Giá netbook 8,9

Việc đội nhà có thể lấy lại tên, thương hiệu cũ vốn gắn bó cả hơn 20 năm qua chỉ sau nửa mùa thay đổi, đối với người hâm mộ HAGL rõ ràng là tin đáng mừng hơn bao giờ hết.

Cần nhớ rằng, suốt hơn 20 năm bầu Đức xây dựng thương hiệu và làm bóng đá chưa khi nào HAGL gắn với nhà tài trợ, nên khi buộc phải đổi tên người hâm mộ đội bóng này ít nhiều cảm thấy lấn cấn, vì thế cái tên cũ trở lại chẳng mừng mới lạ.

Cay cay nơi khoé mắt

Việc LPBank gánh trọng trách tài trợ cho V-League và không gắn tên cùng HAGL không có nghĩa đội bóng phố Núi mất quyền lợi về tài chính hoặc mối quan hệ vốn được nâng tầm thành đối tác chiến lược toàn diện diễn ra vào năm 2023.

Tuy nhiên, nhìn vào thực tế lại khác bởi có vẻ HAGL vẫn chưa được “quy hoạch” để đua chức vô địch V-League như bầu Đức từng tuyên bố trong lễ ký kết hợp tác trước đó. Trong khi đó, giấc mơ đua vô địch là kịch bản mà nhiều người tưởng chừng có thể diễn ra sau mùa bóng 2023/2024 kết thúc.

Càng có lý do để khẳng định đội bóng từng là biểu tượng, thương hiệu, sự tự hào của bầu Đức không thể đua vô địch như mong muốn ở mùa tới khi lúc này HAGL vẫn giậm chân tại chỗ trên thị trường chuyển nhượng, trong khi các đối thủ thì ngược lại.

Không những vậy, Tuấn Anh hay một số cầu thủ được coi kỳ cựu cũng chính thức ra đi, vì vậy nhìn cảnh hiện tại có cảm giác HAGL chưa được bật đèn xanh như các đội bóng khác cùng “hệ sinh thái”.

Những gì đã, đang diễn ra, nói rằng HAGL đang được chăm bẵm như “con nuôi” cũng không sai. Bởi nếu thật sự được chăm bẵm hay đóng vai trò bệ phóng cho cuộc đua vô địch, đội bóng phố Núi làm gì lâm vào cảnh vất vả trụ hạng như mùa trước hay thậm chí mùa 2024/25 cũng dự báo vô cùng vất vả nếu nhìn vào cách đầu tư, chuẩn bị lực lượng.

Một đội bóng từng là biểu tượng, tự hào và mạnh mẽ giờ lâm vào cảnh như đang thấy thì đương nhiên sẽ thấy cay cay, bùi ngùi nơi khoé mắt. 

Tuấn Anh chốt sự nghiệp ở ĐKVĐ V-League: Cảm ơn bầu Đức

Vị đại biểu này cho rằng do chưa có sự thống nhất giữa Luật Giáo dục Đại học với một số luật chuyên ngành khác trong điều chỉnh giáo dục đại học nên các công cụ, chính sách để thực hiện tự chủ vẫn còn nhiều hạn chế, khiến nhiều trường gặp khó.

"Về quản lý nhân sự, đại học công không được tự quyết định việc sử dụng, tuyển dụng, luân chuyển, bổ nhiệm... mà phải thực hiện theo đúng quy định của Luật viên chức và cơ quan chủ quản. Điều này sẽ làm cho việc tuyển dụng lao động, bố trí nhân sự phù hợp, có chất lượng gặp khó khăn…

Về tài chính có nhiều rào cản do sự thiếu đồng bộ trong Luật Giáo dục Đại học với Luật Ngân sách nhà nước, Luật quản lý sử dụng tài sản công... Các đơn vị sự nghiệp công phải cắt giảm ngân sách theo lộ trình mỗi thời kỳ 5 năm, làm cho việc chi tiêu tại các cơ sở giáo dục ngày càng bị thắt chặt".

Vì vậy, đại biểu Bùi Thị Quỳnh Thơ đề nghị cần phải nhanh chóng quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học. Mạng lưới này phải gắn kết chặt chẽ với chiến lược phát triển kinh tế xã hội của quốc gia, định hướng phát triển của vùng kinh tế và các địa phương.

"Quy hoạch các cơ sở giáo dục đại học cần phải dựa trên việc phân tầng các trường, không có quy định chung đối với tất cả các trường trong cả nước.

Đồng thời, quán triệt nguyên tắc song song với quyền tự chủ và thực hiện quyền tự chủ là tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học, quyền tự chủ đến đâu trách nhiệm tương xứng tới đó...

