Nhận định, soi kèo SJK Seinajoki vs Lahti, 21h00 ngày 22/4

Sau khi tốt nghiệp đại học, ông An về công tác tại khoa Y, Trường Đại học Y Dược TPHCM với vai trò giảng viên.

Trong 34 năm công tác, ông trải qua nhiều vị trí công việc khác nhau tại đại học này: 20 năm làm trưởng Trung tâm bác sĩ gia đình; 7 năm giữ vai trò Phó trưởng phòng Sau đại học; 3 năm làm Trưởng ban chuyên gia Trung tâm Đào tạo nhân lực y tế theo yêu cầu xã hội; 4 năm phụ trách Trung tâm Hỗ trợ dự án và đổi mới sáng tạo. Ông An được bổ nhiệm phó giáo sư ngành y năm 2010.

Hướng nghiên cứu chủ yếu của giáo sư An là y học gia đình, chủng ngừa gia đình, ô nhiễm không khí. Ông đã công bố 133 bài báo khoa học, trong đó có 64 bài trên tạp chí quốc tế có uy tín. Ngoài ra, ông có 1 bằng độc quyền sáng chế, 2 giải pháp hữu ích, xuất bản 6 sách về ngành y. Ông cũng đã hoàn thành 2 đề tài nghiên cứu khoa học, hướng dẫn thành công 5 nghiên cứu sinh bảo vệ luận án tiến sĩ. 

Giáo sư Phạm Lê An nhận được nhiều bằng khen của Bộ trưởng Y tế và nhiều lần nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở. 

Ngoài công tác đào tạo, giáo sư Phạm Lê An là một bác sĩ nhi khoa nổi tiếng. Hơn 20 năm trước, giữa lúc sự nghiệp đang phát triển, ông sang Mỹ theo đuổi một chuyên ngành còn xa lạ là y học gia đình. Ông trở thành một trong những bác sĩ đặt nền móng cho chuyên ngành này ở Việt Nam. Hiện nay, y học gia đình là một ngành học nhận được nhiều sự quan tâm.

“Trong suốt 34 năm công tác, tôi luôn thực hiện đầy đủ và nghiêm túc công tác giáo dục, giảng dạy lý thuyết và thực hành cho sinh viên và học viên sau đại học. Không chỉ truyền đạt kiến thức chuyên môn, tôi còn hướng dẫn nghiên cứu, giúp sinh viên và học viên phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học, tư duy phân tích, giải quyết vấn đề thông qua các đề tài nghiên cứu trong dự án học thuật, luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ, bác sĩ nội trú, chuyên khoa cấp 2” - ông An chia sẻ.

Ông An cho biết bản thân đã tham gia xây dựng và phát triển các chương trình đào tạo của nhà trường nói chung cũng như chuyên ngành y học gia đình nói riêng. Ông cũng là chủ nhiệm, đồng chủ nhiệm, tham gia nhiều đề tài nghiên cứu khoa học, hoàn thành tốt các nhiệm vụ trao đổi và hợp tác quốc tế...

Nữ phó giáo sư trẻ nhất ngành Toán quê Bình Định, học thạc sĩ, tiến sĩ chỉ 4 năm

"Hai môn này đặc biệt khó tuyển, có thời điểm không ai nộp hồ sơ", một lãnh đạo Sở cho biết.

Sở nhìn nhận nguyên nhân chính là thu nhập của giáo viên thấp hơn nhiều so với thị trường bên ngoài. Nếu mới ra trường, họ chỉ được trả hơn 3 triệu đồng một tháng.

"Sinh viên sư phạm Tiếng Anh, Tin học có nhiều lựa chọn việc làm với mức lương tốt hơn so với về trường tiểu học".

Tết 2021 là cái Tết đặc biệt với người Việt. Mọi người “ăn Tết”, “chơi Tết”  trong điều kiện “bình thường mới”, khi mọi thói quen trong cuộc sống, công việc, học tập hay tiêu dùng đều thay đổi.

Bối cảnh Covid-19 đưa người trẻ gắn kết với các giá trị gia đình nhiều hơn (ảnh minh họa TNO).

Với giới trẻ, đặc biệt là gen Z, năm 2020 đi qua không còn những buổi lập hội “rave” quẩy tung mỗi tuần. Thay vào đó, những lần “lockdown”, “cách ly xã hội” hay “work form home” khiến người trẻ có nhiều thời gian hơn dành cho gia đình và tạo ra sự gắn kết nhiều hơn, trân trọng nhiều hơn tới giá trị gia đình.

Nếu như trước đây, người trẻ sống là phải “chất” với xu hướng dịch chuyển, hiện đại và tiện nghi thì sau một năm dịch bệnh, với họ bây giờ sống là phải khỏe và hạnh phúc. Hạnh phúc là sống tối giản, đi dạo, chuẩn bị bữa tối cùng gia đình, tự tay chọn một món quà ý nghĩa biếu cha mẹ vào mỗi dịp lễ, Tết.

