Phần Làm văn đề thi khảo sát kỳ II của huyện Yên Thành (7 điểm) như sau:

Ước nguyện chân thành của nhà thơ Thanh Hải trong đoạn thơ:

Ta làm con chim hót

Ta làm một cành hoa

Ta nhập vào hòa ca

Một nốt trầm xao xuyến.

Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc. (Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB GD 2011).

Trong khi đó, câu 2 phần Làm văn đề thi tuyển sinh lớp 10 của tỉnh Nghệ An (5 điểm) yêu cầu học sinh cảm nhận về ước nguyện của nhà thơ Thanh Hải trong 2khổ thơ như trên.

Ông Nguyễn Văn Khoa - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An cho biết, toàn tỉnh có 21 huyện, thành, thị đều có đề thi khảo sát, thi học kỳ I và II.

Trong khi các tác phẩm văn xuôi, thơ ở SGK có giới hạn, nên việc đề thi của Sở giống một câu hay ý nào với đề các huyện đã ra tại kỳ thi khảo sát là "hoàn toàn bình thường".

Ông Khoa cho rằng hai mệnh đề trong 2 bài thi là khác nhau. Trong khi đề thi khảo sát của Yên Thành là dạng đề mở và học sinh có thể phân tích hoặc chứng minh thì đề thi của Sở yêu cầu cách làm bài khác.

Với môn tự luận thi vào lớp 10, Sở chọn 3 giáo viên ra đề, bốc thăm xem ai được ra phần nào. Từng giáo viên sẽ ra hai phần đề trong phần mình bốc thăm. Sau đó Sở tổ chức phản biện theo nguyên tắc vòng tròn, chỉnh sửa khi có ý kiến thẩm định và bốc thăm một trong hai phần của mỗi giáo viên để ghép lại được hai đề.

Cuối cùng, Phó Giám đốc Sở bốc thăm ngẫu nhiên, trúng đề nào thì sẽ lấy làm đề chính thức, còn lại là dự phòng. Trong thời gian ra đề cho tới lúc thi xong, người ra đề bị cách ly tại một khách sạn bí mật, không được dùng thiết bị nghe nhìn. Công an sẽ bảo vệ vòng ngoài tại nơi giáo viên này sinh hoạt. Trong 3 giáo viên ra đề thi tuyển sinh lớp 10 có một người dạy THCS ở huyện Yên Thành, nhưng không phải là người ra đề thi cho huyện, ông Khoa cho biết.

"Sở đã rà soát quy trình, kết luận hoàn toàn đúng quy trình, minh bạch, không có động cơ của người ra đề, vì vậy không có chuyện tổ chức thi lại môn Văn." ông Khoa nói.

Phạm Tâm – Quốc Huy

Sở nói đề thi lớp 10 trùng nhau là ngẫu nhiên, tỉnh mời công an vào cuộc

Trong cuộc họp khẩn chiều ngày 4.6, Bí thư Tỉnh ủy Quảng Bình đã giao công an tỉnh xem xét làm rõ có hay không động cơ, mục đích cá nhân trong việc ra đề môn Ngữ văn thi lớp 10 năm 2019.

Chia sẻ với VietNamNet, Như Ý kể có cuộc sống bình yên tại xứ người. Ca sĩ biểu diễn cho một trung tâm ca nhạc dành cho người Việt ở hải ngoại, còn lại nhận show hát cuối tuần. Các ngày còn lại, cô dành thời gian cho gia đình, bạn bè và bản thân. 

“Ban đầu tôi có lạc lõng vì chưa quen nhịp sống ở đây. Nhưng lâu dần mọi thứ ổn hơn, mỗi ngày của tôi trôi qua cũng nhẹ nhàng. Khu tôi sống tập trung đông cộng đồng người Việt. Vô số trải nghiệm, va chạm trong 10 năm giúp tôi bản lĩnh, tự chủ hơn”, cô chia sẻ. 

Việc trở về Việt Nam hoạt động được Như Ý cân nhắc kỹ lưỡng. Cô đưa ra quyết định vì bản thân cần sự thay đổi sau thời gian dài vốn dĩ quen với guồng quay cố định. 

