Barca chọn HLV trưởng thay Xavi, Pep Guardiola bỗng sắm vai chính

Mặt khác, năm 2022, Bộ TT&TT đã tham mưu Thủ tướng Chính phủ ban hành quyết định phê duyệt "Chiến lược phát triển bưu chính đến năm 2025 và định hướng đến năm 2030". Chiến lược này đã xác định rõ quan điểm: Phát triển bưu chính thành một trong các hạ tầng quan trọng, thiết yếu của quốc gia. Hạ tầng bưu chính được sử dụng để cung ứng các sản phẩm, dịch vụ bưu chính và các sản phẩm, dịch vụ khác; tham gia phòng, chống thiên tai, dịch bệnh và các trường hợp khẩn cấp, trong đó lấy mạng bưu chính công cộng làm nòng cốt.

“Chủ trương, định hướng đã có, tầm quan trọng của lĩnh vực bưu chính cũng đã được khẳng định. Chúng tôi muốn lắng nghe ý kiến của Sở TT&TT để Bộ chỉ đạo Vụ Bưu chính và các đơn vị liên quan sớm hoàn thiện, trình Chính phủ dự thảo Luật Bưu chính sửa đổi”,Thứ trưởng Bùi Hoàng Phương chia sẻ.

Đại diện Vụ Bưu chính (Bộ TT&TT) cho biết thêm, chiến lược phát triển bưu chính là chiến lược độc lập cấp quốc gia đầu tiên của lĩnh vực bưu chính, mang một khát vọng và tầm nhìn lớn của lĩnh vực khi xác định đến năm 2030, bưu chính phải trở thành hạ tầng thiết yếu của quốc gia và của nền kinh tế số.

“Vì thế, việc rà soát, đề xuất sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện Luật Bưu chính 2010 cũng là nhiệm vụ quan trọng đã được xác định trong chiến lược, tạo cơ sở pháp lý để lĩnh vực bưu chính sớm đạt được mục tiêu, tầm nhìn như chiến lược đã đề ra”, đại diện Vụ Bưu chính cho hay.

Đề xuất sửa phạm vi, điều kiện cấp phép bưu chính

Trao đổi tại hội nghị, đại diện các Sở TT&TT đều thống nhất rằng, đã đến lúc cần xem xét sửa đổi, bổ sung Luật Bưu chính 2010 nhằm giải quyết những tồn tại, hạn chế, đảm bảo quy định pháp luật bưu chính phù hợp hơn với tình hình mới.

Đánh giá tổng kết công tác thi hành Luật Bưu chính 2010, bên cạnh việc điểm ra những kết quả đạt được trong hơn 13 năm qua, đại diện Vụ Bưu chính cũng nêu ra 8 nhóm vấn đề được tổng hợp, khái quát từ ý kiến của các bộ, ngành và địa phương, bao gồm: chồng lấn giữa bưu chính và vận tải hàng hóa; phạm vi cấp giấy phép bưu chính; điều kiện cấp giấy phép bưu chính; bảo đảm an toàn, an ninh bưu chính; chất lượng dịch vụ bưu chính; dịch vụ bưu chính công ích; quản lý doanh nghiệp nhận nhượng quyền thương mại trong bưu chính; quản lý mô hình kinh doanh mới.

Nêu quan điểm của một đơn vị trực tiếp quản lý lĩnh vực bưu chính tại địa phương, đại diện Sở TT&TT TP.HCM cho rằng, việc sửa đổi Luật Bưu chính phải làm sao để vừa thúc đẩy phát triển lĩnh vực, hỗ trợ doanh nghiệp tham gia thị trường bưu chính, vừa đảm bảo chất lượng dịch vụ cung cấp cho người dùng và an ninh bưu chính, phục vụ phát triển kinh tế-xã hội quốc gia.

