Nhận định, soi kèo Yokohama F. Marinos vs Cerezo Osaka, 12h00 ngày 19/2

Sở GD-ĐT TP.HCM vừa yêu cầu các đơn vị, giáo viên báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm, học thêm.

Theo yêu cầu của Sở GD-ĐT TP.HCM, giáo viên, đơn vị dạy thêm phải cáo cáo đầy đủ các thông tin pháp lý như, họ tên người dạy thêm, điện thoại di động của người được cấp phép, chức vụ đơn vị, điện thoại bàn nơi tổ chức dạy thêm - học thêm…

Ảnh Đinh Quang Tuấn

Địa chỉ người dạy thêm và địa chỉ nơi dạy thêm phải khai báo tỷ mỉ về số nhà, đường, phố, phường, quận huyện nơi tổ chức. Giáo viên dạy thêm và các đơn vị phải báo cáo cụ thể số môn dạy thêm, đối tượng đang học, cơ sở phát hành tài liệu và thời gian biểu.

Các đơn vị tổ chức dạy thêm phải báo cáo cụ thể tổng số và danh sách giáo viên tham gia dạy, trong đó đề cập đến số lượng giáo viên trường công lập đang tham gia giảng dạy (có giấy đồng ý của hiệu trưởng quản lý) và số lượng giáo viên trường công lập đang tham gia giảng dạy nhưng chưa có giấy đồng ý của hiệu trưởng quản lý.

Giáo viên dạy thêm phải kê khai thu nhập tối thiểu và thu nhập tối đa/ tháng.

Sở yêu cầu trưởng phòng GD-ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục, các tổ chức, cá nhân có tổ chức dạy thêm, học thêm thực hiện báo cáo nghiêm túc.

Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên có trách nhiệm yêu cầu cơ sở giáo dục, các tổ chức, cá nhân có tổ chức dạy thêm, học thêm (nơi giáo viên đang tham gia dạy thêm) thực hiện báo cáo.

Đối với các tổ chức, cá nhân được UBND quận, huyện ra quyết định cho phép tổ chức dạy thêm, học thêm phải báo cáo trực tuyến cho Sở và báo cáo cho các đơn vị đã cấp phép.

Lê Huyền

Nói thêm vấn đề này, anh cho rằng, đam mê là điều kiện tiên quyết để sinh viên khám phá Toán học: "Tôi quan niệm để hiểu Toán học cần phải có sự khao khát. Khi nghiên cứu chuyên sâu, nên kiên trì theo đuổi con đường đã lựa chọn và tìm hiểu những vấn đề bản thân thấy thú vị".

Việc Tôn Tung trở về Trung Quốc nằm trong kế hoạch của Đại học Chiết Giang, đưa IASM thành trung tâm Toán đẳng cấp hàng đầu thế giới. Đại học Chiết Giang cho rằng, để trở thành cường quốc khoa học công nghệ, đất nước cần 'nuôi dưỡng' các trung tâm và viện nghiên cứu Toán học.

Kể từ khi thành lập, Viện Toán của Đại học Chiết Giang đón gần 400 học giả đến thăm, tổ chức hơn 700 hoạt động học thuật và thu hút khoảng 7.300 học giả từ hơn 20 quốc gia và khu vực.

Chia sẻ với truyền thông, ông Lý Kiến Thụ - Viện trưởng IASM, cam kết đây là nơi quy tụ học giả tài năng trên thế giới để tạo ra các nghiên cứu quan trọng về Toán học. Ông cho biết, sẽ nỗ lực xây dựng cộng đồng học thuật lý tưởng tại IASM.

Trước đó, năm 2010, Tôn Tung tốt nghiệp tiến sĩ tại Đại học Wisconsin (Madison, Mỹ). Với hướng nghiên cứu chính là Hình học, anh từng nhận giải thưởng danh giá Hình học Oswald Veblen của Hiệp hội Toán học Mỹ. 

Sau khi gia nhập Đại học Stony Brook (New York, Mỹ), năm 2015, anh nhận được học bổng Nghiên cứu Sloan - dành cho nhà khoa học tiềm năng. Tôn Tung được đánh giá là ứng viên nặng ký cho giải thưởng Huy chương Fields - dành cho nhà nghiên cứu xuất sắc dưới 40 tuổi.

Năm 2018, anh tham gia trình bày một nghiên cứu tại Đại hội Toán học Quốc tế. Năm 2021, Ủy ban xét duyệtGiải thưởng Đột phá Khoa học trao cho Tôn Tung Giải thưởng Chân trời mớiđể ghi nhận hàng loạt đóng góp đột phá của anh trong lĩnh vực Hình học phức tạp.

The Paper

Ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM vừa có văn bản gửi UBND quận Thủ Đức chỉ đạo liên quan về việc một học sinh 7 tuổi nghi bị xâm hại tình dục.

