Nhận định, soi kèo Bilbao vs Las Palmas, 0h00 ngày 24/4: Nỗ lực vươn lên

=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.

Đồng thời, nhà trường khuyến cáo thí sinh căn cứ nội dung thông báo của trường trên các cổng thông tin chính thống để thực hiện nộp hồ sơ, lệ phí đúng quy định, tránh bị lừa đảo.

Trước đó, vào giữa tháng 3/2024, Trường Đại học Sư phạm Huế ban hành thông báo, đăng tải trên trang web của đơn vị về thời gian đăng ký và thi năng khiếu liên quan tuyển sinh vào ngành Giáo dục Mầm non và ngành Sư phạm Âm nhạc của trường năm 2024.

Theo đó, thời gian đăng ký đợt 1 từ ngày 1 - 25/4, đợt 2 dự kiến từ ngày 1 - 20/6. Thời gian thi đợt 1 từ ngày 17 - 19/5, đợt thi thứ 2 dự kiến từ ngày 12 - 14/7.

Sau khi Trường Đại học Sư phạm Huế ban hành thông báo đã xuất hiện tình trạng đối tượng giả danh cán bộ, giảng viên nhà trường đưa thông tin giả mạo để lừa đảo thí sinh đăng ký và nộp lệ phí thi năng khiếu.

Cụ thể, một số đối tượng xấu thông qua mạng xã hội đã đăng tải thông tin với nội dung hệ thống đăng ký của Trường Đại học Sư phạm Huế đã hết hạn, thí sinh muốn được thi đăng ký trực tiếp tại các đối tượng, mỗi trường hợp đăng ký phải đóng 500.000 đồng.

PGS.TS Nguyễn Thành Nhân cho biết, đến thời điểm hiện tại, bộ phận chức năng của trường đã tiếp nhận 3 phản ánh của thí sinh về việc bị các đối tượng xấu lừa đảo.

“Thông báo về thời gian đăng ký và thi năng khiếu liên quan tuyển sinh vào ngành Giáo dục Mầm non và ngành Sư phạm Âm nhạc của trường đã được đăng tải công khai, chính thống trên cổng thông tin của trường và Đại học Huế.

Thời hạn thu hồ sơ bắt đầu từ ngày 1/4, không phải hết hạn như các đối tượng đưa ra thông tin giả mạo để lừa đảo thí sinh. Phụ huynh, thí sinh cần cảnh giác trước những đối tượng mạo danh đưa ra thông tin sai lệch này”, PGS.TS Nguyễn Thành Nhân khuyến cáo.

Theo thông tin ban đầu, khi người đàn ông này đang chuẩn bị đám cưới đã nghe cháu gái gọi điện thông báo bị nữ sinh D. đánh. Vì vậy, người đàn ông đã đến và hành hung nữ sinh D. tại cánh đồng gần Trạm Y tế xã An Thượng.

Thời điểm bị hành hung, D. chỉ biết đứng im, không phản kháng. Một số học sinh khác vào căn ngăn đều bị nam thanh niên dọa dẫm, đành phải lùi lại.

Sau khi xảy ra sự việc, nhận thức hành vi của mình là sai trái, người chú này đã tới nhà nữ sinh D. để xin lỗi. Được biết, người hành hung nữ sinh D. vừa tổ chức đám cưới vào thứ 7 vừa qua.

"Trường sắp đạt chuẩn quốc gia, xin đừng làm to chuyện"

Mấy ngày nay, sự việc cô chủ nhiệm ở Quảng Bình yêu cầu học sinh tát 231 cái tát vào mặt một bạn vì nói tục trong giờ chơi đã khiến cho dư luận bất bình.

