5 tour ẩm thực Việt ba miền hút khách Tây

Ảnh Lê Anh Dũng

Vừa hình thành đã… tan nhóm

Trước thông tin mới nhất về việc Bộ GD-ĐT sẽ tổ chức xét tuyển tập trung, Trưởng phòng Đào tạo Học viện Ngân hàng ông Trần Mạnh Dũng cho biết ông chưa nắm được thông tin về việc nhóm GX, mà học viện là thành viên, sẽ không còn.

Theo ông Dũng, trước đây thậm chí phía Bộ GD-ĐT còn có chỉ đạo TP.HCM cũng cần có một cụm các trường tổ chức như nhóm GX.

“Mục đích lớn nhất của việc này là nhằm chống thí sinh ảo và các trường tuyển được đúng người có năng lực. Nếu phương án của Bộ giải quyết được các lo lắng trên thì chúng tôi sẽ thực hiện theo”.

Lãnh đạo một trường đại học khác cũng trong nhóm GX (xin phép không nêu tên) cho biết phía nhà trường ủng hộ phương án mới này. "Thực ra chúng tôi tham gia GX với mục đích lớn nhất là chống tuyển sinh ảo. Nay dữ liệu tuyển sinh gom về Bộ GD-ĐT sẽ được quản lí chặt chẽ, đảm bảo quyền lợi thí sinh và trường dễ dàng xét tuyển hơn. Với nhóm GX việc chống ảo chỉ thực hiện trong nhóm các trường chứ không mở rộng được phạm vi như nhóm lớn do Bộ GD-ĐT tập hợp dữ liệu".

Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Kinh tế quốc dân Bùi Đức Triệu cho rằng nếu đúng như thông tin ông Mai Văn Trinh cho biết thì đây chính là nhóm GX mở rộng. Cá nhân ông ủng hộ phương án này vì đây cũng chính là mục tiêu lớn nhất của các trường khi tham gia GX.

Ảnh Lê Anh Dũng

"Không ôm việc của các trường"

Theo ông Mai Văn Trinh thì việc Bộ gom dữ liệu các trường để thực hiện xét tuyển chung không vi phạm quyền tự chủ của các trường đại học trong tuyển sinh. “Đây chỉ là giải pháp kỹ thuật chứ không phải Bộ ôm việc làm thay các trường, hay độc quyền khai thác dữ liệu. Với phương thức xét tuyển chung, thí sinh (TS) có thể trúng tuyển vào ngành theo nguyện vọng phù hợp nhất với kết quả của mình”.

Tuy nhiên, không phải trường nào cũng chung cách nhìn nhận với ông Trinh. Ông Kiều Xuân Thực, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội, nhận xét: “Nếu cả nước dùng chung một phần mềm để xét tuyển thì tốt quá, bởi các trường sẽ có cơ sở tính toán để loại được phần lớn yếu tố ảo. Để đối phó các trường chủ động tham gia nhóm GX để tỉ lệ ảo giảm đi. Số lượng thành viên càng lớn thì tỉ lệ ảo càng giảm. Khi Bộ tập trung dữ liệu thì gần như kiểm soát hoàn toàn việc này”.

Vậy nhưng, theo ông Thực, có thực hiện được hay không lại là một vấn đề khác. “Liệu tất cả các trường có đồng ý tham gia không? Nếu bắt buộc sẽ vướng quyền tự chủ các trường về tuyển sinh theo luật. Liệu tất cả các trường có đồng ý tham gia không? Nếu vẫn có nhiều trường không tham gia thì việc này không có mấy ý nghĩa” – ông Thực phân tích.

Đại diện một trường ĐH cũng cho rằng chủ trương xét tuyển chung là việc của Bộ, nhưng các trường vẫn có quyền không tham gia. “Những trường có phương án xét tuyển riêng sẽ xử lý như thế nào? Nếu họ chỉ có một trong ba phương thức tuyển sinh là sử dụng kết quả thi THPTQG thì có phải tham gia xét tuyển chung không? Những trường sử dụng kết quả thi đánh giá năng lực do ĐHQG Hà Nội tổ chức có phải xét tuyển chung với Bộ không?” – vị này nêu các trường hợp dự kiến xảy ra và cho rằng lẽ ra trước khi dự định làm việc này Bộ nên hỏi cụ thể từng trường.

Ông Đỗ Văn Xê, phó hiệu trưởng Trường ĐH Cần Thơ thì khẳng định: “Xét tuyển là việc của trường. Về nguyên tắc thí sinh đăng ký xét tuyển ở trường chứ không phải ở Bộ. Bộ làm như vậy là ôm đồm quá”.

Ông Xê nhấn mạnh đứng về nguyên tắc, Luật Giáo dục Đại học trao quyền xét tuyển cho các trường. Bộ cung cấp thông tin, dữ liệu thi cho các trường thì được, còn bắt buộc các trường phải tham gia xét tuyển chung là đã không để các trường được tự do.

