您现在的位置是:Nhận định >>正文
Rắn chui theo đường ống bồn rửa bát chủ nhà tá hoả thoát chết
Nhận định94517人已围观
简介Rắn chui vào nhà có lẽ là chuyện không mới nhưng thông thường chúng sẽ men theo cửa sổ,ắnchuitheođườ...
Rắn chui vào nhà có lẽ là chuyện không mới nhưng thông thường chúng sẽ men theo cửa sổ,ắnchuitheođườngốngbồnrửabátchủnhàtáhoảthoátchếcác trận đấu của cristiano ronaldo cửa chính hay tum. Tuy nhiên, mới đây Michael Hilliard, sống ở Australia đã phát hiện một con rắn độc chui lên theo đường ống phía dưới bồn rửa bát.
Người đàn ông này cho hay: "Một chút ngạc nhiên, tôi chạm tay vào nó và tự hỏi "ồ, đó là gì vậy". Sau đó, anh mới phát hiện con rắn hổ . Michael đã báo cho người bắt rắn đến để bắt con rắn ra khỏi nhà. Tuy nhiên, khi người bắt rắn đến, con rắn độc đã chui xuống dưới đường ống ở bồn rửa bát rồi biến mất.
![]() |
Con rắn chui từ dưới bồn rửa bát lên. |
Rắn nâu là một loại rắn nguy hiểm nhất thế giới. Chúng có kích thước nhỏ bé nhưng nọc độc trong cơ thể có thể giết chết một người. Mỗi năm chúng gây ra hàng trăm cái chết do tấn công con người. Hầu hết các trường hợp tử vong do rắn cắn ở Australia do rắn nâu. Chúng săn mồi là các động vật có vú nhỏ bằng cách cắn con vật khiến chất độc gây tử vong và siết con mồi đến chết.
Rắn bò vào nhà có thể do nguyên nhân trời quá nóng nên chúng tìm vào chỗ mát. Chúng vào nhà trú nắng, tìm đồ ăn... song nếu thấy bị đe dọa có thể tấn công và cắn người. Những vị trí rắn thích ẩn nấp như nhà để xe, cửa sổ, tủ quần áo và giường, bồn rửa bát. Do đó, mọi người cần chú ý các vị trí này.
Tuy nhiên, câu chuyện như Michael là may mắn. Bởi vì, năm 2018, một gia đình bị rắn chui vào nhà lúc nửa đêm tấn công. Cô Janice Terrill, sống ở Queensland, phía nam Mackay cảm thấy nhói ở tay khi ngủ. Lúc đó, cô tỉnh dậy và mở đèn kiểm tra thì phát hiện vết cắn như của rắn.
Chồng cô phát hiện con vật lạ dưới giường may mắn đó là trăn đốm không phải rắn, chúng không có nọc độc. Cô Janice không bị nguy hiểm tính mạng.
Không chỉ có rắn, ở Australia, người dân cũng từng chứng kiến không ít trường hợp trăn đi vào nhà. Tháng 7/2019, một gia đình ở Queensland, Australia được phen hốt hoảng khi phát hiện một cặp trăn trên trần nhà. Cặp trăn này đang giao phối và mỗi con dài tới 5m.
Để bắt được cặp trăn, người chuyên bắt rắn phải gỡ một số mảng trần. Sau khi gỡ, trăn rơi xuống và chúng bị tóm gọn. Mùa sinh sản của trăn ở Australia vào tháng 7 kéo dài tới tháng 9, chúng có thể leo lên mái nhà. Vì vậy người dân chú ý các đường ống nước có thể là đường bò của trăn và không nên trồng cây quá dày trước nhà.
Diệu Linh (Dịch Theo 9news)

Dồn hết tiền mua ngôi nhà mơ ước, cặp vợ chồng tái mặt phát hiện hàng trăm con rắn dưới nền nhà
Cặp vợ chồng ở Mỹ đã phải chi hơn 8.000 đô la (gần 200 triệu đồng) để thuê thợ bắt rắn và sửa lại sàn gỗ.