Bà Phạm Thị Lệ Anh, hiệu trưởng nhà trường phân trần đó là do áp lực thi đua do Đội nên các em đã có hành động như vậy. Đội quy định nếu lớp học có em học sinh nói tục là bị trừ 5 điểm, nên đã tạo áp lực cho giáo viên chủ nhiệm. Vì muốn lớp tiến bộ nên cô T. đã có biện pháp giáo dục học sinh, nhưng cô đưa ra không đúng. Gia đình học sinh cho hay nhà trường và chính quyền địa phương đã thuyết phục không làm to chuyện vì nhà trường sắp được công nhận danh hiệu Trường chuẩn quốc gia mức độ II.

Thêm sự việc này để càng thấy rõ hơn có lẽ, chuyện áp lực thi đua, thành tích đã “ngấm” vào máu của nhiều lãnh đạo, giáo viên của một số nhà trường khiến cho bức tranh giáo dục có thêm nhiều khoảng tối, nhiều người bị hút vào vòng xoáy của thi đua.

Bệnh thành tích đã ngấm sâu

Năm học vừa qua, Bộ GD-ĐT đã ban hành Công văn số 6122 khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Nhưng cuối năm học thì các báo cáo lên cấp trên vẫn "đẹp như mơ".

Xét cho cùng, bệnh thành tích đã ngấm sâu vào một bộ phận lãnh đạo quản lý và nhiều giáo viên đứng lớp.

Đơn vị nào cũng muốn trường mình cuối năm có tỉ lệ học sinh khá giỏi cao, ít học sinh yếu kém và bỏ học.

Từ lâu, ngành giáo dục đang có nhiều thứ rất hình thức và coi trọng thành tích ảo.

Đối với giáo viên thì việc đánh giá viên chức cuối năm theo Nghị định 56 của Chính phủ (sửa đổi bằng Nghị định số 88) cũng chủ yếu là loại xuất sắc và hoàn thành tốt nhiệm vụ. Hiếm hoi mới có trường hợp hoàn thành nhiệm vụ.

Còn đánh giá chuẩn giáo viên, chuẩn hiệu trưởng cũng phần nhiều là Xuất sắc và Khá (đánh giá chuẩn không có loại Tốt) và gần như không thấy có giáo viên xếp loại trung bình.

Xét thi đua thì cũng phần lớn đạt danh hiệu Lao động tiên tiến và có 15% Chiến sĩ thi đua cơ sở/ tổng số danh hiệu Lao động tiên tiến.

Đó là chưa kể lãnh đạo ngành, quản lý nhà trường còn được nhận bằng khen của các cấp.

Thầy cô đã giỏi vậy thì việc đào tạo ra các thế hệ học sinh có học lực chủ yếu là khá và giỏi cũng là chuyện… rất bình thường.

Ở cấp tiểu học bây giờ có một số thầy cô chủ nhiệm lớp không chỉ đề nghị khen thưởng cuối năm những em học tập, rèn luyện tốt mà còn vì lý do học sinh này là con ông nọ, cháu bà kia, rồi con đồng nghiệp, con phụ huynh có đóng góp nhiều cho trường sau mỗi lần thư ngỏ…

Vì thế, cứ kiểm tra học kì, cuối năm xong là một số giáo viên chủ nhiệm lớp phải nhờ vả, xin xỏ các thầy cô dạy các môn năng khiếu, tiếng Anh để học sinh “đủ chuẩn” nhằm đề nghị khen thưởng cho học sinh của mình!

Công tác giảng dạy thì nhiều cấp lãnh đạo không căn cứ vào đặc điểm, tình hình của mỗi trường, mỗi môn mà cứ ấn định chỉ tiêu học sinh giỏi, khá có khi cao chót vót.

Trong khi mặt bằng chất lượng một số trường, địa phương khó khăn thì thấp, giáo viên chỉ còn một cách duy nhất là nâng khống điểm để khỏi bị lãnh đạo than phiền, nhắc nhở.

Điều này dẫn đến việc khen thưởng tràn lan cho cả giáo viên và học sinh, không tạo được động lực cho việc dạy và học.

