当前位置:首页 > Nhận định > Nhận định, soi kèo NorthEast vs Odisha, 21h00 ngày 17/2 正文
标签:
责任编辑:Thời sự
Nhận định, soi kèo Leipzig vs Heidenheim, 21h30 ngày 23/2: Chiến thắng thứ 5
Tâm lí vị thành niên hay cá tính “người hùng”?
Điểm nóng của dư luận về bạo lực học đường trước tiên là chuyện học sinh đánh nhau, làm nhục nhau như một cảm hứng. Nguyên cớ khá đơn giản, thậm chí rất vớ vẩn. Các cá nhân hoặc các nhóm khích bác nhau, cá nhân hoặc nhóm này không thực hiện được yêu cầu của cá nhân hoặc nhóm kia dẫn đến choảng nhau và lăng nhục nhau.
Xem xét tính chất của các sự vụ đánh nhau, tôi dám chắc không phải bây giờ mới có. Hiện nay do thời đại văn minh internet, sự vụ không còn đóng kín mà công khai, bé càng bị xé ra to nên trở thành nghiêm trọng.
Tất nhiên, đánh nhau và quay phim để khoe trên mạng thì gần đây mới có. Hành vi này chỉ báo cho sự lây lan như một niềm cảm hứng của đám đông. Đó là mặt tiêu cực của mạng. Nhưng không thể phủ nhận, chính mạng lại tích cực ngăn chặn bạo lực tốt nhất bởi vai trò tương tác ngược của dư luận. Rõ nhất là, bạo lực mới diễn ra một phía từ kẻ mạnh và bị ngăn chặn kịp thời để không phải chứng kiến sự phản kháng bằng những đòn trả thù khốc liệt.
Chuyện học trò đánh nhau được quy cho sự khủng hoảng tâm lí của tuổi vị thành niên. Hẳn nhiên. Đó là cái tuổi bùng phát năng lượng, khi chưa có cơ hội giải phóng chính đáng tất yếu sẽ giải phóng thành bạo lực. Bạo lực trở thành niềm vui của không ít thanh thiếu niên khi chúng không tìm thấy niềm vui trong học tập và sáng tạo.
Theo tôi, động cơ của những vụ học sinh đánh nhau là tâm lí thích làm “người hùng”. Sự bắt chước người hùng trong các phim bạo lực là có. Nhưng cũng phải thấy, ngay trong nội dung giáo dục, nhiều bài học đã vô tình nuôi dưỡng động cơ ấy.
Trong hàng loạt những bài học về đạo đức, lối sống, chính bài học về “đạo đức anh hùng ca” lại tiêm nhiễm vào tuổi trẻ nhanh nhất, mạnh nhất. Thật khó hiểu khi các sách giáo khoa văn chương của ta giảng dạy anh hùng ca không chuẩn. Chính việc nêu gương các nhân vật anh hùng thời cổ đại trong anh hùng ca như đánh nhau vì tình yêu, vì danh dự và tự trọng đã tạo ra các nhân cách lệch lạc, méo mó.
Học sinh bắt chước người hùng để biểu dương quyền lực, danh dự và tự trọng khi không nhận rõ đó chỉ là sản phẩm cường điệu của thời đại hoang dã. Trong khi, chính Engels (trong Nguồn gốc của gia đình, của chế độ tư hữu và của nhà nước) xem anh hùng ca chỉ là sản phẩm của cuộc đấu tranh hoang dã trong thời chiếm hữu nô lệ.
Tính chất của những sự vụ đánh nhau và cổ vũ đánh nhau mà người ta thường cho là vô cảm thực chất lại là sản phẩm đầy cảm hứng bạo lực mà học sinh học được từ phim hành động và từ anh hùng ca thời hoang dã.
Người lớn cũng đánh nhau thì thuộc hiện tượng gì?
Trong nghĩa rộng, bạo lực học đường không chỉ giới hạn ở việc học sinh đánh nhau mà còn có sự tham gia của người lớn: giáo viên đánh học sinh, phụ huynh đánh giáo viên. Chẳng lẽ đó cũng là tâm lí vị thành niên? Nếu là tâm lí vị thành niên thì rõ là người lớn chưa vượt qua giai đoạn khủng hoảng năng lượng thừa khi không biết dịch chuyển vào đâu để thay cho bạo lực?
Phải nói là thời tôi đi học, chuyện giáo viên đánh học sinh không phải ít xảy ra. Hình ảnh ông thầy cầm cây thước quyền lực trong tay, không gõ vào đầu học sinh những khi nóng giận mới là chuyện lạ. Nhưng học sinh đánh lại người thầy, kéo theo phụ huynh cũng tấn công thầy là hoàn toàn không có.
Người ta sẽ quy cho sự mất tôn ti dẫn đến rối loạn các mối quan hệ truyền thống là có cơ sở. Nhưng cũng không phải vì thế mà ngược dòng trở về cái thời thầy giáo được độc quyền đánh học sinh. Luật Giáo dục đã cấm thầy giáo hành xử bạo lực là một sự tiến bộ lớn trong giáo dục hiện đại.