Về chi ngân sách nhà nước, các khoản chi thường xuyên cho ngành giáo dục nên được coi như chi đầu tư phát triển. Từ đó, nhà nước có chiến lược đầu tư phân bổ một cách hợp lý hơn và phát triển ngành giáo dục đào tạo, đặc biệt giáo dục đại học, một cách đúng mục tiêu và định hướng đề ra" - bà Thơ đưa đề xuất.

Tranh luận về nhận định trường đại học đang bị bó buộc bởi các quy định nên không tự chủ được của ĐB Quỳnh Thơ, ĐB Đỗ Chí Nghĩa (Phú Yên) cho rằng bên đó vẫn có những quy định “đường mòn, lối mở” cho các trường vận dụng.

"Nhiều khi đó là những chính sách rất thoáng" - ông Nghĩa khẳng định. 

Minh chứng cho nhận xét của mình, ông Nghĩa cho biết theo Nghị định 81, các trường sẽ được tự quyết học phí nếu kiểm định chương trình đào tạo. Việc này tạo nên làn sóng đua nhau thực hiện kiểm định để tăng học phí. Trên thực tế, hiện nay học phí đại học đang tăng rất cao. Có những trường không mở ngành học bình thường nhưng lại mở ngành chất lượng cao để thu học phí.

"Nếu là dự án BOT, đường cũ vẫn để dân đi, người nào có tiền thì đi đường mới với sự đầu tư mới. Tuy nhiên, hiện nay nhiều trường có những ngành học tăng học phí từ 20, 30 lên 60 triệu đồng bởi chỉ có “đường BOT”. Có ngành chất lượng cao nhưng điểm đầu vào thấp hơn ngành bình thường, chỉ tăng thêm một số môn học, sau khi kiểm định xong thì tăng học phí" - ông Nghĩa so sánh. 

'Sai phạm không phải không có cách giải quyết'

Cũng trong phiên thảo luận sáng nay, ĐB Kim Thúy ghi nhận nỗ lực rất lớn của Bộ GD-ĐT trong việc xây dựng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và chỉ đạo biên soạn, xuất bản, phát hành sách giáo khoa (SGK) mới theo đúng tiến độ. Bà Thúy cũng chia sẻ với những vướng mắc về nhân sự và tài chính mà Bộ và ngành giáo dục nói chung khó một mình giải quyết.

"Làm một việc được cả nước đặt kì vọng rất lớn là đổi mới giáo dục, mà hai yếu tố quan trọng nhất là người và tiền, đều không chủ động được khó có thể làm tốt" - vị đại biểu này nhận định. 

Tuy nhiên, theo bà Thúy, nếu Bộ GD-ĐT kiểm tra, thanh tra sâu sát, kịp thời trao đổi với lãnh đạo địa phương, báo cáo Thủ tướng Chính phủ có biện pháp tháo gỡ, xử lý thì những khó khăn, vướng mắc, sai phạm không phải không có cách giải quyết. 

Trong bài phát biểu của mình, bà Thúy chỉ nêu khó khăn, vướng mắc và có 3 điểm cụ thể mà bà đưa ra.

Thứ nhất, "Những sai phạm ở NXB Giáo dục Việt Nam (doanh nghiệp trực thuộc Bộ), phải xử lý hình sự có phần trách nhiệm của cơ quan chủ quản bổ nhiệm nhân sự lãnh đạo không đúng và thiếu kiểm tra, thanh tra sâu sát". 

Thứ hai, về sai sót trong một số cuốn SGK và khả năng thiếu SGK trong năm học sắp tới, bà Thúy cho biết tuy chia sẻ với khó khăn của Bộ và ngành giáo dục "nhưng tôi cho rằng thái độ của Bộ và các NXB trong việc tiếp thu ý kiến phê bình mới là điều khiến cử tri lo lắng, dư luận không đồng tình. Hiện nay, hầu hết các ý kiến phê bình, góp ý không được các NXB và Bộ trả lời. Một số trường hợp được trả lời thì không đúng thực tế". 

Bà Thúy đưa ví dụ: "Trong văn bản trả lời chất vấn của tôi, Bộ trưởng khẳng định: “NXB Giáo dục Việt Nam đã thu hồi để sửa chữa 110.000 cuốn, đồng thời hủy và in lại 38.000 cuốn sách Khoa học tự nhiên lớp 6 của Bộ kết nối tri thức với cuộc sống. 