Chị nghĩ sao khi nhiều khán giả trong nước dường như quên mất cái tên Như Ý?, ca sĩ cho biết không buồn hay nuối tiếc bởi mỗi lựa chọn ở từng thời điểm đều có lý do. Cô thấy an ủi vì sau quãng thời gian lập nghiệp xứ người có vị trí nhất định, kinh tế khá thoải mái. 

Dù khá im ắng, Như Ý tự tin vào giọng hát và tên tuổi của bản thân. Đối tượng nghe nhạc cô ở độ tuổi từ 25-45 – nhóm người ít nhiều đã bước qua trắc trở đời sống để có suy nghĩ và cảm xúc chín muồi theo thời gian. 

Theo Như Ý, cô vẫn có lượng khán giả riêng đã theo suốt nhiều năm. Không ít fan còn nhắn tin động viên, thăm hỏi, mong cô sớm về nước ca hát. Điều này giúp ca sĩ có thêm động lực tiếp tục làm nghề. 

Ở tuổi U40, ca sĩ vẫn trung thành với hình ảnh sexy, sang trọng. Cô chọn các bộ váy áo được cắt xẻ vừa phải để tôn dáng thon, săn chắc. Như Ý rất ý thức giữ dáng, hạn chế tinh bột, chất béo và kết hợp tập luyện để bản thân luôn tự tin mỗi khi xuất hiện. 

Sống khép kín, độc thân sau nhiều lần đổ vỡ tình cảm

Như Ý tự nhận sống khép kín, tính hướng nội so với nhiều đồng nghiệp. Sau giây phút thăng hoa trên sân khấu, cô trở về nhà và dành trọn thời gian cho cuộc sống riêng tư. Việc này khiến ca sĩ mất đi nhiều cơ hội nghề nghiệp, ít được số đông chú ý song đổi lại giữ được sự cân bằng, bình yên. 

“Với tôi đó cũng là một sự lựa chọn. Tôi không cần gây chú ý nhờ scandal hay ồn ào. Trở về nhà, tôi vẫn là một người phụ nữ bình thường”, cô nói. 

Vài năm qua, Như Ý sống độc thân, tận hưởng niềm vui một mình, cảm giác tự do, dành mọi thứ cho công việc. Ca sĩ tự nhận số lận đận, kém may mắn trong chuyện lứa đôi. Những người đàn ông đi qua đời cô dù yêu thương mặn nồng đến cuối cùng đều chia tay. 

“Công việc của tôi là ca hát nên cần sự thấu hiểu, cảm thông. Tôi sợ người đàn ông ghen tuông, không hiểu chuyện. Nếu yêu nhau mà cứ giận hờn, gây khó dễ mệt mỏi lắm. Tôi càng chưa dám nghĩ đến chuyện sẽ kết hôn hay sinh con lúc này, chỉ 2 người bên nhau đôi khi cũng vui”, cô chia sẻ. 

Ca sĩ cho rằng chuyện tình cảm trắc trở đôi khi giúp cô hát cảm xúc, thăng hoa, dễ tạo sự đồng cảm cho người nghe hơn. 

Dù nhiều lần đổ vỡ, cô vẫn mong đợi một người đàn ông lý tưởng để tựa vào. Ca sĩ không đòi hỏi về kinh tế, chỉ cần một người tinh tế, biết quan tâm cảm xúc đối phương là đủ.  

Mới đây, Như Ý cũng cho ra mắt sản phẩm âm nhạc Tình cũ. Thông qua ca khúc này, nữ ca sĩ mong muốn truyền tải thông điệp ý nghĩa trong tình yêu. 

Ca sĩ vẫn trung thành với dòng nhạc ballad nhẹ nhàng, tự sự nhưng sẽ chọn các ca khúc phù hợp thị hiếu với số đông. Như Ý muốn tiếp cận với khán giả trẻ, bên cạnh giữ lượng fan trung thành đã đi theo mình trong nhiều năm. 

