Soi kèo phạt góc Arsenal vs Crystal Palace, 2h00 ngày 24/4

Theo ông Đường, đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 2018 là chuyển từ giáo dục kiến thức sang giáo dục về phẩm chất, năng lực của người học nhưng việc triển khai chủ trương này còn rất xa vời. Vì vậy cần có bước chuyển biến về chất để chuyển mục đích của chương trình từ trang bị kiến thức sang trang bị phẩm chất, năng lực của người học.

“Tôi lấy làm lạ tại sao 30-40 năm nay, trường học mọc ra như nấm sao vẫn thiếu giáo viên? Thiếu vì cái gì, hay chế độ đãi ngộ quá thấp? Làm thế nào để xây dựng đội ngũ giáo viên không chỉ đủ mà còn chất lượng. Không có đội ngũ giáo viên tốt đổi mới SGK cũng rất khó thực hiện”, ông Đường nhấn mạnh.

Vì vậy, ông đề nghị Quốc hội tăng ngân sách đầu tư cho giáo dục, đồng thời cho rằng không nên xã hội hóa trong biên soạn SGK mà Nhà nước nên đầu tư để có bộ SGK chuẩn cho học sinh.

Ông Nguyễn Túc - Chủ nhiệm Hội đồng Tư vấn về Văn hóa - Xã hội, cảnh báo "xã hội hóa" không đến nơi đến chốn sẽ biến thành "thương mại hóa". Hậu quả của việc này là xảy ra một số vụ án liên quan SGK vừa được phanh phui, trong đó, có sự móc ngoặc giữa người có chức có quyền với người làm kinh doanh.

PGS.TS Vũ Trọng Rỹ - Phó chủ tịch Hội Khoa học tâm lý Giáo dục Việt Nam, cho rằng đã xã hội hóa phải chấp nhận cơ chế thị trường. Nếu không chấp nhận sẽ không ai làm bởi người ta phải bỏ vốn để đầu tư.

Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan đề nghị cần xem lại vai trò của Nhà nước trong xã hội hóa.

“Xã hội hóa người ta hiểu đơn giản không dùng tiền của Nhà nước để đầu tư cho lĩnh vực nào đó. Xã hội hóa không phải chỉ gom tiền của nhà đầu tư để đầu tư vào lĩnh vực nào đó mà Nhà nước phải có định hướng”, nguyên Phó Chủ tịch nước phân tích.

Tuy nhiên theo bà Doan, vai trò của Nhà nước trong xã hội hóa phải được làm rõ, rõ từ nhận thức rồi mới đến hành động, nếu không chỉ hướng đến lợi nhuận là chính.

"Mở mắt ra là thi"

GS Nguyễn Lân Dũng - Chủ nhiệm Hội đồng tư vấn Khoa học - Giáo dục - Môi trường bày tỏ băn khoăn về việc chương trình giáo dục phổ thông chưa qua thực nghiệm để áp dụng đại trà trên cả nước.

Trong khi đó, có một chương trình thực nghiệm của Trường Phổ thông Thực nghiệm đã ứng dụng, nhưng không được áp dụng vì Hội đồng 5 người của Bộ Giáo dục bác bỏ, đó là chương trình của GS Hồ Ngọc Đại.

Qua theo dõi hơn 40 năm, GS Nguyễn Lân Dũng đánh giá, chương trình thực nghiệm đào tạo lên một lớp trẻ tử tế, có kinh nghiệm sống, có lương tâm và trách nhiệm.

Quan tâm đến việc dạy và học Ngoại ngữ, GS Nguyễn Lân Dũng cho rằng có những trường hợp học 12 năm không thể nói. Theo ông, sai lầm của học Ngoại ngữ là học để thi, học quá nhiều và quá nặng nề.

"Tôi là người biết 4 Ngoại ngữ nhưng nếu thi IELTS có khi vẫn trượt vì học những từ chẳng bao giờ dùng đến. Học Ngoại ngữ, chúng ta nên học tối thiểu 1.500 từ và học đến đâu dùng đến đấy”, GS Nguyễn Lân Dũng chia sẻ kinh nghiệm.

PGS.TS Nguyễn Gia Cầu - Phó Viện trưởng Viện Nghiên cứu Phát triển giáo dục, trăn trở về việc "thực học, thực dạy" và cho rằng trong đổi mới chương trình, SGK phổ thông 2018 điều này chưa được chú trọng.

“Các em học để thi, mở mắt ra là thi, chịu áp lực thi cử. Điều này ảnh hưởng rất lớn đến quá trình dạy và học", PGS.TS Nguyễn Gia Cầu cảnh báo.

Đang lỗ thành lãi, doanh thu tăng trăm lần nhờ bộ SGK Cánh Diều

Nhiệm vụ, quyền hạn của Trung tâm bao gồm: Thứ nhất, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ hướng nghiệp, phân luồng học sinh.