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Monchengladbach vs Mainz, 2h30 ngày 8/3: Nối mạch bất bại
Nhận địnhChiểu Sương - 07/03/2025 09:12 Đức ...
阅读更多Lịch thi đấu World Cup 2022 hôm nay 3/12
Nhận địnhNgàyGiờSTTĐộiTỷ sốĐộiTrực tiếp03/1222h00Trận 1Hà Lan3-1MỹVTV2, VTVCần Thơ04/1202h00Trận 2Argentina2-1AustraliaVTV3, VTVCần Thơ Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 hôm nay mới nhất tại đây!
Lịch thi đấu vòng 1/8 World Cup 2022Lịch thi đấu World Cup 2022 - VietNamNet cập nhật chi tiết lịch thi vòng 1/8 đấu giải vô địch bóng đá Thế giới 2022 tại đây.">
...
阅读更多Bốn bất cập dạy song bằng ở Hà Nội
Nhận địnhTuy vậy, việc đào tạo song bằng vẫn là một vấn đề gây nhiều tranh cãi. Ông Hoàng Anh Đức, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển giáo dục EdLab Asia cho rằng, việc triển khai hai hệ đào tạo khác biệt trong cùng một khuôn viên sẽ có khả năng dẫn đến những xung đột tâm lý không đáng có theo cả hai chiều: tự ti và tự phụ. Bên cạnh đó, mục tiêu có 2 bằng không nên là chuẩn đầu ra để đánh giá năng lực của học sinh và hiệu quả chương trình này. Hoàng Anh Đức tốt nghiệp thạc sĩ quản lý giáo dục, với hướng nghiên cứu tập trung về cải tổ chính sách và chương trình giáo dục. Các chủ đề nghiên cứu mà Đức tập trung là về quản trị tri thức, quản lý và lãnh đạo giáo dục, phát triển tổ chức học tập, chính sách giáo dục.
- Nhiều phụ huynh hiện nay thích cho con học chương trình song bằng, chương trình phổ thông quốc tế của Anh, Mỹ, Úc.... Theo ông, lý do vì sao?
Hiện nay, chúng ta đang trên đà hội nhập quốc tế, ở cả các phương diện kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục. Bởi vậy, sự gia tăng nhanh chóng của các chương trình có yếu tố nước ngoài là điều tất yếu, đối với cả các hình thức giáo dục chính quy (trong nhà trường), giáo dục không chính quy (các hệ thống học tập ngoài nhà trường), và giáo dục phi chính quy (các dạng thức tự học như học nhóm, tự trải nghiệm, bố mẹ học cùng con...).
Khi xem xét một hệ thống giáo dục phổ thông, chúng ta cần nhìn nhận ba khía cạnh: chương trình, hoạt động dạy và học, phương thức kiểm tra và đánh giá.
Việc các nhà trường, phụ huynh có xu hướng tiếp cận với các chương trình quốc tế, thực chất là sự điều chỉnh các nhu cầu, kì vọng của nhà trường và phụ huynh đối với ba trụ cột trên.
Ông Hoàng Anh Đức, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển giáo dục EdLab Asia. Thứ nhất, quan niệm về trường công-tư đã thay đổi nhiều so với hơn chục năm trước. Các trường tư không còn bị coi là tấm vé dự bị. Khoảng cách này có thể nhìn thấy rõ rệt trong giáo dục đại học, khi nhiều phụ huynh, học sinh lựa chọn các trường đại học ngoài công lập tại Việt Nam, thay vì đi du học.
Nhóm phụ huynh có con trong độ tuổi học phổ thông hiện nay, đa phần là thế hệ cuối 7x, đầu 8x, là thế hệ sinh ra sau chiến tranh, đã trải qua tuổi thơ trong giai đoạn khó khăn, được học hành bài bản hơn, và bắt đầu có của cải tích luỹ. Bởi vậy, ở khu vực thành thị, kì vọng và năng lực chi trả của nhóm này là một lực đẩy rất tốt cho các sản phẩm giáo dục có màu sắc quốc tế, bất kể con em họ sẽ đi du học hay học trong nước.