MV 'Tình cũ' của Như Ý

Theo nhận định của Tổ Toán – Hệ thống giáo dục Hocmai - thì đề thi có cấu trúc tương tự năm 2018, gồm 5 bài toán lớn, mỗi bài gồm nhiều ý nhỏ được sắp xếp theo thứ tự từ dễ đến khó. Tuy nhiên đề có sự điều chỉnh về hình thức : xuất hiện câu hỏi hình không gian – một phần vốn không xuất hiện trong các năm về trước. Câu hình học chỉ còn 3 ý (các năm về trước thường có 4 ý). Tỉ lệ điểm phần Hình học/Đại số năm nay là 7/3 (các năm trước là 6,5/3,5)

“Đề thi có khoảng 85% câu hỏi thuộc phần kiến thức cơ bản, 15% câu hỏi ở mức vận dụng có tính phân loại cao như câu I.3,  câu IV.3, bài 5. Câu khó nhất trong đề là câu IV.3 và bài 5. Thí sinh cần có tư duy và phân tích tốt thì mới đạt điểm tối đa” – thầy Nguyễn Mạnh Cường, Giáo viên Toán trường THPT Chu Văn An (Hà Nội) nhận xét.

Thầy Hồng Trí Quang – Giáo viên Toán, Hệ thống Giáo dục Hocmai - đánh giá chi tiết đề thi như sau: Bài 1: Ở mức độ trung bình, thuộc chuyên đề căn bậc hai, căn bậc ba trong chương trình Toán 9, dạng toán rút gọn biểu thức chứa căn và các câu hỏi phụ, học sinh đã được rèn luyện khá kĩ và hầu hết các em đều làm được câu I.1 và câu I.2. Câu I.3 là câu hỏi học sinh dễ bị mất điểm nếu không cẩn thận.

Bài 2:  Bài gồm có 2 ý (khác với năm 2018 chỉ có 1 ý): Với câu II.1: Câu hỏi này có mức độ trung bình - vận dụng thấp, thuộc chuyên đề giải bài toán bằng cách lập phương trình hoặc hệ phương trình (Dạng toán năng suất – làm chung, làm riêng). Để hoàn thành tốt câu hỏi này, các thí sinh cần lưu ý phân tích các dữ kiện trong đề bài để đưa ra mối liên hệ giữa các đại lượng. Với câu II.2: Câu này thuộc dạng hình không gian (hình trụ): Học sinh thường chủ quan không ôn dạng bài này nên dễ bị quên công thức hoặc bỏ qua yếu tố điều kiện (hoành độ khác 0) nên có thể mất điểm.

Bài 3: gồm 2 câu hỏi nhỏ, câu III.1 khác khác với dạng hệ phương trình của năm 2018, năm nay chỉ giải phương trình. Với câu III.2  là về sự tương giao giữa các đồ thị, tương tự như đề thi năm 2018, dạng toán quen thuộc với học sinh. Đề thi xuất hiện câu phương trình trùng phương – một dạng câu hỏi mà 3 năm gần đây không xuất hiện nên học sinh có thể nhầm lẫn khi sử dụng denta để tính nghiệm.

Bài 4: thuộc chủ đề hình học (3 điểm). Năm nay có 3 ý, trong đó các ý IV.1 và IV.2 học sinh có thể dễ dàng chứng minh được. Ý IV.3 là câu vận dung cao, cần có kỹ năng tư duy hình học, xử lý linh hoạt các phép chứng minh và quan sát hình học cao mới có thể giải quyết.

Bài 5: Là câu hỏi phù hợp để phân loại học sinh, câu dành cho học sinh muốn lấy điểm 10 thuộc chuyên đề bất đẳng thức và cực trị, dạng toán tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức. Đây là chuyên đề vốn đã làm các em học sinh lúng túng trong quá trình học cũng như ôn luyện. Phần tìm giá trị nhỏ nhất được đánh giá là dễ hơn và nhiều học sinh sẽ hoàn thành được hơn ý tìm giá trị lớn nhất.  Với những học sinh có năng lực biến đối Toán học tốt thì đồng thời sẽ giải quyết tốt được cả 2 ý mà đề bài yêu cầu.

Đánh giá chung về đề thi, Tiến sĩ Phạm Ngọc Hưng cho biết: Đề thi năm nay có cấu trúc tương tự đề thi năm ngoái (2018-2019) với 5 câu hỏi được phân bố ở các kiến thức trong chương trình lớp 9. Phổ điểm phổ biến ở khoảng 7 điểm, điểm 10 cũng sẽ có nhiều hơn năm trước.

Ban Giáo dục

Đáp án gợi ý môn Toán thi lớp 10 năm 2019 của Hà Nội

Dưới đây là đáp án gợi ý của môn Toán, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2019 - 2020 tại Hà Nội.