Về vấn đề cụ thể, bên cạnh đề xuất quy định các đơn vị kinh doanh dịch vụ thư, bưu gửi có địa chỉ đều phải cấp phép, đại diện Sở TT&TT TP.HCM cũng kiến nghị Luật Bưu chính sửa đổi có quy định cụ thể về các điều kiện để các đơn vị được cấp phép kinh doanh dịch vụ bưu chính như về tài chính, nhân sự, hạ tầng song không nên đưa quy định về ký quỹ. Đồng thời, để bảo đảm an toàn, an ninh bưu chính, cần yêu cầu doanh nghiệp phải ứng dụng công nghệ số trong quản lý dữ liệu của doanh nghiệp. 

Từ thực tế công tác quản lý nhà nước lĩnh vực bưu chính tại Hà Nội, đại diện Sở TT&TT Hà Nội nhận xét: một bất cập hiện nay là cơ quan quản lý nhà nước đang quản lý chặt số ít doanh nghiệp, trong khi số lượng lớn doanh nghiệp hoạt động theo nội dung của văn bản xác nhận thông báo hoạt động bưu chính thì khó quản lý. Vì thế, Sở TT&TT Hà Nội đề xuất phương án gộp Giấy phép bưu chính và Văn bản xác nhận thông báo hoạt động bưu chính thành 1 loại giấy phép là Giấy phép bưu chính để quản lý chặt các doanh nghiệp được cấp phép.

“Việc này cũng phù hợp với xu hướng hiện nay khi thương mại điện tử phát triển và bưu chính là hạ tầng của thương mại điện tử, phù hợp với Luật Đầu tư, xác định kinh doanh dịch vụ bưu chính là ngành nghề kinh doanh có điều kiện và không phân biệt dịch vụ thư hay gói, kiện”, đại diện Sở TT&TT Hà Nội phân tích.

Khẳng định sẽ tích cực phối hợp với Vụ Bưu chính trong quá trình sửa đổi Luật Bưu chính 2010, đại diện Cục An ninh chính trị nội bộ - A03 (Bộ Công an) thông tin thêm về tình trạng nhiều doanh nghiệp được cấp phép nhưng không trực tiếp đứng ra kinh doanh, mà nhượng quyền, đi thuê các cá nhân hoạt động và tiếp nhận thư, bưu gửi như 1 doanh nghiệp bưu chính, nhưng hoàn toàn bỏ qua khâu kiểm tra bưu gửi. Thực tế này, theo đại diện A03, đang là một vấn đề đặt ra với công tác quản lý, cần thiết đưa vào Luật Bưu chính sửa đổi quy định quản lý với cá nhân, doanh nghiệp tham gia thị trường theo hình thức nhượng quyền.

Kết luận hội nghị, một lần nữa nhấn mạnh tầm quan trọng của lĩnh vực bưu chính, Thứ trưởng Bùi Hoàng Phương đề nghị các Sở TT&TT thời gian tới tiếp tục nghiên cứu kỹ lưỡng, có những ý kiến đóng góp cụ thể để hỗ trợ Vụ Bưu chính trong quá trình xây dựng dự thảo Luật Bưu chính sửa đổi.

Tại sự kiện, các diễn giả đã chia sẻ những kiến thức sâu sắc về vai trò của dữ liệu và AI trong việc thúc đẩy chuyển đổi số cũng như tối ưu hóa quy trình kinh doanh. Khách tham dự có cơ hội khám phá cách ứng dụng AI vào doanh nghiệp, từ đó tạo ra những giá trị thiết thực. Đặc biệt, các câu chuyện khách hàng thực tế đã giúp người tham dự hình dung rõ ràng hơn về ứng dụng của AI trong việc ra quyết định thông minh hơn.

Đáng chú ý, phần trình bày về bảo mật tối ưu dữ liệu và AI với Google Cloud. Các chuyên gia từ Google đã cung cấp những thông tin quan trọng về các giải pháp bảo mật, hướng dẫn những cách áp dụng tốt nhất trong việc bảo vệ thông tin trong môi trường đám mây. Điều này không chỉ giúp người tham dự nắm vững cách bảo mật dữ liệu mà còn xây dựng được lòng tin khi triển khai các giải pháp công nghệ mới.