Không đánh giá đúng, bệnh sẽ... leo thang

Đánh giá đúng chất lượng giảng dạy cũng như công tác thi đua, khen thưởng không chỉ là mong muốn của Bộ GD-ĐT mà là mong muốn chung của toàn xã hội.

Vì thế, việc chấn chỉnh bệnh thành tích phải là sự gương mẫu từ các cấp lãnh đạo.

Đó là không nên giao thành tích xa rời với thực tế của từng đơn vị.

Trong thi đua, không thể cán bằng chỉ tiêu giữa các trường với nhau để rồi trường nào cao thì xét danh hiệu thi đua, trường nào thấp thì cắt.

Làm vậy, vô hình trung các trường khó khăn sẽ tìm cách để nâng thành tích khống lên cho bằng nhau.

Xét thi đua là phải căn cứ vào đặc điểm, tình hình của mỗi đơn vị, mỗi cá nhân để thấy được sự cố gắng, đóng góp.

Có một điều đáng buồn nhất là điểm báo cáo cuối năm của các trường về sở, phòng rất cao nhưng khi học sinh tham gia thi tuyển 10, thi THPT quốc gia lại thường rất thấp (6/9 môn có điểm thi trung bình dưới 5). Điều trớ trêu là cũng là những học sinh đó nhưng chỉ tháng trước được nhà trường tổng kết thì đạt danh hiệu học sinh giỏi, tiên tiến, tháng sau thi lại có điểm dưới trung bình…

Việc lập lại kỉ cương, nền nếp trong đánh giá, xếp loại và thi đua trong ngành giáo dục cần hướng tới chất lượng, danh hiệu thật. Chỉ có thế mới, đảm bảo "dạy thật, học thật". 

Muốn làm được việc này phải bắt đầu từ sự gương mẫu của những người đứng đầu các đơn vị, từ những chính sách vĩ mô của Bộ GD-ĐT và Sở GD-ĐT. Nếu không, bệnh thành tích vẫn tiếp tục "leo thang" và tạo ra những hệ luỵ không đáng có, chạy theo con số mà bỏ rơi phần "con người".

Nguyễn Đăng

Bệnh thành tích trong giáo dục ở một số nơi còn nặng nề

Ông Võ Văn Thưởng, Ủy viên Bộ Chính trị, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương cho biết, những đổi mới của giáo dục đào tạo cần tiếp tục triển khai căn cơ, bài bản theo đúng lộ trình.

Ngọc Tuyết sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh khá khó khăn, bản thân cũng đã từng nỗ lực vượt qua căn bệnh hiểm nghèo - lao phổi từ khi còn nhỏ. Sau đó cô tốt nghiệp ngành Giáo dục mầm non ở trường CĐ Sư phạm Trung ương nhưng lại bén duyên với nghề tiếp viên hàng không. Hiện tại, Ngọc Tuyết đang là tiếp viên trưởng ở hãng hàng không.

Ngọc Tuyết - nữ tiếp viên trưởng thu hút sự chú ý bởi hình thể nóng bỏng cùng làn da nâu khỏe khoắn

Nói về công việc của mình, Ngọc Tuyết tâm sự: "Mình cảm thấy may mắn hơn nhiều người khi được đào tạo trong môi trường hàng không. Có thể nhiều người không biết, sau khi trở thành tiếp viên hàng không thì mỗi năm chúng mình đều phải trải qua rất nhiều thử thách ở các cuộc thi hàng năm.

Không chỉ mình mà bất cứ ai trong ngành cũng sẽ phải đối mặt với kỳ học Recurrence (Các môn học lại hàng năm) như vậy. Và chúng mình cũng hay nói vui rằng: Kỳ thi của tiếp viên hàng không khốc liệt ngang ngửa thi hoa hậu. Nhờ vậy mà mình có thể tự tin chinh phục các thử thách tại cuộc thi".

Đến với Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2022, Ngọc Tuyết mong muốn mang đến hình ảnh một cô gái bản lĩnh, trí tuệ, sẵn sàng cống hiến và không bao giờ khuất phục nghịch cảnh.