Tuy nhiên, cũng phải thấy rằng, chính chủ trương giáo dục “lấy người học làm trung tâm” là bi kịch của tình thế lộn ngược khi nội dung triết lí kia không được hiểu đến nơi đến chốn. Khi dân trí không có nền tảng vững chắc, sự chuyển hóa từ thái cực này sang thái cực khác, vai trò người thầy bị hạ bệ và người thầy bị bạo hành là chuyện đương nhiên.
Trong khi triết lí lấy người học làm trung tâm ở phương Tây không bị hiểu như ở Việt Nam, thậm chí đã thay thế thành triết lí tương tác đa tâm. Không có chuyện lấy người học làm trung tâm là vai trò người thầy bị phế bỏ.
Tính chất đa tâm thể hiện ở sự tương tác giữa các nhóm trò với trò, giữa trò với thầy trong mối quan hệ bình đẳng, tôn trọng cá nhân và sáng tạo. Sự tương tác này dẫn đến hoạt động của các chủ thể với mối quan hệ kiểm soát lẫn nhau để phát triển và điều chỉnh nhân cách, năng lực.
Đánh thầy giáo cũng là một lối hành xử theo bản năng hoang dã khi các cá nhân bị hoang tưởng mình đang được đóng vai trò trung tâm thống trị toàn bộ hoạt động giáo dục.
Giải pháp nào chống bạo lực học đường?
Vạch được nguyên nhân trên cũng là tìm ra giải pháp phòng chống bạo lực học đường.
Theo tôi, đạo đức tối thiểu vẫn là sống và làm việc theo pháp luật. Khi pháp luật không đủ sức răn đe thì sự thực thi pháp luật đang có vấn đề.
Bạo lực học đường thực chất là một vấn đề xã hội, bởi học đường không phải là thánh địa tách khỏi xã hội. Hàng ngày có bao nhiêu thông tin về bạo lực: chém, giết, cướp, hiếp nhưng việc xử lí không phải bao giờ cũng nghiêm minh, công bằng. Khi pháp luật không nghiêm minh và công bằng thì con người có khả năng buông thả và hành xử ngoài vòng pháp luật.
Điều này chẳng khác nguyên nhân mà thiếu tướng Hồ Sỹ Tiến nói. “Thứ nhất là gia đình không quan tâm con cái, thứ hai là nhà trường thiếu trách nhiệm, không quan tâm, để các cháu muốn làm gì các cháu làm. Những mâu thuẫn trong các nhóm học sinh, nhà trường lại không biết được, thậm chí là có những thờ ơ khi có một số cháu lên phản ảnh với trường hoặc về tâm sự với bố mẹ thì lại được cho đấy là chuyện vặt nên dẫn đến sự bùng phát lớn như thế. Vậy nên phải phát hiện sớm để có cái biện pháp giải quyết”. Thiếu tướng nói trong phạm vi học đường mà quên rằng, học đường bây giờ đã không còn là thánh địa mà chỉ là bản sao của đời sống xã hội.
Tất nhiên, ở học đường, với tâm lí tuổi vị thành niên, theo tôi, giải pháp phòng chống bạo lực từ gốc vẫn là liệu pháp tâm lí.
Tuổi trẻ bộc phát năng lượng thừa cần được dịch chuyển thành năng lực của niềm vui học tập, sáng tạo. Đây là vấn đề khó, đòi hỏi cải cách căn bản và toàn diện giáo dục, biến áp lực thành động lực thật sự trong học tập.
Áp lực từ cha mẹ, áp lực từ thầy cô, áp lực từ nội dung và phương pháp dạy học sáo mòn, áp lực từ đánh giá chất lượng, thành tích là điều kiện cho bản năng bạo lực phát sinh mà những nguyên cớ đánh nhau vớ vẩn kia chỉ là bề mặt.
Các nhà soạn sách giáo khoa và những nhà giáo đến lúc cần nghiêm túc nhìn nhận lại cách hiểu và dạy anh hùng ca đúng nghĩa với định hướng tích cực tâm lí “người hùng” cho tuổi vị thành niên; thay bằng khuếch trương chủ nghĩa anh hùng là gia tăng lí tưởng nhân văn: sống hòa hợp, yêu thương.
Cuối cùng, cần giải định kiến cực đoan cả lấy người thầy làm trung tâm lẫn lấy người học làm trung tâm.
Giáo dục thế giới đã thay lí thuyết một trung tâm cực đoan thành đa tâm.
Quan hệ bình đẳng và tôn trọng khác biệt là điều kiện phát triển tự do sáng tạo cá nhân, đồng thời cũng ràng buộc cá nhân vào trong những quan hệ tất yếu để phòng chống bạo lực như hiện tượng của bản năng hoang dã. Sự duy trì bạo lực, dù ở bất cứ quan hệ nào, không bao giờ là chỉ báo cho một sự văn minh.
TS. Chu Mộng Long
" alt="Bạo lực học đường: Một góc nhìn khác"/>Mới đây, cựu ngôi sao phim khiêu dâm Pamela Anderson đã có một bài giảng về phim khiêu dâm trước các học giả của ĐH Oxford danh tiếng.