Sự kiện cũng bao gồm các hoạt động thú vị như chương trình Lucky Draw và Tiệc Networking, giúp tạo không khí giao lưu thân thiện giữa các khách mời. Những phần quà hấp dẫn cũng làm phong phú thêm trải nghiệm của người tham dự. Qua đó, sự kiện nhìn chung đã tạo ra những khoảnh khắc đáng nhớ và góp phần tăng cường sự kết nối giữa các doanh nghiệp trong lĩnh vực công nghệ.

Một điểm nổi bật khác của sự kiện là thông tin chi tiết về chương trình hỗ trợ của Google dành cho startups, mở ra nhiều cơ hội đầu tư và tài nguyên cho các doanh nghiệp mới. Những thông tin này đã giúp các startup hiểu rõ hơn về các nguồn lực có sẵn để phát triển và hiện thực hóa ý tưởng kinh doanh của họ.

Buổi thảo luận về tương lai của dữ liệu và AI trong kinh doanh đã tạo ra một không gian mở để các chuyên gia và khách hàng trao đổi ý kiến. Các thách thức và xu hướng mới trong ngành công nghệ đã được bàn luận sôi nổi, giúp mọi người nắm bắt những cơ hội và thách thức trong thời đại số.

“Chúng tôi tin rằng dữ liệu và AI sẽ là những yếu tố then chốt giúp các doanh nghiệp phát triển bền vững trong kỷ nguyên số. Sự kiện này không chỉ mang lại kiến thức mới mà còn mở ra cơ hội kết nối và hợp tác giữa các doanh nghiệp và các chuyên gia trong ngành”, đại diện CMC Telecom chia sẻ. 

Sự kiện Data to AI: Xây dựng và Bảo mật Giải pháp Dữ liệu & AI với Google Cloud không chỉ khẳng định cam kết của CMC Telecom trong việc thúc đẩy sự phát triển công nghệ mà còn tạo điều kiện cho các doanh nghiệp cùng nhau khám phá tiềm năng của dữ liệu và AI, giúp người tham dự mở rộng thêm kiến thức và thiết lập được các mối quan hệ hữu ích trong ngành.

Thúy Ngà

Học bổng toàn phần, một trong những hạng mục học bổng danh giá nhất của trường, được trao cho 7 học sinh trung học có thành tích học tập xuất sắc, tích cực tham gia hoạt động cộng đồng và có tiềm năng lãnh đạo.  

Ứng viên học bổng toàn phần phải nộp một đoạn phim giới thiệu về bản thân, thư trình bày nguyện vọng hoài bão, thư giới thiệu, cùng hồ sơ năng lực số nêu bật thành tích và các hoạt động ngoại khóa. Quy trình tuyển chọn gồm 3 vòng: sàng lọc hồ sơ, danh sách rút gọn và phỏng vấn bằng tiếng Anh. Học bổng chi trả 100% học phí chương trình đại học.  

Các suất học bổng khác, trị giá từ 25 - 50% học phí được phân bổ vào các hạng mục gồm các ngành học chuyên biệt, thành tích học tập, học bổng cho sinh viên quốc tế và cao học.  

10 năm Học bổng Chắp cánh ước mơ

Lễ trao học bổng năm nay trùng với kỷ niệm 10 năm Học bổng Chắp cánh ước mơ, một sáng kiến giúp thay đổi cuộc đời nhiều bạn trẻ trong một thập kỷ qua của RMIT.

Từ khi ra mắt vào năm 2014, Học bổng Chắp cánh ước mơ thể hiện cam kết của nhà trường trong việc đem đến cơ hội cho học sinh - sinh viên Việt Nam khuyết tật hoặc/và gặp khó khăn về tài chính, những bạn trẻ có phẩm chất cá nhân tích cực và khao khát được học đại học.