Công an Q.Thủ Đức thông tin với báo chí về sự việc học sinh 7 tuổi nghi bị xâm hại tình dục (Ảnh:VietNamNet)

Sở GD-ĐT TP.HCM đề nghị UBND quận Thủ Đức chỉ đạo Công an quận, chính quyền địa phương nhanh chóng làm rõ nội dung sự việc cũng như có kết luận chính xác trong thời gian sớm nhất bằng văn bản.

Ngoài ra, Sở cũng đề nghị, ngay sau khi có kết luận của cơ quan điều tra, UBND quận Thủ Đức cần có nội dung thông cáo báo chí nhằm thông tin kịp thời, ổn định tình hình dư luận, tránh trường hợp gây hoang mang trong cộng đồng.

Đồng thời, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM ông Lê Hồng Sơn cũng đã chỉ đạo Phòng Giáo dục tiểu học thuộc Sở cử lãnh đạo và chuyên viên đến làm việc với trường tiểu học hiện bé đang theo học để hỗ trợ bé ổn định tâm lý, tinh thần nhằm đảm bảo tốt cho học tập, sinh hoạt.

Trước đó, một một phụ huynh có con 7 tuổi học tại Trường tiểu học Lương Thế Vinh, quận Thủ Đức đã có đơn kêu cứu khẩn cấp lên các cơ quan chức năng và một số cơ quan báo chí về việc con mình bị xâm hại tình dục.

Chị cho biết, ngày 14/2/2016, khi đón con về nhà thì phát hiện vùng kín của con bị trầy xước sâu bên trong, chảy rất nhiều máu. Phụ huynh này đã có đơn gửi cơ quan chức năng yêu cầu làm rõ.  

Tuy nhiên, Phòng GD-ĐT quận Thủ Đức sau đó đã có văn bản báo cáo về sự việc này và cho rằng bé không bị xâm hại mà bị té ngã. Hiện tại, sự việc vẫn đang được cơ quan chức năng điều tra làm rõ.

Tuệ Minh

Giáo sư Robert McClelland, Phó Trưởng khoa Kinh doanh và Quản trị Đại học RMIT cho biết, việc vượt qua thách thức bảo toàn an ninh thông tin đòi hỏi không chỉ các giải pháp kỹ thuật mà còn hơn thế nữa.

“Các biện pháp kỹ thuật đã và đang phát huy hiệu quả mạnh mẽ trong việc ngăn chặn rủi ro an ninh mạng đến từ vi phạm an toàn thông tin. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra rằng phần lớn sự cố an ninh mạng của các tổ chức đều do nhân viên trực tiếp hoặc gián tiếp vi phạm hoặc bỏ qua những chính sách bảo mật thông tin của tổ chức. Do đó, việc tuân thủ quy định của nhân viên đóng vai trò quan trọng đối với an toàn thông tin của tổ chức”, Giáo sư Robert McClelland.

Giáo sư Robert McClelland chia sẻ thêm: "Dẫu yếu tố con người được xem là mắt xích yếu nhất trong việc tạo ra môi trường kỹ thuật số an toàn và bảo mật, trực giác của con người cũng có thể là giải pháp để ngăn chặn và phòng ngừa nhiều mối đe dọa an ninh mạng”.

Các đại biểu tham dự diễn đàn được lắng nghe chia sẻ giá trị từ Giáo sư Matthew Warren, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Đổi mới an ninh mạng Đại học RMIT (CCSRI). Giáo sư trình bày quan điểm về mối liên kết giữa nguồn lực con người và tính phức tạp của việc duy trì an ninh mạng. Ông cho biết, trong năm tài chính 2020 - 20221, Trung tâm An ninh mạng Australia đã xác định 67.500 tin báo tội phạm mạng, và thiệt hại từ tội phạm mạng do người dùng báo cáo trong khoảng thời gian này là hơn 540.773 tỉ đồng.

“Các hình thức tấn công mạng từ con người phổ biến là lừa đảo, mã độc, tấn công mạo danh, tấn công bằng cách mạo danh người đáng tin cậy, tấn công lừa đảo nhắm vào những người có vị trí cao, mã độc tống tiền, tất cả đều nhắm vào thu thập thông tin chi tiết và mật khẩu của người dùng hay cài cắm mã độc, mã độc tống tiền”, Giáo sư Matthew Warren cho hay.

Thiết lập “Tường lửa an ninh mạng con người”

Trong trao đổi tại diễn đàn trực tuyến “Bảo đảm an ninh mạng - Quản lý các yếu tố bất tín”, vị Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Đổi mới an ninh mạng Đại học RMIT đã đưa ra một khái niệm mới – “Tường lửa an ninh mạng con người”, theo đó xác định nguồn lực con người là yếu tố quan trọng trong bảo vệ tổ chức khỏi các mối đe doạ an ninh mạng.