"Theo nguyên tắc, Trường ĐH Cần Thơ sẽ không tham gia xét tuyển chung. Nhưng nếu Bộ không cung cấp dữ liệu điểm thi của thí sinh thì trường không xét tuyển được, không tham gia không được” - ông Xê nói thêm.

Giải thích thêm về quyền tự chủ, ông Mai Văn Trinh cho biết: "Quyền tự chủ tuyển sinh của các trường ĐH được quy định trong Luật Giáo dục đại học và được cụ thể hóa trong quy chế tuyển sinh. Theo đó, các trường thực hiện quyền tự chủ tuyển sinh cần xây dựng đề án tự chủ tuyển sinh, trong đó trường được chủ động lựa chọn phương thức tuyển sinh. Từ năm 2014, việc tự chủ tuyển sinh của các trường ĐH đã được thực hiện. Tùy vào nguồn lực của các trường mà mức độ tự chủ tuyển sinh của các trường có khác nhau, trong đó có trường tự chủ hoàn toàn công tác tuyển sinh bằng hình thức thi và tuyển sinh mới (như ĐHQG Hà Nội). Hoặc nhiều trường ĐH khác thực hiện quyền tự chủ tuyển sinh của mình bằng việc xây dựng và thực hiện đề án tuyển sinh riêng".

Còn việc tổ chức kỳ thi THPT quốc gia để các trường sử dụng kết quả tuyển sinh được xem là "hỗ trợ các trường". Theo đó, việc sử dụng kết quả thi THPT quốc gia để xét tuyển phải kèm theo một số ràng buộc được quy định trong quy chế tuyển sinh. Khi tổ chức xét tuyển tập trung, các trường phải thống nhất một số điểm trong quy trình xét tuyển để đảm bảo phần mềm xét tuyển có thể thực hiện được. Còn các công đoạn chính của tuyển sinh như quy định cụ thể về phương thức xét tuyển, nhận ĐKXT... vẫn được thực hiện bình thường.

Độc giả có thể đưa đáp án tại đây.

• Nguyễn Thảo (Theo MindYourDecisions)

Xem thêm:

Tin cho biết, bà chủ nợ họ Triệu hồi tháng 8/2014 cho người đàn ông cùng họ này vay 100 ngàn tệ để làm ăn, hai bên làm văn bản giao nhận tiền. Sau đó người vay đã 2 lần trả tiền lãi, nhưng lờ tịt chuyện trả lại số tiền đã vay. Tháng 5/2015, bà Triệu đã tìm gặp đòi nợ, người vay kiếm cớ khần lần, sau đó thì luôn tránh mặt, gọi điện thoại cũng không nghe.

Hôm 20/1, bà Triệu phát hiện thấy xe của người vay đỗ ở ven đường bèn đợi để gặp mặt đòi nợ, nhưng ăn chực nằm chờ đợi suốt 4 ngày vẫn không thấy ông ta xuất hiện. Cực chẳng đã, bà thuê người tháo 3 trong số bánh xe rồi dán tấm giấy ghi “Chủ xe chây ỳ không chịu trả nợ đã vay” lên xe, nhưng con nợ vẫn không chịu xuất hiện, báo hại bà phải hang ngày thuê người tới trông chừng chiếc xe.

Được biết 2 ngày trước khi bà Triệu tháo bánh xe, người em vợ của con nợ đến định lái xe đi nhưng bà quyết ngăn cản. Hai bên xảy ra tranh chấp, cảnh sát tới, nhưng chỉ nói: đây là chuyện tranh chấp về kinh tế, cảnh sát không thể xử lý, đề nghị hai bên thương lượng hoặc giải quyết bằng tòa án. Bà Triệu cho biết, trước sự chây ỳ của con nợ, bà đã làm đơn kiện ông ta ra tòa.

• Ngô Tuyết

Bỗng nhiên trở nên nổi tiếng, Thuch nhận được nhiều sự giúp đỡ của các cá nhân và tổ chức phi lợi nhuận, trong đó có Trường Ngoại ngữ Hailiang (ngôi trường nội trú tư thục ở tỉnh Chiết Giang, Trung Quốc).

“Tôi rất thích ở đây, ngôi trường rất đẹp. Tôi thích học tiếng Anh và tiếng Trung. Tôi thích lớp học, thích ăn cơm và tôi cũng thích căn phòng của tôi rất nhiều”.

Tại đây, Thuch được đánh giá là một nhân vật phù hợp cho dự án China’s Belt and Road Initiative (Vành đai và con đường của Trung Quốc), hướng tới những đứa trẻ kém may mắn ở Đông Nam Á.

“Thuch là học sinh đầu tiên của dự án. Thông qua cậu bé, chúng tôi hy vọng sẽ ngày càng thu hút học sinh từ Campuchia và các nước láng giềng như Lào, Việt Nam”, Li Ziqiang, đại diện Trường Ngoại ngữ Hailiang nói.