Đến năm 2020, trường tiếp tục mở rộng tầm ảnh hưởng và hiệu quả của học bổng thông qua việc hợp tác với các tổ chức phi lợi nhuận trong quá trình tuyển chọn đối tượng cần hỗ trợ và các hoạt động liên quan khác. Các suất học bổng này được trao hằng năm và trị giá trung bình khoảng 1,7 tỉ đồng một suất.

Cùng với các đối tác lâu năm là KOTO và Trung tâm Vì người mù Sao Mai, năm nay trường ký kết hợp tác với hai tổ chức mới: Tổ chức Trẻ em Rồng Xanh (Blue Dragon) và Nhà May Mắn (Maison Chance). Trường trao tặng 8 suất Học bổng Chắp cánh ước mơ cho các bạn học sinh - sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, trong đó có 5 suất thông qua các đơn vị đối tác.

Đến nay, trường đã trao 42 Học bổng Chắp cánh ước mơ, trị giá hơn 70,2 tỉ đồng. Ngoài học phí toàn bộ chương trình tiếng Anh và đại học, cùng sinh hoạt phí hằng tháng,1 máy tính xách tay và chi phí về thăm quê (nếu cần), sinh viên nhận học bổng sẽ được hưởng trọn vẹn toàn bộ các lợi ích khác như chuyên môn và kinh nghiệm quốc tế của đội ngũ giảng viên, trang thiết bị và cơ sở vật chất tiêu chuẩn cao, cũng như chương trình học bám sát thực tế và mối quan hệ chặt chẽ với doanh nghiệp trong các ngành mà trường đã gầy dựng được trong nhiều năm qua.

Năm nay, trường cũng trao 13 học bổng tiến sĩ toàn phần cho những nghiên cứu viên trẻ triển vọng.

“Tại Việt Nam và bất cứ nơi nào chúng tôi hoạt động trên thế giới, Đại học RMIT cam kết trao quyền cho cá nhân và cộng đồng để họ thích ứng và thành công rực rỡ qua các thế hệ thông qua giáo dục, nghiên cứu và tham gia của cộng đồng”, PGS.TS. Kok nói. 

Ông khuyến khích các bạn nhận học bổng năm nay dùng nền giáo dục mà các bạn sẽ nhận được từ RMIT Việt Nam để kiến tạo tác động tích cực lên cộng đồng của mình và hơn thế nữa. 

“Hành trình của các bạn với RMIT không chỉ là hành trình phát triển bản thân mà còn là khoảng thời gian chuẩn bị để các bạn có thể đóng góp ý nghĩa cho xã hội”, PGS.TS. Kok chia sẻ.  

Trong 24 năm qua, Đại học RMIT Việt Nam đã trao hơn 645 tỉ đồng học bổng cho 1.880 học sinh - sinh viên có thành tích xuất sắc trong cộng đồng.  

Với cam kết tiếp tục đầu tư vào chương trình học bổng, Đại học RMIT Việt Nam một lần nữa khẳng định vị thế hàng đầu về giáo dục quốc tế tại Việt Nam. Cam kết của nhà trường đối với sự xuất sắc trong giảng dạy và học tập, cũng như tập trung vào tính bao hàm và tác động cộng đồng, góp phần kiến tạo nền tảng cho tương lai của nền giáo dục trong khu vực. 

Tìm hiểu về chương trình học bổng RMIT tại link: https://bit.ly/HocbongRMIT2024

Doãn Phong 

“Tinh thần em ấy đã trở lại ổn định, bình thường và hòa nhập tốt với các bạn. Nhà trường cũng mong các kênh truyền thông, cũng như mạng xã hội hạn chế đưa tin về vụ việc này mà chờ kết luận điều tra cuối cùng của cơ quan công an. Qua đó để các em học sinh được tập trung vào việc học tập”.

Nhà trường cũng quán triệt các học sinh không nên tập trung quá vào vụ việc mà nên tập trung vào học tập để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi cuối cấp sắp tới.