Nhưng theo phản ánh của giáo viên nhiều trường, sách chưa được thay bằng sách mới. Muốn biết thông tin nào đúng, thông tin nào sai, chỉ cần kiểm tra hồ sơ thẩm định sách là rõ: Nếu sách được sửa chữa thì việc sửa chữa diễn ra vào thời gian nào, quyết định thành lập Hội đồng thẩm định và biên bản của Hội đồng thẩm định, quyết định phê duyệt của Bộ trưởng có hay không…?

Nếu chúng ta không kiên quyết phát hiện, xử lý những hiện tượng chạy chọt, đi đêm trong việc này, giống như các vụ án hình sự về đấu thầu trang thiết bị trong chính ngành giáo dục". 

Thứ ba, bà Thúy cho rằng đây là điều đáng lo ngại nhất, là việc lựa chọn sách thiếu minh bạch, khách quan. Việc này "chẳng những không khuyến khích được sự thi đua giữa các tổ chức, cá nhân biên soạn, xuất bản, phát hành SGK nhằm không ngừng nâng cao chất lượng SGK, có lợi cho người dạy và học mà còn có khả năng khuyến khích cạnh tranh không lành mạnh, dần dần làm sai lệch chủ trương xã hội hoá, thậm chí xoá bỏ việc xã hội hoá trong lĩnh vực này, trở lại tình trạng độc quyền như cũ".

Với những lí do đã nêu, bà Thúy kiến nghị "Chính phủ chỉ đạo tổ chức thanh tra, kiểm tra, phát hiện và xử lý kịp thời các sai phạm. Đồng thời yêu cầu Bộ GD-ĐT khẩn trương rà soát sửa đổi ngay quy định bất hợp lý của Thông tư 25".

Và kiến nghị thứ hai là "Quốc hội và Chính phủ xem xét việc sửa đổi Luật Giáo dục để tiếp tục thực hiện chủ trương “đa dạng hoá tài liệu học tập” đã được nêu trong Nghị quyết 29 của Trung ương và “xã hội hoá việc biên soạn SGK” đã được quy định trong Nghị quyết 88 của Quốc hội".

Có 4 cháu đang học tại trường này, bà T., trú xã Hải Phú, cho biết sau khi nhận được thông báo từ cô giáo chủ nhiệm, bà đã đến trường và nhận lại số tiền gần 500.000 đồng cho cả 4 cháu. 

Theo nhiều phụ huynh, trường rất ít khi tổ chức họp phụ huynh, việc nhà trường thu sai, thu chênh lệch nhiều khoản khiến họ rất bức xúc. 

"Hôm qua, tôi nhận được tin nhắn từ giáo viên chủ nhiệm thông báo sáng 1/6 đến trường để nhận lại số tiền 339.000 đồng, gồm tiền thu lệch học tiếng Anh, Tin học và tiền ủng hộ", chị P., có con học lớp 3, nói. 

Theo tìm hiểu, năm học 2022-2023, Trường Tiểu học Hải Trạch đã thu sai, thu chênh lệch gồm các khoản: tiền học tiếng Anh, đối với lớp 1, 2, trong kế hoạch thu 198.000 đồng/học sinh nhưng nhà trường thu 230.000 đồng. Tiền học tiếng Anh tăng cường, trong kế hoạch là 486.000 đồng/học sinh nhưng thực thu 540.000 đồng. 

Ngoài ra, trường này còn thu nhiều khoản không có trong kế hoạch đã được lãnh đạo địa phương và Phòng GD-ĐT phê duyệt gồm: tiền giấy kiểm tra 40.000 đồng, tiền tin nhắn 60.000 đồng, tiền giao lưu với các trường vùng khó: 40.000 đồng/học sinh.

Bên cạnh đó, tiền quỹ của ban đại diện cha mẹ học sinh 195.000 đồng/học sinh cũng chưa thực hiện đúng theo quyết định về việc vận động, quản lý, sử dụng kinh phí hoạt động ban đại diện cha mẹ học sinh trên địa bàn tỉnh Quảng Bình, một số khoản tài trợ tự nguyện sử dụng chưa rõ ràng, rành mạch, dẫn đến phụ huynh thắc mắc. 

Cô Nguyễn Thị Thảo, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hải Trạch, đã thừa nhận những sai sót trong các khoản thu của nhà trường và đang triển khai hoàn trả cho phụ huynh. 

Trao đổi với VietNamNet, ông Phan Thanh Hiền, Chủ nhiệm Ủy ban kiểm tra (UBKT) Huyện ủy Bố Trạch, cho biết: “UBKT đang giám sát trách nhiệm người đứng đầu trong việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao. Sau khi giám sát, chúng tôi đã phát hiện thêm các nội dung đó nên chuyển qua kiểm tra dấu hiệu vi phạm, nếu có sai phạm sẽ xem xét và xử lý”.