Với người trẻ hiện nay, gia đình mới là điều quan trọng nhất.

“Điều quan trọng nhất trong năm mới là mong gia đình mình được bình an, ba mẹ luôn mạnh khỏe”, Lan Hồng, một gen Z tại TP.HCM tâm sự. Những ước mong dường như là hiển nhiên trong “điều kiện bình thường” lại trở thành nỗi khát khao của người trẻ trong thời điểm hiện nay.

Những biến động trong năm qua khiến người trẻ như sống chậm lại, yêu thương và quan tâm nhiều hơn tới các giá trị gia đình. Họ thể hiện sự tri ân cha mẹ bằng những hành động cụ thể như việc lựa chọn món quà tốt cho sức khỏe cho gia đình trong ngày Tết.

Báo cáo “Think consumet health” của goolge cho biết có hơn 55% người được hỏi sẽ tặng quà sức khỏe cho người thân trong dip Tết năm nay.

Tại các diễn đàn, hội nhóm trên mạng xã hội, hàng loạt các chủ đề về lựa chọn quà Tết cho gia đình, bạn bè thu hút hàng ngàn lượt thảo luận. Trong đó nổi bật nhất là kinh nghiệm “tay hòm chìa khóa” chọn quà đảm bảo “healthy và balance” được sự quan tâm nhiều nhất.

Huyền Trang, sinh năm 2020 chia sẻ: “Năm nay mình chọn quà Tết cho gia đình là thức uống giải khát tốt cho sức khỏe, vừa giúp hạn chế bia rượu trong các buổi tiệc, vừa thanh lọc cơ thể khi sử dụng quá nhiều đồ chiên xào, dầu mỡ trong ngày Tết. Những thức uống này không chỉ hợp túi tiền mà còn rất tiện lợi, dễ dàng mua ở bất cứ đâu”.

Những thức uống giải khát có nguồn gốc tự nhiên, tốt cho sức khỏe được đóng chai tiện lợi đang được người trẻ lựa chọn dành cho gia đình trong ngày Tết.

Thị trường quà Tết năm nay không còn quá quá đa dạng về chủng loại, nhất là những mặt hàng cao cấp nhập ngoại như mọi năm mà tập trung vào các sản phẩm từ đặc sản địa phương, nông sản, trái cây, đến nước giải khát có nguồn gốc tự nhiên để bắt nhịp xu hướng tiêu dùng vừa tốt cho sức khỏe, vừa đảm bảo túi tiền.

Có thể thấy, trong điều kiện “bình thường mới” hiện nay, những món quà tốt cho sức khỏe đang là xu hướng chủ đạo của thị trường, được người tiêu dùng, đặc biệt là người trẻ lựa chọn để trao tặng cho gia đình, tri ân cha mẹ sau một năm đầy khó khăn để hướng tới một năm mới mạnh khỏe, vui tươi và nhiều may mắn hơn. 

Thế Định

Trả lời VnExpresstối 24/8, PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Trung học của Bộ, cho rằng cần nhìn nhận dạy thêm, học thêm là nhu cầu thực tế của cả giáo viên, học sinh. Việc này không cần phải cấm hay đáng chê trách. Vấn đề khiến dư luận bức xúc là việc học sinh phải đi học thêm lớp do giáo viên dạy bên ngoài, dù các em không muốn.

Do đó, dự thảo loại bỏ các thủ tục hình thức, như giáo viên cần xin phép hiệu trưởng để được dạy học sinh của mình như quy định hiện hành (Thông tư 17). Thay vào đó, thầy cô có thể dạy, nhưng cần lập danh sách học sinh, báo cáo hiệu trưởng và cam kết không bắt buộc các em dưới mọi hình thức. Đồng thời, giáo viên không sử dụng những ví dụ, câu hỏi, bài tập đã dạy thêm để kiểm tra, đánh giá học sinh.

"Như vậy, Bộ không cấm giáo viên dạy thêm khi các em và phụ huynh thực sự mong muốn, có nhu cầu", ông Thành nói. "Thầy cô được đàng hoàng dạy học sinh của mình ngoài nhà trường nhưng đó phải là nguyện vọng thực sự của hai bên, tuyệt đối không được ép buộc".

Ông Thành lưu ý thêm theo luật, công chức, viên chức không tổ chức kinh doanh. Do đó, giáo viên trường công không được tổ chức kinh doanh hoạt động dạy thêm, học thêm mà chỉ được tham gia dạy thêm ngoài nhà trường. Điều này không nêu trong dự thảo, Bộ sẽ nghiên cứu giữ lại để tránh hiểu lầm.