“Nhà trường đã quán triệt những nội dung về nhiệm vụ học sinh, tư cách, phong cách học sinh và quán triệt về đạo đức, tư cách nhà giáo đối với tập thể giáo viên nhà trường.

Hiện, cán bộ, giáo viên nhà trường vẫn đang tiếp tục cố gắng ổn định việc dạy học diễn ra.

“Nhà trường và cả Giám đốc Sở cũng đã đến tận nhà để thăm hỏi, động viên em. Tôi vẫn thường xuyên giữ liên lạc với gia đình em Mẫn để nắm tình hình học sinh. Phụ huynh cũng chia sẻ là con đã tinh thần của con đã bình thường trở lại”.

Nói về Mẫn, thầy Tuân cho biết, qua đánh giá em là một lớp trưởng giỏi, tích cực, năng nổ trong các phong trào học tập cũng như hoạt động của lớp, của trường.

“Chúng tôi cũng yêu cầu, bố trí giáo viên, bạn bè quan tâm, hỗ trợ bài vở cho Mẫn sau những ngày em phải nghỉ học vì sốc tâm lý”, thầy Tuân cho hay.

Những ngày qua, dư luận xôn xao trước thông tin một cô giáo ở thị xã La Gi, tỉnh Bình Thuận bị chồng tố cáo có quan hệ bất chính với học sinh lớp 10.

Khi vừa xuất hiện thông tin ban đầu về vụ việc, nhiều cư dân mạng đã vào Facebook của cô H., thấy hình ảnh một học sinh chụp hình chung nên đã tự ý lấy hình ảnh đó phát tán trên nhiều trang mạng khác nhau.

Không may, hình ảnh cậu học sinh này lại chính là Trần Công Mẫn (lớp trưởng lớp 10A3, Trường THPT Nguyễn Huệ, học cùng lớp với nam sinh được cho là có liên quan tới vụ việc).

Khi đó, Mẫn còn bị các bạn học sinh cùng khóa lớp 10 và các khóa trên dùng những từ ngữ miệt thị làm em bị sốc tâm lý nặng. Nhiều người còn gửi tin nhắn vào messenger của em với những lời thô tục.

Sau khi bị đưa hình ảnh của mình lên mạng xã hội với nội dung vu khống, Mẫn đã sốc nặng và chấn động tâm lý.

Thanh Hùng

Lớp trưởng chấn động tâm lý vì bị vạ trong vụ cô giáo ở Bình Thuận

Sau khi bị đưa hình ảnh của mình lên mạng xã hội với nội dung vu khống, Mẫn đã sốc nặng và chấn động tâm lý.

                                Mức cước phí điện thoại khá cao cũng khiến các bậc phụ huynh phải đắn đo 
                                                            khi lựa chọn gói cước và nhà mạng.
 
Cũng phải trả hóa đơn điện thoại hàng tháng lên đến 7 con số như chị Bình, vợ chồng anh Minh (Q.7, Tp.HCM) chia sẻ  “Mỗi ngày vợ chồng tôi đều gọi điện hỏi thăm tình hình con đang ở Úc. Tính ra từ đầu năm đến giờ chúng tôi đã tốn vài chục triệu cho các cuộc điện thoại”. Câu hỏi đặt ra là có nhất thiết giá cước gọi quốc tế cũng phải là…giá quốc tế.

Để cắt giảm chi phí, nhiều phụ huynh chuyển sang sử dụng các phương tiện liên lạc khác như email, chat hay dùng thẻ điện thoại quốc tế bằng internet. Tuy nhiên không phải vị phụ huynh nào cũng biết sử dụng, như chị Bình “cứ đụng đến công nghệ, phầm mềm rồi cài đặt này nọ là tôi thấy nhức đầu”. Những cách liên lạc này chỉ áp dụng được cho một nhóm nhỏ phụ huynh có trình độ ngoại ngữ và hiểu biết về internet. Với nhiều vị phụ huynh thì chat hay email không thể thay thế được chiếc điện thoại truyền thống vì họ không nghe được tiếng con mình.