Theo đó, Trung tâm sẽ tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục hướng nghiệp, tư vấn hướng nghiệp cho học sinh học Chương trình giáo dục phổ thông; Tổ chức lao động sản xuất và dịch vụ kỹ thuật phục vụ giáo dục đào tạo, góp phần phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và trung học phổ thông; Mở lớp dạy nghề; liên kết, phối hợp với các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để đào tạo và tư vấn hướng nghiệp cho học sinh, thanh thiếu niên và các đối tượng khác khi có nhu cầu; v.v…

Thứ 2, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ Giáo dục thường xuyên. Bao gồm: Thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông để cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông cho đối tượng được hưởng chính sách xã hội, người tàn tật, khuyết tật, đối tượng trong độ tuổi học phổ thông theo kế hoạch hằng năm của tỉnh, người lao động có nhu cầu hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông;

Tổ chức thực hiện chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ thuộc các lĩnh vực: giáo dục pháp luật, văn hóa, xã hội, thể thao, nghệ thuật, môi trường, sức khỏe, kinh tế, tài chính; các chương trình giáo dục kỹ năng; các chương trình chuyển giao công nghệ trong lao động, sản xuất góp phần nâng cao năng suất lao động;

V.v,…

Thứ 3, Trung tâm thực hiện quyền tự chủ theo quy định của pháp luật và một số quy định cụ thể. 

Ngọc Châu

Kết quả với 1 thắng, 1 thua nằm trong dự tính trước đây tại vòng loại thứ 2 World Cup nên mọi đánh giá tập trung về tinh thần nhiều hơn chuyên môn. Khía cạnh này, tân thuyền trưởng tuyển Việt Nam làm tốt hơn người tiền nhiệm Troussier.

Tuy nhiên, kết thúc 2 bài làm nháp đầu tiên, tới đây HLV Kim Sang Sik sẽ bắt đầu bước vào thực hiện kế hoạch làm mới và đưa tuyển Việt Nam trở lại chiến thắng tại ASEAN Cup diễn ra vào cuối năm nay.

... đến thách thức phía trước

Giữa tuần qua, HLV Kim Sang Sik thân chinh vào tận đất Thủ theo dõi trận đối đầu giữa chủ nhà Bình Dương gặp HAGL trong khuôn khổ vòng 24 V-League.

Việc thuyền trưởng người Hàn Quốc chọn tới sân Gò Đậu cũng có lý do bởi cả Bình Dương hay HAGL đều có những cầu thủ tiềm năng hoặc từng khoác áo tuyển Việt Nam, chưa kể tính chất trận đấu khá quan trọng.

Nhưng, rốt cuộc ông Kim Sang Sik nhận về được gì? Rất ít, với một vài khoảnh khắc loé sáng của cá nhân hơn sự quyết liệt hoặc hấp dẫn về chuyên môn như kỳ vọng.

Những gì nhìn thấy thực tế không phải bất ngờ, V-League mùa 2023/2024 như từng khẳng định rất ít các trận đấu mà mức độ cạnh tranh, cống hiến cao về chuyên môn để từ đó xuất hiện thêm nhân tố mới cho tuyển Việt Nam.

Cũng cần nhắc lại rằng ở đợt tập trung đầu tiên bản danh sách công bố giới chuyên môn cho rằng không phải do HLV Kim Sang Sik chọn lựa, nên khi V-League chưa quá ổn sợ tới đây ông thầy người Hàn Quốc sẽ phải dùng lại những nhân sự cũ thay vì được làm mới như mong muốn từ giới chuyên môn.

Dù sao, âu lo với HLV Kim Sang Sik vào lúc này cũng chẳng thể thay đổi quá nhiều điều, nên hy vọng rằng 5 tháng tới tân thuyền trưởng người Hàn Quốc sẽ giúp tuyển Việt Nam tốt hơn so với những bài nháp vừa thực hiện.

HLV Kim Sang Sik và bài toán làm mới tuyển Việt Nam

Các trường công khai đề án tổ chức thi đánh giá năng lực tiếng Anh theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam trên cổng thông tin điện tử của trường, của Bộ và các phương tiện thông tin đại chúng.

Đồng thời, thực hiện nghiêm túc quy chế thi; Cấp phát, quản lý chứng chỉ theo đúng quy định hiện hành của Bộ GD-ĐT. Cần đảm bảo người sử dụng chứng chỉ có thể tra cứu thông tin về chứng chỉ trên website chính thức của trường.

Bộ cũng yêu cầu trường báo cáo kế hoạch tổ chức thi, thời gian, địa điểm của từng đợt thi, tổng hợp và đánh giá kết quả thi sau mỗi đợt thi gửi về bộ phục vụ công tác quản lý, chỉ đạo.

Bộ GD-ĐT công nhận cả hai đáp án đúng trong một câu tiếng Anh