dẫn tôi đến “Kho thóc khuyến học” của xã TrạmTấu.

Nhìn kho thóc Páo vừa mở, trước đó, thông tin từ thầy Tiến, tổng khối lượng của nólà hơn 6 tấn. Bất giác liên tưởng đến thông tin Páo vừa kể, tôi giật mình ngỡ ngàng:trong lúc cả xã vẫn còn đói, vẫn còn loay hoay với vụ giáp hạt, nhưng chẳng ai nề hàđóng góp thóc gạo để phục vụ mục đích “khuyến học” cho con em mình!

Sinh viên tìm việc làm tại Ngày hội việc làm Trường Đại học Ngân hàng

Chật vật làm đủ nghề

Mấy năm gần đây, trong bối cảnh kinh tế suy giảm, không ít cử nhân không xin được việc làm, thậm chí nhiều người còn làm công nhân, lao động phổ thông ở các nhà hàng, quán ăn… để đủ tiền trang trải cuộc sống.

Ra trường đã được hơn 1 năm, Nguyễn Thị Thanh (quê Nghệ An) tốt nghiệp chuyên ngành văn hóa học Trường ĐH KHXH-NV TPHCM đã gửi hồ sơ đến nhiều nơi nhưng không nơi nào nhận. Thanh phải làm nhân viên bán hàng tại siêu thị và cả giúp việc nhà - những công việc chẳng liên quan gì đến kiến thức đại học.

Thanh tâm sự: “Lúc còn là SV, tôi cứ nghĩ ra trường sẽ có việc làm ngay, có thu nhập ổn định, lo cho bố mẹ và các em ở quê. Thế nhưng, ngành học của tôi lúc trước dễ dàng xin được việc nhưng bây giờ nhu cầu xã hội không cần nữa. Không muốn nặng gánh gia đình nên tôi xin làm việc lao động phổ thông, thu nhập chưa được 1,5 triệu đồng/tháng”.

Còn Thanh Nam, cử nhân loại giỏi ngành sư phạm tin học Trường Cao đẳng Nguyễn Tất Thành mơ ước khi tốt nghiệp sẽ về quê Quảng Ngãi làm thầy giáo. Nhưng khi Nam về quê nộp hồ sơ vào các trường ở quê, chờ mãi vẫn không được nhận. Cuộc sống gia đình quá khó khăn, Nam chưa biết trả nợ ngân hàng như thế nào. Nam tâm sự: “Nhà tôi thuộc diện hộ nghèo, ba mẹ vất vả lo cho tôi và các em ăn học. Bây giờ tôi tốt nghiệp vẫn chưa xin được việc. Biết ở quê xin việc gì cũng khó nên tôi đã quay lại Sài Gòn tìm cơ hội. Để có tiền thuê phòng trọ, chi phí sinh hoạt, tôi xin vào làm công nhân tại một xưởng may”.

Còn Nguyễn Minh Út (quê Bình Định) sau khi ra trường đã nhận làm nhiều việc lao động phổ thông để có tiền chữa bệnh cho mẹ. Hiện Út đang làm bán hàng tiếp thị, công việc tưởng chừng như dễ nhưng rất gian nan. Út chia sẻ: “Ra trường tôi cần kiếm việc ngay, chứ mẹ tôi đang cần tiền chữa bệnh, nhưng bây giờ học ngành luật ra không dễ xin được việc ngay. Khi đi bán hàng tiếp thị, nhiều lúc bị khách hàng quát mắng, tôi cũng phải chịu đựng để bán được hàng”.

Nỗi niềm trả nợ ngân hàng

Hầu hết các SV được xét cho vay vốn của Ngân hàng Chính sách xã hội đều thuộc diện gia đình khó khăn, không đủ khả năng lo chi phí ăn học. Nay ra trường lại phải làm công việc lao động giản đơn, tạm bợ nên họ rất khó có điều kiện trả nợ vay. Theo quy định, đối với các chương trình đào tạo có thời gian không quá 1 năm, thời hạn trả nợ tối đa bằng 2 lần thời hạn phát tiền vay. Đối với các chương trình đào tạo khác, thời hạn trả nợ tối đa bằng thời hạn phát tiền vay. Thời hạn trả nợ được chia thành các kỳ hạn trả nợ do Ngân hàng Chính sách xã hội quy định.

Như vậy, đối với với một SV học bậc đại học 4 năm, có thể vay của ngân hàng tối đa là 40 triệu đồng, tương đương 5 triệu đồng/học kỳ (chưa tính lãi suất 0,65%/tháng). Lúc ra trường họ sẽ phải trả nợ cho ngân hàng 40 triệu đồng, trong khi chưa có việc làm thì số nợ đó quá lớn. Nếu quá thời hạn trả nợ, được tính bằng 130% lãi suất khi cho vay.

Những con số ấy khiến nhiều SV hoang mang, lo lắng, không biết đến bao giờ mới trả được nợ ngân hàng. Bạn Thanh Nam tâm sự: “Các SV nghèo như chúng tôi rất vui mừng khi được vay vốn ngân hàng trang trải việc học tập. Nhưng thực sự tôi không biết làm sao để trả khoản nợ này. Nếu tôi không trả nổi, ngân hàng sẽ có biện pháp thu hồi nợ với bố mẹ ở quê. Tôi áy náy khi sau 4 năm ăn học lại tạo thêm khoản nợ cho gia đình. Thời buổi này kiếm được việc để nuôi sống bản thân đã khó, không biết lấy đâu ra để trả nợ nữa”.

Bậc cha mẹ nào cũng muốn con cái mình được ăn học nên người, cho dù khó khăn đến mấy cũng gắng lo cho con. Và sinh viên nào ra trường cũng ước mong có một công việc ổn định, lo cho cuộc sống. Để người mới tốt nghiệp đại học phải vất vả kiếm sống trái nghề, làm lao động giản đơn xoay xở kiếm sống trả nợ là sự lãng phí lớn về chất xám. Rất cần biện pháp đồng bộ cho việc giải quyết vấn đề lao động và việc làm trong bối cảnh kinh tế suy giảm. Trước hết cần có sự phối hợp giữa các bên: đơn vị đào tạo - doanh nghiệp - người lao động.

Bên cạnh đó, ngành LĐTB-XH nên cập nhật thông tin thị trường lao động để giúp các nhà đào tạo, nhà tuyển dụng và người lao động nắm bắt để cùng phối hợp vận hành một cách nhịp nhàng và đồng bộ. Những trường hợp người vay gặp tình cảnh thực sự khó khăn, Ngân hàng Chính sách xã hội nên có chính sách gia hạn trả nợ.

(TheoPhan Anh/ Sài Gòn Giải Phóng)