Gói cước giá rẻ là lựa chọn hàng đầu

                                     Gói cước giá rả là lựa chọn hàng đầu cho các phụ huynh du học sinh.

Để đáp ứng nhu cầu liên lạc của các đối tượng như phụ huynh du học sinh, các nhà mạng gần đây ra mắt nhiều gói cước gọi quốc tế giá rẻ. Đây là sự lựa chọn được các phụ huynh ưu ái hơn cả. Các gói cước này rất đa dạng, dành cho cả thuê bao trả trước lẫn trả sau. Tiêu biểu có thể kể đến gói S-247 được S-Fone ra mắt trong thời gian gần đây, cước gọi quốc tế ngang bằng với cước phí gọi nội và ngoại mạng trong nước, chỉ 999 đồng/phút.

Gói cước S-247 cho phép liên lạc đến 778 vùng lãnh thổ của 20 quốc gia trên thế giới, trong đó có những địa điểm du học phổ biến của du học sinh Việt Nam như Anh, Pháp, Singapore, Canada, Mỹ…

Cách tính cước rất linh động, gọi bao nhiêu tính tiền bấy nhiêu (theo block 6s+1) và cước tin nhắn ưu đãi (300 đồng/SMS), không giới hạn thời gian sử dụng tài khoản. Chất lượng cuộc gọi luôn được đảm bảo nên cả phụ huynh lẫn du học sinh đều sẽ có cảm giác như đang ở rất gần những người thân của mình.
• Thuý Ngà

Thậm chí có ý kiến cho rằng, thơ như thế này không nên và không xứng đáng được đưa vào sách giáo khoa để dạy học sinh. 

“Có thực sự cần thiết sử dụng những từ đó không, khi chúng ta hoàn toàn có những từ khác thay thế song vẫn rất phù hợp trong thi cảnh này”, một ý kiến đưa ra.

Tuy nhiên, số khác thì cho rằng có thể bài thơ có một số từ ngữ ít gặp, ít quen thuộc song không đáng bị chỉ trích về nội dung, chất lượng. Một số người cho rằng có thể cảm nhận được cái hay, đẹp và ý nghĩa của bài thơ này.

Chia sẻ với VietNamNet, hiệu trưởng một trường THCS ở Hà Nội nêu quan điểm: “Đứng ở góc độ một người đọc, tìm hiểu về bài thơ ‘Tiếng hạt nảy mầm’ sẽ thấy rằng tác giả kể về một lớp học khiếm thính, với âm thanh mà các em có thể ‘nghe’ chỉ qua các ký hiệu từ bàn tay của cô giáo. Khi biết điều này, mỗi câu từ tôi đều thấy rất đẹp, đầy nhân văn. Chưa kể bài thơ được tác giả sáng tác năm 1974 và những câu từ xuất hiện trong đó chắc hẳn đã có từ cách đây rất lâu, tìm hiểu chúng ta sẽ rõ hơn”.

GS.TS Lê Phương Nga (giảng viên cao cấp Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) cho rằng bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” là một bài thơ hay, thậm chí rất “thơ” và hoàn toàn vừa sức, phù hợp để dạy cho học sinh lớp 5.

Bà Nga cho hay, vì lý do cá nhân, bản thân bà tiếp cận bài thơ này trước khi sách giáo khoa được công bố. “Tôi ‘như bắt được vàng’ vì gặp được một văn bản thơ với đặc trưng tiêu biểu của hình thức/nghệ thuật thơ. Có những từ được “lạ hóa” chỉ dùng trong thơ văn, có cách nói hàm ẩn và biểu đạt ý bằng hình ảnh là cách nói đặc trưng của thơ văn". 