Hải Sâm

Sự thật thông tin một lớp học bị thâm hụt 30 triệu đồng tiền quỹ

Kèm với quyết định xử phạt hành chính, nữ giáo viên phải xin lỗi công khai em T., nam sinh bị tát, trừ trường hợp học sinh, phụ huynh có yêu cầu không xin lỗi công khai.

Lý do dẫn đến sự việc này là trong giờ kiểm tra, em T.G.V.T có dấu hiệu xem tài liệu. Cô X. phát hiện và có hành vi tát vào mặt em này 2 cái. Tình huống được camera của nhà trường ghi lại. 

Một tình tiết cũng đáng chú ý khác theo lãnh đạo Trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai là nhiều phụ huynhtừng phản ánh cô giáo X. có hành vi đánh học sinh. Tuy nhiên, trước sự hòa giải của nhà trường, phụ huynh đã bỏ qua, không ngờ hành vi bạo lực lại tái diễn.

Chị Lê Bích (phụ huynh có con học lớp 9, TP.HCM) không đồng tình với hành vi của cô X. Theo chị, giáo viên không có quyền xâm phạm thân thể, hành hung học sinh. Trong trường hợp học sinh sai, giáo viên cần nhắc nhở và xử phạt phù hợp với môi trường giáo dục.

Thầy Sơn, một giáo viên ở TP.HCM, cho rằng nữ giáo viên rất sai khi vung tay tát vào mặt học sinh. Trong trường hợp này, cô có thể nhắc nhở, đánh dấu bài thi em T. 

Tuy nhiên, theo thầy Sơn, việc UBND TP Buôn Ma Thuột ra quyết định phạt tiền cô X. là hơi nặng. Lý do, cô X. đánh học trò nhưng chưa gây thương tích. Mặt khác giáo viên, gia đình cũng phải giáo dụchọc sinh không được làm những việc trái quy định.

Ngoài ra, lỗi này còn thuộc về Ban giám hiệu Trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai, nơi cô X. dạy. Theo đó, cô X. vi phạm nhiều lần nhưng trường chưa có biện pháp xử lý. Nếu trường từng xử lý có lẽ không xảy ra sự việc như vừa rồi.

Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM), cho rằng việc cô X. tát học sinh trong lớp cần nhìn ở nhiều góc độ. Thứ nhất, cô X. đã thiếu sự kiềm chế, nhưng cũng phải nhìn nhận ở đây “giọt nước đã tràn ly”.

Ngày nay, theo ông Phú, có nhiều học trò trái khoáy. Thậm chí, các em tìm hiểu về pháp luật và biết rằng vi phạm như thế nào thì không bị đuổi học, không bị kỷ luật hay không có hạnh kiểm yếu.

"Học sinh biết rất rõ điều này nên trong khoảng 2 năm trở lại đây, bạo lực, sự hung hăng trong học đường, vô phép với thầy cô tăng một cách nghiêm trọng. Tôi từng gặp phụ huynh là trí thức nhưng họ bỏ mặc con. Chúng tôi mời rất nhiều lần, thậm chí mời qua công an để họ lên trường phối hợp với giáo viên dạy dỗ học sinh. Nhưng họ không tới vì nắm rõ luật là không đuổi học sinh”- ông Phú nói.

Ở góc độ cá nhân, theo ông Phú, hình phạt cho hai cái tát của cô X. khiến nhiều nhà giáo thấy ngán ngẩm. Họ sợ rằng “đụng” phải học trò là bị kỷ luật, xử lý. Ở đây, thầy cô đã bị tước hết “vũ khí”, nghĩa là không thể xử lý học sinh.

Cũng theo hiệu trưởng này, ở góc độ giải quyết vấn đề phải có sự hỗ trợ của nhà trường không nên bỏ mặc cô giáo. Các trường học hiện thiếu phòng giám thị trong biên chế.

Vì vậy với việc quản lý học sinh, trường nào cũng cố gắng thực hiện nhưng không danh chính ngôn thuận về chức danh quản lý học sinh. Không ít trường bỏ mặc thầy cô, hễ có sự việc thì xử lý thầy cô, chứ không phải tìm cách giải quyết, bảo vệ giáo viên.