Thứ hai, việc giao tiếp tốt bằng tiếng Anh đã không còn là một lợi thế cạnh tranh. Phụ huynh luôn mong muốn con em mình có những xuất phát điểm tốt nhất, có những năng lực và thành tích không lạc hậu. Bên cạnh các chương trình giáo dục quốc tế chính quy như Tú tài quốc tế IB, Cambrige với đầu ra cụ thể là tấm bằng tú tài; thì cũng có rất nhiều chương trình không chính quy, phi chính quy khác, thường được xây dựng song hành với các kì thi.
Sự tràn lan của nhiều kì thi quốc tế với vô vàn các huy chương, giải thưởng có lẽ chính là “chim báo bão” cho sự bùng nổ chưa thấy dấu hiệu dừng của các chương trình quốc tế. Đôi lúc, nguyên do mà học sinh tham dự các kì thi quốc tế lại chính là nỗi sợ hãi bị bỏ lại phía sau của cha mẹ, thay vì động lực giao lưu, học hỏi của học sinh.
Học sinh xếp hàng vào phòng thi lớp 6 song bằng ở Hà Nội năm 2020 Thứ ba, mạng xã hội đã giúp cho phụ huynh bớt lạ lẫm, e dè khi lựa chọn các chương trình, mô hình giáo dục quốc tế. Cộng đồng phụ huynh có con em theo học các chương trình này ngày một đông.
- Vậy, lợi ích có thể mang lại của các chương trình song bằng này là gì?
Như đã nói ở trên, các mối quan tâm của phụ huynh, học sinh sẽ đều xoay quanh việc điều chỉnh nhu cầu và kì vọng đối với chương trình, hoạt động dạy và học, phương thức kiểm tra và đánh giá. Bên cạnh đó, cần phải kể đến các yếu tố đầu vào như lực học và định hướng của học sinh, năng lực tài chính của gia đình; các yếu tố duy trì như động lực của học sinh, quá trình vận hành chuyên nghiệp; và cả các yếu tố đầu ra như danh tiếng của bằng cấp/chứng chỉ, các cơ hội phát sinh trong và sau khi hoàn tất chương trình học.
Đối với nhóm phụ huynh chú trọng thành tích, điều quan trọng là họ có sự linh hoạt hơn trong các lựa chọn, và có thể thay đổi ở các thời điểm khác nhau, thay vì bó buộc vào số ít lựa chọn trong một thời gian dài như con đường khoa cử truyền thống.
Đối với nhóm phụ huynh chú trọng trải nghiệm, điều họ hướng tới là con em mình được tự do chọn lựa và trải nghiệm mà không bị đối mặt với các áp lực. Chính quá trình các em đưa ra quyết định cũng đã là trải nghiệm hết sức đáng quý.
Nhìn nhận nhu cầu của phụ huynh một cách kỹ lưỡng, ta có thể thấy các chương trình, sản phẩm giáo dục quốc tế đều đang khá đa dạng về thời gian (ngắn/dài), chi phí, hình thức học tập (trực tiếp/trực tuyến), hình thức triển khai (phối hợp với nhà trường/gia đình tự tiếp cận), và kết quả đầu ra (bằng cấp/chứng chỉ/chứng nhận tham dự/trải nghiệm). Rất khó để kết luận rằng lợi ích chung của các chương trình này là gì, bởi mỗi gia đình sẽ lựa chọn và hướng tới một vài lợi ích cụ thể.
- Với chương trình song bằng đang được triển khai trong các trường công lập ở Hà Nội, theo ông liệu có bất cập gì không?
Các trường song ngữ, quốc tế, thường có nhân sự lãnh đạo phụ trách riêng từng hệ đào tạo, đi kèm theo đó là bộ máy giáo viên riêng của từng hệ.
Tuy nhiên trong mô hình song bằng tại các trường công lập, việc triển khai cùng lúc hai hệ đào tạo cũng không khác gì so với việc yêu cầu một đội ngũ Ban giám hiệu phải vận hành cùng lúc hai trường học khác nhau. Từ đó, sẽ phát sinh vấn đề ở cả cấp độ chiến lược (định hướng phát triển nhà trường, kế hoạch phát triển nhân sự, chuyên môn) và cấp độ thực thi (cộng tác và phối hợp, phân bổ cơ sở vật chất, phân bổ tài chính).