Trường Ngoại ngữ Hailiang đã dành nhiều tháng để thuyết phục cha mẹ của Thuch cho cậu bé đến trường học. Nhà trường cũng mời gia đình Thuch tới thăm trường hồi tháng 1, đồng thời mua 130 bức tranh của cha cậu bé với giá 60.000USD để giúp họ trả nợ.

Li Ziqiang cũng hứa sẽ tài trợ học phí cho Thuch và chi trả một nửa sinh hoạt phí cho đến khi cậu bé tốt nghiệp đại học. “Gia đình Thuch rất do dự vì nếu cậu bé rời đi, họ sẽ mất đi một nguồn thu nhập, nhất là sau khi cậu bé trở nên nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông, mạng xã hội”.

Thuch cho biết, lúc còn đi bán hàng trên các con phố xung quanh Angkor Wat, cậu có thể kiếm được 15 USD/ ngày. Sau khi đã nổi tiếng, con số kiếm được còn lớn hơn. Hiện tại, gia đình cậu đã chuyển đến Phnôm Pênh, thủ đô của Campuchia, dưới sự giúp đỡ của các doanh nhân và tổ chức từ thiện địa phương. Ở đó, họ tiếp tục bán hàng cho khách du lịch.

Câu chuyện của những đứa trẻ như Thuch khá phổ biến tại Siêm Riệp. Em trai 12 tuổi của Thuch cũng có thể nói nhiều loại ngôn ngữ, cậu bé cũng đã đi bán hàng phụ cha mẹ được một năm.
Kênh News Asia trích dẫn số liệu từ Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc (UNICEF) tại Campuchia, năm ngoái, có khoảng 80.000 trẻ em ở độ tuổi đi học của ở nước này không đến trường.

Những đứa trẻ Campuchia thường chọn học các ngôn ngữ như tiếng Quảng Đông, Nhật Bản, Hàn Quốc, Ý và Tây Ban Nha để bán quà lưu niệm cho khách du lịch.

“Nếu tôi vẫn ở Campuchia, tôi không được học tập nhiều và cũng sẽ không có công việc tốt (trong tương lai). Nhưng giờ, tôi được học ở đây, tôi có thể dành nhiều thời gian cho việc học, và có tương lai tốt hơn”, Thuch nói.

Vào khoảng thời gian gia đình đã đến thăm trường hồi tháng 1, mỗi ngày, Thuch đều xin phép mẹ mình để được ở lại Trung Quốc học tập. Trở thành doanh nhân là ước mơ của cậu bé.

Tự đặt ra mục tiêu sẽ trở thành một người có học thức và bản lĩnh, cậu bé 15 tuổi luôn nỗ lực học tập chăm chỉ.

Thầy giáo mỹ thuật của Thuch, ông Wang Weihong cho biết học trò của ông rất quan tâm đến văn hóa Trung Quốc, đặc biệt là thư pháp, hội họa và điêu khắc. Cậu bé là người siêng năng và học hỏi nhanh, đồng thời luôn nghiêm khắc với chính mình.

Eva Zhu, giáo viên tiếng Trung của Thuch cho biết thêm, cậu bé luôn cố gắng hòa nhập vào phần còn lại của lớp. “Khi Thuch đến, chúng tôi đã tổ chức một buổi lễ chào đón em. Điều đó khiến các học sinh khác thắc mắc tại sao bạn ấy lại được chào đón nồng nhiệt như vậy? Tại sao bạn ấy lại được đối xử khác biệt như vậy? Nhưng khi chúng tôi giải thích rằng Thuch đến từ một quốc gia khác, trong một gia đình nghèo, và bạn ấy cần sự giúp đỡ thì các em nhanh chóng thấu hiểu”.

“Tuy nhiên, việc các cơ quan truyền thông, báo đài tìm đến quá nhiều vẫn khiến cho các bạn học của Thuch cảm thấy phiền phức”, cô giáo nói thêm.

Là học sinh duy nhất đến từ Đông Nam Á, Thuch cho biết cậu thường chơi một mình trong giờ giải lao. Đối với cậu, điều thú vị nhất ở Trung Quốc là được chơi bóng rổ. Sau khi tan học, cậu bé thường chơi bóng rổ. Nó giúp cậu cảm thấy khỏe khoắn hơn.

Khánh Hòa (Theo scmp)

Nữ sinh Việt trúng tuyển trường cũ của Donald Trump nhờ lòng trắc ẩn

 Hoàng Anh cho biết ngày 21/8 tới, em sẽ chính thức nhập học tại Trường Wharton. Đây là một trong những ngôi trường kinh doanh tốt nhất thế giới, nơi Tổng thống Mỹ Donald Trump và tỷ phú Elon Musk tốt nghiệp.