“Lãnh đạo các trường yêu cầu thầy cô cứ làm đúng. Nhưng làm đúng là như thế nào? Có nghĩa là không đánh, phải kiềm chế cảm xúc dù học sinh không chịu học tập, cư xử thiếu tôn trọng? Trong khi đó, nếu học sinh học yếu trách nhiệm lại đẩy về phía thầy cô.

Nghề giáo hiện nay rất khổ. Nếu lãnh đạo trường không sâu sát, không phải là chỗ dựa vững chắc cho giáo viên, thầy cô sẽ cảm thấy chơi vơi, đặc biệt khi có sự cố xảy ra” - ông Phú nói. 

Ông Phú cũng cho rằng trường phải có đội ngũ tư vấn, có cách giáo dục làm sao những học sinh cá biệt có nhận thức đúng đắn về hành vi sai phạm. Cũng theo ông Phú, tại sao việc xử phạt cô giáo được cơ quan truyền thông đưa tin nhưng lại không đề cập kết quả xử lý học sinh T. trong khi em đã vi phạm.

"Quyết định phạt tiền của UBND TP.HCM Buôn Ma Thuột cũng làm nhà giáo chúng tôi chạnh lòng. Bên cạnh đó, cô X. đã 54 tuổi, phải khoanh tay xin lỗi học sinh, xin lỗi một đứa trẻ mà đứa trẻ đó làm sai. Đặc biệt hành vi của cô giáo chỉ xuất phát từ mục đích chỉnh đốn, rèn giũa các em”- ông Phú nói. 

Cô giáo tát học sinh trong giờ kiểm tra bị phạt 3,7 triệu đồng

Bàn thắng
Al Hilal: Mitrovic (7’)
Al Nassr: Yahya (88’)

Thẻ đỏ
Al Hilal: Al Bulayhi (87’), Koulibaly (90')
Al Nassr: Ospina (56’)

Chạm trán đối thủ kỵ giơ Al Hilal ở chung kết Cúp Nhà vua Saudi Arabia, Al Nassr chơi rất quyết tâm để cứu vãn một mùa giải trắng tay.

Thế nhưng, Ronaldo và các đồng đội sớm phải nhận ‘gáo nước lạnh’ khi Mitrovic dứt điểm chính xác, ghi bàn mở tỷ số cho Al Hilal ngay ở phút thứ 7.

Al Nassr nỗ lực tìm kiếm cơ hội ghi bàn quân bình tỷ số nhưng không sao xuyên phá hàng thủ đối phương trong hiệp một.

Ngay đầu hiệp hai, Ronaldo có pha tung người móc bóng tuyệt đẹp, thủ thành Bono chỉ biết chôn chân đứng nhìn. Đáng tiếc, bóng lại dội trúng cột dọc và bật ra ngoài trong sự ngỡ ngàng của tất cả CĐV trên khán đài. 

10 phút sau, thủ thành Ospina phải nhận thẻ đỏ trực tiếp khiến Al Nassr chỉ còn chơi với 10 người. Tình thế đó buộc HLV Casto phải rút Al Amri ra và tung thủ môn dự bị Waleed Abdullah vào sân.

Đến phút 87, đến lượt Al Hilal phải chơi thiếu người khi Al-Bulayhi nhận thẻ đỏ trực tiếp.

Ngay lập tức Al Nassr có bàn thắng gỡ hòa 1-1, nhờ với pha đánh đầu chính xác của A. Yahya.

Al Hilal tiếp tục lâm vào thế khó khi trung vệ Koulibaly phải nhận thẻ vàng thứ hai ở phút 90.

Hòa 1-1 trong 90 phút chính thức, Ronaldo và các đồng đội không sao tìm được bàn thắng định đoạt trận chung kết trong hai hiệp phụ.

Bước vào màn luân lưu cân não, Ronaldo thực hiện thành công nhưng không đủ giúp Al Nassr đánh bại Al Hilal. Đội bóng của Neymar giành chiến thắng 5-4 để hoàn tất cú hat-trick danh hiệu mùa giải 2023/24.

Đội hình thi đấu

Al Hilal: Bounou, Abdulhamid, Koulibaly, Al Bulayhi, Lodi (Al Shahrani 46'), Neves, Al Faraj (Kanno 74'), Michael (Al Burayk 86' - Tambakti 90'+7), Malcom (Nasser Al Dawsari 109'), Salem Al Dawsari (Al Hamddan 110'), Mitrovic

Al Nassr: Ospina, Al Ghannam, Lajami, Al Amri (Waleed Abdullah 59'), Telles, Al Khaibari, Yahya (Al Nemer 105'), Otavio (Al Hassan 81'), Brozovic (Al Naji 69'), Mane (Ghareeb 59'), Ronaldo