Theo phân tích của chuyên gia RMIT, thông thường, công nghệ sẽ đóng vai trò trung tâm trong việc bảo vệ tổ chức khỏi các mối nguy an ninh mạng. Tuy nhiên, khái niệm “Tường lửa an ninh mạng con người” lại là tập hợp kiến thức, năng lực và kỹ năng từ nguồn lực con người trên toàn tổ chức, từ việc đào tạo và bền bỉ để đối phó với các mối nguy này. “Tường lửa an ninh mạng con người phải được đào tạo, cập nhật và làm mới nhằm đảm bảo bảo vệ tốt nhất cho tổ chức”, Giáo sư Matthew Warren nói.

Giáo sư Matthew Warren đặc biệt nhấn mạnh vào bộ phận nhân sự, coi đây là lực lượng đóng vai trò quan trọng trong việc đưa tường lửa con người đi vào vận hành thành công. Công tác này bao gồm làm việc với các nhóm nhân viên khác nhau, giải quyết những vấn đề kỷ luật liên quan đến an ninh mạng, rút quyền truy cập và mật khẩu khi nhân viên nghỉ việc, giữ tài sản con người cho tổ chức và tuyển dụng chuyên gia an ninh mạng mới.

Chủ nhiệm Trung tâm Nghiên cứu và Đổi mới an ninh mạng Đại học RMIT tại Việt Nam, Tiến sĩ Phạm Công Hiệp (phía trên, bên phải) điều phối phiên thảo luận nhóm.

Trong phiên thảo luận nhóm do Chủ nhiệm CCSRI tại Việt Nam, Tiến sĩ Phạm Công Hiệp điều phối, các đại biểu đã được tìm hiểu thêm nhiều khía cạnh khác nhau trong quản lý các yếu tố bất tín, trong đó có áp dụng phương thức quản lý các yếu tố bất tín cho người dùng và chuyên viên CNTT.

Nhiều câu hỏi đã được các chuyên gia: Ngô Tuấn Anh, Phó Chủ tịch Hiệp hội An toàn thông tin Việt Nam (VNISA), Viện trưởng Viện Công nghệ an toàn thông tin; ông Khổng Huy Hùng (Phó Chủ tịch VNISA, Hiếu PC và Giáo sư Matthew Warren trao đổi tại phiên thảo luận, như: Liệu Việt Nam có nên đầu tư để trở thành nhà cung cấp các dịch vụ an toàn thông tin đầy cạnh tranh tầm thế giới không? Những thách thức trong việc nâng cao năng lực an ninh mạng quốc gia? Tác động của mức độ năng lực bảo toàn an ninh thông tin lên kinh tế số của đất nước? Các nguồn lực hiện có nhằm hỗ trợ nâng cao ý thức tự bảo vệ an toàn thông tin trên mạng cho cá nhân?...

Đại học RMIT Việt Nam và Viện Công nghệ an toàn thông tin thuộc VNISA ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác.

Trong khuôn khổ sự kiện, RMIT Việt Nam và Viện Công nghệ An toàn thông tin thuộc VNISA đã ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác hướng đến thiết lập quan hệ hợp tác và cam kết vững mạnh giữa 2 đơn vị nhằm thúc đẩy và xây dựng ý thức an ninh mạng, chính sách và công nghệ tốt hơn cho cả khối công và tư. 

Vân Anh

Người dùng Internet đang phải hứng chịu “đại dịch lừa đảo”

Nhận định thế giới đang phải hứng chịu một “đại dịch lừa đảo”, chuyên gia Group IB Việt Nam cho biết, nghiên cứu của đơn vị này năm 2020 chỉ ra rằng Scam (lừa đảo mạng) và Phishing (tấn công giả mạo) chiếm tới 73%.

Cô giáo Trần Thị Nhung, giáo viên chủ nhiệm lớp cháu Trần Chí Kiên

Vẻ buồn bã hiện rõ trên nét mặt của cô giáo Trần Thu Nhung, giáo viên chủ nhiệm lớp 2A4 của cháu Trần Chí Kiên sau buổi họp quyết định cách chức Hiệu trưởng và Hiệu phó Trường Tiểu học Nam Trung Yên sáng nay. Chia sẻ với chúng tôi, cô Nhung tâm sự quyết định của UBND quận Cầu Giấy đưa ra là hoàn toàn đúng đắn và sáng suốt, song bản thân cô chẳng thể nhẹ lòng về câu chuyện của hai người đồng nghiệp.

“Lẽ ra sự việc sẽ không đến kết quả đau lòng như thế này. Chúng tôi thực sự không muốn xảy ra chuyện như thế. Bản thân chúng tôi là những giáo viên, xin hứa sẽ cố gắng hết sức mình để ổn định công tác giảng dạy, lấy lại niềm tin từ phụ huynh và học sinh và trả lại một môi trường Tiểu học Nam Trung Yên hoàn toàn trong sạch”, cô Nhung nói.