Thông qua hành trình vượt khó của mình, Ngọc Tuyết muốn chia sẻ những năng lượng tích cực đến mọi người, đặc biệt là giới trẻ. "Tôi đã từng gặp rất nhiều biến cố trong cuộc sống, xuất phát điểm không bằng ai nhưng để có được ngày hôm nay, không có cách nào khác là bạn hãy luôn tin vào chính mình, đặt mục tiêu cho bản thân, rèn luyện và kiên trì mỗi ngày", cô nhắn nhủ.

Ngoài ra, top 70 Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2022 còn có những thí sinh như sau: Nguyễn Thị Thu Hiền (SBD 141), Phan Ngọc Ngân (SBD 770), Bùi Thị Linh Chi (SBD 248), Nguyễn Thị Lệ Nam (SBD 337), Trần Tuyết Như (SBD 328), Hoàng Thị Hải Hà (SBD 101), Nguyễn Thu Hằng (SBD 859)...

Một số thí sinh nổi bật trong Top 70 Hoa hậu hoàn vũ Việt Nam 2022:

Nguyễn Thị Lệ Nam đến từ Tiền Giang, đã đạt một số thành tích đáng kế khi tham gia các chương trình truyền hình. Cô nàng đã sớm tạo được thương hiệu trong lòng khán giả về hình ảnh một người đẹp có tính cách hơi nhí nhố và vui vẻ. Lệ Nam cũng xuất sắc chiến thắng cuộc thi Ảnh Online Miss Universe 2022.

Bùi Thị Linh Chi (SBD 248) sinh năm 1996 đến từ Thủ đô Hà Nội. Cô cao 1m68 và số đo hình thể 82-64-91, đang hoạt động thời trang và là MC trẻ của đài truyền hình ANTV. Linh Chi đã thực hiện dự án "Đừng bỏ sách cũ" hơn một năm nay, mang sách cũ đến những trẻ em vùng sâu vùng xa. 
 

Hoàng Thị Hải Hà (SBD 101) tiếp tục là một đại diện đến từ Nam Định, sở hữu số đo hình thể 79-57-87,5. Cô được đánh giá cao về khả năng sử dụng song ngữ Anh - Việt. Hải Hà mong muốn thông qua chương trình, có thể dùng tiếng nói và sức ảnh hưởng của mình để bảo vệ trẻ em và phụ nữ bị bạo lực gia đình và xâm hại tình dục.
 

Người mẫu - Diễn viên tự do Nguyễn Thanh Thanh với chiều cao 1m68 cùng số đo ba vòng 79-60.5-92. Thanh Thanh bày tỏ rất mong muốn xây dựng dự án cộng đồng liên quan đến người vô gia cư, giúp đỡ họ vượt qua khó khăn.

Trần Tuyết Như (SBD 328) đến từ Thái Bình, chiều cao 1m70, sở hữu số đo hình thể 83.5-61.5-92. Tuyết Như tốt nghiệp El Camino College. Năm 2017, Tuyết Như xuất sắc giành được ngôi vị Á Hậu 1 cuộc thi Hoa hậu hữu nghị Trung Quốc - Châu Á
 

Ca sĩ Phan Ngọc Ngân (SBD 770) sở hữu chiều cao 1m67 và số đo hình thể 84-62-90, đến từ Tây Ninh. Cô từng tham gia thử sức trong lĩnh vực diễn xuất với phim ca nhạc "Mùa viết tình ca", vai đả nữ trong phim điện ảnh “Chị Mười Ba” và lấn sân sang lĩnh vực ca hát.

Lê Thị Trúc Đào (SBD 310) cao 1m73, sở hữu số đo hình thể 87-63-92.5. Cô đặc biệt quan tâm đến những trẻ em vùng cao thiếu điều kiện đến trường, tham gia các dự án thiện nguyện để ủng hộ trẻ em và những người bị ảnh hưởng bởi dịch COVID-19.

(Theo GĐXH)