Cựu người mẫu Playboy đã chia sẻ về việc các đoạn phim sex đã làm tổn thương hôn nhân của cô như thế nào.
“Người ta nói rằng, do hoàn cảnh nên tôi không có quyền riêng tư. Điều đó khiến tôi cảm thấy mình vô giá trị” – cô nói.
Bà mẹ hai con này cũng chia sẻ về những lo ngại khi trẻ em xem phim khiêu dâm và cách chúng “nghĩ rằng đó chính là tình yêu”.
![]() |
Cựu ngôi sao phim khiêu dâm Pamela Anderson trong buổi nói chuyện với sinh viên ĐH Oxford |
Pam – nay đã 49 tuổi – cũng đề xuất một “cuộc cách mạng khiêu dâm”. Cô nói rằng, cô muốn nhìn thấy một chiến dịch được phát động để kiềm chế việc tiêu thụ các nội dung khiêu dâm chỉ để trải nghiệm.
“Tôi là người lãng mạn. Tôi không phải là một phụ nữ ra bộ đoan trang. Tình dục tuyệt vời không phải là khiêu dâm và khi bạn được đối xử như một ngôi sao khiêu dâm thì chẳng có gì vui vẻ cả... Đó là thứ tình dục kinh khủng”.
Cô nói với các sinh viên rằng một lượng lớn nội dung khiêu dâm được tiêu thụ trên Internet là mồi lửa cho nạn buôn người.
Nói về quá khứ, cô khẳng định: “Tôi thực sự tin rằng Playboy đã cứu cuộc đời mình. Playboy là vũ trụ của tôi và dạy tôi mọi thứ mà tôi biết”.
Nguyễn Thảo (Theo The Sun)
" alt="Sinh viên ĐH Oxford nghe giảng bài về phim khiêu dâm"/>Nhận định, soi kèo Central Coast Mariners vs WS Wanderers, 13h00 ngày 22/2: Niềm tin cửa trên
![]() | ![]() |
Trải qua 14 năm kết hôn, 6 năm quen nhau, Mạnh Trường và vợ luôn giữ được gia đình hạnh phúc, tình cảm ngọt ngào như ngày đầu. Nam diễn viên sẵn sàng công khai "dằn mặt" một anfi-fan chỉ vì so sánh nhan sắc vợ anh với bạn diễn trong Hương vị tình thân. Trên trang cá nhân, Mạnh Trường luôn chia sẻ những hình ảnh và lời nói mật ngọt với vợ. Mới đây, nam diễn viên vui mừng thông báo anh sắp được làm bố lần thứ 3.
"Chúc mừng sinh nhật mẹ bầu nhé. Cảm ơn em lại vất vả vì anh thêm 1 lần nữa", diễn viên Mạnh Trường thông báo tin vui trên trang cá nhân. Anh cùng vợ nhận được nhiều lời chúc từ phía gia đình, bạn bè và người hâm mộ.
![]() | ![]() |
Trên trang cá nhân, nam diễn viên cũng thường xuyên gửi gắm những lời ngọt ngào tới vợ mình khiến nhiều chị em ngưỡng mộ. Anh còn khẳng định, sự nghiệp của bản thân thăng hoa như ngày hôm nay là nhờ có vợ làm hậu phương vững chắc.
"Không nhiều người biết rằng cũng chính Phương là người đã kéo Trường ra khỏi nghề người mẫu để dẫn lối” mình đến nghiệp diễn xuất. Mình đạt giải Siêu mẫu ăn ảnh tại cuộc thi Siêu mẫu năm 2004 nhưng Phương vẫn khuyên Anh nên thi đại học Sân khấu điện ảnh, sẽ có tương lai hơn”. Năm thứ hai đại học, mình có một vai diễn đầu tiên, Phương thức xuyên đêm để xem hết 20 tập phim để góp ý về cách diễn làm sao cho sâu sắc và truyền cảm hứng hơn. Sau nhiều năm gắn bó trong nghề với sự ủng hộ của vợ từ đầu đến cuối, mình cũng đã có những vai diễn để đời và ghi dấu ấn trong lòng khán giả. Mọi người hay bảo vợ khuyên gì thì làm ngược lại. Còn mình thì cứ y lời vợ mà làm", Mạnh Trường chia sẻ.
Nam diễn viên cũng bật mí về mối tình tròn 20 năm của mình. Vợ Mạnh Trường được chồng miêu tả "không phải hot girl nhưng luôn thu hút sự chú ý vì rất thông minh, sắc sảo và hết mình vì bạn bè".
Nam diễn viên luôn dành thời gian cho gia đình sau mỗi dự án phim ảnh. Cuộc sống gia đình hạnh phúc của nam diễn viên được nhiều người ngưỡng mộ. Sau khi chia tay phim Hương vị tình thân năm ngoái, Mạnh Trường chưa tham gia dự án phim nào mới mà chuyên tâm cho gia đình.
Hà Lan
" alt="Mạnh Trường và vợ đẹp: Sắp đón con thứ 3 và thêm biệt thự hoành tráng"/>Mạnh Trường và vợ đẹp: Sắp đón con thứ 3 và thêm biệt thự hoành tráng