Phụ huynh Hà Nội chen chân đưa con đi thi hệ song bằng Ở góc độ chuyên môn, việc kết hợp chương trình quốc tế với chương trình Việt Nam đã được tiến hành tại nhiều trường tư, với nhiều cách thức khác nhau. Trong khi nhiều trường vẫn phải loay hoay đối phó dạy song song chương trình Việt Nam và quốc tế, thì các trường dạy song bằng có lợi thế hơn rất nhiều về mặt phân bổ chương trình. Tuy nhiên, khi học hết lớp 9, học sinh vẫn phải vượt qua kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập của Hà Nội, sau đó thi Toán, Lý, Hóa bằng tiếng Anh và viết luận, nói tiếng Anh. Rõ ràng, hai kì thi kể trên có những khác biệt về mục đích và cách thức đánh giá. Điều này đồng nghĩa với việc thí sinh có thể không đạt được điểm cao ở cả hai kì thi.
Khi đó, chúng ta sẽ xử lý thế nào với trường hợp điểm cao trong kì thi quốc tế, nhưng lại không vượt qua kì thi vào lớp 10 THPT?. Nếu câu trả lời không dứt khoát thì rõ ràng, đây là một sự trùng lặp lãng phí, không cần thiết.
Ở góc độ vận hành, rất khó để các trường chủ động được nguồn giáo viên dạy song bằng trong thời gian ngắn. Sự cạnh tranh giữa các trường sẽ tạo ra cơn sốt giáo viên song bằng trong thời gian ngắn, đặc biệt là với giáo viên nước ngoài. Bên cạnh đó, về lý thuyết, giáo viên sẽ được va chạm và học hỏi nhiều hơn từ các đồng nghiệp dạy hệ song bằng. Nhưng thực tế, các tương tác đó chỉ mang tính nhỏ lẻ và khó chuyển hoá, áp dụng các kinh nghiệm học được vào mô hình lớp học khác. Bởi lẽ, quá trình học và dạy còn có những yêu cầu về trang thiết bị, kiểm tra đánh giá, những điều kiện không thể đi mượn về trong ngày một ngày hai.
Bên cạnh đó, việc triển khai hai hệ đào tạo khác biệt trong cùng một khuôn viên sẽ có khả năng dẫn đến những xung đột tâm lý không đáng có theo cả hai chiều: tự ti và tự phụ. Các xung đột này có thể đến từ chính các em, thông qua các sinh hoạt học tập hàng ngày và trong các khoảng thời gian thi cử. Đồng thời, chúng cũng có thể nảy sinh từ phía giáo viên, phụ huynh, và những người quen biết.
- Mục tiêu có 2 bằng liệu có đúng đắn?
Việc có 2 bằng không nên là chuẩn đầu ra để đánh giá hiệu quả học tập của học sinh, lẫn hiệu quả triển khai của các chương trình song bằng. Điều quan trọng là các mục tiêu cần đạt về giáo dục nhân cách, năng lực tự học, năng lực các môn học, và các kỹ năng giao tiếp, cộng tác.
- Xin cảm ơn ông!
Đông Hà
Sở GD-ĐT Hà Nội nói về thông tin Bộ Công an điều tra chương trình song bằng
Đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội đã trả lời về thông tin Cơ quan điều tra của Bộ Công an (C03) liên hệ làm việc liên quan đến chương trình đào tạo song bằng.
">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Le Havre vs Saint
- Ông Trần Trọng Đạo làm quyền hiệu trưởng ĐH Tôn Đức Thắng
- Kết quả bóng đá hôm nay 7/12
- Cán bộ xã đã mất được 2 năm, liệu người nhà còn được hưởng thêm trợ cấp?
- Nhận định, soi kèo Barcelona vs Osasuna, 3h00 ngày 9/3: Thắng là đủ
- Ukraine lo ngại về làn sóng tấn công mới ở phía đông
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Melbourne Victory vs Central Coast Mariners, 15h35 ngày 8/3: Khó tin cửa dưới
-
Mở đầu buổi họp báo trước trận đấu, HLV Park Hang Seo dành lời khen đối thủ UAE, đồng thời cảnh báo các học trò không được ra sân thi đấu với tâm lý thủ hoà để đứng nhất bảng G, giành vé đi tiếp vào vòng loại cuối World Cup 2022. "UAE mạnh nhất bảng G. Tuyển Việt Nam từng thắng họ 1-0 ở lượt đi nhưng tình hình hiện tại đã khác. Trình độ, kỹ - chiến thuật của họ đã tăng lên một bậc. Đây là trận đấu rất khó khăn với chúng tôi. Tôi không muốn các cầu thủ vào sân với tâm lý hòa là dẫn đầu bảng", thuyền trưởng tuyển Việt Nam nhấn mạnh.
HLV Park Hang Seo khẳng định tuyển Việt Nam không đá với tâm lý "hoà để đi tiếp" Đánh giá về đối thủ UAE, thầy Park nói: "Họ có sự trở lại của Ali Mabkhout và 3 cầu thủ nhập tịch mới. Hai cầu thủ 11 và 15 sẽ là những cầu thủ tấn công. UAE có tổng cộng 3 cầu thủ tấn công và sức tấn công rất mạnh. Đó là chưa kể UAE có lợi thế sân nhà".
Dù đánh giá cao tuyển UAE nhưng HLV Park Hang Seo khẳng định ông và tuyển Việt Nam đã từng đối đầu với những đội bóng có hàng công mạnh hơn nhiều. Bên cạnh đó, thầy Park cũng thừa nhận hàng thủ của tuyển Việt Nam chưa phải là tốt nhất.
"UAE chưa phải là đội có hàng công tốt nhất. Chúng tôi từng gặp Iran, Iraq ở Asian Cup. Hàng phòng ngự của chúng tôi cũng chưa chắc là tốt nhất đâu. Ngày mai chúng tôi sẽ chơi theo cách mà chúng tôi đã chuẩn bị",chiến lược gia sinh năm 1959 khẳng định.
Tiến Linh là người ghi bàn thắng duy nhất giúp tuyển Việt Nam thắng UAE trận lượt đi Nói về việc không trực tiếp chỉ đạo đội tuyển Việt Nam, HLV Park Hang Seo cho biết: “Thực ra tôi vẫn làm vai trò HLV trưởng cho đến khi trận đấu diễn ra. Chúng tôi đã chuẩn bị một số kịch bản để dùng cho ngày mai. Trận đấu sẽ có nhiều biến số và các trợ lý của tôi sẽ đưa ra ứng phó. Tôi nghĩ các trợ lý có đầy đủ năng lực để đưa ra phương án cho từng kịch bản cụ thể".
Trong khi đó, trung vệ Đỗ Duy Mạnh cho biết: "Đây là trận đấu cuối cùng của tuyển Việt Nam và đối thủ là đội chủ nhà rất mạnh. Là cầu thủ, tôi hiểu tính chất trận đấu và tuân thủ đấu pháp chiến thuật. Các anh em cầu thủ sẽ động viên nhau cho trận đấu ngày mai".
Ở trận quyết đấu với UAE, do đã nhận đủ 2 thẻ vàng, HLV Park Hang Seo bị cấm chỉ đạo tuyển Việt Nam. Theo quy định của AFC, HLV Park Hang Seo không được phép sử dụng một thiết bị công nghệ hay phương thức nào khác liên hệ với những thành viên tuyển Việt Nam đang làm nhiệm vụ ở dưới sân. Người thay thầy Park là trợ lý Lee Young Jin.
Trọng tài Iraq bắt trận đội tuyển Việt Nam – UAE
Ba trọng tài người Iraq cùng 1 trọng tài Bahrain được AFC phân công điều khiển trận đấu giữa chủ nhà UAE và đội tuyển Việt Nam vào tối 15/6.
Trọng tài chính là ông Ali Sabah Adday Al-qaysi (44 tuổi). Hai trọng tài biên là ông Hayder Abdulhasan Ali Ubaydee và Ameer Dawood Hussein. Trọng tài bàn người Bahrain là ông Ammar Ebrahim Hasan Mahfoodh." alt="HLV Park Hang Seo lệnh, tuyển Việt Nam đừng nghĩ thủ hòa UAE!">HLV Park Hang Seo lệnh, tuyển Việt Nam đừng nghĩ thủ hòa UAE!
-
- Cửa chuyển nhượng hè 2018 của bóng đá Anh chỉ còn 3 ngày nữa thì đóng cửa, nhưng MU vẫn chưa mang về thêm được những hợp đồng đáng giá, bổ sung lực lượng cho mùa giải mới.MU lâm cảnh ngặt nghèo, Mina đầu quân Everton" alt="Tin bóng đá 7">
Tin bóng đá 7
-
- Tôi và Phương yêu nhau gần một năm thì tính chuyện lâu dài. Tôi từng dẫn em về nhà gặp gỡ nên bố mẹ tôi hoàn toàn hài lòng về em. Nhưng cho đến ngày chính thức ra mắt gia đình Phương, tôi mới phát hiện ra "bố vợ tương lai" chính là người giữ vị trí cao nhất trong công ty mình (trước đó, em chỉ nói đơn giản, rằng bố mình làm kinh doanh buôn bán).Đi xe mượn gây tai nạn chết người có phải chịu bồi thường?" alt="Lo mất của hồi môn, bố vợ đòi tôi ký hợp đồng thỏa thuận">
Lo mất của hồi môn, bố vợ đòi tôi ký hợp đồng thỏa thuận
-
Nhận định, soi kèo Kedah vs Kuala Lumpur City, 21h00 ngày 7/3: Khó tin cửa trên
-
Ở những phút cuối trận thắng Malaysia, HLV Park Hang Seo có phản ứng dữ dội sau khi chứng kiến Hồng Duy bị cầu thủ nhập tịch Liridon Krasniqi phạm lỗi thô bạo ngay trước cabin kỹ thuật tuyển Việt Nam. Do phản ứng thái quá, HLV Park Hang Seo bị trọng tài Sato rút thẻ vàng cảnh cáo. Đây là tấm thẻ vàng thứ 2 mà chiến lược gia người Hàn Quốc phải nhận trong chiến dịch vòng loại World Cup 2022. Trước đó, thầy Park bị phạt 1 thẻ vàng ở trận tuyển Việt Nam làm khách gặp Thái Lan ở lượt đi ngày 5/9/2019.
HLV Park Hang Seo không được chỉ đạo tuyển Việt Nam trong trận gặp UAE Với 2 thẻ vàng, HLV Park Hang Seo không thể trực tiếp chỉ đạo tuyển Việt Nam đấu UAE ở lượt trận cuối của bảng G. Theo quy định của AFC, án phạt cấm làm nhiệm vụ khi nhận đủ thẻ phạt được áp dụng cho cầu thủ lẫn quan chức của các đội bóng.
Nói về việc bị "treo giò", thầy Park cho biết:"Tôi đã nhận hai thẻ, và trận với UAE tôi sẽ không ngồi chỉ đạo được nữa. Nhưng hành động của tôi cũng là để đạt được mục tiêu vào vòng loại sau cùng. Nếu tuyển Việt Nam đạt kết quả tốt, vào vòng loại sau cùng thì tôi cũng cảm thấy mình hoàn thành được nhiệm vụ".
Video tuyển Việt Nam 2-1 Malaysia:
Huy Phong
Video thầy Park nhận thẻ vàng chỉ vì bảo vệ học trò
HLV Park Hang Seo đã không thể ngồi yên trước pha bỏ bóng đánh người của Liridon Krasniqi bên phía Malaysia đối với Hồng Duy.
" alt="HLV Park Hang Seo bình thản dù bị cấm chỉ đạo trận gặp UAE">HLV Park Hang Seo bình thản dù bị cấm chỉ đạo trận gặp UAE