GS Nga cho rằng, cảm thụ văn học, nói chính xác hơn tiếp nhận văn học, là quá trình nhận thức cái đẹp được chứa đựng trong thế giới ngôn từ. Nói một cách đơn giản, cảm thụ văn học là quá trình tiếp nhận, hiểu, cảm được văn chương, tính hình tượng của văn chương, đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật, đặc trưng phản ánh nghệ thuật của văn chương. Kĩ năng cảm thụ văn học của học sinh được hình thành chủ yếu trong giờ tập đọc. Các bài tập cảm thụ văn học yêu cầu học sinh phát hiện ra tín hiệu văn chương, giải mã các tín hiệu văn chương, đánh giá các giá trị của các tín hiệu này trong việc biểu đạt nội dung.

Để rèn kĩ năng cảm thụ văn học, kĩ năng đọc hiểu văn bản văn chương cho học sinh tiểu học, trước hết cần có vật liệu mẫu - đó là những câu thơ, bài thơ, đoạn văn, bài văn đích thực.

"Để hiểu ngôn ngữ thơ, nhiều khi không thể cứng nhắc theo kiểu 'mở từ điển ra tra'. Về mặt ngữ nghĩa, từ trong văn bản văn chương có biên độ nghĩa được mở rộng tối đa, tạo ra những nghĩa văn cảnh, nghĩa bóng rất đa dạng. Các nhà văn đã vận dụng các nét nghĩa khác nhau và đã sử dụng từ rất đắc địa. Vì muốn gây ấn tượng, các nhà văn, nhà thơ thường 'chệch' ra khỏi chuẩn mực thông thường của ngôn ngữ toàn dân, sáng tạo ra bao từ mới chẳng hề có trong từ điển. Tất nhiên, sự sáng tạo này đảm bảo không 'xa lắc lơ' đến nỗi người đọc chẳng ai hiểu nổi”, bà Nga nói.

Từ góc độ sư phạm, trước nhiều ý kiến băn khoăn việc dạy bài thơ này có phù hợp với học sinh lớp 5 không, bà Nga cho hay, với kinh nghiệm nhiều chục năm từng dạy học sinh tiểu học và sinh viên sư phạm khoa giáo dục tiểu học, theo bà, bài thơ “vừa sức” để dạy và học.

Nữ giáo sư chia sẻ: “Để xác định có bài thơ vừa sức với giảng viên dạy phương pháp dạy học tiếng Việt của trường sư phạm hay không, tôi đã kiểm chứng bằng việc tự ra đề bài tập đọc hiểu, hồi đáp bài thơ và viết đáp án mong đợi - các đáp án này phải dựa trên kết quả thử nghiệm bài làm của học sinh tiểu học. Đồng thời tôi cũng gửi yêu cầu đến các bạn giảng viên dạy Tiếng Việt tiểu học ở các trường đại học và thấy họ viết rất nhiều đáp án chi tiết”.

Với giáo viên tiểu học, khi dạy chuyên đề về “Phát triển năng lực tiếp nhận văn bản cho học sinh tiểu học”, bà Nga cho học viên các lớp cao học cũng là giáo viên tiểu học lựa chọn các văn bản yêu thích và nhận thấy nhiều người đã chọn bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” đồng thời viết được những đoạn khá hay làm đáp án mong đợi. Điều đó chứng tỏ bài thơ tạo hứng thú cho nhiều giáo viên tiểu học. Đặc biệt có học viên say sưa viết tận 4 bài khác nhau bình bài thơ. 

GS Nga cũng từng cho một số học sinh tiểu học làm thử những bài tập đọc hiểu bài thơ này. “Những học sinh được chọn thử khi đó đang học lớp 4, lớp 5, học tiếng Việt chỉ thuộc ‘hạng xoàng’ và thấy các em cũng làm được”, GS Nga nói.

GS Lê Phương Nga cho rằng, vì lẽ đó, bài thơ này hoàn toàn xứng đáng trở thành ngữ liệu dùng trong sách giáo khoa.

Đề xuất cấm công khai thông tin sai phạm của nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức